思維導圖教學法
你也用思維導圖嗎？我也在用。
我的用法是這樣的，首先我自己會為重要的知識點畫思維導圖。
然後上課時候帶學生做題，要求他們把做題時候總結的知識點，自己繪製成思維導圖（可以參考我的）。在繪制完思維導圖後繼續做題目，要求題目里考察的知識點，應該涵蓋入學生自己的思維導圖。如果知識點不在思維導圖內，要求學生自己添加進去——必要時候要重構思維導圖。關於冠詞，我自己就重構了3次。
總之一句話：用思維導圖來做題。所有出題的模式，都應該包含如學習者自己繪制的思維導圖內。確保題題有依據。
最後，等到導圖都建立好以後，還可以讓學生當場畫一遍思維導圖，以強化自己的記憶。（譬如主要句子結構，我就要求學生不但能掌握所有要點，更要能隨時重構，因為這個知識點太基礎太重要了）
安排學生繪圖的時候，盡量要用軟體，這樣方便。
『貳』 思維導圖的教學應用有哪些形式
思維導圖如何與學科學習聯系在一起。比如文理科思維導圖學習，無論哪一科應用，首先回還是得學答習思維導圖的核心繪制原則，明白怎麼提取關鍵詞，最好就是能進行有效的線條訓練，這可以節省很多的畫圖時間。文科學習中，以語文為例子，運用思維導圖，可以用於課文記憶和背誦，加深理解課程的內涵。當然，也可以從多角度地分析文章的中心思想，線索，人物性格特徵，文體特點等多個方面找出內容來繪制思維導圖。理科的應用，更主要是畫出那些重點的公式和原理，在畫思維導圖的過程中深刻地理解這些學科的知識的內在聯系。如果在繪圖過程中，你想參照些優秀，你可以加她的共眾號是「萍說思維導圖」，mindmaplover2，你也可以關注一下，很厲害，她是博贊中心認證導師的親傳弟子，經常分享很多思維導圖作品。我也是跟這個老師學習的，現在可以自如地運用思維導圖了，你可以參照一下繪制你自己的思維導圖，相信你也可以進步很快的。
『叄』 如何在課堂教學中運用思維導圖
用思維導圖教來學，即思維可視自化教學，能夠直觀展示思維過程，引領學生應用並形成有效的學習策略。思維導圖即是教師教的工具，又是學生學的工具。思維導圖能全方位地調動大腦思維，立體式呈現知識全貌，可謂「見樹又見林」，與普通的文字直接表述(點、線性思維)相比，突出特點是運用腦科學的原理，最大限度地開拓思維，提升想像力、創造力，提高學習效率。
『肆』 如何實現思維導圖學習方法
思維導圖的應用及其製作方法你是否經常為記憶力衰退而苦惱？你是否發現筆記記得越多，思維也越混亂？你是否經常為瑣事纏身而苦無分身之術？你是否總是感嘆一天的時間太少？思維導圖來了！它可以「解救」你！
思維導圖是一種終極的思維工具，由英國「記憶之父」東尼•博贊發明，並在全球得到廣泛推廣，已成為21世紀風靡全球的思維工具，到目前已被世界上2.5億人所使用。
思維導圖注重開發人的左、右腦，運用線條、符號、詞彙和圖像，把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，它繪制起來非常簡單，而且十分有趣！它可以幫助人們改善思維，提高記憶力和辦事效率。
《思維導圖》藉助一些簡單的事例，從零開始教你如何繪制思維導圖，你會很快為你驚人的創造力、你取得的成績，以及思維導圖給你日常生活帶來的實際幫助所鼓舞！而且你會發現思維導圖可以應運於你生活的方方面面，是你... (展開全部) 你是否經常為記憶力衰退而苦惱？你是否發現筆記記得越多，思維也越混亂？你是否經常為瑣事纏身而苦無分身之術？你是否總是感嘆一天的時間太少？思維導圖來了！它可以「解救」你！
思維導圖是一種終極的思維工具，由英國「記憶之父」東尼•博贊發明，並在全球得到廣泛推廣，已成為21世紀風靡全球的思維工具，到目前已被世界上2.5億人所使用。
思維導圖注重開發人的左、右腦，運用線條、符號、詞彙和圖像，把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，它繪制起來非常簡單，而且十分有趣！它可以幫助人們改善思維，提高記憶力和辦事效率。
《思維導圖》藉助一些簡單的事例，從零開始教你如何繪制思維導圖，你會很快為你驚人的創造力、你取得的成績，以及思維導圖給你日常生活帶來的實際幫助所鼓舞！而且你會發現思維導圖可以應運於你生活的方方面面，是你生活的得力助手！
讓每個人接受思維導圖是東尼•博贊的一個心願，於是他動手寫了本書。思維導圖神奇般地改善了東尼•博贊的生活，相信對每一個閱讀此書的讀者也一樣。
作者簡介 · · · · · ·
東尼·博贊，1942年生於英國倫敦，英國大腦基金會總裁，世界著名心理學家、教育學家。他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽為英國的「記憶力之父」。他發明的「思維導圖」這一簡單易學的思維工具正被全世界2.5億人使用。
作為人類大腦潛能與學習法研究專家，博贊先後受聘在英國、新加坡、墨西哥、澳大利亞等國政府機構、教育機構以及迪斯尼、微軟、IBM、甲骨文、惠普等眾多知名跨國企業擔任顧問。到目前為止，他已出版各類著作八十餘部，主要有「思維導圖」系列圖書等。其作品在世界一百多個國家以30種語言出版，累計銷量突破1000萬冊。
『伍』 為什麼說思維導圖在教學上是一種新的表現形式
思維抄導圖具有人類思襲維的強大功能，以放射性思考模式為基礎的收放自如方式，除了提供一個正確而快速的學習方法與工具外，運用在創意的聯想與收斂、項目企劃、問題解決與分析、會議管理等方面，往往產生令人驚喜的效果。諸如以思維導圖原理製作的jint速讀記憶大腦訓練法是一種展現個人智力潛能極至的方法，將可提升思考技巧，大幅增進記憶力、組織力與創造力。滿意望採納一個，謝謝了。