不懂语文

⑴ 为什么我连语文都搞不懂，我怎么看也看不懂，好伤心啊！谁能帮帮我

哈哈哈哈，我和你相反，语文最好啦。告诉你方法。挺好了伙计。我不听课，能考很好，叼就叼在有方法。语文课内考什么？注音，词语，病句修改，古诗或段落默写。这是可以控制的，怎么控制呢，那就是划出重点词语，听写，错一个字就抄五遍再重听一次，再错重复，直到不错。再就是，当然你没这种条件，我是语文课代表，天天帮老师批改五十多份听写和作业，然后我改了十几本我就能不看书改了，改了三十本我就能记住了，改了五十本叫我听写我一个不错。然后就是病句修改，这个也简单，做五十道题，把答案都找到，等你做完分析透格子不够请追问。

⑵ 听不懂语文课

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作文不是一时半会儿就能搞定的,要有一定的时间积累.
比如:
积累素材:平时多关心,多注意周围的事,周围的人,周围的景.
学习:你还可以多看一些书,像小说啊!作文啊!注意:不要走马观花!一定要细细品味,多学学他们写作的方法,比如:比喻,拟人,排比等等.
上课时,你还可以听听老师是怎么讲的.
最后告诉你,语文你就多背古文就行,因为考的多,前面的什么现代文啊,诗歌之类的,很少考,有考也是填空,作者
古文就不一样了,可以考你填空,作者,短文阅读,鉴赏等等``````多种类型的
总之,语文要慢慢积累,你们老师的教学方法只是应付考试,不注重自身修养.所以,这种教学类型我很讨厌
最后祝你考个好成绩!!

⑶ 语文一点都不懂

森林遭到破坏，小鸟失去家园。

⑷ 学不会语文，怎么办

多阅读，多看书，多练笔
课堂上的东西要细细消化，课前要预习，课中要认真听讲，能发言更好，这样老师可以指出你的问题，帮助你去理解。课后要复习，这一课中的字词全部要掌握的很熟悉。课后作业要及时的并有质量的完成。不懂的要及时询问他人或老师。不要担心自己会学不好语文，要相信自己，只要努力就可以学好。不要觉得学语文很难，那只是你的心理障碍，只要你打下牢靠的基础，不惧怕语文，并学会语文的技巧方法，就能学好语文。

⑸ 语文，对于我来说一点也不懂 怎样提高语文成绩

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！
综上所述，如何学好语文呢？从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力

⑹ 不懂语文 什么意思

name是名字
address是地址
city是城市
state是国家

⑺ 语文阅读理解看不懂怎么办感觉语感越来越差了

提高阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。

首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。

在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

⑻ 遇到读不懂的语文阅读怎么办

老是读不懂语文的阅读题，怎么办？

自从上了六年级以后，最让我头痛的是语文的阅读题，老觉得文章不容易读懂，而且，很多阅读题都问到“结合自己的生活实际，谈谈对这句话的理解”这类型题目，我每次都感到很头痛，可以教教我怎么做吗？ ——小雨

读文章的时候，我们的眼前首先要学会模拟当时的情景，人物的形象或再现相关的背景，这样才能更好地去剖析人物或事件。同时，我们在阅读时，要投入自己的情感，体会人物或事物的内心世界。第三，在阅读时，不要忽视了对人物或事物的语言、动作、神态的描写，此外，还要留个心眼，注意文章中事物之间的联系。抓住了事物之间的联系，就能理清文章的脉络，加深对文章内容的理解。

至于你提到的关于很多阅读题都问到有“结合自己的生活实际，谈谈对这句话的理解”这类型题目，令你每次都感到很头痛。这也是很多学生在阅读时遇到的通病，究其原因，是与我们掌握的阅读方法有关，其实，无论是文章中的哪一句话，它都是服务于文章的中心，都离不开文章的中心。我们可从以下几点来做：

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先抓句子中的重点词。句子的含义往往从这几个重点词表达出来。接着，联系这篇文章的旨意。记住文章的所有段落都是为表达中心而服务的，我们所特别标示的句子一定是更能体现文章的思想内涵，抓住这一点，就可以使自己的理解首先不会偏离。同时，要联系上下文去理解。同学们在做题时不难发现，我们所理解的句子，多为一些道理性或抒情性较强的句子，联系上下文去理解，就会发现，所有句子都不是孤立的，也不是无端端从哪儿冒出来的，句子与句子之间有着密切的联系，顾及全篇，理解便会更全面。

当然，我们在理解的时候，要发挥自己的想象与思考，结合我们身边的实际例子，以事实服人，所举的事例要与刚才自己所讲的道理是相符的，目的是更好地表达你的观点，这样做到以理服人，以事实说话，便能更准确地领悟文章的含义。

⑼ 不懂语文词组

语文词组？

⑽ 读不懂语文为什么 呢

读懂语文是要一定的理解能力，其次是要去思考，作者的用意是什么？不要像读金文一样，那样学的也没意义。