人才的语文
这句话道出了语文的重要性，学好语文这堂课后，其他学科也就轻而易举了。
国家根据现实对人才的需要，从战略高度出发，着手进行高考改革。而改革最大的变化就是语文比以前重要了，地位明显提高。“得语文者得天下”，不管是基础教育还是中考高考，语文的地位都是第一重要。
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中 外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
北京大学教授陈平原公开讲过，语文重要，是因为语文承载着学习其他科目的基础。它对学生会产生一辈子的影响，并且这种影响往往是潜移默化的。语文重要，就是阅读重要，不仅要读有用之书，还要“多读无用之书”。正是那些与考试或就业无关的书籍，常常对我们养成人生经验、提升文化品位有着更大的帮助。
上海语文特级名师黄玉峰反复告诫，要重视语文重视阅读。语文学习就是厚积薄发，小时候你即使是学霸，如果不加强阅读大量积累，学霸也会变成学渣。
苏步青在担任复旦大学校长时曾经说过，“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”
过去，人们喜欢“快餐文化”，对语文的要求降低了，随之而来的便是画面代替了大脑、形象代替了思考。渐渐地，我们发现，全国人民都不爱学习语文了，喜欢的是电视娱乐，追求的是开心疯狂，结果呢，语文能力极度下降，人是开心了，但啥都没学到。
现实需要，百姓明白。在走入社会以后，人们才突然发现语文学习是多么的重要。一个谈吐优雅的人，可能得到更好的发展机会；一个理解能力较好的人，三下两下就会成为熟练工人；一个读书多见识广的人，干啥像啥即使转行也照样行……语文学好了，不仅能“腹有诗书气自华”，自信自豪，更能提高我们的生活质量和生活品位。
语文重要毋庸置疑，语文为王的时代已然开启。现在如果你不重视语文，你被淘汰将是分分钟的事情。
(1)人才的语文扩展阅读
语文学习五种方法
1、大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
2、背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。
3、勤写日记
日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了我们的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
4、开阔眼界
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。
语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。
5、写好作文
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
❷ 语文急一一谢谢你呀 .孟子认为人才是在艰苦环境中造就的一个人在担当大任之前一定会经受各种磨难这样才能
应该是:故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
❸ 语文人才快来
我觉得作者的每一种比喻都对爱情有很高的阐述：爱是一种陪伴（急流） ；爱是一种牺牲（荒林）；爱是一种付出（废墟）；爱是一种呵护（草屋）；爱是一种支持（云朵）。当你树立了这种爱情观后，那么你未来的爱才是幸福的。
❹ 有语文人才吗请问您在初中是如何学语文的
主要学习常用的字词的意义，和古文背诵！
❺ 会考语文没过的都是什么人才
不喜欢学习语文，语文功底不好，而且不是一般差的人。会考才是高中毕业的水平，是最基础的等级，层次相对于高考来说已经很低了。
❻ 四年级下册语文书上使用人才的四字成语有哪些
求贤若渴：
【拼音】：qiú xián ruò kě
【释义】：象口渴思饮那样访求贤士。形容罗致人才的迫切。
【出处】：《后汉书·周举传》：“昔在前世，求贤如渴。”
【例句】：～，从柬如流。 ★《宋史·窦贞固传》
❼ 语文人才来
中国古代神话特点的形成，大约主要有两个原因，一是与文字繁难有关。中国古代文字繁难，因此神话未能被及时地记录下来并进行系统地整理，这是中国古代神话零散矛盾体系化程度不强的一个原因。再者就是与神话的历史化、政治化有关。前面说过，一般说来，独立神话产生在原始社会，而体系神话产生于文明早期，后者是对前者的文明化、逻辑化。中国在神话应当体系化的时代，恰逢殷周之际的文化变革。王国维说：“中国政治与文化之变革，莫剧于殷周之际”，“其旨则在纳上下于道德”，[19]此时神话亦被纳入了道德界域， 出于统治需要，一些神话被作了伦理化、历史化、政治化的解释。著名的如对“夔一足”、“黄帝有四面”[21]、“黄帝三百年”等之类的消解其原有的怪诞色彩的解释，将神话人物说成了历史人物，将神话化为了古史。史官文化这种黜玄想重实际的特点，最后终于借助神话资料编织了一个从五帝开始的、与夏商周三代衔接完整的、 世界上任何国家都难能比美的古史系列。而保持原有怪诞色彩的神话，或流失了，或以零散方式被记录于古之巫书（鲁迅《中国小说史略》认为“《山海经》……盖古之巫书。”），或被诸子作为阐释论点的佐证（如：《庄子》、《韩非子》中神话），或以其他偶然方式被记存下来，没能被进一步系统化，当然也就没有能够人形化和人性化。
神话是“民族文化心理结构深层中的集体无意识原型” [23]，是民族的智慧、意识、兴趣、思维方式等的曲折表现。存在于民族童年时期的这些特点在某种程度上对后代文化的发展具有一种导向和定势作用。就文学而言，神话是文学史的开端，对后代文学有重要影响。马克思说：希腊神话是希腊戏剧的土壤和武库[24]。希腊神话的特点直接规定了了希腊文学发展的轨迹——在神话基础上于文学发展的早期就形成了规模宏伟的民族史诗和举世闻名的古希腊悲剧。中国没有产生古希腊那样的体系神话，因而就没有能够形成古希腊那样的规模宏大情节丰富曲折的民族史诗；没有这样的民族史诗，就使完全意义上的叙事文学先天养料不足
——这种养料，既是指创作叙事文学所需要的素材，更是指创作叙事文学的自觉意识。从某种意义上说，中国古代叙事文学时代的晚来与此有一定关系。但是，中国神话发展过程中所表现的强烈的历史意识和政治意识，也预示或者说规定了中国文学的发展将呈现史传文学极度发达和文学强烈关注现实伦理政治的民族特征--中国古代没有古希腊荷马史诗那样宏篇巨制的神话史诗，但却出现了《左传》、《史记》之类的极富文学色彩的历史巨著，并且在文学独立后历史题材仍一直在各体文学中占据重要地位，直至今天，历史题材电影、电视剧仍上演不衰。“文以载道”的文学观也是贯穿于孔子的兴观群怨、事父事君、《礼记·乐记》、《毛诗序》、白居易诗歌理论之中，关注社会人生的诗也始终高踞中国古代文学的正统位置。也就是说，神话以及对神话的改造，已经显示出我们中华民族重视伦理道德、重视现实人生、重视安邦治国的文化特征。它预示了日后两千年民族文化的基本发展方向。
从对文学的更直接的影响看，神话是后世浪漫主义文学的源头。中国许多作家作品都曾从古代神话中汲取素材，借以表述自己某方面情感。 如屈原、陶渊明、李白乃至于现代的鲁迅等，就是如此。
❽ 小学人才语文力奉献的名言
精锐语文老师帮您解答：
幸福在于为别人而生活。 —— 列夫托尔斯泰
夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。 —— 泰戈尔
君子贵人贱己，先人而后己。 —— 《礼记访记》
应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 —— 茨巴尔
最好的满足就是给别人以满足。 —— 拉布吕耶尔
只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。 —— 芒奇
我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。 —— 爱因斯坦
我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。 —— 鲁迅
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 —— 高尔基
我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。 —— 丘吉尔
❾ 励志学习语文的一段
语文是知识传承的桥梁。相信你一定读过都德的《最后一课》吧，小说以沉重的笔触向我们讲述了一个悲惨的故事。那是一个被侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来不能再上语文课了，还被禁止使用自己的语言。然而他们的老师，一个铮铮铁骨的汉子失落又不失骄傲地告诉他们：“我们的语言是世界上最美丽的语言，它永远不会中断，犹如不落的太阳！”而在今天，我们坐在宽敞明亮的教室里，手捧着墨香的语文书，还有什么理由不学好它呢？我们的先人前辈也给我们留下了许多文化的瑰宝，如琅琅上口的唐诗，竟境深远的宋词，拨人心弦的元曲和包罗万象的小说，对于我们来讲，不正是一次次文化的洗礼吗？
语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在当今竞争日益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙一定会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的你，只能在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。
语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。纵使你对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，但是如不掌握一定的阅读理解能力，你也只能望着沉甸甸的书，感叹“书到用时方恨少”了。
就连数学界的重要学家都认为语文作为一门基础学科，我们要好好对待。 华罗庚：（数学家）“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”“学理科的不学好语文，写出来的东西文理不通，枯燥无味，诘屈聱牙，让人难以看下去，这是不利于交流，不利于事业发展的。” 苏步青：（数学家）如果说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。（当年他还曾说）要进复旦大学，先考语文；语文不及格，免谈。
看到连理科界的前辈都让我们要好好学习语文，我们还有什么资格在平时学习中只重视数理化加英语而忽略了我们最为重要的语文呢？
我认为，语文培养了我们观察世界，了解世界的能力，在我们的语文课本中无论是祖国的大好河山，还是古今中外的名人事例都让我们增长了知识开阔了眼界，所以让我们好好学习语文，不仅仅是为了考试，更重要的是学会做人。