教育類媒體
傳播媒體或稱「傳媒」、「媒體」或「媒介」，指傳播信息資訊的載體，可以是私人機構回，答也可以是官方機構。傳播管道有紙類（新聞紙，雜志）、聲類（電台廣播）、視頻（電視、電影）還有現代的網路類（電腦視頻）。分類其實有多種說法。即信息傳播過程中從傳播者到接受者之間攜帶和傳遞信息的一切形式的物質工具.文化教育傳媒就是傳播文化教育的媒體（大概）
⑵ 關於教育類的媒體介紹
教育技術系：主要培養能在信息化教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等工作的教育技術學科高級專門人才。自1985年建系以來，已經培養了教育技術本、專科畢業生千餘人，為高等院校、中等學校、電教機構、廣播台、電視台、企事業單位文化宣傳部門及音像製作與出版單位輸送了大量教學、技術和管理人才。
全系現有專職教師11人，其中教授2人，副教授5人，研究生導師5人，45歲以下的教師均具有博士或碩士學位。
⑶ 請問國內網路教育方面、教育改革方面的權威專家和學者有哪些教育類的主流媒體有哪些
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⑷ 教育媒體投放有哪些比較好的平台呢
可以考慮清大新媒體，是做大數據分析的垂直教育媒體平台，精準鎖定目標人群，根據客戶行為習慣判定需求，進行主動投放
⑸ 教育媒體的意義
教學媒體的教學應用和特點
在我國通常把電子媒體稱為電化教學媒體或現代教學媒體，相應地非電子媒體如印刷材料、黑板、粉筆、實物模型、實物教具等稱為傳統教學媒體。
（一.）語言媒體
語言是人類交際活動中最重要的一種傳播媒體，即使在具備多種多樣現代化媒體的今天仍具有其他媒體不能替代的優勢點。
語言媒體的主要教學功能：
①語言媒體具有符號的功能
②具有促進思維、表達思想的功能
③交流傳播的功能
但是語言媒體的缺點也很明顯，比如，語言媒體比較抽象，而且轉瞬即逝，傳播的距離也有限，它只能在有限的距離內實現交流。
（二.）印刷媒體
印刷媒體在教學中使用非常普遍，該類媒體主要有各種書籍、報刊、雜志、掛圖等，使教育信息的重要載體。
1.文字印刷媒體
實際上，幾乎所有的課程都使用了文字印刷媒體，它是一種行之有效的教學媒體。其應用於教學的主要優點有：
①易於攜帶，使用方便
②製作成本低，易於分類保存修改和分發
③教科書、學術著作的出版，通常經過嚴格的審定，一般具有較高的水平，值得信賴
④具有穩定性和持久性
⑤學生可以按照自定步調組織學習
⑹ 教學媒體一般分為哪幾類
教學媒體按不同的分類方法可分為：
1、按媒體發展的先後可分為傳統教學媒體和現代教學媒體；
2、按印刷可分為印刷媒體和非印刷媒體；
3、按使用媒體的感覺器官可分為聽覺媒體、視覺媒體、視聽媒體和交互多媒體。聽覺媒體在課堂教學、思想品德教學、第二課堂活動、社會和家庭教育、師資培訓等方面有廣泛的應用；用電視和電視教材，可以組織多種形式的教學活動，在社會和學校的教學工作中, 電視獲得廣泛的應用。
4、按媒體的物理性質可分為光學投影教學媒體、電聲教學媒體、電視教學媒體和計算機教學媒體；
5、按使用方式可分為教學輔助媒體和自學媒體。
教學媒體的應用：
一、視覺媒體在教學中的應用
1、書寫教學法：
即在透明膠片上用書寫筆邊講邊寫，這是投影教學中最基本、最常用、最簡便的一種方法。若投影片需要長期保存時，則用油溶性書寫筆；若隨寫隨擦，則用水溶性書寫筆，也可直接寫在投影器的載物玻璃上。
2、圖片教學法：
利用已設計製作好的幻燈、投影圖片來進行教學，也是最常用的一種方法。教師還可利用幻燈片、投影片提出問題，引導學生在已有經驗、知識的基礎上，回答教師提出的問題，從而獲得新的知識。還可以與書寫教學法配合使用，也可製成活動投影片。
3、實物投影法：
通過實物投影儀將實物、投影教具和某些化學、物理實驗演示器件，投影放大到銀幕上，擴大演示物的觀察范圍，提高可見度，使全體學生在同一時間里，對演示物的構造、性能和現象的變化過程，有一個直觀、清晰的了解。
4、聲畫教學法：
在幻燈、投影教學中，有些教學內容不僅需要幻燈、投影顯示畫面，而且還需要運用錄音機配以解說，做到聲畫同步，以增強教學效果。利用聲畫同步教學系統可以實現這種教學方法。
二、聽覺媒體的教學應用
1、示範法：
為學生提供規范的聽覺教材，便於學生模仿和訓練。教師要隨時對學生進行指導。
2、比較法：
為學生提供聽覺的對比材料，指導他們分析比較，加強練習。
3、情境法：
為教學創設情境，增強教學效果，通常和其它媒體配合使用。
4、反饋法：
隨錄隨放，使學生真實迅速地獲得反饋信息，及時進行自我分析和評價，以利改進。
三、視聽覺媒體在教學中的應用
1、遠距離系統教學：
遠距離系統教學是指採用電視和電視教材進行整門課程的遠距離教學。我國廣播電視大學各門課程均是採用這種形式進行教學的。
2、課堂教學：
電視教學運用得最多、最有效的，應該是在學校課堂教學中。利用電視等 現代教學媒體與傳統教學媒體相互配合，開展多媒體組合教學，通過教學設計充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位，師生雙方共同參與教與學的過程，以便取得最優的教學效果。
⑺ 教育類的自媒體可以發布些什麼內容呢
可以發布與學生學習有關的參考資料，勵志文章，以及一些有教育意義的視頻和課程，寫一些有教育意義的社會文化類文章也可以啊。
⑻ 教育類的垂直門戶都哪些呢
光做教育還是綜合性的呢？綜合性的門戶有：新浪教育、搜狐教育等等，光做教育培訓的網站是考試大、正保教育、517成考網、517自考網、太奇教育等等