序數詞教學

① 中班數學教案：《8以內的序數》

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我為大家收集的中班數學教案：《8以內的序數》，希望能夠幫助到大家。

中班數學教案：《8以內的序數》1

課題：學習8以內的序數

活動目標：

1、認識8以內的序數，學習序數詞"第幾"。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

活動准備：

1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。

2、幼兒每人一份操作材料：8隻不同的小動物，有8節車廂的火車或有8棵小樹的圖片等。

活動過程：

1、教師與幼兒談話，激發幼兒的活動興趣。

2、以"小動物住新房"活動，學習8以內的序數。

(1)出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什麼?數數這座樓房一共有幾層?。(引導幼兒數一數並貼上1-8的數字。)

(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房裡，什麼動物住第幾層。

(3)教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

(4)游戲"找小動物"要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

3、游戲：坐火車送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然後說說"xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物"。做好後幫它們更換位置再說。

4、游戲：排隊講解示範游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，8個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"

活動反思：

本次教學活動目標是認識8以內的序數，並感知序數的順序性和方向性。設計過程有三個環節，環節設置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點。環節中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達到本次教學目標。教具新穎，准備充分。在坐火車和住高樓的環節中，幼兒能理解序數的意義，即第幾。但是，活動中發現，幼兒對於序數方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現方向模稜兩可的教學反饋。有個別(2-3)幼兒在操作環節中雖然積極舉手，但上台操作後總是出現錯誤，歸根結底還是方向的錯誤。在今後的教學環節設計中，因首先明確方向，讓幼兒開始時就對方向有清晰地認識，盡量減少方向性的.錯誤概念。

中班數學教案：《8以內的序數》2

活動目標：

1、認識8以內的序數，學習序數詞「第幾」。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

活動准備：

1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。

2、幼兒每人一份操作材料：8隻不同的小動物，有8節車廂的火車或有8棵小樹的圖片等。

活動過程：

1、教師與幼兒談話，激發幼兒的活動興趣。

2、以「小動物住新房」活動，學習8以內的序數。

（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什麼？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數並貼上1—8的數字。）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房裡，什麼動物住第幾層。

（3）教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

（4）游戲「找小動物」要求幼兒能正確迅速地說出「xx動物住在第x層樓」。

3、游戲：坐火車

送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐

一節車廂，然後說說「xx小動物坐在第x節車廂」或「第x節車廂坐的是xx動物」。做好後幫它們更換位置再說。

4、游戲：排隊

講解示範游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，8個小朋友迅速手拉手站

在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說「我排第x」

活動結束：

教師講評上課情況，結束本節課。

② 大班數學教案：認識序數

作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我精心整理的大班數學教案：認識序數，希望能夠幫助到大家。

大班數學教案：認識序數1

目標：

1、認識1~10的序數，學習確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數詞，會用第幾准確地表示物體在序列中的位置。

認真聽清楚各項活動的規則，用過的物品能歸還原處。

材料准備

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學》。

2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀

活動過程

1、發放《幼兒園課程指導.數學》，幼兒人手一本。

2、集體活動

（1）按數拍手。

「我們來聽數拍手，我報幾你們就拍幾下。」

（2）認識序數。

老師在投影儀上出示書畫面。「有幾張小椅子，椅子上有幾個小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置。」教師手指第三張空椅子。「這是第幾張空椅子？誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置？」「你在這里寫上『3』表示什麼意思呢？」「我們平時還可以用『3』來表示什麼？」「現在你知道數字有幾個用處了嗎？」（表示物體的位置，表示物體的數量。）

「能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎？」老師蓋著第三第六第九張空椅子。「誰能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎麼發現的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？」

3、分組活動。

數數第幾張椅子是空的。

「說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完後說說哪幾張椅子是空的。」

教師巡迴指導。

大班數學教案：認識序數2

活動目標：

1、能用「第1」至「第10」表示10以內物體排列次序。

2、學習從叄維判定物體所處的位置。

活動准備：

材料准備 ：門牌「3-402」

材 料配套 ：PPT課件，幼兒操作材料《小動物搬家》(學具)。

活動指導：

1、打開PPT課件，以「送包裹」游戲的形式，復習從不同方向判定物體所處的位置。

游戲「送包裹」導入，激發幼兒參與活動的興趣。

引導語：快遞員要給小動物們送包裹，可是小動物們的新家沒有門牌號，怎麼辦呢?我們一起來幫助小動物們給新家貼上門牌吧!

引導幼兒給小區樓房標注樓號、樓層和門牌號，復習從不同方向判定物體所處的位置。

觀察小區的樓房：小區有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標上樓號?1號樓在哪?

觀察樓層，了解樓層是從下往上數的：小區里的樓房有幾層呢?第一層在哪裡?

觀察房間，了解房間是從左往右數的：每層有幾個房間?(引導幼兒觀察並數出房間數，明確從左往右數。)

2、游戲「貼門牌」，學習從叄維判定物體所處的位置。

出示小兔家的門牌「3-402」：這是小兔家的門牌，上面寫著什麼?最前面的「3」表示什麼?「402」里的「4」表示什麼意思?「2」又表示什麼意思?

請個別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌「3-402」貼在相應的房間上，並用「3號樓第4層第2個房間」表述自己找到的結果。

引導其他幼兒檢查門牌與房間是否對應：他(她)找對了嗎?是這個房間嗎?你們怎以知道的?

3、提供操作材料《小動物搬家》，引導幼兒學習從叄維判定物體所處的位置。

引導語：小動物們搬新家啦!請小朋友根據門牌號找到小動物們的新家，並將門牌連到對應房間的門上。

教師觀察，對操作有困難的幼兒進行個別指導。

活動延伸：

游戲活動：將《小動物搬家》的材料投放到數學區，引導幼兒繼續操作與練習，還可以在此基本上拓展「送快遞」的內容，請幼兒將包裹送到相應的房間。

家園共育：建議家長帶幼兒看電影時，引導幼兒根據電影票上的信息「X號廳」「X排X號」，找到相應的座位。

大班數學教案：認識序數3

活動目標：

1、認識1~10的序數，初步學習 的方向確定物體在序列中的位置。

2、會用序數詞較准確地表示物體在序列中的位置。

3、能傾聽別人的發言，關注和學習同伴確定物體位置的方法。

活動准備：

1、磁性板，上面縱向畫有10條跑道。

2、教學掛圖(四)中的10種動物，(卡片)，木偶大象，1~10大小數卡各一套(小數卡用於記錄最後動物比賽的結果，大數卡用於記錄跑道的位置)。

3、幼兒用書第22頁《認識序數》的材料人手一份。

活動過程：

1、引導幼兒觀察運動場上有什麼。(將動物隨意散放在跑道上，不與跑道對應)引導幼兒觀察跑道，確認各條跑道的序號。

教師：數一數，一共有幾條跑道?(請個別幼兒說一說，然後在集體點數)教師：哪條跑道是第一條?你是怎麼知道的?(從左邊開始數，依次指其右邊相鄰的跑道，問這是第幾條跑道，再依次一直到第10條跑道)引導幼兒用數字標出跑道的位置。

教師：誰會用數字給每條跑道做個標記呢?(請一位幼兒來操作)教師手指跑道上的數字5："5"放在這里表示什麼意思?我們平時用"5"可以表示什麼?現在你知道數字有幾個作用?(有兩個作用：一是表示物體的數量，二是表示物體的位置)

2、幫助小動物做賽前准備。

教師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道准備的要求：請運動員站在自己的跑道上，做好比賽准備!第1道，小兔。請個別幼兒上來幫助小兔找到自己的跑道並站好，再把其他動物放在不同的跑道上。(不要按順序說，讓幼兒找出對應的跑道)

3、比賽開始後引導幼兒判斷比賽的情況。

教師移動動物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。

教師：比賽進行了一半，小朋友看看是誰跑在了第一位?你是從哪裡看出來的?(里重點線最近的是第1位)再看看其他動物個跑在了第幾位?

再次移動動物的位置，展示比賽結果，鼓勵幼兒仔細觀察，判定每個動物比賽成績。

教師：比賽結束了，誰得了第1名?其他動物各得了第幾名?第幾跑道上的什麼動物跑在第幾名?嘗試用數字記錄動物們比賽的結果。

教師：誰能告訴大家參加運動會的小動物，它們各自的了第幾名?(集體說一說動物們比賽的結果)師幼討論：這次比賽，小貓有2個數字朋友(表示跑道位置和比賽結果)，它們各是什麼意思?(站的道次、比賽所得的名次)

4、集體進行操作活動。

引導幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁"樓梯上的動物"內容。

教學反思：

本活動的主要目標是認識1-10 的序數，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會用第幾准確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數變化方式，如：

1.辨認排列形式不同的「序列」如：橫直排的，縱向排的，

2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數後，變換序列中的物體，再認一認變換後的物體排第幾?這樣做既有利於形成序數的概念，也有利於發展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具准備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。

大班數學教案：認識序數4

一、活動目標：

1.認識10以內的序數，學習確定物體在序列中的位置。

2.使幼兒掌握序數詞，會用「第幾」准確地表示物體在序列中的位置。

3.培養幼兒樂於探索、勤於思考、手腦並用的學習習慣。

二、活動准備：

教具：貼絨動物10種，貼絨數字1-10。

學具：材料紙（見圖一、二、三、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支。

三、活動過程：

1.復習認識10以內的數。

玩游戲「閃電數字」。教師拿1-10的數字卡片，雙手放在背後，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說出看到的`數字是幾，看誰說的又快又對，然後換另一張卡片繼續進行游戲，按照幼兒的反應變化游戲的速度。

2.集體活動。認識10以內的序數。

①出示8-10種小動物，問：「絨板上有多少個小動物？都有誰？它們排在什麼位置？」幼兒依次說出小動物的名稱和位置。

②教師在小狗下面放數字4，問數字4在這里表示什麼意思？我們平時用4表示什麼？引導幼兒說出數字的幾個用處（表示物體的位置，表示物體的數量）。

③引導幼兒在每一種小動物的下面放一個數字來表示它們的位置（個別能力強的幼兒上來操作）

④教師拿掉小雞、小兔，問「誰能說說，排在第幾的小動物不見了，你是怎麼發現的」。

3.小組活動。

第一組：它們的家住在第幾層。（圖一）

請小朋友先說說小動物的家分別住在第幾層？再按小動物的號碼用線把它們送回各自的樓層。

第二組：小動物坐在第幾節車廂里？（圖二）

下面有些車廂沒有號，請你按數的順序給它們填上數字或畫上點子。

第三組：給小動物編號（圖三）

請從上往下給小動物編號。

第四組：給蘑菇房子填號碼（圖四）

小兔們的蘑菇房子有幾間沒有號碼？請按順序填上。

4.活動評價：

大班數學教案：認識序數5

【活動目標】

1、認識序數，學習確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數詞，會用第幾准確的表示物體在序列中的位置。

3、培養幼兒的觀察力和判斷力。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

【活動重點】

引導幼兒認識序數，知道物體在序列中的位置。

【活動難點】

引導幼兒會用第幾准確的表示物體在序列中的位置。

【活動准備】

多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。

【活動過程】

一、導入新課。

1、咱們教室來了一位小動物朋友，你們看看它是誰？

2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林裡的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個忙，給森林裡的小動物們送信。

3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動物？

二、小動物們搬新家了，它們住在一幢新樓房裡，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結構。

提問：

（1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？

（2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間、、、、、、？

三、找一找小動物的家。

1、（播放多媒體課件）新樓房裡都住了那些小動物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）

2、引導幼兒學會用序數詞來准確說出小動物住在第幾層？第幾間房子？

四、給小動物送信。

1、請幼兒准確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？

2、（播放多媒體課件）演示送信過程。

3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？

五、游戲：送花。

1、出示房子圖，給每名幼兒發一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。

2、檢查核對花送對了沒有。

教學反思

本活動的主要目標是認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會用第幾准確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數變化方式，如：

1、辨認排列形式不同的「序列」如：橫直排的，縱向排的，

2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

3、確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數後，變換序列中的物體，再認一認變換後的物體排第幾？這樣做既有利於形成序數的概念，也有利於發展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具准備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。

③ 英語序數詞教學法

Bingo
這個游戲的玩法，每個學生准備一張紙，並在上面畫一個井字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好後，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊「賓狗(Bingo)」邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊「賓狗」寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於數詞，也就是說，教師可以隨意念九個數詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。

找鄰居
教師讓全班學生依次報數，然後用漢語說一個數，如「三十六」則三十六號學生應立即起來並用英語報數「thirty-six」，然後前面一號(35號)和後面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說「thirty-five」和「thirty-seven」。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如「二十七」)後，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說「twenty-seven」另一組中其後面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說「twenty-eight」，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最後扣分最少的組為優勝。