数学书五年级下册

『壹』 小学五年级下册数学书答案

真是的！老师都不说的吗?自己想吧，我都自己想。不要依赖答案。

『贰』 5年级下册数学书图片

我还记得那是一个夏天，我和几位同学上街去玩，走着走着，突然专看见街边一个摊属位上琳琅满目地摆着各种发夹花，漂亮极了。我们在摊位边伫立了很久，左挑又选几位同学毫不吝啬地掏出两元钱各自买了一朵戴在头上，确实美丽。我也非常想买一朵花戴，可我没钱。只好依依不舍地跟着同学们走了。
第二天，我们的班主任正好对我们说要交5元钱的资料费，于是我有了一种想法。
到了星期天的下午，我就对奶奶吞吞吐吐地说，奶奶我们班主任说了，下个星期我们要交7元钱的资料费。我说的时候心就像十五只吊桶打水——七上八下的跳过不停，生怕奶奶怀疑，没想到奶奶毫不犹豫地就把7元钱递给了我，我也急忙收起钱上学去了。

『叁』 五年级下册数学书

1、连接AC，得到ABC为一个等边三角形。所以，AE垂直BC，即AE垂直AD，又AE垂直PA，所以AE垂直PD。
2、由于AE垂直PAD，任取一点H，交角正切值都是AE/AH，AE是一定值，所以取最大正切时，AH最小，最小时即AH垂直PD，假设ABCD边长为a,则AE为二分之根号6a,AH值为二分之根号2a，又AD=a,所以PDA为45°，即PA=a。所以AF=二分之根号2a。同样，EF也是二分之根号2a。以下就比较简单了，最后结果是不是根号15分之2？？

『肆』 五年级下册数学书15页的答案

1.19
60.5
10.2
10(单位来自:cm)
2.32
32
40
40
20
20(单位:cm2)
3.1
4
5
6
7
8
4.(20+20+30)乘4
=70乘4
=280(CM)答:至少需要280CM长的木条
5.实践活动自己做

『伍』 数学书五年级下册(人教版)36页和37页答案（1到9题）

1.(1)8、9、5
（2）6、6、5
（3）12、6、4
2.①②③
3.（50*40+50*78+40*78）*2=18040（平内方厘米）
4.46*46*6=12696（平方厘米）
5.（10*12+6*12）*2=384（平方厘米）
6.（59.5*80+42.5*80）*2+59.5*42.5*1000=18848750（平方厘米）=1884.875平方米
7.宽=25米（容50*2.5+25*2.5）+50*25=1625（平方米）
8.【（8*3+6*3）*2+8*6-11.4】*4482.4（元）
9.涂黄漆40*（65-10）*2+40*65*2+40*40*2=12800（平方厘米）
10.不相等
11.
（1）1
（2）4
（3）12
（4）8给我赞一个吧！打了很长时间的。

『陆』 五年级下册数学课本内容是什么

一、图形的变换

1、轴对称图形：把一个图形沿着某一条直线对折，两边能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

2、成轴对称图形的特征和性质：

①对称点到对称轴的距离相等；

②对称点的连线与对称轴垂直；

③对称轴两边的图形大小形状完全相同。

3、物体旋转时应抓住三点：

①旋转中心；

②旋转方向；

③旋转角度。

旋转只改变物体的位置，不改变物体的形状、大小。

二、分数的加法和减法

1、同分母分数的加减法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。

2、异分母分数的加减法：异分母分数相加、减，先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

3、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。在一个算式中，如果含有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的；如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算。

三、长方体和正方体

1、长方体和正方体的特征：长方体有6个面，每个面都是长方形（特殊的有一组对面是正方形），相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱平行且相等；有8个顶点。正方形有6个面，每个面都是正方形，所有的面都完全相同；有12条棱，所有的棱都相等；有8个顶点。

2、长、宽、高：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

3、长方体的棱长总和＝（长＋宽＋高）×4正方体的棱长总和＝棱长×12

4、表面积：长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。

5、长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 S=（ab＋ah＋bh）×2

正方体的表面积＝棱长×棱长×6用字母表示：S=

6、表面积单位：平方厘米、平方分米、平方米相邻单位的进率为100

7、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

8、长方体的体积＝长×宽×高用字母表示：V=abh长＝体积÷（宽×高）宽＝体积÷（长×高）

高＝体积÷（长×宽）

正方体的体积＝棱长×棱长×棱长用字母表示：V= a×a×a

9、体积单位：立方厘米、立方分米和立方米相邻单位的进率为1000

10、长方体和正方体的体积统一公式：长方体或正方体的体积＝底面积×高V=Sh

11、体积单位的互化：把高级单位化成低级单位，用高级单位数乘以进率；

四、因数与倍数

1、因数和倍数：如果整数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。

2、一个数的因数的求法：一个数的因数的个数是有限的，最小的是1，最大的是它本身，方法是成对地按顺序找。

3、一个数的倍数的求法：一个数的倍数的个数是无限的，最小的是它本身，没有最大的，方法时依次乘以自然数。

4、2、5、3的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。个位上是0或5的数，是5的倍数。一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

五、打电话

1、逐个法：所需时间最多；

2、分组法：相对节约时间；

3、同时进行法：最节约时间。

『柒』 五年级下册数学书答案

五年级下册数学书答案
解题思路:本题题目条件不足或没有具体要求
解题过程：请追问详细题目或补充条件，随时为你解答

『捌』 人教版小学五年级下学期数学书目录

目 录
1 图形的变换...................2
2 因数与倍数..................12
3.长方体和正方体...........27
粉刷围墙...................58
4.分数的意义和性质........60
5.分数的加法和减法.......104
6.统计.............................122
打电话.........................132
7数学广角.......................134
8总复习..........................138

『玖』 2017年五年级下册数学书答案《完整版》

第一题：

(9)数学书五年级下册扩展阅读

这部分内容主要考察的是倍数的知识点：

一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。

一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。

一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。

若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。

例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13-3×2=7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍数，余类推。

『拾』 新人教版五年级下册数学课本

你是还没有学习五年级下册还是这本书学到中途就不见了？如果为前者，可在网上查看数学主要知识，买练习题看要学什么；如果是后者，请借一本（同年级同学的书）复印（如果有复印机的话），（或者借比你高年级的同学的书，还得看他（她）能不能找到）因为不可能再买到了。希望你们能够采纳我的建议，谢谢。