畫虎教學

㈠ 畫虎名家都有誰

1、張善孖

張澤（1882－1940），男，中國四川內江人，名澤，字善 ，一作善子，又作善之，號虎痴。現代名畫家，張大千的二哥，畫虎大師。少年從母學畫，曾拜李瑞清門下，喜愛武術。

跟其弟張大千一師從心意拳大師寶鼎習心意拳及內功十三段。與大千一道東渡日本，回國曾任上海美專教授。與張大千同寓上海，領袖風雅，有「二雅」之目。

精鑒賞，富收藏。並與黃賓虹、馬企周等八人組織爛漫社。游歷名山大川，攀登五嶽，三游黃山。抗日戰爭後，游美，舉行畫展，組織募捐。返國卒於重慶，年僅59歲。

張善子善山水、花卉、走獸、尤精畫虎。豢虎以供寫生，寫虎各種形態。作品精妙沉雄，尤著神韻。並畫有《金陵十二釵圖》。

各摘《西廂記》詢句題之。如「臨去波那一轉」，「怎不回過臉來」，「終日價情思睡昏昏」等以寓美人猛虎之意。

2、劉繼卣

劉繼卣（1918年10月3日——1983年11月5日）天津市人，傑出的中國畫家、連環畫藝術大師，新中國連環畫奠基人、泰山北斗、連壇第一人。

被譽為「當代畫聖」，「東方的倫勃朗和米蓋朗基羅」。中國近現代美術史上卓有成就的動物畫、人物畫一代宗師。

劉繼卣是近現代中國畫家中少有的工筆白描、重彩、小寫意、大寫意俱能的畫家，題材也非常全面，除人物、動物能窮極妙理外，也兼擅花鳥、山水。

尤其以他的工筆人物畫和寫意走獸畫的成就最為突出。他秉承家學，一生勤懇，以勤奮務實的敬業精神，嚴謹細致的工作態度，不斷創新的創作理念，投入到其所鍾愛的繪畫藝術之中。

他數以萬計的作品均以獨到的筆墨、精湛的技藝，哲學化的構圖立意，統措繪畫：道理、佛典、人物、動物、山水、樓閣、草蟲、花鳥為一籌。

他的藝術風格充滿嶄新的時代精神。他生前自稱是一位人民美術工作者，他的高尚品德和藝術結晶深深值得學習研究，立為楷模。

3、馮大中

馮大中，號伏虎草堂主人，1949年生於遼寧省蓋縣。現為中國美術家協會理事、中國工筆畫學會會長、遼寧省美術家協會副主席、遼寧省本溪市文聯副主席、遼寧畫院副教授、國家一級美術師。

藝術品中國網資深藝術顧問，曾任十屆全國人大代表。幼年隨母親描花繪草畫人。十五歲時拜遼東名士李笑如為師。其藝術道路主要靠自學成家，專攻畫虎，兼研山水及金石、書法。

攻讀古今畫論。他筆下的虎突破了傳統的表現形式，被冠上「天下第一虎」的美譽。其山水畫境亦雄渾野逸，蒼潤博大，現自家面目。

4、呂維超

呂維超，1964年生，號卧虎堂主人，字如飛，中國美術家協會會員，中國書法家協會會員，國家一級美術師。原職藝術館美術幹部，廈門張雄書畫院副院長。

曾被省政府授予「美術拔尖人才」稱號，多次受到政府獎勵。現為中國美協會員;遼寧書畫院特聘畫家；曾就讀於中央美院、中國美協中國畫高研班。

多年從事中國畫創作、研究和教學工作，師承馮大中，賈平西等諸先生，追求雄野，蒼潤博大之風貌，作品十餘次參加中國美協主辦的大型美展並多次獲獎。

並有作品赴美國、加拿大、泰國、新加坡、韓國等地展出，並榮獲「國際銀獎藝術家」、「世界書畫藝術名人」稱號。

多次舉辦個人畫展，三次參加藝博會、拍賣會、作品被眾多收藏家賞識認購，數件作品被中國美協、博物館及國內外友人收藏。

5、杜軍

杜軍，1960年生，北京市人，畢業於中國人民解放軍藝術學院美術系，中國美術家協會理事，北京市美術家協會中國畫藝委會委員，中央直屬機關書畫協會副主席，中國山水畫創作院副院長。

現任中國美術家協會副秘書長，國家一級美術師。善畫虎，亦作山水、人物、藝術風格追求雄渾野逸，蒼潤博大，作品多次參加全國、全軍美術展覽，並獲獎。

主要作品有：《草原牧歌》入選第八屆全國美術作品展；《雙虎圖》獲丁紹光獎全國美術作品展銀獎；《調心圖》入選97年全國中國人物畫展。

《雙雄圖》入選紀念建軍七十周年全國美術作品展覽；《長嘯圖》入選中國畫三百家；《回眸於崽樂相融》獲第九屆全國美術作品展覽優秀獎，並赴日本、澳門、韓國展覽。

《童年》獲第二屆全國中國畫展優秀獎；《合家歡》獲全國當代花鳥畫藝術大展銅獎。作品《愛子圖》以國禮贈送韓國總統金大中先生。

作品多次在全國各大刊物、報紙發表，出版《杜軍畫虎作品集》、《畫虎技法》、《當代中國畫名家杜軍》。

㈡ 形容老師教學勤勞的成語

孔子不恥下問: 春秋時代,孔子被人們尊為「聖人」,他有弟子二千,大家都向他請教學問.他的《論語》是千百年來的傳世之作. 孔子學問淵博,可是仍虛心向別人求教.有一次,他到太廟去祭祖.他一進太廟,就覺得新奇,向別人問這問那.有人笑道：「孔子學問出眾,為什麼還要問?」孔子聽了說：「每事必問,有什麼不好?」他的弟子問他：「孔圉死後,為什麼叫他孔文子?」孔子道：「聰明好學,不恥下問,才配叫『文』.」弟子們想：「老師常向別人求教,也並不以為恥辱呀!」 虛心好學,肯向一切人,包括向比自己地位低的人學習,叫「不恥下問」 古代名人勤學的故事懸梁刺骨東漢時候,有個人名叫孫敬,是著名的政治家.他年輕時勤奮好學,經常關起門,獨自一人不停地讀書. 每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食.讀書時間長,勞累了,還不休息.時間久了,疲倦得直打瞌睡. 他怕影響自己的讀書學習,就想出了一個特別的辦法.古時候,男子的頭發很長.他就找一根繩子, 一頭牢牢的綁在房樑上.當他讀書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭發,這樣會把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續讀書學習. 這就時孫敬懸梁的故事. 戰國時期,有一個人名叫蘇秦,也是出名的政治家.在年輕時,由於學問不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視.回家後,家人對他也很冷淡,瞧不起他.這對他的刺激很大.所以,他下定決心,發奮讀書. 他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺.他也想出了一個方法,准備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下.這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅持讀書. 這就使蘇秦"刺股"的故事. 〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語,用來比喻發奮讀書,刻苦學習的精神. 他們這種努力學習的精神是好的,但是他們這種發奮學習的方式方法不必效仿. 鑿壁偷光西漢時有一個大學問家名叫匡衡.他小時候就非常喜歡讀書,可是家裡很窮,買不起蠟燭,一到晚上就沒有辦法看書,他常為此事發愁.這天晚上,匡衡無意中發現自家的牆壁似乎有一些亮光,他起床一看,原來是牆壁裂了縫,鄰居家的燭火從裂縫處透了過來.匡衡看後,立刻想出了一個辦法.他找來一把鑿子,將牆壁裂縫處鑿出一個小孔.立刻,一道燭光射了過來,匡衡就著這道燭光,認真地看起書來.以後的每天晚上,匡衡都要靠著牆壁,借著鄰居的燭光讀書.由於他從小勤奮好學,後來匡衡成了一名知識淵博的經學家. 囊螢映雪 「囊螢映雪」這則成語的囊螢是晉代車胤家貧,沒錢買燈油,而又想晚上讀書,便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜裡利用雪映出的光亮看書.後用「囊螢映雪」比喻家境貧苦,刻苦讀書. 「這個成語來源於《晉書.車胤（yin）傳》,胤.家貧不常得油,夏月則練囊盛數十螢火以照書.孫康家貧,常映雪讀書. 「晉代時,車胤從小好學不倦,但因家境貧困,父親無法為他提供良好的學習環境.為了維持溫飽,沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書.為此,他只能利用這個時間背誦詩文. 「夏天的一個晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞.一閃一閃的光點,在黑暗中顯得有些耀眼.他想,如果把許多螢火蟲集中在一起,不就成為一盞燈了嗎：於是,他去找了一隻白絹口袋,隨即抓了幾十隻螢火蟲放在裡面,再扎住袋口,把它吊起來.雖然不怎麼明亮,但可勉強用來看書了.從此,只要有螢火蟲,他就去抓一把來當作燈用.由於他勤學苦練,後來終於做了職位很高的官. 「同朝代的孫康情況也是如此.由於沒錢買燈油,晚上不能看書,只能早早睡覺.他覺得讓時間這樣白白跑掉,非常可惜. 「一天半夜,他從睡夢中醒來,把頭側向窗戶時,發現窗縫里透進一絲光亮.原來,那是大雪映出來的,可以利用它來看書.於是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書籍,來到屋外.寬闊的大地上映出的雪光,比屋裡要亮多了.孫康不顧寒冷,立即看起書來,手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時搓搓手指.此後,每逢有雪的晚上,他就不放過這個好機會,孜孜不倦地讀書.這種苦學的精神,促使他的學識突飛猛進,成為飽學之士.後來,他也當了高官. 劉綺燃荻讀書.梁代時彭城人劉綺,「早孤家貧,燈燭難辦,常買荻折之,燃荻為燈」,發奮讀書. 蘇廷吹火讀書.「少不得父意,常與僕夫雜處,而好學不倦.每欲讀書,總無燈燭,嘗於馬廄中,借火照書誦焉,其苦如此.」 常林帶經耕鋤.漢末常林,「性好學,帶經耕鋤.其妻常自饋餉之,林雖在田野,其相敬如賓.」 李密牛角掛書.隋朝李密,少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛.他生性靈活,在值班的時候,左顧右盼,被隋煬帝發現了,認為這孩子不大老實,就免了他的差使.李密並不懊喪,回家以後,發憤讀書,決定做個有學問的人.有一回,李密騎了一條牛,出門看朋友.在路上,他把《漢書》掛在牛角上,抓緊時間讀書.此事被傳為佳話. 董仲舒三年不窺園.董仲舒專心攻讀,孜孜不倦.他的書房後雖然有一個花園,但他專心致志讀書學習,三年時間沒有進園觀賞一眼,董仲舒如此專心致志地鑽研學問,使他成為西漢著名的思想家. 管寧割席分坐.漢時,管寧與華歆二人為同窗好友.有一天,兩人同席讀書,有達官顯貴乘車路過,管寧不受干擾,讀書如故,而華歆卻出門觀看,羨慕不已.管寧見華歆與自己並非真正志同道合的朋友,便割席分坐.管寧其後終於事業有成! 車胤囊螢夜讀.車胤,字武子,晉代南平（今湖北省公安市）人,從小家裡一貧如洗,但讀書卻非常用功,「家貧不常得油,夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉.」車胤囊螢照讀的故事,在歷史上被傳為美談,激勵著後世一代又一代的讀書人. 陳平忍辱苦讀書.陳平西漢名相,少時家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產,閉門讀書,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對一再羞辱,隱忍不發,隨著大嫂的變本加厲,終於忍無可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回後,又不計前嫌,阻兄休嫂,在當地傳為美談.終有一老著,慕名前來,免費收徒授課,學成後,輔佐劉邦,成就了一番霸業. 陸羽棄佛從文.唐朝著名學者陸羽,從小是個孤兒,被智積禪師撫養長大.陸羽雖身在廟中,卻不願終日誦經念佛,而是喜歡吟讀詩書.陸羽執意下山求學,遭到了禪師的反對.禪師為了給陸羽出難題,同時也是為了更好地教育他,便叫他學習沖茶.在鑽研茶藝的過程中,陸羽碰到了一位好心的老婆婆,不僅學會了復雜的沖茶的技巧,更學會了不少讀書和做人的道理.當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時,禪師終於答應了他下山讀書的要求.後來,陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》,把祖國的茶藝文化發揚光大! 少年包拯學斷案.包拯包青天,自幼聰穎,勤學好問,尤喜推理斷案,其家父與知縣交往密切,包拯從小耳濡目染,學會了不少的斷案知識,尤其在焚廟殺僧一案中,包拯根據現場的蛛絲馬跡,剝繭抽絲,排查出犯罪嫌疑人後,又假扮閻王,審清事實真相,協助知縣緝拿兇手,為民除害.他努力學習律法刑理知識,為長大以後斷案如神,為民伸冤,打下了深厚的知識基礎. 萬斯同閉門苦讀.清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》.但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子.萬斯同由於貪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批評.萬斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關到了書屋裡.萬斯同從生氣、厭惡讀書,到閉門思過,並從《茶經》中受到啟發,開始用心讀書.轉眼一年多過去了,萬斯同在書屋中讀了很多書,父親原諒了兒子,而萬斯同也明白了父親的良苦用心.萬斯同經過長期的勤學苦讀,終於成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者,並參與了《二十四史》之《明史》的編修工作. 唐伯虎潛心學畫.唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家,小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華.唐伯虎拜師,拜在大畫家沈周門下,學習自然更加刻苦勤奮,掌握繪畫技藝很快,深受沈周的稱贊.不料,由於沈周的稱贊,這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒,沈周看在眼中,記在心裡,一次吃飯,沈周讓唐伯虎去開窗戶,唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫,唐伯虎非常慚愧,從此潛心學畫. 屈原洞中苦讀.屈原小時侯不顧長輩的反對,不論刮風下雨,天寒地凍,躲到山洞裡偷讀《詩經》.經過整整三年,他熟讀了《詩經》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養,終於成為一位偉大詩人. 范仲淹斷齏劃粥.范仲淹從小家境貧寒,為了讀書,他省吃儉用.終於,他的勤奮好學感動了寺院長老,長老送他到南都學舍學習.范仲淹依然堅持簡朴的生活習慣,不接受富家子弟的饋贈,以磨礪自己的意志.經過刻苦攻讀,他終於成為了偉大的文學家. 司馬光警枕勵志.司馬光是個貪玩貪睡的孩子,為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結果早上沒有被憋醒,卻尿了床,於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅持不懈,終於成為了一個學識淵博的,寫出了《資治通鑒》的大文豪. 玄奘苦學佛法.玄獎是唐代一位高僧,為了求取佛經原文,玄奘從貞觀三年八月離開長安,萬里跋涉,西行取經,終於到達印度,歷時十七年,著有《大唐西域記》,為佛教和人類進步、世界文明作出了偉大的貢獻. 岳飛學藝.民族英雄岳飛生逢亂世,自幼家貧,在鄉鄰的資助下,拜陝西名師周桐習武學藝,期間,目睹山河破碎,百姓流離失所,萌發了學藝報國的志向,克服了驕傲自滿的情緒.寒暑冬夏,苦練不綴,在名師周桐的悉心指導下,終於練成了岳家搶,並率領王貴,湯顯等夥伴,加入到了抗金救國的愛國洪流中. 厲歸真學畫虎.五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫,尤其喜歡畫虎,但是由於沒有見過真的老虎,總把老虎畫成病貓,於是他決心進入深山老林,探訪真的老虎,經歷了千辛萬苦,在獵戶伯伯的幫助下,終於見到了真的老虎,通過大量的寫生臨摹,其的畫虎技法突飛猛進,筆下的老虎栩栩如生,幾可亂真.從此以後,他又用大半生的時間游歷了許多名山大川,見識了更多的飛禽猛獸,終於成為一代繪畫大師. 沈括上山看桃花.「人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開」,當讀到這句詩時,沈括的的眉頭凝成了一個結,「為什麼我們這里花都開敗了,山上的桃花才開始盛開呢?」,為了解開這個謎團,沈括約了幾個小夥伴上山實地考察一番,四月的山上,咋暖還寒,涼風襲來,凍得人瑟瑟發抖,沈括矛茅塞頓開,原來山上的溫度比山下要低很多,因此花季才來得比山下來得晚呀.憑借著這種求索精神和實證方法,長大以後的沈括寫出了《夢溪筆談》. 徐霞客志在天下.有一天,江邊發生了一件怪事,很多人在打撈落水的石獅,卻怎麼也找不著.這時,一個叫徐霞客的小孩說,只要溯江而上,就能找到石獅.果然石獅找到了,大家都贊譽這個聰穎的小孩.原來他就是長大後成為偉大地理學家、旅行家的徐霞客. 李晟練成神箭手.李晟的父親是一員威武的大將,李晟希望長大成為父親一樣的人.可是,父親卻總是說他年紀小,不能習武.李晟不甘心,偷偷學習射箭,終於練成了百發百中的神箭手,讓父親刮目相看. 陸游書巢勤學.南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學.他的房子里,桌子上擺的是書,櫃中裝的是書,床上堆的也是書,被稱作書巢.他勤於創作,一生留下了九千多首詩,成為我國歷史上一位傑出的大文學家. 劉勰佛殿借讀.夜深了,佛殿里忽然傳來朗朗的讀書聲.小和尚們嚇壞了,以為裡面有鬼,立刻報告給老和尚.於是,老和尚帶領小和尚捉鬼,沒想到「鬼」原來是一個叫劉勰窮孩子,他在借佛燈讀書呢.劉勰經過刻苦學習,終於成了偉大的文學家. 閻若璩口吃成大器.著名的考據學家閻若璩小時候是個口吃的孩子,常受到大家的嘲笑和欺負,在母親和老師的鼓勵下,閻若璩憑著勤能補拙的精神,刻苦讀書,付出別人幾倍的努力,趕上了正常的同學,此後,閻若璩仍舊憑著這股好學肯吃苦的精神,成為了著名的學者. 顧炎武讀破萬卷書.明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸,天花病差點奪走了他的生命.雖然他體弱多病,但是在母親的教導和鼓勵下,顧炎武勤奮苦讀,以過人的毅力手抄《資治通鑒》,終於成為一代大學者. 歐陽修借閱典籍.北宋大文學家歐陽修,自幼天資過人,但是由於家境貧寒,家裡無錢買紙買筆,歐陽修的母親鄭氏為了讓兒子習文練字,想出了一個巧妙的辦法,用荻草代替毛筆教小歐陽修寫字.歐陽修勤奮刻苦,練成了一手好字,成為遠近聞名的神童,而這種刻苦精神也影響了他的小夥伴李堯輔,將李堯輔帶上好學之路. 蒲松齡草亭路問.清代文學家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭,記錄過路行人所講的故事,經過幾十年如一日地辛勤搜集,加上自己廢寢忘食的創作,終於完成了中國古代文學史上劃時代的輝煌巨著《聊齋志異》. 賈逵隔籬偷學.賈逵,字景伯,出生於公元30年,東漢人,是有名的經學家、天文學家.他是西漢名家賈誼的九世孫.父親賈徽也是一個大學問家.賈逵深受家庭的影響,從小聰慧過人.為了能夠讀書,賈逵小時候隔著竹籬笆,偷聽老師講課的故事. 孟柯改過勤學.孟子是戰國時代的著名思想家、政治家. 但是,孟子並非是一個天生就有學問的人,他幼年的時候非常貪玩,不喜歡讀書.後來,孟母為了教育他,三次搬家,還剪斷布匹開導他.終於,孟子明白了要想成才,必須努力勤奮的道理. 宋濂冒雪訪師.明朝著名散文家、學者宋濂自幼好學,不僅學識淵博,而且寫得一手好文章,被明太祖朱元璋贊譽為「開國文臣之首」.宋濂很愛讀書,遇到不明白的地方總要刨根問底.這次,宋濂為了搞清楚一個問題,冒雪行走數十里,去請教已經不收學生的夢吉老師,但老師並不在家.宋濂並不氣餒,而是在幾天後再次拜訪老師,但老師並沒有接見他.因為天冷,宋濂和同伴都被凍得夠嗆,宋濂的腳趾都被凍傷了.當宋濂第三次獨自拜訪的時候,掉入了雪坑中,幸被人救起.當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候,老師被他的誠心所感動,耐心解答了宋濂的問題.後來,宋濂為了求得更多的學問,不畏艱辛困苦,拜訪了很多老師,最終成為了聞名遐邇的散文家! 陶弘景菜園求學.古代的時候,對自然界產生很多誤區,人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個荒唐的傳說,還把領來的兒子叫做「螟蛉子」.陶弘景對此表示懷疑.他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃,蹲在菜地里聚精會神地整天觀察.陶弘景發覺它們有雄也有雌,經過許多天細致的觀察,陶弘景終於揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密：原來蜾蠃也有自己的後代,螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當食物的,根本不存在「螟蛉義子」這回事!從此,陶弘景更感到,凡事最好親自觀察,絕不能人雲亦雲.少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功.(杜荀鶴)

㈢ 課堂上，老師邊講課邊畫老虎，學生在下面悄悄說：「什麼老虎呀，完全是只貓。」如果你是這位老師，怎麼辦

本來就是畫的小貓呀，只不過有點像老虎而己自我解嘲一下。事後需要先保持冷靜，使用教育機智，幽默化解，繼續進行這堂課的教學內容。在課後的時候進行反思，反思自己做的不正確的地方，提高自己的繪畫能力。

這道題是教師資格證面試中的結構化試題。

隨機應變進入面試考場中，很多人就會很被動，腦子里一片混亂。其實完全可以主動出擊，化被動為主動，將話題的重點轉移到自己精通的知識面上，甚至也可以向考官提出一些合理的建議，以顯得自己談吐清楚、頭腦靈活、反應敏捷。

邏輯嚴密：在面試中，沒有什麼是標准答案，只要能自圓其說，並言之成理都是值得嘉許的。但一定要組織嚴密且有層次性，忌胡言亂語，隨意編造，給自己的面試倒扣分。

㈣ 鼎典美育 《布老虎》

一【班級】

啟蒙認知班

二【代課老師】

露露老師

三【年齡階段】

中/大班

四【國家綱要】

繪畫是一種藝術表現形式，是培養幼兒創造力和想像力的重要手段。幼兒喜歡用繪畫的方式來表現自己的感受和意願，在塗塗畫畫中發揮潛能，建立自信。因此，繪畫在幼兒健康成長中的作用不可低估，我們應重視幼兒想像力和創造力，重在引導幼兒學慣用自己的眼睛、自己的心靈去體驗、表徵生活中的美。

五【孩子心理發展特徵】

5—6歲是幼兒園大班的年齡，也是即將進入小學的年齡。5—6歲是新的特點繼續鞏固和發展的時期，這時期心理活動的概括性和有意性的表現更為明顯。

1.好問、好學

有強烈的求知慾和認識興趣。

2.抽象能力明顯萌發

5歲—6歲兒童對因果關系也有所理

解。比如，他們能夠懂得物體浮沉的原因，比如說：「針是鐵的，所以會沉，火柴是木頭棒棒的，就會漂」。

3.開始掌握認知方法

5—6歲幼兒出現了有意地自學控制和調節自己心理活動的方法，在認知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程，或是思維和想像過程，都有了方法。

4.個性初具雛形

5-6歲幼兒的心理活動已經開始形成系統。也就是說，個性的形成過程已經開始。兒童的各種心理活動互相緊密地聯系起來了，先前的心理活動，先前形成的態度，影響著後來的心理活動和對事物的態度。心理活動系統的方向開始逐漸穩定。

個性開始形成，是和幼兒認識活動抽象概括性的發展，以及各種心理活動有意性的發展相聯系的。

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六【課程主題】

《布老虎》

七【完成課時】

《一節課》

八【課程目標】（3維目標）

1、知識與技能：觀察生活中的點滴，培養學生對繪畫的樂趣，體驗到創意美術的樂趣。

2、過程與方法:通過觀察布老虎的圖片了解布老虎的知識和特徵。讓孩子們掌握布老虎的造型特點。

3、情感、態度與價值觀：發現生活中的美，熱愛生活，提高審美情趣，激發孩子的五感。

九【課程准備】

白色、紅色卡紙，鉛筆、橡皮、水彩筆、剪刀、雙面膠

十【課程重、難點】

掌握布老虎的基本特徵，畫出不同形態的布老虎。

十一［課程步驟］

導入

1.出示布老虎的圖片，導入欣賞教學。

2.介紹有關布老虎的民俗。布老虎是兒童的玩具,它以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態,虎頭及五官顯得天真和稚氣,透出兒童一樣可愛的憨態。在我國農村,人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩,頭戴老虎帽,腳穿老虎鞋,手中拿著布老虎,睡覺時還有老虎枕……在中國人心裡,老虎是驅邪避災,平安吉祥的象徵,而且還能保護財富。每年農歷五月初五端午節期間,民間盛行給兒童做布老虎,或者用雄黃在兒童的額頭上畫虎臉,寓意健康、強壯和勇敢。民間還常用「虎頭虎腦」來形容孩子,寄託著父母希望寶寶健康成長的美好心願。

准備不同圖片，引導幼兒更加深入的了解。

以下是孩子們的上課動態及作品