國梁教育

Ⅰ 弘揚國學教育,培育國家棟梁講座主要內容

「弘揚國學教育,培育國家棟梁」講座主要內容是：

1、什麼是國學

2、為什麼學國學

3，怎樣學國學

Ⅱ 《國學教育培育國家棟梁》講座主要內容是什麼

主要內容是說教育的重要性的。

切入的角度主要是對教育投入給整個國家民族帶來的回報的，也就是為祖國的發展培養人才這樣的角度的。

國學體現著中華名族乃至整個人類史的智慧。中國古代有很多偉大的思想家，尤其在春秋戰國時期，更是百花齊放，孔孟之禮，墨之兼愛，老莊的無為，韓非的法制，楊朱的一毛不拔等。這些哲學家和他們的作品雖然在內容上各不相同，但是其都有一些共同的本質，那就是以「善」為本，以「民樂」為目的

Ⅲ 弘揚國學教育培養國家棟梁 的收獲

國學體現著中華名族乃至整個人類史的智慧。中國古代有很多偉大的思想家，尤其在春秋戰國時期，更是百花齊放，孔孟之禮，墨之兼愛，老莊的無為，韓非的法制，楊朱的一毛不拔等。這些哲學家和他們的作品雖然在內容上各不相同，但是其都有一些共同的本質，那就是以「善」為本，以「民樂」為目的。 國學大師-李-冠-論認為 在中國歷史上，這些人的思想一直都影響著後來者，但在歷史上，老百姓依然過著水深火熱的生活。這就說明一個問題，思想並不能救國，救國的也不是思想家，而是英明的君主。 如唐太宗李世民，殺兄殺弟逼父退位違背仁道，但其治理天下，百姓安居樂業，是一代明君。 在如今的生活中，作為一個大學生，我們應該明白國學的思想。但如果要發揚國學的精神，更需要做的是去幫助他人，體會到「與人樂」中的學問。要不，只有紙上談兵，沒有實際行動，國學就像被架空的房子，絲毫沒有用處。 從古至今，思想家們都是從生活中體會出為人處世的道理，而後世的很多學者，多數只有紙上哲學。這就像阿里巴巴的山洞裡放著一堆寶貝，一些學者鑽進去，得到了很多寶貝，最後卻鑽不出來。 學以致用，國學也是如此。

Ⅳ 弘揚國學教育,培育國家棟梁講座

主要內容:是說教育的重要性的。 而且切入的角度主要是對教育投入給整個國家民族帶來的回報的，也就是為祖國的發展培養人才這樣的角度的。

收獲:收獲兒童的教育離不開傳承中國文化;國學對我國教育事業的深遠影響;如何通過國學教育帶動兒童家校教育，當前我國在兒童教育方面存在的突出問題，還更應該注重精神喂養 。

計劃:注重孩子性情。

Ⅳ 弘揚國教育培育國家棟梁

通過學習國學，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力。

一、 學習國學提高了自身素養
二、 學習國學豐富了我做人的道理
國學是中國人的國粹，承載著中華五千年的文明。我要繼續學習國學，讓國學經典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學習國學開始，接續國學薪火，傳承中華民族的文化精神！

Ⅵ 重慶國梁教育

北京有很多這樣的機構，說是包就業但是還的靠自己找，而且學不到什麼，個人覺得不值得！