一個教育
第一個要素是，這個故事講述了一個或幾個日常生活中的意外的、反常的或突發的事件。因為它是意外的、反常的或突法的事件，所以能夠迅速引起人們的關注。人們一直生活在日常的、正常的、規規矩矩的生活中，那些意料之中的、理所當然的事件雖然也是事件，但人們對這些事件已經習以為常、麻木不仁，沒心思去關注、關心、關懷這些事件。因此，提交一個或一些意外的、反常的或突發的事件，這是講故事的第一個要素。它讓故事具有「陌生化」效果。
第二個要素是，這個故事所講述的事件隱含了某種教育沖突、教育矛盾、教育困境。這些教育沖突、教育矛盾或教育困境的價值不只是使故事具有內在的情節，還有一個重要的價值是：他們隱含了教育道理。這些教育沖突、教育矛盾、教育困境是「教育道理」、「教育規律」棲居、寄生的地方。
第三個要素是，這個故事所講述的主題顯示了某個或某些人性的弱點或人性的優點。真實的人總是有自己人性上的弱點和優點。比如對名利無邊無際地追逐、對權力的渴望與侵佔、復仇、窺探或獵奇、誤解、愚昧與迷信、殘忍、暴力傾向、偷竊、壓抑與恐懼等，這是人性的弱點。反過來說，某個教育故事之所以引起讀者或聽眾的共鳴或同情，是因為這個教育故事所敞開的人性的弱點或優點在讀者或聽眾自己身上也有不同程度的含量。每個人都有這些人性的弱點和優點，只不過弱點和優點的含量不同、比例不同
『貳』 一個教育小孩的問題
小孩子的好奇心是非常強烈的，你越是制止他，他越要背地裡看，就是想看看，到底是什麼。一般8至15歲的小孩一定要注重身心健康，不要過早早熟。應該想辦法吸引注意力，盡量避開·不直接讓孩子接觸到這些網路上的一些新聞。
『叄』 一個有教育意義的諺語。
少壯不努力,老大徒傷悲抄.
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉.
嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。
雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
好花不澆不盛開，小樹不修不成才。
刀不磨快難砍柴，孩子不教難成才。
春耕不好害一春，教兒不好害一生。
養子不教，不如不要。
養兒不讀書，不如養頭豬。
父母生身，自己立志。
爹娘養身，自己長心。
成器子賽過無價寶。
『肆』 一個關於教育的問題
我給出3個意見：
第一個學生，也許是慢熱型、內向型，就算知道了，也要再多思考一下。學的慢，但學會了會記得很牢。
第二個學生應該是反映敏捷，情商高的類型。知道什麼是自己需要的，也知道對方目標想要什麼。
總結：兩個學生各有長處，但誰又能知道，當今社會他們兩個誰是對的呢？一個是為自己學，另一個則是為制度需要而學。學習沒有捷徑，應該像第一個學生那樣，扎扎實實。但一輩子有多少時間，又有多少學識，這完全不成正比！誰又能說第二個學生的做法是錯的......
3.這是我的看法，當今社會，一定的學習固然重要，但！我們為什麼要學習？文憑？
又有多少人投入社會中用的是自己在學校學習的專業，而且未來的發展，5G；AI。。這些人類是無法比擬的！未來5到10年的發展，醫學；外語；法律；金融等等，是我們根本無法想像的。等你學成了，也就失業了！我們應該重新定義文憑的意義了。我們應該重新考慮學習的本意了。我們也該重新認識教育制度了！
『伍』 如何創辦一個教育培訓機構
申辦教育培訓機構的流程
首先你得有培訓場地，租期三年以上的。其次是必須有必要的教學設備，辦公用品，生活設施等一應俱全。然後你申請到當地教育部門遞交申辦報告，等著驗收批復。
一、辦事程序：
1、向主管部門提出申請（當地市教育局的民辦教育管理辦公室或社會力量辦學管理科）
2、審批機關驗證
3、設立民辦學校。
4、考查、審批
二、申報材料：
（一）申請籌設應提交下列材料：
1、申辦報告；
2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；
3、資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權；
4、屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。
（二）申請正式設立應提交下列材料：
1、籌設批准書；
2、籌設情況報告；
3、學校章程、首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單；
4、學校資產的有效證明文件；
5、校長、教師、財會人員的資格證明文件。
注意事項：
確定要開設什麼課程，確定是自己做教材，還是加盟品牌教材，加盟品牌教材需要主要以下內容：
一、全面考察，切勿盲目跟風
二、切合實際，資金預算必須做
三、關注教材是根本
四、加盟品牌公司規模也重要。
『陸』 中國教育是一個什麼樣的教育
恕我直言，我曾經也是個學生，所以作為學生的立場回答，只不過被這種教育摧毀了許多理想，現在過著混日子的生活，但是我不願在中國教育制度下埋沒自己，我應該有更好前途，我失去的太多了。而造成這一切的就是學習效率低下，在自然環境下，學生對自己的學習活動的認知是混沌的，對於哪些知識掌握了，哪些還未掌握，每天應學多少為宜，什麼時間復習最為有效，如何只學習尚未掌握的知識等等的認識是模糊的，無法做到精準。因此，在學習過程中常常掌握的東西還在花時間學習，未學會的知識不能及時復習，很多時間花在重復學習、無效或低效學習上，造成學習效率低下。學生學業負擔過重，在中國現行教育體制下，我國中小學生的學業壓力過大。周一到周五平均每天不低於6節課，初三、高三更是基本沒有周末，加上大量的考試和課外作業，給人的印象是中國學生普遍是上不完的課、考不完的考試和做不完的作業，造成學生學業負擔過重。中國青少年研究中心發布的中日韓美四國高中生學習意識與狀況比較研究調查報告顯示，中國學生的學習時間最長，課堂學習行為最積極，不良學習行為最少，但對自己成績的滿意度最低。 同時，北京大學中國社會科學調查中心公布的2009年「中國家庭動態跟蹤調查」跟蹤調查了北京、上海、廣東三地的1995個家庭。調查顯示，發現三地在校學生每天平均用於學習的時間為12小時，其中，北京的學生學習的時間最長，為12.7小時。
西方教育是一種嘗試教育，先讓學生嘗試進行體驗，在體驗中發現難點，然後由學生自己發現問題，在解決難點中積累驗得出結論。那是真正屬於學生自己知識的成果。回味中國的教育是一種灌輸式教育，先將成人的經驗告知學生，讓學生按部就班，在教師一步一步指導下學習實踐，那麼得到結論是書本知識，結果往往很難跳出已有的固定模式。
西方和中國教育最大差異就在於本質是否以人為本，是否從學生的本能出發，中國教育是一種「無次品生產」教育理念，是完美的教育，希望生產出的是合格產品，教育之中的學生遵循「學習是不可以犯錯的」的規律，學生創新思維在學校「完美」式教育模式中被禁錮。西方教育是人文的，課堂上從小培養實踐和分析能力，鼓勵思想和思維自由，並對自己的言行負責。
如果你有一雙慧眼，看透了教育的本質，那就讓我們一起來推動這場革命，就當為了我們的下一代孩子能有一個快樂的童年，讓他們的身心不再飽受摧殘，讓他們的心靈自由飛翔，讓他們有著一個完整的人格。
首先，在這樣的教育環境下被逼著應付式學習，我固然覺得沒有什麼卵用，很簡單，因為這個社會是現實的，不會因為你學習好，你將來就會生存的很好。相反，那些學習成績不好的人，就早早地混入了社會，動手創業，白手起家，最終還不成了一個百萬富翁，甚至億萬富翁！而對於學習，，舉個例子：
考試考再高分有什麼用？不就是一個老師給的十位數或者百位數嗎，傻子都會寫了，把卷子拿給家長看又有什麼用，不就是得到家長幾句敷衍式的表揚，結果還是一無所有，什麼都得不到。
但是打王者,CF,LOL,逆戰，使命召喚等3D大作網路游戲就完全不同，至少打這些網游事情，也算專注的干著，總好過一事無成，畢竟玩這些游戲，玩多了，你就可以在這裡面見識到現實的殘酷，再舉個例子，別人不會因為你的血低，就不搶你人頭，相反，他還會拚命的追著你，要你的人頭，所以，這就是一個弱肉強食的世界，你越是弱者，越強大的人就越想欺負你。所以，在游戲中，我們每一個人都可以做到在現實生活中做不到的東西，那就是當一回或多回強者。
那些什麼新聞？什麼頭條？什麼民生日報？都說不要沉迷游戲，我就真的忍不住罵人了，游戲肯定是用來沉迷的，那些游戲設定豐富，玩法多樣，就不用說了。一部好的游戲就相當於一部好的電影，值得觀眾一看再看，甚至投入一點點小小的資金，總之，你不可能在人家玩游戲的時候，說一句，「不要沉迷游戲啊」，這個時候，要是我，我會說一句「你他媽腦子是不是進地溝油了？我就快五殺
，你他媽給我來一句這樣的話，想死是吧？那下一個要搶人頭就是你了。」
現在的教學制度個人認為非常的差...有時候我甚至會懷疑人生...父母經常對我講:「學好習你才有出路」，然而看到現在的大學畢業生我不想說話，他們再高的學歷也找不到好工作，而且獎學金甚至不夠在深圳租一套房！學得好有什麼用...讓家長炫耀自己的子女成績多麼的好?然後在其他人面前把自己的鼻子吹上天去?
很多家長老師都說要學雷鋒...好榜樣..是的..很好的榜樣，23歲就死了，連個官都沒當...而希特勒呢，幾乎沒接受過正常教育，還不是當上了元首?
家長天天都在說小孩子就知道玩！ 可你們了解過我們聊的什麼嗎? 我們討論的是你們口中容易想多的白日夢。我們都是純潔的小孩，我們有心，有肺，有肝，有四肢，也有思想！再說了，貪玩本就是小孩的天性，而中國的小孩卻要全天關在「監獄式」的學校學習！
考試很好嗎...你覺得好? 好你個死人頭啊！這跟毒品有什麼區別..不..甚至跟毒品都不值一提，最起碼毒品還能讓人開心一段時間，而試卷呢..花了家長多少錢買的?花了多少木材做出的?浪費了多少資源？結果呢?學生被迫自殺，鬧得家庭沒有血緣關系，這到底有什麼意思?
八國聯軍給中國打了一聲那麼響的耳光難道就沒有打醒中國人嗎?照這么下去，類似當年的「五四運動」一定還要再開啟一次，只不過都是震驚中外的學生起義，只不過只是時間問題，只不過我們都在等待！
你給我們指明了一座牢房，卻老是說那是我們未來的希望。你打著教書育人的幌子，為自己搞著特權牟取利益，你口口聲聲說這是學習知識的學校，殊不知這是一個關押中國兒童的監獄。學習只是為了儲存實力，不是根本的能力，你能幹什麼取決於你會干什麼，你喜歡干什麼，而不是一天到晚不聽地寫，背，有意義嗎?
不...沒有任何意義。是的，接受教育本應該是積極的，樂觀的，可是中國式教育卻正好相反，現在，中國式教育把家長和老師們磨練出了一顆變態的心，成為了家長和老師們以及學校追名逐利的工具，這也許不是教育本身的錯，只是家長和老師們，自私自利，拜金拜權，口是心非，油腔滑調的享樂主義罷了。
如果說1949年以前的教育是奴化教育，那麼改革開放30年以來的教育則是毒化教育，兩者相結合，形成了把富人變成野獸，把窮人變成牲口的教育。是的，這就是如何理解人把自己從野獸中提拔出來,可是現在人還把自己的同類驅逐到野獸里去的現實啊！
本來，教育是引導人們由原始的動物性感官享受向崇高的精神追求飛躍的學習過程，但是目前中國教育則完全相反，是排斥人們對真善美的崇高精神追求，引導青少年單純追求動物性的感官享受，從而把擁有5000年文明的當今中國，完全變成了弱肉強食的叢林世界，成為中國歷史上唯一倫理盡失、道德崩潰的時代，成為當今世界唯一全民性偽劣假冒、坑蒙拐騙的社會。無一人敢相信，無一食沒有毒，當今中國這一特點是人類歷史上從未有過的邪惡現象。當今中國空前未有的這種墮落，其中一個重要原因，就是這種獸性化教育的結果。
『柒』 做一個教育app費用
做一個教育app費用
可以說現在教育類app開發的需求很大,教育行業App開發市場的十分活躍。大量的企業都在問「開發一個教育類的app需要多少錢」,「定製一個教育app的費用多少」等等問題。
互聯網是個神奇的大網，大數據開發和軟體定製也是一種模式，這里提供最詳細的報價，如果你真的想做，可以來這里，這個手機的開始數字是一伍扒中間的是壹壹三三最後的是泗柒泗泗，按照順序組合起來就可以找到，我想說的是，除非你想做或者了解這方面的內容，如果只是湊熱鬧的話，就不要來了。
第二種，教育APP定製開發。所謂的定製開發教育APP，顧名思義就是可以根據教育機構的想法，定製開發APP功能，只要是有能實現的，否可以開發出來，完成一整套的串聯功能，行程一個完整的原生教育APP軟體。相比於教育APP模板，定製教育APP軟體的開發費用就會高很多，教育APP開發價格低的幾萬，高的可以是十幾萬、幾十萬、幾百萬都是不等的。
開發的費用跨度比較大，具體的還是根據所要實現的教育APP的功能需求來定。雖然開發的價格是比較貴，但是所開發出來的教育APP，源代碼是直接給到教育培訓機構的，方便以後對教育APP改版更新，並且也利於企業後期的一個發展，不用受制於APP開發商。
教育APP開發多少錢?開發APP多少錢?教育培訓機構想要切實的了解，就還是需要先確定開發的模式，然後在確定開發的功能，確定還這兩點之後，APP開發公司也就才能給到您一個比較切實的價格，不會在功能需求都還沒定的時候，隨意的報價。
『捌』 一個關於教育的故事
孟母三遷
『玖』 關於一個教育方面的名言！
這里名言很多,你自己找!
珍惜時間的名言警句之國外篇
在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事.－－歌德
我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鍾，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。－－高爾基
完成工作的方法是愛惜每一分鍾。 －－達爾文
合理安排時間，就等於節約時間。－－培根
應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。－－羅曼 羅蘭
每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。－－貝弗里奇
成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。－－愛因斯坦
放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞
沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鍾點。 ——拜 倫
人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。——巴爾扎克
任何節約歸根到底是時間的節約。——馬克思
時間就是能力等等發展的地盤。——馬克思
時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。——麥金西
時間是偉大的導師。——伯 克
時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。——卓別林
時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。——赫胥黎
忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌 德
辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。——布萊克
在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。——別林斯基
從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。____傑弗遜
時間是我的財產，我的田畝是時間。____歌德
合理安排時間，就等於節約時間。——培根
春光不自留，莫怪東風惡。——莎士比亞
拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水。——約翰· 洛克
拋棄時間的人，時間也拋棄他。_____莎士比亞
一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。---馬克思
利用時間是一個極其高級的規律。 ---恩格斯
合理安排時間，就等於節約時間。---培根
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。---歌德
今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。---裴斯泰洛齊
浪費時間是一樁大罪過。---盧梭
你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料. －－富蘭克林
把活著的每一天看作生命的最後一天. －－海倫·凱勒
遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。---英國劇作家 莎士比亞.
普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。---德國哲學家 叔本華.
黃金時代在我們面前而不在我們背後。---美國作家 馬克·吐溫
人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。---英國劇作家 莎士比亞.
只要我們能善用時間,就永遠不愁時間不夠用。---德國詩人歌德
不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。 ——莎士比亞【英】
不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現在。要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來。——朗費羅【美】
不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。——布萊希特【德】
當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。 ——蘇格拉底【古希臘】
敢於浪費哪怕一個鍾頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。 ——達爾文【英】
即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長。——福爾斯特【英】
集腋成裘，聚沙成塔。幾秒鍾雖然不長，卻構成永恆長河中的偉大時代。 ——弗萊徹【英】
另有國內的：
001業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨
002黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
003吾生也有涯，而知也無涯
004 日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月
005 年華一去不復返，事業放棄在難成
006 黃金時代是在我們的前面，而不在我們的後面
007 時間是腦力勞動者的資本
008 文學之知識乃是學問之門禁
009 天才無非是長久的忍耐，努力吧！
010 知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人
011 讀萬卷書，行萬里路
012 知識永遠戰勝愚昧
013 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
014 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子
015 書籍是橫渡時間大海的航船
016 一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好
017 學問二字，須要拆開看，學是學，問是問
018 光陰易逝，豈容我待
019 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等於一寸生命
020 忘記今天的人將被明天忘記
021 你若需要時間，還得自己把他造出來
022 時間是沒有聲音的銼刀
023 時間是一味能治百病的良葯
024 人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物
025 時間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起
026 庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間
027 不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光
028 向今天獻出自己的人，沒有哪一個昨天是給浪費掉的
029 對活者的人來說，是沒有明天的；死了的人則沒有今天
030 抓住今天，盡可能少的信賴明天
031 歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客
032 對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉
033 除了時間，什麼也不屬於我
034 浪費時間是一樁大罪過
035 把握時間觀念，同認識一個人一樣，相見易，相識難
036 人生最大的幸福，莫過於連一分鍾都無法休息
037 零碎的時間實在可以成就大事業
038 浪費了一生就等於夭折
039 珍惜時間可以使生命變的更有價值
040 時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連
041 一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦
042 得到時間，就是得到一切
043 用經濟學的眼光來看，時間就是一種財富
044 時間一點一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡
045 我總是感覺到時間的巨輪在我背後賓士，日益迫近
046 夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望
047 不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為
048 時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費了，那就是最大的浪費
049 我的產業多麼美，多麼廣，多麼寬，時間是我的財產，我的田地是時間
050 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異於謀財害命
『拾』 一個教育的小故事
滿滿有個哥哥叫圓圓。「圓圓滿滿」是父母寄予他們的厚望吧，但在這里，「滿」還有一重含義就是「驕傲自滿」，滿滿把這個含義詮釋得相當好！自己取得好成績就沾沾自喜，喜就喜吧，高興是他的權利。這個時候，他的座位上通常是空的，他所過之處，撅嘴的有之，生氣的有之，抹眼淚的也有之，他每考好一次，別人的自尊心就會受一次打擊。
無疑，他是聰明的，因為聰明才會投機取巧。因為代他們兩個月的語文，我有幸感受到這一點。
「今天，家庭作業把那幾幅描景的對聯寫兩遍！」
第二天，我就發現一本作業與眾不同，經仔細辨認，是滿滿一手握兩支筆寫成的。生氣之餘，我也想到了最庸俗的辦法――家訪！
「你先回家，我上街買點東西，估計一會就能趕上你！」放學後，我叮囑他。
買完東西，遠遠地看見有個人影，一米三回頭，近了。已是眼圈泛紅，央求我：「老師，您別去了，我的車子沒氣了！」可不是，後車胎癟癟的。
「正好，我用車帶你！」
「沒事，您先走吧，您家還有孩子！」
我要陪他同行，他說什麼也不肯，索性站在原地不走了，哎，我的「家訪行動」泡湯了。
幾天後，他的父親大人駕到，反映滿滿總是很晚回家，而且每次回家車胎都會沒氣，經過三堂會審，了解了事情的真相，是他自己貪玩耽誤了時間怕家長責備而想出了如此的對策，我忽然想起那次「家訪」中途他是下了回車，我以為是整理書包，誰承想我也上當了。
哎，自作聰明的滿滿呀！