文化與教育

❶ 文化對教育的影響

文化對教育發展的制約影響作用，主要表現在以下幾個方面：

①文化影響教育目的的確立；

②文化影響教育內容的選擇；

③文化影響教育教學方法的使用。

教育對文化發展的功能：教育通過多種途徑進行文化選擇。教育可以通過培養目標、教育過程、課程標准、教師群體等途徑進行文化的選擇。教育在動態發展中進行文化選擇。教育對文化的選擇不是靜止的，而是隨著社會的發展而進步。

(1)文化與教育擴展閱讀

文化是非常廣泛和最具人文意味的概念，簡單來說文化就是地區人類的生活要素形態的統稱：即衣、冠、文、物、食、住、行等。給文化下一個准確或精確的定義，的確是一件非常困難的事情。對文化這個概念的解讀，人類也一直眾說不一。但東西方的辭書或網路中卻有一個較為共同的解釋和理解：文化是相對於政治、經濟而言的人類全部精神活動及其活動產品。

❷ 文化事業和教育事業的區分`

文化事業：

文化事業是指為滿足人們娛樂、休閑、健身、求知、審美、交際等精神需要和求知需要而組織活動,並提供經費、場地、器材和各種服務的社會公益性而非贏利性的工作等。

教育事業：

教育事業與教育活動是有區別的，教育活動不論是廣義還是狹義，其宗旨都是進行人的培養和訓練。教育事業是指當人們擺脫進行該活動的無計劃、無組織狀態，把教育活動從其他的社會活動中分離出來，劃分成一個獨立的社會部門，並經由專人去進行時，這種活動便成了一種事業，即教育事業。當教育活動成為一種事業以後，便有了完善的組織機構、活動規章、各項制度規則、人員責任等等，從而使其具有組織的嚴密性，活動的系統性，人員的規范性，評價的制度性，時間的秩序性等等。

❸ 教育和文化

（1）文抄化與教育是相互依存、相互制約的關系.文化對教育發展的制約作用,主要表現在以下幾個方面：①文化影響教育目的的確立；
②文化影響教育內容的選擇；
③文化影響教育教學方法的使用.
（2）教育對文化發展的促進作用：
①教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；
②教育具有傳播和交流文化的作用；
③教育具有更新和創造文化的作用.
（3）教育與文化關系的特殊性
①文化本身是一種教育力量.體現在兩個方面：一是特定時空中的文化構成了文化環境、文化氛圍,對生存於其中的人產生著潛移默化的作用,發揮著強大的教育作用；二是一定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化,對教育活動起著無形又強大的影響作用.
②教育本身是一種特殊的文化現象.教育具有雙重文化屬性：一方面它是傳遞和深化文化的手段,這是它與文化構成內容與形式的關系；另一方面它的實踐者及實踐本身又體現著文化的特質,如思想觀念、價值傾向和行為方式,這是它就成為文化本體.由此可見,教育是一種特殊的文化現象,它在社會文化中具有十分特殊的地位.一方面,文化通過教育活動得以傳遞和深化；另一方面,文化通過教育發展得以豐富.

❹ 簡述文化與教育的關系

很簡單，文化歸文化部管，教育歸教育部。本身就不是一個部門的。教育部是管學歷的有學歷不等於有文化，有了本科文憑也不等於有文化。文化是一個很深層次的概念。是一種內涵的體現。而教育，相對而言，更外化一些，是一種具體的方式和方法。

❺ 教育與文化的關系

（1）文化與教育是相互依存、相互制約的關系。文化對教育發展的制約作用，主要表現在以下幾個方面：①文化影響教育目的的確立；
②文化影響教育內容的選擇；
③文化影響教育教學方法的使用。
（2）教育對文化發展的促進作用：
①教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；
②教育具有傳播和交流文化的作用；
③教育具有更新和創造文化的作用。
（3）教育與文化關系的特殊性
①文化本身是一種教育力量。體現在兩個方面：一是特定時空中的文化構成了文化環境、文化氛圍，對生存於其中的人產生著潛移默化的作用，發揮著強大的教育作用；二是一定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化，對教育活動起著無形又強大的影響作用。
②教育本身是一種特殊的文化現象。教育具有雙重文化屬性：一方面它是傳遞和深化文化的手段，這是它與文化構成內容與形式的關系；另一方面它的實踐者及實踐本身又體現著文化的特質，如思想觀念、價值傾向和行為方式，這是它就成為文化本體。由此可見，教育是一種特殊的文化現象，它在社會文化中具有十分特殊的地位。一方面，文化通過教育活動得以傳遞和深化；另一方面，文化通過教育發展得以豐富。

❻ 簡述教育與文化之間的關系

(1)文化對教育發展的制約作用
①文化影響教育目的的確立;
②文化影響教育內容的選擇;
③文化影響教育教學方法的使用。
④文化本身也是一種教育力量
(2)教育對文化發展的促進作用。
①教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用;
②教育具有傳播和交流文化的作用;
③教育具有選擇、提升文化的作用;
④教育具有更新和創造文化的作用。

❼ 教育與文化的關系是什麼

1、文化影響教育目的的確立：教育目的的確立，除了取決於社會政治經濟制度和生產力發展水平以外，還受文化的影響。如：我國的教育目的的確立受古代儒家等文化的影響，把德育放在首位。

2、文化影響教育內容的選擇：教育內容就是人類的文化，不同時期的文化和不同國家與民族的文化，影響著教育內容的不同選擇。如：澳門會把賭博類的知識放在小學課本中，就是受澳門當地賭博文化的影響。

3、文化影響教育教學方法的使用：不同文化影響著人們對知識及其來源的認識，在教育上影響著人們對師生關系的認識，由此決定了人們對教育教學方法的不同應用。如：我國強調「一日為師、終身為父」，在這一文化影響下我們更多採用講授法來進行教學。

(7)文化與教育擴展閱讀：

教育具有篩選、整理、傳遞、保存文化的作用，教育通過培養人來傳承文化，為特定社會服務，實現個體的社會化，這就決定了教育必須按照社會的要求和人的身心發展規律來選擇教育的內容，從而實現對文化的篩選、整理、傳遞、保存。如：唐朝的詩歌保存至今供我們學習使用。

教育通過傳播文化，使不同國家和民族的文化相互交流、交融，促進文化的優化和發展。國際性的文化交流使各個民族文化之間相互補充，使得各民族文化精華匯合、交融起來，逐漸形成全人類的共同文化財富，這是民族文化融入全球文明的進程。

❽ 論述文化傳統與教育的關系

作為一種傳統的意識形態,傳統文化濃縮了中華五千年的歷史寶藏,並且肩負著民族復興的歷史使命。傳統文化有其存在的合理性和延續的必然性,尤其在當下大環境中,傳統文化更可為社會道德體系的完善建功立業。當代教育是傳統文化最好的傳播平台,也只有藉助傳統文化的精髓部分,當代教育方能功德圓滿。

❾ 文化與教育的關系

(一)文化影響教育目的的確立

不同民族文化的價值觀不同，其教育目的就不同。如中國封建社會，以倫理道德為價值取向的儒家文化為主，反映在人才培養上強調教育目的「明人倫」，非常重視道德教育;西方則以知識為取向，培養知識型人才。

(二)文化影響教育內容的選擇

不同的文化發展狀況決定了教育內容的范圍，例如，我國古代主要以文史為教育內容，而現代主要以科學知識為主要內容。

(三)文化影響教育教學方法的使用

像我國文化歷來強調尊師重道，強調學生是「苦行僧式」的學習，這都體現了文化導向了學習和教學的方法。

(四)文化本身也是一種教育力量

其次，教育對文化發展的促進作用

(一)教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用(縱向)

教育通過培養人來傳承文化，為特定社會服務，實現個體的社會化，因此在教育內容的選擇上也會顧及到教育對社會文化的作用，例如傳統文物、名著、物質遺產等。

(二)教育具有傳播和交流文化的作用(橫向)

教育通過傳播文化，使不同國家和民族的文化相互交流、交融，促進文化的優化和發展。例如留學生，把不同國家的文化進行相互的傳播。

(三)教育具有選擇、提升文化的作用

文化選擇，是對某種、某部分文化的吸收和舍棄。教育對文化的選擇意味著價值的取捨和認知意向的改變，並且是為了文化自身的發展與進步。例如我們最常說的，不論是對我國傳統文化還是外來文化我們都要「取其精華，去其糟粕」。

(四)教育具有更新和創造文化的作用

教育激活文化的功能，最根本的體現就是對文化的創新。例如節日的產生與發展，都體現了不同民族對於文化的一種新的創新。

❿ 教育與文化的相互關系

（1）文化與教育是相互依存、相互制約的關系。文化對教育發展的制約作用，主要表現在以下幾個方面：
①文化影響教育目的的確立；
②文化影響教育內容的選擇；
③文化影響教育教學方法的使用。
（2）教育對文化發展的促進作用：
①教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；
②教育具有傳播和交流文化的作用；
③教育具有更新和創造文化的作用。
（3）教育與文化關系的特殊性
①文化本身是一種教育力量。體現在兩個方面：一是特定時空中的文化構成了文化環境、文化氛圍，對生存於其中的人產生著潛移默化的作用，發揮著強大的教育作用；二是一定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化，對教育活動起著無形又強大的影響作用。
②教育本身是一種特殊的文化現象。教育具有雙重文化屬性：一方面它是傳遞和深化文化的手段，這是它與文化構成內容與形式的關系；另一方面它的實踐者及實踐本身又體現著文化的特質，如思想觀念、價值傾向和行為方式，這是它就成為文化本體。由此可見，教育是一種特殊的文化現象，它在社會文化中具有十分特殊的地位。一方面，文化通過教育活動得以傳遞和深化；另一方面，文化通過教育發展得以豐富。