厭學孩子教育

Ⅰ 厭學的孩子怎麼教

厭學，很多程度是因為，在學校裡面，缺乏一種被認可的感覺。家長，老師通過表揚來引導。

Ⅱ 當孩子厭學時，怎麼教育不想學習的孩子

需要父母放棄監督，喚醒他們自主學習的意識。
世界上任何一個取得成功的人都不是靠強制逼迫培養出來的，所以要教育孩子學習時不依賴他人，不受他人的控制和干涉，自己判斷，自主學習。父母要重視培養孩子的主動性、自信心、自律性和責任感，這是自主學習能力所必需的。所以要學會讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學習時間，自主完成預習、聽課、作業、復習這四個完整的學習步驟。

Ⅲ 如何教育厭學的孩子

患有厭學症的學生往往學習目的不明確，對學習失去興趣；不認真聽課。不完成作業，怕考試；甚至恨書、恨老師、恨學校，曠課逃學；嚴重者一提到學習就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。 厭學是由於學生學習行為獲得的內外反應不同而造成的，其內在原因是由於學生在學習過程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差．社會、學校、家庭等外部環境的不良影響也起消極的強化推動作用。社會的偏見、家教育教育育的漠視、教師的批評、同學的歧視，學習中無法滿足成功的願望，生活中又無人能理解關懷，無法適應生活、學習環境改變，在挫折和失敗面前無法正視自己等等，都會使學生喪失自信心，消極地對待學習，產生厭學。那麼，怎樣幫助厭學的學生呢？從以下幾個方面來談一談：1．喚醒學生心靈深處的自我向上意識——治理厭學的內動力厭學的學生一般學業成績較差，在學習上屢遭失敗，常受家長的責備，教師的批評，同學的冷遇，因此他在學習上就會；悲觀失望，自暴自棄，學習對他們來說便是一種沉重的負擔，根本談不上興趣相愛好。因此，教師要耐心細致地對他們進行個別輔導，在課堂提問時，向他們提出比較淺的，簡單的問題，答對了應及時鼓勵，這樣他就會產生一種「我也能回答教師提問，我也能學好功課」的信心，即使答錯了，教師也不能埋怨和訓斥；還可以讓學生盡可能多地列出自己學習上的優勢與長處，讓學生列出自己曾經有過的成功之舉。讓學生接受同桌和周圍同學對他學習上的某一點好的行為習慣的贊賞等。這樣在愛撫和激勵中幫助學生樹立樂學的信心，給予他們克服困難的信心、勇氣和內驅力。從而喚起學生心靈深處的自我向上意識。2．樹立新型教學觀，凋動學生的學習主動性——治理厭學的啟動力。正確的教育觀念是教學改革的先導。實施素質教育，必須要更新教育觀念．改革傳統的師生關系，建立一種新型的教學觀：教——教會學生學習：學——學會如何學習。教師要從知識和技能的傳授者轉變為學生學習的指導者、管理者和推動者，要尊重學生的主體性和能動性．把學習自主權還給學生，葉聖陶先生曾說，學習是學生自己的事，無論教師講得多好，不調動學生學習的積極性，不讓他們自學，不培養自學能力，是無論如何也學不好的。因此，課堂教學必須要激發學生的學習動機和求知慾，凋動學生的積極性和主動性，提高學生在教學這一雙邊活動過程的參與程度，由消極被動地學習轉變為積極主動地學習，真正成為學習的主人，從而從根本上解決厭學問題；此外，學習時間過長，學習任務過重，也是學生膩煩學習的一個主要原因。要看到學生正處在長身體的階段，除了學習之外，他們還需要休息和娛樂，因此要減輕學生課業負擔．在完成適量的作業後讓學生有充裕的時間去活動。去做他們喜歡做的事情。3．讓學生感受關愛，親其師信其道一—治理厭學的助動力。古語說」親其師，信其道」，師生關系會直接影響學生的學習態度和學習積極性。當師生關系融洽，學生覺得老師喜歡他、欣賞他時，學起來就會覺得特別有勁。當學生與教師關系緊張時。他們會覺得老師看不起他，甚至會產生逆反心理和對立情緒，破罐子破摔，乾脆不學了。因此，教師應深入到學生中去，與他們談心，傾聽他們的心裡話，在摸清情況的前提下，進行分析歸類。制定相應的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學生的信賴和配合。作為教育者，要用發展的眼光看待學生，經常鼓勵他們進步，幫助他們端正學習態度，改進學習方法，調動學生的主動性，盡快從厭學情緒中掙脫出來。4.積極為學生創設表現長處，發揮特長的舞台一一治理厭學的支撐力。中小學生喜歡表現自己以引起老師和同學們的注意，這種心理需求對「厭學生」來說同樣是很強烈的。但事實上大多的「厭學生」由於長期得不到表現自己的機會，由於經常受到冷落」心理上越來越自卑，越來越消沉，以為自己是一隻永遠飛不上天的「丑小鴨」，因而自暴自棄。因此，教師應設身處地的為他們創設表現長處、發揮特長的舞台。比如組織故事會」、「演唱會」，「朗誦會」、「體育競賽」、「小發明」等一系列豐富多彩的第二課堂活動，這樣充分調動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到淋漓盡致的發揮．從而看到自己的長處和優點，感到成功的喜悅，進而逐步消除厭學情緒，樹立自新上進的信心，以嶄新的姿態融入到溫暖的班集體中。事實證明，經常受到尊重的學生，會更加自尊自愛，對自己所做的事情才能充滿信心，不會感到厭倦和無聊。維護學生自尊心，幫助學生樹立高度的自尊心是施教成功的鑰匙，對此，無論是教師還是家長，都要充分向學生表現對出熱忱、喜愛和重視之情。5．學校、社會、家庭相互配合——治理厭學的凝聚力。學校，社會，家庭三結合，形成一種目標同向、工作同步、多管齊下的機制是十分必要的。作為家長，要時時處處紿孩子作出表率，要盡量營造——種良好的家庭文化氛圍，使孩子能夠保持身心健康，專心致志地投入到學習中去。同時，切忌急躁．教師和家長不能因為學生不想學就隨意遷就，使他們半途而廢。要通過教育引導，使學生始終有明確的努力方向。學生心中有了確定的目標。就會有意識地為實現目標去努力，從而表現山堅毅、頑強的勇氣。 總之，厭學的原因是復雜的，厭學的後果是可怕的，可是厭學的學生並不是無可救葯的。對於厭學的學生，教師與家長要密切配合，認真分析。找出原因，對症下葯，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個學生，從他們的心理需要出發，進行教育和幫助，切實解決好他們的學習心理問題，才能讓每一個學生更好地適應學校教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程。

Ⅳ 怎樣教育厭學的孩子

對於怎樣教育厭學的孩子，我總結了以下3個方面，希望可以幫助到大家！

1、挖掘孩子的特長和愛好。孩子從小就喜歡體育，通過體育訓練，通過體育老師和同學們的引導，讓孩子逐漸產生文化課也非常重要的思想意識，主動要求學習文化課。這萬里長征的第一步。從厭學到主動要求學習文化課，關鍵的一步是要找到孩子的興趣和特長，這是讓孩子找到學習的動力的關鍵。

2、是持之以恆不放棄。孩子在學習的路上，會反反復復，猶豫不決。學習對孩子來說是痛苦的，怎麼樣讓孩子堅持下去，首先是我們家長必須堅持住，當孩子出現畏難情緒重的時候，家長一定要鼓勵孩子，引導孩子戰勝困難，樹立自信心，攻克難關，從而讓孩子找到學習的成就感。

3、幫助孩子找到目標和方向。目標就是孩子學習的動力，幫助孩子找到適合他的目標非常重要，這個目標要符合孩子的學習情況，不能太高，也不能太低，太高了孩子達不到，自信心會受到打擊，目標太低，孩子就沒有沖勁。這一點也非常重要。目標定好了，孩子就會朝這個目標努力學習。堅持下去，實現孩子的目標就只是時間問題。

推薦一家培養孩子閱讀能力的教育機構：叫叫學院，以閱讀為載體，用啟蒙課程培養孩子的知識、能力和素養等綜合能力。

Ⅳ 厭學的孩子怎樣開導教育

孩子厭學要早發現早干預，防患於未然才是最好的，畢竟人對一種事物產生了「厭煩」情緒後，要180度大轉變，變成喜歡，這本就很難，何況學習還是個挺費力氣的事。

興趣其實不一定要很好玩，如果家長非要把知識弄好玩，這恐怕勞心勞力，效果還不好，因為學習確實是很費力的事。那麼興趣從哪裡來呢？我覺得根本來源分為兩大類：

1、學習有用

「我每天辛辛苦苦，坐在教室里一整天，到底有什麼用呢？」這可能是很多孩子心頭的疑問，但由於家長經常會說：「學習是為了改變命運」、「為了以後過好日子」等等類似的話，所以孩子以為自己知道這個問題的答案了，而且答案並不美麗。

因為今天永遠都是辛苦的，「以後」永遠不會走到今天來。

家長在尋找學習的用處時，一定要幫孩子找到「當下」的用處，這樣孩子才會認可：學習是有用的。

比如：學好生字，你再看漫畫就快多了；學好數學，你再去超市就能計算滿減，買更多東西了；學好英語，你就能跟樓下的外國小妹妹一起玩了；學好毛筆字，今年的春聯就由你來寫啦。

類似的好處和用途，家長可以在生活中多多地找，不停地找，找到一個就給孩子指出來，不斷地堅持這樣做，孩子就能慢慢理解到，學習可以得到立刻的一些好處，每天承受這樣的壓力是有價值的。

當孩子在玩的過程中遇到困難時，比如，想看的動畫片只有英文版；想玩的拼裝玩具，卻看不懂指導圖，這種時候，都是激發孩子學習興趣和熱情的時候，家長可以給孩子提供幫助，告訴他：將來你像媽媽一樣，掌握這門本領時，你就可以這樣玩了。

感受到學習有用，孩子才能每天都願意去學校。

2、我能行

就算學習再有用，可孩子一直學不會，他也不會愛上學習的。所以，家長要不遺餘力地給孩子創造條件，讓孩子體會到「成功」的感覺。

家長可以這樣做：

• 調低目標，讓孩子夠得到
• 每天表揚孩子做得好的地方，誇獎細節
• 告訴孩子學習沒有一帆風順，遇到困難是正常的，鼓勵孩子堅持下去
• 先在一個領域尋求突破，讓孩子獲取成功的經驗，並將這個經驗推廣到其他學科

這些都是幫孩子找到成就感，認可自己，樹立自信的有效手段。

孩子厭學，家長不要著急上火，也不要大發雷霆，因為這都沒有用。

我們要認識到，這是孩子在用一種方式來向我們表達自己，我們要去深入觀察，孩子到底哪裡出現了問題，到底是哪裡我們親子之間沒有合上拍，要及時調整自己。

有人說，孩子就像父母的一面鏡子；也有人說，孩子特別容易原諒父母。

所以，請相信，只要我們自己做出改變，孩子發生相應的變化。關鍵是，家長的改變，是不是真心實意的。

任何情況下，都要用你的行動告訴孩子：他比成績重要，你特別珍愛他。

相信孩子，他會用行動對得起你的這份珍愛的。

Ⅵ 怎樣教育厭學的孩子

幼兒教育的重要性和意義有哪些？下面我給大家總結了一下！

1、重新估價並修改對孩子的要求。孩子厭學現象是家庭教育、校園教育和社會教育的失敗，因此父母應當正確地查找原因，如果是因為對孩子期望值過高所致的則應當修改，這樣有助於平息孩子憤怒和失望的情緒，同時可以促進他的上進情緒。再加上對孩子學習上的輔導，並且孩子在學習上有進步時給予一定的鼓勵，會使孩子的學習興趣和自信心得到恢復。

2、為孩子創造一個良好的學習環境。父母要以身作則，不可以在孩子做功課時，自己卻玩、看電視等。在孩子的學習環境中，避免放一些雜物，避免孩子分心，分散注意力。注意發現孩子的優點，尊重孩子的興趣及愛好。

3、獎懲得當。改變哄著學，騙著學的壞方法，合理應用獎懲辦法。在獎勵措施上不能只注意物質上的，還要適當增加精神上的獎勵成分，以獎勵孩子的上進心。老師可以在課堂.上表揚兒童的好表現。即使是不愛學習的孩子，老師和父母恰當地表示對他們的關注，就可以產生強烈的激勵作用。不能用諷刺挖苦的方法，這樣不但起不到激勵作用，還易使孩子自暴自棄，喪失信心。

4、父母要多關心孩子在校園的情況。增強孩子對校園的熱愛，這樣使校園教育成為孩子有趣、有益的經歷。對孩子在校園的事漠不關心，消極應付的父母是孩子的壞榜樣，容易使孩子對校園失去熱愛和興趣。

5、讓孩子變被動學習為主動學習。您不要壓制孩子的好奇心，而要讓孩子了解怎樣使好奇心得以滿足。在學習過程中如果父母自己都不清楚，應查閱有關書籍，做出解答，也可以和孩子一起讀到弄清楚為止，這樣會使孩子體驗到求知、發現的興奮和魅力。這樣可以使孩子主動學習。

也可以報名叫叫學院的閱讀課程，從幫助孩子培養閱讀興趣開始，讓孩子在綜合素養上也同步提高。

Ⅶ 厭學孩子怎麼教育

厭學孩子需要正面的教育，要不斷的給予鼓勵，具體有以下幾種方法：

1、讓孩子保持愉快的學習情緒。家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意不要操之過急。家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2、要保持自己愉快的心情。家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。

3、幫助孩子一起解決問題。家長如果發現孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產生畏懼感。

4、幫孩子建立起自信心。家長要指出孩子的優點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。

5、用努力而不是用分數去評價孩子。家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力。

(7)厭學孩子教育擴展閱讀：

孩子厭學主要是心理問題，每個孩子很在意別人對自己的評價，常常會按照別人的評價去認識自己，因此，對於一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。

在指導孩子學習前要掌握學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，以免養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣，要教給孩子獲得知識的方法。

Ⅷ 如何教育厭學的孩子_孩子教育

十年樹木，百年樹人

如何保持集中注意力

（1）養成好習慣

養成在固定時間、固定地點專心學習工作的好習慣。

如果可能，在進入學習或者工作狀態前做一些小儀式，比如擺個姿勢，戴上學習帽什麼的。就好像在運動前做准備活動一樣，給身體一個提示。

（2）讓頭腦做好准備

避免在學習前做什麼讓你興奮的事情。在學習前，花幾分鍾平定思緒。 積極點，相信自己可以克服一切困難。

（3）.循序漸進

花一點時間計劃一下准備做什麼。 把工作劃分成可控制的小塊，每次專心做好一塊。

（4）保持活躍

採用多種形式，保持大腦活躍。學習的時候可以記筆記、劃重點、自問自答、組織討論、融會貫通、形象化概念等等。

隔一段時間就換個主題做做，保持新鮮感。

（5）干一會兒歇一會兒

工作間隙休息一會兒對恢復腦力很有幫助。特別是在對付比較難比較枯燥的問題時，可以縮短工作周期，比如干二十分鍾就小歇一會兒，如此循環。

（6）充電

長時間坐著會導致大腦缺血。休息的時候走一走，做做伸展運動，深呼吸，讓大腦得到充足的氧氣。

如果你是靠電腦吃飯的，別忘了休息眼睛。看看遠處，放鬆眼部肌肉。

（7）學而時習之

好記性的秘訣就是多復習。重復是學習的不二法門。

（8）獎勵自己

做完了就獎勵一下自己，輕松一下。不過，如果你是電腦工作者，用看電視獎勵自己可起不到什麼好作用。