未來的教育
現如今中國的教育說是素質教育，事實上還是一個樣，還是十分老土的板式教育，還是半封建式的「先生制」，沒有多少活氣，這樣的教育是不會出好結果的。其實應該看一看美國的教育，雖然是資本主義國家，然而教育體制是十分開放的，由其注重學生的能力教育，適合學生的思想。
然而中國的教育什麼時候能變化，未來的教育是什麼樣的？我想可能還會過一段時間......
中國現行的教育體制架構是官僚化的，連學生學的東西都是官僚化的——學生學的東西都是上面官府教育部門少數的一些官員在決定。作為這個體制架構最底層的學生根本沒有選擇的餘地和自由。
說句不好聽的，現行教育體制背後的實質是，體制中各個階層都只顧自己的利益，官員有官員的政績利益，老師有老師的獎金利益，家長有家長面子和攀比的利益，在這些利益實現的過程中孩子只不過是工具和載體。當然唯獨處於體制底層的學生沒有自己的利益——學習選擇的餘地和自由！是徹頭徹尾的利益被剝削者。
一句話中國的現行教育根本性忽視學生的「個性」培養和發展。中國教育不應總是把重心放在學習已有的舊知識上，應培養學生開創新知識的意識。
Ⅱ 面向未來的教育都有什麼教育方式
27世紀的孩子不僅活在當下，他們更主要的是活在未來。當我們在培養孩子的時候，更加應該看重的是通向未來的能力。未來國家的建造者屬於孩子，他們的眼光和品位，可能決定未來城市的氣質與整個國家的風貌。美，已經成了關繫到每個人生活幸福感的大事，它需要整整一代人眼光和品位的提升。塗思美育是中國博物館的美育領航者，也是面向未來的美育的重要方面之一。
Ⅲ 大家覺得未來的教育應該是怎樣的
未來的教育和學習應該是怎麼樣的呢？中國教育學會常務委員副理事長楊念魯在提到當今的文化教育與時期的關聯時作出如上描述。在深度學習加快深層次、人工智慧技術取代愈來愈多人力資源職位的情況下，將來的文化教育應該是如何的？楊念魯覺得，將來的文化教育最先應該是除去功利性的，不會再以學生就業為導向性的。
「重視鼓勵孩子的素質和功力。」他覺得，學員發展趨勢素質的具體內容包含恰當的價值觀念、使命感和時間觀念，「這種也是一個人創建幸福的生活的最基本上素質。」大家都了解，當代教育規章制度包含課堂教學、院校和教學方式全是隨著著工業社會的發展趨勢而創建起來的，如今大家早已進到信息化時代，或是稱為後工業時代，後工業時代社會發展的發展趨勢一定會對文化教育、課堂教學和學習培訓產生新的危害，將來的學習觀應該是如何的呢？我覺得有那麼好多個層面：
「將來社會發展，初入職場轉變十分快。今日追求的總體目標職位，或許20年以後就不會有了，今日的學習培訓不一定能對將來的學生就業、維持生計造成立即的功效。所以，除了在校內學習相關的知識以外，等畢業出來後，也是仍要不斷努力去適應社會的快速發展，不斷去學習心的知識，才能完善自己，提高自己的競爭力。
Ⅳ 中國未來的教育走向如何
教育主要的是人性 現在的向人自私自利發展 學校應對每個學生都有檔案 好壞事必須記錄 公司錄用人才 要求學歷的基礎上 看的是人品 從小到大的檔案的重要性 同時也會時刻提醒學生的行為 多做好事 給自己添加功績
Ⅳ 未來的教育的作文怎麼寫
隨著社會的發展與進步，我們美麗的城市——中山市也逐漸變得富饒起來，教育更是領導們關心的對象。我們是未來的小主人，老師為我們提供了很好的教育方式。記得有一次，我們的班主任肖老師為了讓我們提高自己的寫作水平，不惜用了一節語文課讓我們吹泡泡，當老師說開始的時候，同學們立刻拿出自己的泡泡水，用吸管蘸了蘸泡泡水，鼓起腮幫，對准吸口吹了下去，一個又大又圓的泡泡從吸管的另一頭冒了出來，我也用吸管蘸了蘸泡泡水，鼓起腮幫，對准吸口用力地吹了下去，沒想到泡泡沒出來，反而讓泡泡水給噴到臉上了。我不甘心，繼續拿起吸管吹，可是翻來覆去還是不見泡泡出來。我觀察了同學們是怎樣吹的，然後自己學著吹，我蘸了蘸泡泡水，便鼓起腮幫，對准吸口輕輕地吹了一下，只見一群小泡泡從吸管的另一頭冒了出來，我頓時高興地一蹦三尺多高！我抬頭一網，只見整個課室都成了泡泡的天堂。有的五顏六色，有的像一群小胖墩，有的又像一群正在表演的模特……同學們望著這些泡泡，高興的笑了起來，有的眼睛眯成了一條縫，有的笑得前俯後仰，有的笑的嘴巴張得大大的……望著這些泡泡，我想：讓這些泡泡帶著我們的心願隨風飛飄吧，讓它飛在高高的藍天。現在的老師是多麼得負責，試想一下，全中山的老師都是一個樣的，那麼我們的中山將會是一個美麗繁華的城市，讓我們一起為著這個理想而奮斗吧，讓我們把中山打扮成一個聞名世界的重點教育城市吧！
Ⅵ 未來十年教育將發生巨變，你也是這樣認為的嗎
未來十年，教育肯定有重要的變化，但是考試模式如何變，目前仍然停留在理論上，口頭上，宣傳上，但其實質性的變化未有一分，因為教育的變革實在是太重要了，它直接關繫到國運的發展，直接關系著所有中國人民的根本未來，中國目前的教育制度是中國幾千年教育文明的積淀和結晶，豈是說改就能徹底改得了的。
在科技日新月異的未來社會，很可能一個小小的技術發明，就足以使一個行業的傳統從業人員失業。這就要求教育從知識傳授根本性地改變為能力培養，適應未來社會需求的學生不是僅僅掌握知識，而是具備迅速掌握一種知識的能力，當環境發生變化時，能夠迅速適應並調整出自己的應對能力。這種適應能力就是學習能力，面對新東西，能夠知道如何去學習並且學會。
Ⅶ 未來教育什麼樣
本人覺得未來教育將致力於通過中小學生學習能力開發和培養、自主學習社區建設、家庭教育研究和咨詢及課外輔導服務等個性化教育服務不斷推進中國素質化教育進程。未來教育以 "知識改變命運，教育成就未來" 為教育理念，通過個性化的教育和培養幫助每一個孩子找回學習的樂趣。秉承該理念，未來人將致力於傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發先進教學產品，提供先進教學服務，幫助學生獲得更多更好的教育和發展機會。
未來教育將憑借著專業的服務團隊、一流的師資隊伍、先進的教育輔導系統和獨特的運營模式，通過建立覆蓋全國的個性化教育網路，服務於中國億萬家庭。未來教育的使命是"提高學生學習能力、優化教育資源，讓更多的學生接受更好的教育"以此推動素質教育進程。通過強大的網路化平台，整合和吸收社會更高品質、更具效率、更先進的教育資源，配置個性化的學習計劃和最適合的教學方案，最大程度地釋放每位學生的潛能，讓每位需要成長機會的人都能獲得最優質的教育。
Ⅷ 你覺得未來的教育模式會是什麼樣
我覺得未來的教育模式應該是那種因材施教的，在孩子學習一些基礎的知識上其他的就會讓孩子去發展他自己喜歡的，感興趣的，那樣就會讓孩子在自己有天賦的層面越走越好，也會讓更多的孩子，更加輕鬆快樂的學習。
Ⅸ 教育未來的發展趨勢
1、全球化教育將覆蓋各個角落，學生完全可能是在世界上任何一個角落藉助互聯網學習著距離他們萬水千山之外的學校課程，接受那些未曾謀面的老師的指導，與天南海北的同學進行交流，並參加課程考核，獲得相關學科專業的學位。
2、教學模式多樣化。五到十年以後，全球可能只有15%的學生還在以教師的課堂講授傳統的方式進行學習，而有85%的學生將是非傳統意義上的學習者，他們可能是具有較大年齡跨度、不同的民族和文化背景、全日制和在職學習分段交叉進行、僅為某個興趣或技能學習、期望與不同文化或專業背景的同學進行專題交流研討、接受或不接受教師對課程教學成果的考核和評估等多樣化的學習者。
3、在未來的教育中，學生個體越來越從群體的教育接受者變成教學過程的中心，強調學生的自主學習、個性化學習，按照學生自己的節奏學習，而不是被動地接受課程教師面向全班同學統一進度的灌輸，教學資源、教學過程、學習評價等越來越以學生為中心，教師的作用也由教學主導變動了學生學習的輔助者、服務者而進行因才施教。
Ⅹ 面向未來的教育都有什麼
美育一定是面向未來的教育。而博物館美育更是面向未來的剛需。博物館是積累審美經驗和培養審美能力的真實場景。博物館美育，是在博物館里培養孩子的核心競爭力，引導他們用美感與創造力思考未來，完善審美品位、
道德與人格，幫助孩子們在未來的生活中更成功地尋求自己的幸福。我了解到塗思美育一直在做博物館美育，之前也有過合作，很專業很有愛的團隊。