感恩教育專家

Ⅰ 感恩教育專家楊龍

我最重要的人，莫過於生我養我的父親和母親，他們雖然那麼嚴厲，但他們的愛是天地間最偉大的愛!
古人雲「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。母愛就是一陣和煦的春風，它在我失敗時，給予我鼓勵，給予我走向成功的動力！
父愛雖不像母愛那樣親切，但它是一種嚴厲的愛，它教導我在失敗的地方重新站起來，教導我永不退縮！它教導我要勇於承認錯誤，教導我堅強勇敢!父愛就像一座堅挺的大山，給我依靠的臂膀，父愛就像一片寬廣的藍天，給我玩耍的樂園！
從小爸爸媽媽就教導我懂得感恩：滴水之恩，當湧泉相報。大海給了魚兒一片玩耍的天地，魚兒還大海一個生機勃勃的自己；農民伯伯給了植物舒服的家，植物還農民伯伯一個有效的收益。是啊，世間萬物都懂得感恩，何況我們呢！
感恩其實很簡單:給爸爸洗一次腳，捶捶背；幫媽媽做一些家務活；幫老師分擔一些憂愁……
這些其實並不難，就看你是以怎樣的心態來面對感恩了。感恩，是我們中華民族幾千年來傳承的美好品德，所以我們要把它傳承下去！

Ⅱ 感恩教育專家楊龍生平簡介是什麼

楊龍是全國著名的感恩教育研發專家、全國親子教育培訓講師、感動中國巡迴報告組組委會主任。

他是一個朝氣蓬勃的講師，充滿激情又不乏成熟穩重。他對感恩教育有著深刻的理解和誠摯的熱情；他的足跡遍及中華大地幾乎所有的省份，向數千萬人傳播感恩教育和中國傳統文化，並影響數百萬人，在全國引起了強烈反響。

Ⅲ 周龍生感恩教育專題講座後感

10月17日，廣東省佛山市心理健康指導委員會專家，佛山市「關心下一代」協會會員，心理健康教育教授周龍生先生應邀到高樓鎮中心學校做感恩教育演講。
上午十點，在兩千多名師生及家長的熱烈掌聲中，周龍生先生開始了演講，他用朴實的語言、生動的案例、切身的體驗、互動的形式，對在場的所有人進行了感恩父母、感恩老師的感恩教育。周龍生先生從游戲入手，告訴學生：機會時時就在身邊，但要你努力去把握，才能捕捉到，而且需要堅持，養成習慣，從而用習慣去改變命運，用態度去改變人生。然後他緊緊圍繞為學生提供快樂生活機會的父母、為學生提供良好學習機會的老師對學生進行了令人震撼的感恩系列教育，在他的啟發和誘導下，在他的激情演說中，家長、老師、學生無不為之動容，絕大部分人都在會場上流下了感動的淚水。特別是很多留守學生，在周先生談到感恩父母時，他們紛紛上台，與家長相擁相泣，都表示要努力學習，長大成才，好好孝順父母，報答父母，不讓愛他們的人流淚，不讓愛他們的人失望。
演講會雖然歷時只有短短的兩個小時，但卻給了學生強烈的心靈震撼，觸動了學生的靈魂，教育效果十分顯著。正如會後很多家長登台致謝時所說：「周老師講得太好了，平時我拿這些孩子真的沒有什麼辦法，他們在家是小，想事做事從都不會顧及父母的感受，今天，我看到孩子哭了，並向我們保證，今後一定尊敬父母，報答父母。孩子太需要這樣的感恩教育了，真的很感謝你們！」老師們也說：「相信通過這場震撼心靈的教育之後，尊重家長，尊敬教師的學生多些了，能認真學習的學生要多些了，態度端正的學生多些了，以後教學也會輕鬆些了。」

Ⅳ 中國感恩教育專家史朝華講師的簡歷

撒旦法各地方

Ⅳ 2013年11月28日是感恩節，學校為了對同學們進行感恩教育，聘請了心理學專家對學生進行感恩教育，專家的講

老師的講話聲是靠聲帶的振動產生的，我們聽到老師的聲音是通過空氣傳播的．
故答案為：振動；空氣．

Ⅵ 著名教育專家李強說過的感恩名言

凡事感恩感恩傷害過我的人，因為他磨煉了我的心志。感恩欺騙過我的人，因為他增進了我的智慧。感恩中傷過我的人，因為他砥勵了我的人格。感恩遺棄過我的人，因為他教導了我應該獨立。感恩絆倒過我的人，因為他強化了我的雙腿。感恩斥責過我的人，因為他提醒了我的缺點。感恩所有使我更堅強的人！沒有強大，我們就不會發現自己的渺小。沒有對手，我們就不會知道自己的差距！胸懷越大，天下越大。心有多寬，路由多長！始終相信世間美好！嚴以律己，寬以待人，凡事感恩！ ——出自「李強」感恩教育講座

Ⅶ 感恩教育家趙志老師

全國著名感恩教育專家趙志老師主講，分為「愛國教育」、「感恩父母」、「感恩老師」「理智教育」四大板塊進行。趙志老師的演講由淺入深，循循善誘，震撼人心，穿透心靈，由感恩父母、感恩師長進而追根溯源，談及感恩社會、感恩祖國。

Ⅷ 求著名感恩教育家李強老師『感恩』演講經典語錄

李強精彩語錄
企業是沒有圍牆的大學，在這里學到的每一個技能就是生存的專業。這份學歷更重要。
不懂得感恩，心裡就會有積怨，會使人變得消極、痛苦，最終導致人脈渙散；當一個人懂得感恩，他心裡的怨氣將被化解，就會快樂，就會充滿力量！
人的大腦好比是一個倉庫，往裡面裝什麼，打開門，拿出來的就是什麼。
年輕吃苦等於吃補。
沒有強大，我們就不會發現自的渺小；沒有對手，我們就不知道自己的差距。
目光抬高一寸，就可以多看100公里。
人生最大的失敗就是知道的太多，會做的太少。
快樂不快樂，是內心締造的。境由心造。
今天工作雖辛苦，如果沒了工作，更辛苦。
一個心態的改變，馬上讓你的情緒得到360度的轉變。

Ⅸ 朱天虎老師的感恩教育視頻在哪裡能看到誰能給我朱天虎老師的個人簡介，朱天虎老師的感恩教育太震撼了。

朱天虎，男，籍貫甘肅，漢族。中國（甘肅）感恩勵志教育中心主要負責人之一，中國（甘肅）感恩勵志教育專家組委會重要成員,中心資深講師，資深策劃師，國家心理咨詢師，感恩勵志教育實踐者。

朱老師多年從事教育實踐與研究工作，對青少年成長和成才研究、企業高層管理等方有獨到的見解。作為感恩勵志教育實踐者，朱老師廣泛吸納美、英、日等國及中科院心理研究所近年來對青少年學習只智能研究與培養的腦科學、心理學成果，將青少年心理成長與全面提高學習效率的途徑、方法與訓練結合起來，多次舉辦針對青少年心理成長、人格完善與智能開發的拓展訓練。

朱老師的感恩勵志教育報告，既有理論的高度，又具有生活的哲理，理論與實踐相結合，引用鮮明的事例，使報告會情感豐富、激情飛揚、思想活躍、風格獨特；朱老師善於抓住青少年心理特點，深入淺出、循序漸進的引導和啟迪學生心靈、催人奮進，使與會者得到深刻感悟和震撼。他曾多次應邀到青海、寧夏、新疆、山西、陝西等地的中小學校及企事業單位巡迴報告二百多場次，受益人群達百萬人之多，各大媒體均已爭先報道，社會反響一直很好，深受廣大師生家長及社會各界人士的一致好評和擁戴。

Ⅹ 教育專家(名人)談感恩

教會孩子樂觀處事
時間：11/21/2008 2:10:39 AM 點擊：

文/章劍和（教育心理碩士，心理咨詢研究員）

大發明家愛迪生的工廠曾經失火，近百萬美元的設備化為烏有。67歲的愛迪生聞訊趕到火災現場，員工們認為面對廢墟一片，他一定會暴怒至極。但愛迪生的表現非常鎮靜，甚至還笑著說：「這場大火燒得好哇，我們所有的錯誤都燒光了，現在可以重新開始了。」他的話說明了一個道理：一件事情的好壞，取決於當事人對它的態度。意志堅強的樂觀者面對諸多問題，總是抱著仍有可為的態度，遭遇變故會變得更加堅強。正如愛迪生的一句名言：「我的成功乃是從一路失敗中取得的。」

生活就是一面鏡子，你對它哭它亦哭，你對它笑它亦笑，快樂是一天，不快樂也是一天，為什麼不樂觀快樂地度過每一天呢？

樂觀是「一種性格傾向，使人能看到事情比較有利的一面，期待更有利的結果」。也許有些孩子天生就比較樂觀，有些孩子則相反。但心理學家發現樂觀思想是可以培養的，即使有些孩子天生不具備樂觀品質，也可以通過後天的努力來實現。

要培養孩子樂觀的品質，父母首先必須有樂觀的思維方式。父母在處理自身問題和家庭問題時的樂觀態度，對孩子具有重要的示範作用，孩子通過觀察和模仿逐漸養成樂觀品質。如果這會兒下雨了，就要引導孩子說：「下雨了。」而不要說「該死的天，又下雨了。」因為這樣說並不能改變下雨的事實。當然，就算說，「太好了，又下雨了」，也不能使雨發生任何改變，可是如果把這種話說給孩子聽，情況就大不一樣 ! 「瞧，太好了，又下雨了！小鳥在歌唱，小草也在歌唱，它們都得到了雨的滋潤。」這樣就會把快樂傳遞給孩子，讓他無論面對何種環境，都保持一種愉悅的心情。

父母批評孩子的方式正確與否，顯著地影響著孩子日後性格是樂觀還是悲觀。父母對孩子的批評應該恰如其分，不要把幾次錯誤誇大成永久性的過失，應讓孩子體會到孩子自己所犯的錯誤是可以改變的，並知道從何處著手改變。

孩子對自己的評價很大程度上是建立在父母對他們的評價之上的，因此父母對孩子的言行應以欣賞鼓勵為主，並善於發現孩子身上的優勢和亮點。

為人處世方面，教育孩子掌握以下九個方法，也許可以讓孩子比現在樂觀一些：

1. 多贊賞別人；

2. 不要再拿自己和別人比較；

3. 你能夠控制自己對事物做出什麼樣的反應；

4. 自我引導；

5. 按照樂觀的方式行事；

6. 活在現在，不是過去也不是未來；

7. 做事前多做思想准備；

8. 重新定義失敗。失敗或許給你帶來陣痛，但更能讓你學到東西；

9. 了解自己到底想要什麼，不想要的東西別費心思。

編輯 何彩琰