書群教育
這種情況，建議由教育局牽頭，建立微信群在群里交流具體實施。
㈡ 群眾教育路線面對面淡心對書記的意見和建議
重大事項決定是夠民主？是否布置工作多，親自抓少？是否有怕擔當責任的思想？對幹部的管理和使用是否合理？
㈢ 現在的學校教育，也不知道是要教人知識，也不知道是要害人，死讀書，讀死書，一群教育敗類！
這完全取決於受教育的對象是誰，說出這種話的人當然沒有能力是自己活學活用。
㈣ 寫一句教育我們要博賢群書的名言
真正的愛情能夠鼓舞人，喚醒他內心沉睡著的力量和潛藏著的才能。
㈤ 江蘇博覽群書教育怎麼樣
這個公司我知道，在大行宮附近，環境不要太差，而且還小， 師資也不行， 老師說不上課就不上課了，也不給個正當理由！
㈥ 廣州市群書博覽教育科技有限公司怎麼樣
簡介：廣復州市群書博覽教育科技有限制公司是一家專注於校園智慧圖書館的研發、生產和運營服務的教育行業專業產品供應商和服務商，創建了全國領先、具有革命性的校園智慧圖書館系統。
法定代表人：唐晨陽
成立時間：2012-01-04
注冊資本：1110.101萬人民幣
工商注冊號：440104000278963
企業類型：有限責任公司(自然人投資或控股)
公司地址：廣州市番禺區番禺大道北555號番禺節能科技園內天安科技發展大廈803
㈦ 請問下群書治要講得是什麼
《群書治要》（以下簡稱《治要》）是唐初著名諫官魏徵及虞世南、褚遂良等受命於唐太宗李世民（599年-649年，626年-649年在位），以輯錄前人著述作諫書，為唐太宗「偃武修文」、「治國安邦」，創建「貞觀之治」提供警示的匡政巨著。《治要》取材於六經、四史、諸子百家，「上始五帝，下迄晉年」，以「務乎政術，存乎勸戒」為宗旨，從一萬四千多部、八萬九千多卷古籍中「採摭群書，剪截淫放」，嘔心瀝血數年，於貞觀五年（631年）編輯成書，計六十五部約五十餘萬言。
《群書治要》的特點，一言以蔽之，曰「博而要」。魏徵等人博採經、史、子典籍六十五種，又以「務乎政術」、「本乎治要」為原則，刪其繁蕪，擇其精粹，濃縮成五十卷的珍本。魏徵乃經國之大器，兼具高尚之道德與卓越的史識，這更使得《群書治要》成為一部「用之當今，足以鑒覽前古；傳之來葉，可以貽厥孫謀」的經典之作。