教育扶貧論文

⑴ 寫一篇精準扶貧議論文

在我們幸福時，身邊有一群被我們遺忘的孩子.他們沒有我們這麽幸福，他們因貧困而沒有上學，穿的破爛不堪，身上也很臟，他們應該說是我們最應該幫助的對象.我們在偷懶曬太陽時，他們卻只能和幾位大人擠在一張床上，時冷時熱的;我們周末在商店瘋狂SHOPPING時，他們卻只能在家裡幹活;我們在糟蹋米飯時，他們卻只能在田地種麥子。

我們吃肯德基麥當勞時，他們卻只能在家裡吃剩飯剩菜;我們玩過山車海盜船時，他們卻只能在家門口玩一些能玩的游戲;我們追星捧族時，他們卻一點也不知道什麽是追星?什麽是捧族?
我們追逐時尚，他們卻只能穿著那身破爛不堪的衣服. 期待所有的一切會因他們而有所轉機.
我們同情，我們流淚;我們象徵性的捐款;贈書包，贈書本;手拉手，肩並肩。

平靜之後，他們照常走幾個小時的山路去上學;照常吃難以下咽的飯菜;照常用樹枝在地上寫字;照常在寒冷的冬季生凍瘡; 照常拖著小小的身軀劈柴;
照常仰望遠方想念他們的爹娘.他們才是我們真正應該幫助的人.他們的生活不是那樣的富裕，他們天天忍受的是多麽痛苦的事情.他們每天上學都要走幾個小時的路，而我們現在卻只有走20分鍾左右，就可以到校了.幾個小時和20分鍾相比較，幾個小時大於20分鍾，這個差距是那樣之大.

⑵ 關於脫貧扶貧論文1000字左右

是哪裡用的？

⑶ 有關湖南省教育精準扶貧3000論文

教育精準扶貧
、3000論文，明白知道

⑷ 完整的教育扶貧論文

關於對全南縣教育扶貧的一點思考
治貧先治愚、扶貧先扶教。教育扶貧作為精準扶貧的重要把手，實施扶貧助困的治本之策。結合實地調查研究和思考，筆者以為，實施教育扶貧，關鍵是要樹立「授人以魚」「授人以漁」相結合的幫扶理念，下大力氣解決好貧困學生「學得起，學得好，學得出」三個問題，確保教育扶貧出實效。

一、關於「學得起」問題
讓貧困學生上得起學，是教育公平的重要體現，也可以說是教育扶貧的底線。因此，要在全面貫徹國家各項教育惠民助學政策的基礎上，進一步加大縣級財政投入力度，同時面向社會廣泛募集助學資金，著力健全完善貧困學生全覆蓋助學體系，確保所有貧困家庭學生都能上得起學。
（一）落實各項惠民政策。認真落實好國家資助政策和義務教育階段「兩免一補」政策。對農村貧困家庭子女學前教育、義務教育及高中教育階段就讀期間，全部納入貧困家庭學生資助范圍，優先享受資助政策。積極為當年被全日制大專及以上院校錄取及在校就讀的貧困家庭大學生辦理國家生源地助學貸款，幫扶貧困家庭適齡兒童完成義務教育，確保考入大中專院校的貧困家庭子女不受影響。
（二）逐步提高資助標准。由於縣級財力有限，目前全南對貧困家庭學生的資助標准還不高，學前教育貧困學生資助標准及義務教育貧困家庭寄宿生生活補助每年每生最高為1250元。但要隨著經濟社會發展，適時調整資助標准，不斷加大資助力度，擴大資助覆蓋面，讓貧困家庭學生不僅上得起學，而且逐步上得好學，確保教育公平。
（三）制定助學捐款指南。要積極引導社會扶貧，將相對貧困家庭信息向社會公布，廣泛動員和引導社會組織、愛心人士等社會力量捐資助學，多渠道籌集貧困生資助資金。縣教育局要研究制定助學捐款指南，讓愛心人士和社會組織清楚了解捐款程序，受援學校及貧困家庭等信息，防止助學過程中出現「盲區」或重復資助。
（四）大力開展職業教育。要利用各種媒體，大力宣傳國家和省、市關於發展職業教育的優惠政策，以及縣職業學校的辦學特色和就業優勢，使廣大群眾和學生對職業教育有正確認識，引導初中畢業後未考入高中的學生進入職業學校就讀，掌握實用技能。同時，要認真落實好農村貧困家庭子女職業學歷教育財政補貼政策，幫助貧困生完成中專以上職業學歷教育。
二、關於「學得好」問題
在確保所有貧困家庭學生能入學的基礎上，進一步創新助學工作形式，通過採取結對幫扶、助學助教、遠程教學等多種有效途徑，切實做好貧困家庭學生學習、生活幫扶工作，確保貧困學生都能學得好。
（一）完善結對幫扶機制。幫扶單位和幫扶幹部要積極深入貧困學生家庭，全面了解幫扶對象的學習和家庭生產、生活等情況，對貧困家庭子女就讀建立長期助學計劃，協調相關職能部門落實貧困家庭助學措施，引導社會各界捐資助學，確保貧困家庭子女順利完成義務教育、高中階段讀得起書，不因貧困而輟學。
（二）實施教育對口支援。全南中學要積極與市中學或廣東周邊市縣中學建立教育對口合作關系，縣城學校要與鄉鎮學校建立教育對口支援關系。支援學校每年可以向受援學校贈送圖書資料、學慣用品和衣物等，幫助貧困學生解決學習和生活上的困難。對口支援學校每年可互派一些骨幹教師赴對方學校指導或學習，短期內快速為受援學校「傳經送寶」，跟上主流教學。
（三）給予充分心理關注。對於貧困學生的幫助，除了物質幫助外，還應該從精神上給予關心，讓他們在接受平等教育權利的時候，使其人格也得到正常的發展。任課教師和班主任對班級里的貧困學生尤其要多關注、鼓勵和幫助，多與他們交流，了解他們的基本情況，特別是要重視他們的心理健康教育工作，以能及時地解決他們的實際問題。
（四）逐步實現遠程教學。通過遠程教學，支教教師可以在所屬學校或者在家裡給受助學生上課，從而解決了路途遙遠、成本過高、影響自身教學等問題。遠程教學還可以突破班級授課的限制，一個教師可以同時擔任數個學校的支教教師，擴大助教面。因此，縣財政與教育局可從扶貧資金中拿出一部分設立專項經費，主要用於現代教育技術所學的經費，為貧困地區學校的遠程教學系統提供硬體保證。
三、關於「學得出」問題
「學得起」、「學得好」後，就是要解決「學得出」問題，也就是就業的問題。在這方面，要通過完善政策保障機制，加大政府投入力度，建立和完善支持大學生創業就業的政策體系，確保學有所成的貧困學生都能實現創業或就業，從而實現教育扶貧工作目標。
（一）實施定向委培計劃。在學生自願的基礎上，可選拔一批被二本以上院校農林、水利、城市建設、教育、醫療、公共事務管理等專業錄取的大學新生進行定向委培，簽訂定向培養協議，由縣財政解決其所讀學費，同時每年補助一定生活費，畢業後直接分配至本縣基層事業單位工作。
（二）加大創業政策支持。進一步健全完善大中專學生返鄉創業就業優惠政策，重點完善大中專學生創業項目資金扶持、行業准入、稅費減免、創業和再就業培訓等相關政策，建立大中專學生創業基地，確保貧困大中專學生創業有渠道，就業有保障。
（三）高位嫁接省內院校。縣職校要積極與省內高職院校建立合作辦學關系，對接高職院校現有優勢專業，推行「2+3」等培養模式，前2年為中職教育性質，學習成績合格者即可獲中職畢業證書並免試直升高職院校，後3年為高職教育性質，按高職教育有關規定進行教學管理，學習成績合格者即可獲高等職業教育畢業證書，從而增加就業機會。
（四）加強職業技能培訓。縣職校要進一步做大做強職業教育，在確保全年未升學的初高中畢業生全部進入職教中心學習專業技能的同時，統籌整合人社、農業、扶貧、科技等部門職業教育資源，扎實抓好農村新增及轉移勞動力的實用技術培訓和短期技能培訓，著力提高其創業就業能力和致富增收本領。

⑸ 教育精準扶貧論文的答辯申請書如何寫

尊敬的畢業設計(論文)審核小組的領導和老師你們好：

貧困,人類共同的難題.加強扶貧攻堅,促使全民脫貧,實現共同富裕,是中國現階段極其緊迫的歷史任務.總書記指出:"扶貧開發工作面臨十分艱巨而繁重的任務,已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期,形勢逼人,形勢不等人."中國的發展及全民小康,是所有百姓的小康,落下任何一個民族,中國的小康就不可能成功."沒有貧困地區的小康,就沒有全面建成小康社會."因此,在國家"十三五"規劃發展的關鍵時期,如何脫貧致富,如何實現小康,達到共同富裕,是擺在全體人民面前亟需解決的時代課題.

本文通過對當下社會轉型和發展中的教育模式進行深入探討,尤其是針對東西部、沿海地區經濟差異，各民族地方經濟差異，所導致的教育差異，進行了詳細的論述和大量真實數據為參考，提出了不同的解決方案，並對未來發展提出了可行性計劃。特別是針對「讓所有人都享受社會發展成果」的精神，做除了很多響應和倡議。

本人論文自2009年2月開始至本年5月完成，主要進度情況如下：20XX年2月:構思論文的大致結構;20XX年3月:查閱相關國內外文獻;

20XX年4月:根據前量步的准備工作,完成初稿;

20XX年5月:在老師的指導下,對初稿進行修改,使其完善和嚴密,定稿列印裝訂，並進行答辯.

經過反復仔細修改和嚴格審查，並經過導師的指導認定，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯，請批准.

申請人(簽字)：

年月日

⑹ 如何做到精準扶貧論文

是小作文吧，可以搬忙寫，精準。

⑺ 脫貧攻堅戰論文3000字

寫作點撥：可以寫一些關於脫貧方面自己的想法，關於脫貧對於我國的意義，例文如下：

全面脫貧攻堅是2020年的「重頭戲」，基層幹部還需不忘為民初心，牢記脫貧使命，克服新冠肺炎疫情影響，緊綳全
脫貧「這根弦」，做到開展扶貧措施不能停頓，返貧預警監測不能大意，推動鄉村振興不能放鬆。
緊綳「持續幫扶」這根弦，開展扶貧措施不能停頓。

「守正篤實，久久為功。」開展扶貧措施要有「要定青山不放
」的毅力。扶貧措施是脫貧攻堅直接動力來源，如果我們機械化搞「一刀切」，對已脫貧人員立刻停止幫扶，可能會使
年的努力付之東流。因此，在幫扶措施上持續發力是過渡期的必由之路。

一是要留住幫扶力量，駐村服務隊作為貧困村
貧摘帽的急先鋒，為貧困戶脫貧、產業項目創收指明了道路，在脫貧攻堅的關鍵時期，還需堅持留住服務隊，站好最後
一班崗。二是要開展動態幫扶，及時幫扶因疫致貧返貧人口，及時落實好兜底保障等幫扶措施，確保他們基本生活不受影
。

三是要注重產業幫扶，鞏固脫貧成效。支持扶貧產業項目盡快復工復產，提升帶貧能力，為貧困戶提供就業更多機
。
緊綳「穩定脫貧」這根弦，返貧預警監測不能大意。

「授之以魚不如授之以漁」貧困地區的穩定脫貧情況和扶貧成效
接掛鉤，如果在脫貧的過程中又出現了大量致貧、返貧，就會「為了芝麻丟了西瓜」，忘記了我們扶貧的初衷是為了全
小康。

所以，返貧預警監測不能大意，一是要杜絕各類數字脫貧，密切關注困難群眾的生活工作情況，及時關注轄區脫
情況。二是要重點關注貧困邊緣戶，及時保障邊緣戶的住房飲水安全，防止貧困邊緣戶出現因病、因學而致貧返貧等情
。
緊綳「共同富裕」這根弦，推動鄉村振興不能放鬆。

「脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。」全面脫貧
鄉村振興的堅實基礎，我們要全力做好全面脫貧與鄉村振興有效銜接，在全面完成脫貧的基礎上，穩步推進鄉村振興。
一是要以扶貧項目為契機，進一步鞏固壯大鄉村產業，逐步擴大受益人群，促進低收入人群增收致富。

二是要充實鄉村振
人才隊伍，吸引更多人才投入鄉村沃土，以先富帶動後富，最終實現共同富裕。
在這偉大時代的歷史交匯期，我們還需緊綳全面脫貧「這根弦」，做好持續穩定脫貧的文章，堅決奪取脫貧攻堅戰全
勝利，逐步實現共同富裕。

也可摘選以下內容：

老有所養、幼有所依，脫貧致富指日可待。
綳緊「精準弦」不放鬆，脫貧致富種好「幸福花」。習近平總書記曾說，「扶貧開發推進到今天這樣的程度，貴在精
，重在精準，成敗之舉在於精準」。精準是行動取得實效的關鍵。

脫貧攻堅若想取得實實在在的效果，關鍵在精準。只
堅決摒棄「大水漫灌」「走馬觀花」「空喊口號」等行為，真正下足精準扶貧的綉花功夫，才能切實提高脫貧成效，防
返貧。精準須找准「窮根」。

要不怕山高路遠，原汁原味地「看窮」，把情況掌握清，找准「窮根」，尤其是盯准「硬
頭」，完成當前剩餘的脫貧攻堅任務。精準須因地、戶、人施策。要把好脈、開好方，明確靶向、對症下葯。

未脫貧
，制定詳實「怎麼扶」方略，逐項落實力求高效;已脫貧的，防返貧舉措必須精準對焦，重點關注因「疫」返貧群體，找
並堵上可能導致返貧的風險點，讓已取得的脫貧攻堅成果得到有效鞏固和提升。

「在扶貧的路上，不能落下一個貧困家庭，丟下一個貧困群眾。」唯有綳緊思想、政策、精準三根弦不放鬆，才能啃
脫貧攻堅「硬骨頭」，確保全面建成小康社會「一個都不能少」。

⑻ 扶貧對中國的意義三千字論文

扶貧對中國的意義論文俺可以和你探討一下·