什麼是信息化教育
教育信息化包括的內容：
1、教育信息環境的完善
這里的環境是指用於學習的環境，是指用於教育信息存貯、處理和傳遞的信息環境。教育信息環境主要包括用於遠程教育的信息網路系統、學校的校園網、CAI教室、網路教室、用於教和學的各種支援系統及用於各種教育資源、教育設施管理的管理信息系統。
2、教育資源的建設和使用
教育資源是用於教育信息化的各種信息資源。與信息環境相比較，教育資源在教育中的應用具有更為直接的作用。教育過程主要是通過各種教育資源的應用予以展開和控制的。對各種教育信息資源的生成、分析、處理、傳遞和利用應根據教育信息的特點、教育過程的要求展開。
3、人才的培養
教育信息化的根本目的是推進素質教育，實現創新人才的培養。面向信息社會的跨世紀人才應具備的一項基本素質是信息能力。它是信息社會中每一個人賴以生活、用於學習的基本能力，是進入信息社會的通行證。
教育信息化應將每一位學生，乃至全體國民的信息能力培養作為一項重要的內容。它是實現國家信息化的重要基礎和保證。目前，在我國各級各類學校中廣泛開展的信息技術教育應該認為是實現國家信息化、教育信息化的重要步驟和重要內容。
(1)什麼是信息化教育擴展閱讀：
教育信息化基本范圍：
教育信息化與國家信息化、社會信息化、經濟信息化、企業信息化、農業信息化的概念不同。
首先，教育信息化作為行業的信息化，其信息化的范圍僅限於教育領域；
其次，教育信息化是整個教育行業的信息化，其建設、資源開發及應用必然會涉及到教育環境、教育內容、教育管理等教育領域的各個方面。
第三，教育信息化作為國家信息化的重要組成部分，其建設與發展必須在國家信息化建設的總體方針下進行，同時還應處理好與其他行業信息化之間的關系。
B. 教育信息化是什麼哪些企業做的比較好的
教育信息化是指在教育領域運用計算機多媒體和網路信息技術，促進教育的全面改革，使之適應信息化社會對教育發展的新要求。教育信息化的核心內容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。教育信息化，要求在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網路通訊為基礎的現代信息技術，促進教育改革，從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質教育，具有重大的意義。
C. 教育信息化包括哪些內容
教育信息化，是教育領域的信息化的簡稱。教育信息化的主要特點是在教學過程中，比較全面地運用以計算機和網路通訊為基礎的現代化信息技術，促進教學過程的全面革新，使學校能夠適應信息化對教育的新要求。教育信息化應包括如下九個方面的內容： （1）教育思想的「信息化」。要從工業化社會的班級批量化、「一刀切」教育思想轉向信息化社會的個性化、人本化教育思想。 （2）教育資源的「信息化」。要創建分布式的、超鏈接的、非線性的、多媒體化的、開放的、智能生成式的多種教育信息資源庫，使學校教室、辦公室、實驗室、圖書室、閱覽室電子化、網路化；要建立教育資源信息系統，使人、財、物、時間、空間等各種資源要素的調控與管理最優化。 （3）課程教材的「信息化」。要適應信息社會發展的需要，不斷深化課程教材改革；開設信息技術課程，加強信息技術教育；努力提高各科教材的技術含量，注意培養學習者的信息能力。 （4）教學模式的「信息化」。要注重建構主義、人本主義、行為主義、認知主義理論的綜合運用，構建適應信息時代要求的新型教學模式，要將信息的獲取、處理、應用、創新等環節的組配作為教學模式構建的基礎。 （5）教學技術的「信息化」。以現代信息技術為教育技術的核心，提高各種軟體、硬體、潛件中的技術含量與信息質量。 （6）教育環境的「信息化」。創設豐富、多樣、美好的教育信息環境，使師生在任何時間任何地點都能獲得充滿生機和活力的校園環境的熏陶。 （7）教學評估的「信息化」。注重計算機與網路在評估信息的採集、傳輸、處理和結果分析中的應用，使評估經常化、自動化、智能化。特別要注重信息導航與實時評估，使教學過程能自動朝教學目標演進。 （8）教育管理的「信息化」。以績效為價值取向改革教育管理模式；注重現代信息技術在教學常規管理、人事管理、工資管理、檔案管理、設備管理中的應用。 （9）教師素質的「信息化」。要注重培養教師的信息素質，提高其運用信息技術進行教育教學的能力。
D. 教育信息化是做什麼的
教育信息化是指在教育領域運用計算機多媒體和網路信息技術，促進教育的全面改革，使之適應信息化社會對教育發展的新要求。北京互聯網教育創新中心正在革新現代教育，裡面有好多，其中著名的課堂派就在這里，他們做的就是課堂管理，助力高校走向信息化，非常棒的。
E. 什麼是教育信息化
教育信息化是指在教育過程中比較全面地運用以計算機多媒體和網路通信為基礎回的現代化信息技答術，促進教育的全面改革，使之適應於正在到來的信息化社會對於教育發展的新要求。
教育信息化是在各級各類教育機構通過大量採用信息技術和充分開發利用信息資源來實現教育機構的教學管理，提高教學管理質量的過程。教育信息化在國外如美國是要構建一個基於信息平台的終身學習體系，以為國民獲得信息技能提供隨時隨地學習的機會。
F. 什麼是信息化教學的真諦
教學信息化來，是指在教學中源應用信息技術手段，使教學的所有環節數字化，從而提高教學質量和效率。
信息化教育，是以現代教育思想和理論為指導，運用現代信息技術，開發教育資源，優化教育過程，以培養和提高學生信息素養為重要目標的一種新的教育方式。
教育信息化，是指在教育中應用信息技術手段，使教育的所有環節數字化，從而提高教育質量和效率，形成適應信息社會要求的新教育模式。
G. 什麼是教育信息化項目
教育信息化是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地專運用現代信息技術來促進教育屬改革與發展的過程。其技術特點是數字化、網路化、智能化和多媒體化，基本特徵是開放、共享、交互、協作。以教育信息化促進教育現代化，用信息技術改變傳統模式。教育信息化的發展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，促進教育改革。對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生了巨大沖擊。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對於轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養創新人才具有深遠意義，是實現教育跨越式發展的必然選擇。
H. 什麼是教育信息化它有什麼作用
教育信息化是指「在教育與教學的各個領域，積極開發並充分應用信息技術和資源，培養專適應信息社會屬需求的人才，以推動教育現代化的過程」（李克東）。教育信息化是教育現代化的重要標志之一，是當今世界教育發展的制高點。積極穩步地推進教育信息化進程已經成為全民族的偉大使命。教育信息化包括信息網路基礎設施建設、教育信息資源建設、信息資源的利用與信息技術的應用、信息化人才的培養培訓、教育信息產業的發展以及信息化政策法規與標準的建設等六大要素。其中教育信息資源的建設是核心，信息化人才的培養培訓和教育信息產業的發展則是教育信息化的強有力保障。
I. 教育信息化是指什麼有什麼作用
教育信息化是指利用以計算機、多媒體、大數據、人工智慧和網路通信為基礎的現代信息技術，促進教育，將教育信息化作為加快教育現代化、建設教育強國的重要杠桿，對教育信息化建設的總體要求、目標任務和實施行動進行了戰略部署。高校在思想理念、技術、人才等方面進一步具備推進教育信息化的基礎和優勢。
在教育信息化建設過程中，部分高校的建設任務停留在技術運用水平。也就是說，將信息技術應用於教育教育教育。教育理念、模式、體系等核心教學要素沒有根本改變。在教育實踐中，對教育信息化的主要課題有兩個論調。一種是技術工具論或技術無用論。也就是說，技術只是工具，不能對提高教育效果起到實際作用，甚至不能對新技術持否定、懷疑、拒絕的態度。一個是技術優先論或技術決定論。也就是說，過分強調技術引起的教育變化，很少考慮教育教育是否實際需要這種技術。
J. 什麼是信息化教學資源
教學資源則包括教學資料、支持系統、教學環境等組成部分。 教學資料為蘊含了大量的教育信息， 以能創造出一定教育價值的各類信息資源。 信息化教學資料指的是以數字形態存在的教學材料， 包括學生和教師在學習與教學過程中所需要的各種數字化的素材、 教學軟體、補充材料等等。 支持系統主要指支持學習者有效學習的內外部條件， 包括學習能量的支持、設備的支持、信息的支持、人員的支持等等。 支持系統作為資源的內容對象與學習者溝通的途徑， 實現了媒介的功能，它與資源組成的構成相關聯， 是我們認識學習資源概念的結構性視角。 教學環境不只是指教學過程發生的地點， 更重要的是指學習者與教學材料、 支持系統之間在進行交流的過程中所形成的氛圍， 其最主要的特徵在於交互方式以及由此帶來的交流效果。 教學環境是學習者運用資源開展學習的具體情境， 體現了資源組成諸要素之間的各類相互作用， 是我們認識學習資源概念的關系性視角。 通常認為，「信息化教學資源」屬於信息資源的范疇， 是從狹義理解上的一種特殊的信息資源，是「經過選取、組織， 使之有序化的，適合學習者發展自身的有用信息的集合」。 本書所討論的信息化學習資源，主要指蘊涵了大量的教育信息， 能創造出一定的教育價值、 以數字信號的形式在互聯網上進行傳輸的信息資源。 學習資源可以提供給學習者使用，能幫助和促進他們學習的信息、 技術和環境。這些教學資源的要素可以單獨地使用， 也可以由學習者將它合起來使用。 本文摘自余勝泉《信息技術與課程整合—— 網路時代的教學模式與方法》，上海教育出版社2004年版