職業教育就業
職業教育的優勢所在，隨著職業教育的發展和投入力度的加大，職業教育的優勢越來越明顯地顯示出來。概括的來講，有五大優勢。
1：就業形勢告訴我們，職業教育就是就業教育，走職業教育這條路，就業前景非常好。
2：職業教育是大眾化的教育，學校根據學生的學業狀況，有針對性進行初中文化課的復習、鞏固，教學內容、重點、進度可視學生學業的情況而定，真正做到因材施教
3：政策上的優勢。國家越來越重視職業教育，在招生、就業、經費投入等方面給予傾斜政策。
4：職業教育就是學者有其能，能就是技能，有技能就能就業，從就業提升到創業，這是每位事業成功者的成長規律。
5：職業教育由學生選擇所喜歡的專業，突出動手能力和技能，適應學生的成長規律和社會的需求，使每位學生都能成為專業、事業的成功者，為家庭、社會和學生找到一條幸福的人生之路
Ⅱ 職教畢業生和大學畢業生，在就業上有沒有優勢
職業教育畢業生也有自己的就業優勢的，
職業教育更為重視校企合作、學校會和知名企業建立校企合作關系，很多學校會設置名企定向班，報讀名企定向班的學生畢業可以直接入職公司上班。
而且職業院校也會積極尋求更多的企業建立就業推薦關系、為學生提供更多的就業機遇。畢業後直接推薦學生工作。
Ⅲ 職業技術教育類 就業前景
讀研的話可以選擇職業技術教育學專業，畢業後可以到相關的高職學校做教務或者根據自己先前的專業承擔一定的專業課教學工作。
Ⅳ 職業教育如何更好的穩就業
隨著社會經濟的發展對技能型人才需求的不斷增加,越來越多的職業院校提出了"工學結合、校企合作、頂崗實習"的人才培養模式。學生的就業就是"出口",就業工作能否較好地落實也會直接影響學校的"進口"。因此對職業院校來講,如何加強職業教育從而更好地推進就業工作的穩定開展顯得尤為重要。其次在專業的選擇也會結合時下比較熱門的行業，當下汽車行業的不管像高端車檢修還是新能源都是比較熱門的專業，除了專業的選擇還有課程學習模式的，應該更好的結合實際情況，增加更多的實操課程，為之後就業提供更好的平台。
Ⅳ 職業教育就是就業教育
遊仙職高和綿陽職業技術學校（原御營職中）
Ⅵ 從職業教育畢業有什麼具體優勢
職業教育優勢何在？在大多數人傳統觀念的影響下，很多人都認為讀高中比讀中職更高一等，而就現在的社會發展、就業大形勢來看，學會如何生存比擁有更高的學歷要重要的多。而職業教育就是幫助學生在學校學到技能，在以後的社會大環境里擁有更多工作能力。那麼職業教育究竟優勢何在呢？
首先，職業教育有專業化的選擇，使學生能夠按照自己的愛好選擇課程，授課內容更多樣，豐富，比普通教育與更加輕松、靈活，激發學生更多的學習興趣，使學生更易於接受。
其次，授課的方式變得更加靈活多樣，職業教育在傳授給學生多樣文化知識的同時，還需要到實際場所學習，提升學生的動手、實踐能力。
再者，國家越來越重視職業教育，在招生、就業、經費投入等方面給予傾斜政策。如職高的對口升學，本科的升學率在30%以上，高於普高的十幾個百分點，專科更甚。
最後，很多家長「瞧不起」職業教育的原因就是認為職業教育門檻低，不利於以後的工作、就業，其實不然，甚至相比學歷來說，工作經驗和實際操作能力更加重要。而經歷了一次又一次改革的職業教育，學生在校能夠學到自己感興趣的一技之長，就業方向越發的清晰和明確，具有很強的目的性。並且很多職業院校推出了「校企合作」模式，實行「訂單式培養」，更是給在校職校生提供了就業機會。
以上看來，職業教育優勢近來年優勢更加顯著，希望大家能夠減少職教偏見
Ⅶ 從宏觀層面來看待職業教育,職業教育的高就業率
您好，職業教育之所以可以取得高的就業率，是因為他在教育期間本身就是為了針對以後的工作來進行一個指導，更注重的是實踐方面。
Ⅷ 職業教育的前景與現狀
導語：據測算，2015年至2020年，職業學歷教育規模將從1430億元增加至1761億元
據測算，2015 年至 2020 年，職業學歷教育規模將從 1430 億元增加至 1761 億元，CAGR 為 4.2%，而職業非學歷教育規模將從 3106 億元擴大至 9859 億元，增幅逾 200%，CAGR 達 26.0%，近萬億培訓市場正蓄勢待發。以上便是職業教育前景與現狀的所有分析了。
職業教育的高速成長取決於供給、需求的雙重推動。從供給端看，政府在政策和資金層面均大力支持職業教育發展。國務院於 2010 年 4 月發布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》，提出大力發展職業教育，並鼓勵職業教育辦學模式改革，強調政府統籌、校企合作、集團化辦學風原則，為後續職業教育政策的推出奠定總體基調。
通過對職業教育前景與現狀分析，自 2010 年《綱要》發布以來，政府不斷加大教育支出力度，在職業教育領域的投入規模也快速增長。2010年至 2015 年，全國在高等職業教育上的公共財政支出由 311.92 億元擴大到 792.95 億元，增幅達 154%，CAGR 20.5%，而同期在整個教育領域的公共財政支出 CAGR 為 16%，一定程度上反映了政府對於職業教育支持力度的側重。
從需求端看，有兩方面因素構成職業教育發展的基礎推動力。一是就業壓力加大催生職教需求。從就業市場看，近年來大學畢業生人數持續增長，2010 年至 2014 年，畢業生人數由631 萬人增至 749 萬人，CAGR 為 3.5%，就業人口逐年擴張。但當前經濟增速放緩、部分行業用工需求下降，同時結構性調整尚未產生新的就業增長點，導致應屆生就業壓力不斷加大。激烈的就業競爭對學歷職業教育和職業培訓均有推動作用。
通過對職業教育前景與現狀分析，從 2012 年以來， 就業市場對中專學歷人才的需求占總需求比重一直在 15%上下浮動， 2016 年第三季度呈現出上升的趨勢，市場對中專人才需求增加。而國家統計局數據表明， 從 2010 年以來中專的招生人數呈現出明顯的下降趨勢，經過 3-4 年教育的延時， 2013 年以後的 5 年內中專學歷的畢業生也會減少， 人才供給減少將加劇人才市場上中專學歷人才供需的不平衡。
職業教育學校數量逐年減少，職業學歷教育的招生人數也不斷下降，一方面因為學歷教育的教學體系不完善，培養的人才的技能不符合勞動市場的需要，無法實現供給與需求的良好對接，因此適應產業結構調整與產教融合成為其未來發展的重點;另一方面是國民長期以來對職業教育的偏見導致職業教育學校在招生中遭遇困難，生源質量沒有競爭力等問題。以上便是職業教育前景與現狀的所有分析了。
Ⅸ 職業教育對大學生的就業的影響
從職業分類的角度看，適宜於大學畢業生從事的職業主要是專門職業，所以在擇業中就不能不考慮「專業對口」，但由於職業發展加快，新職業種類不斷增加，所謂與專業「對口」的職業種類當然也相應增多。這就要求大學生在擇業時應當解放思想，闊視野，跳出以往傳統職業種類的狹小范圍。
一般說來專業前景不好不壞的情況下，大多數人都會選擇再深造或者直接就業。專業前景一般就意味著薪資水平也不會很高，剛剛畢業的大學生都屬於對世界抱有美好期望的人，所以薪資水平太低大家也不會選擇長久待下去。
專業前景一般的情況下，部分應屆生會選擇考取公務員，一方面是公務員相對說來比較穩定，也就是大家口中的鐵飯碗，另一方面是因為職場的發展受到了很大的限制。專業前景一般的應屆生，在職場當中的競爭力也不是很強，畢業後即使能夠找到對口的工作，但是薪資也比較低。
(9)職業教育就業擴展閱讀
在現實中，由於我們對職業規劃的認識程度還不夠，導致了很多大學生朋友在大四的時候才開始考慮自己的未來在哪裡，其實，大學生職業生涯規劃是一個長期的課程教育，也是一種精細化管理。
而其核心就是針對學生的個性提升其能力，讓他們成為自己想要成為的人。這個時候就需要我們在高考之後，就要對即將邁入大學的同學開展職業規劃，避免造成真正等到大學畢業的時候出現這么大的落差。
Ⅹ 職業教育的前景
職業教育應該是我國教育體制中的重要環節。作為中國整個教育體系的重要一環，職業教育一直不溫不火，這固然有大學教育大量擴招、城市化進程加快催生龐大的農民工群體等原因，然而，職業教育大發展最大的障礙卻依然是舊觀念的根深蒂固：寧要學歷不要技能，寧上三本不讀職教。因此，破除舊觀念，理性選擇職業教育尤為重要。中國的大學教育已經千瘡百孔，大學生不思學習整日渾渾噩噩，畢業之後極度缺乏實踐應用和為人處世經驗，就業難可想而知。反觀職業教育，在今年河南新華電腦學院舉辦的多場校園招聘會上，高達3000多個崗位供2000多名畢業生挑選，月薪低於2500元的企業不得進場招聘，現場十分火爆。最新權威統計數據顯示，河南省高職生就業率已經超過本科，高職院校畢業生的月薪增長最快、增幅最大。