数学b版
人教版高中数学必修分A、B两种，A 和 B 版分别是对不同试验区的学生进行试验的，主要目的是看看哪本书适合学生学习。
A和B版书主要是在内容排版上不一样，A,B两个版本差别不大。
从高考是用同一张卷也能看出来。
（望采纳）
❷ 高中数学A B版的区别
区别如以下三个：
1. A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版版的教材。
2. B版比较权难，一般给理科生用的。
3. A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同。
(2)数学b版扩展阅读
《高中数学》是由人民教育出版社出版的图书，该书由人民教育出版社、课程教材研究所、数学课程教材研究开发中心共同编制，内容包括《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部分。
公式口诀
《集合与函数》
内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。
复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。
指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数
正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。
两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，Y=X是对称轴
❸ 人教版数学A版和B版有什么区别
b版本一般是供理科学生学习而a版一般供文科学生学习
b版比较a版多出的内容有空间几何的空间坐标
与概率的概率分析与统计的内容
1. A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。
2. B版比较难，一般给理科生用的
3. A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同
4. 以下两个图片是高中数学新课程标准教材人教A、B版必修统计内容的比较研究
A版：
总之，B版较A版难，更适合理科生学习。
❹ 数学A版与数学B版有什么区别
b版本一般是供理科学生学习而a版一般供文科学生学习b版比较a版多出的内容有空间几何的空间坐标与概率的概率分析与统计的内容
1. A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。
2. B版比较难，一般给理科生用的
3. A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同
4. 以下两个图片是高中数学新课程标准教材人教A、B版必修统计内容的比较研究
❺ 人教版高中数学B版有哪些课本
人教版高中数学教材A版有13本和B版有14本，广州高中理科数学共学习11本书，其中必修5本，选修6本。下面是具体数学选修教材顺序，
❻ 为什么人教版数学要分A,B版,这AB版是什么意思有什么区别
高二下册分A和B版，主要是在高二下册中立体几何部分的解题方法不同。A版是传统的运用公理定理做辅助线等几何方式来解立体几何题的。而B版属于新设内容，也就是沿袭高一下册平面向量部分的知识，用空间向量的方法和概念来解立体几何题，将几何问题代数化计算求解。在高考中，立体几何大题的标准答案里会包括这两种方法的解法。所以学哪种方法都可以应付高考的。而且B版主要是在一些大城市或课改区使用，如北京市的某些学校。
❼ 人教版高中数学为什么要分A版和B版
A版和B版编辑模块不一抄样。
1、A版是传统的运用公理定理做辅助线等几何方式来解立体几何题的。
2、B版属于新设内容，也就是沿袭高一下册平面向量部分的知识，用空间向量的方法和概念来解立体几何题，将几何问题代数化计算求解。
“人教版 ”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
(7)数学b版扩展阅读：
1、大纲版：人教大纲版是2001年课改以前的人教版教科书的名称，也有的地方称为老人教版，是为区别课改后的课标版的教科书。包括各科目的教科书。
2、人教新课标版：人教课标版是2001年后课程改革后的新教材，涵盖小学、初中、高中三个阶段。 高中教材分为选修和必修。以高中语文为例：必修系列的课程包括必修1至必修5。
❽ 高中数学a版和b版友什么区别
大同小异 理论都一样（我当时学的b板 但定的辅导报是a版的 拿到才知道的）
最大不同是必修三里的程序语句 他们选讲的不是同一种 因为两书的主编不是一个人
❾ 人教版高中数学A版和B版有什么区别
1、难易程度不同
人教版高中数学A版要比B版简单一些。B版除了内容比A版多而难以外，B版的练习题，尤其是B版的B组练习题，难度非常大。
2、编辑模块不同
A版是传统的运用公理定理做辅助线等几何方式来解立体几何题的。
B版属于新设内容，也就是沿袭高一下册平面向量部分的知识，用空间向量的方法和概念来解立体几何题，将几何问题代数化计算求解。
3、实行的地区不同
A版B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。
4、侧重点不同：
B版比A版更全面注重揭示概念的本质，提高数学素养。所以适合对数学有兴趣的学生，而A版教材适用于自学者或者对高中数学要求没有那么高的学生。比如同样是立体几何，A版注重空间想象思维考查，B版则着重考查概念的延伸。