检索英语

Ⅰ 请问英文检索式要怎么写

主要就是背单词的重要一部分，一般在英语考试的时候你就知道怎么做写，其实很简单的。

Ⅱ 被EI检索 英文怎么说的翻译是：什么意思

被EI检索 。

对应的英文是：

1. Retrieved by EI

2.indexed by EI

例句：

会议中展示的优秀论文将被推荐到一些SCI或EI检索的国际期刊发表。

The best papers presented at the conference will be selected for publications in some International Journals which are indexed by SCI or EI.

Ⅲ 全文检索用英文怎么说

全文检索
释义
fulltext retrieval ；

Ⅳ 英文关键词检索

汉语对英语2个核心优势

近年，原来被遗弃希望改造成拼音语言的“汉语”，开始“老树发新枝”，呈现一片繁荣之势。而英语作为世界第一通用语，原先一直是弱势汉语的榜样和标准。因此两者之间的比较有很大的意义，甚至可以作为汉语是否要拼音化的重要根据。如果汉语比英语差，那么汉语似乎需要改革，但是如果相反呢？对汉语的认识是否需要一个根本性的改变呢？的确，正是这种比较，可以更清楚的认识汉语的特点和优势。

一般常见的认识就是，汉字是象形文字。其实这个理解是不正确的，汉字有百分之八十的字都是形声字，形声字不仅能表意，也能表音。而真正的象形字很少，而且经过多次“规范化”后，与原型相差较远。与英语这种表音文字不同的是，汉字兼具表意和表音功能，而其表音功能是以表意的形为基础的，比如形声字的声旁需要形声转换，所以汉字属于表意文字体系。有人认为形声字多就以为汉字是表音文字，这是个很大的误解。
具有表意文字的汉语，在词的产生上的有与英语不同的规则。汉语的词通过不同的字组成，或单字词，或双字词，一般不超过四字词，其中以单子和双字词居多。也就是说汉语是语素语言，每个字都是词或者词的组成部分。而英语无法做到这点，英语构词必须新建一个词。因此，随着词的增加，汉字的数目却不增加，而英语的单词却成倍的增加，尤其在这个知识爆炸的时代。但是我要说的核心优势并不在这里，这个优势并不是最核心的。

汉语对英语的第一个核心优势是词的音节比英语少，少至少一半以上。为什么说这个是核心差异呢？因为语言的使用实际是人认知系统的功能，语言在认知效率、速度上的差异就成为语言实用优劣一个重要指标。而人的认知系统是以短时记忆为核心的，短时记忆不仅操作当前从感觉系统输入的信息，而且要操作从长时记忆提取的信息，实质就是我们的意识。短时记忆的编码主要以言语听觉编码为主，也就是以语言的语音编码为主，这样对作为概念（思维单位）对应物——词的认知效率就取决于该词的音节数目。

音节数目越大，操作越慢，数目越少，操作越快，认知效率越高。这就是为什么很多人都提到过使用汉语比使用英语更使思维快捷的原因。另外根据最近的中德跨文化认知研究表明，中国人的短时记忆项目比德国人多2个项目，也就是9。而传统的短时记忆项目是7，这个是以西方人为被试的。这也验证了汉语以及中国人在短时记忆中认知效率的优势。根据资料，汉语平均每个词的音节为1.65个，而英语，其单音节和双音节词占全部单词的10%，三音节及以上占90%，可以最保守估计，汉语词的平均音节比英语少一半以上！

汉语对英语的第二个核心优势是在知觉层次上的，知觉是短时记忆的前面一个阶段，是感觉信息的综合。汉语的音、形、意联系比英语更紧密。由于汉字是音形意的结合，汉语兼表音和表意的语言，更因为汉字的有限性使得汉字的使用频率远高于英语单词。这样导致汉语的音形意更紧密结合，对汉语的识别更加迅速快捷。这种紧密的联系使得汉语的音意转换不见得会比作为表音语言的英语差，尤其在视觉条件下，汉字的整体编码导致更快形声转换，以及双重提取意码（形意和音意转换）。这样的优势的重要表现就是对汉语的操作更有效率，这种在知觉层次上的优势与前面的优势共同组成了汉语在认知效率上的对英语的优势！

而语言的认知效率是至关重要的，它影响一个人的知觉、记忆、思维、解决问题的速度。这些对于我们生活、学习的效率是最密切的。也就是语言的优势先天给说汉语的人增加了2个短时记忆组块，更快的识别和提取语言，更快捷和更有效率的解决问题，这就是汉语对英语的最根本的优势！

总之，汉语具备了取代英语的潜质，目前的最大问题不是如何去认识汉语的问题，而是国人对汉语的认同问题，对自卑的民族情节的消除的问题。我们只有真正认同汉语，才能发挥出汉语作为一种语言的最大程度发挥！

Ⅳ "文献检索"这门课程用英文怎么说

"Document retrieval" course
重点词汇释义
文献检索
bibliographic search; literature search
课程
course; curriculum; courses; curricula

Ⅵ 关于如何搜索英文文献 Review article 一类的文章呢

1、在 Ei Compendex 和INSPEC数据库中，把“文献处理类型”（Treatment type）限定

在“General review”或“Litereture review”，检索出来的都是综述性的文章。

拓展资料：

review article：综述论文（包括元分析）通过对已发表材料的组织、综合和评价，以及对当前研

究进展的考察来澄清问题。

总结以前的研究，使读者了解研究的现状； 辨明文献中各种关系、矛盾、差距及不一致之处； 建

议解决问题的后续步骤。 综述论文的组织形式是按逻辑关系而不是按研究进程来组织的。

参考资料：网络-review article

Ⅶ 英语单词：检索条件

Search terms 这个才对

Ⅷ 文献检索 用英语说

information retrieval of chemistry and chemistry engineering

Ⅸ 通用英文检索表达式怎么写

1、首先，键入一个或多个检索词(可以为任意词)，如protein disulfide isomerase ,也可以输入缩略名如pdi等；输入多个词时，可自动识别成词组。

但词数太多时，则以逻辑与的方式识别，如可以将protein disulfide isomerase识别成一个词。

也有可能将其识别成“protein AND disulfide AND isomerase”尤其是出现数字等符号时不易识别成词组。

2、其次，对不能识别检索的词组，需加引号强调，如键入： “Insight II”
以文献作者方式检索，作者名的输入格式为： 姓+名
如输入：Freesman DJ ，其中“姓”为全称，“名”则为首字母简写形式（ “名”可以省略)。

键入的杂志名称可以是全名，也可以是杂志名的MedLine缩写格式
或ISSN杂志号(见期刊浏览)。
检索时可在词尾加“*”号检索所有具有同样词头的词。

如键入：biolog* 可查得biology或biological等词。
也可将多个词以词组形式查询，对不能识别检索的词组，需加引号强调。

如键入：
“Insight II”
将识别成词组“Insight II”以方式查询，若键入：
Insight II
则有可能分开识别成“Insight” 和“II”两个词，以逻辑与“Insight AND II”的方式进行检索。

3、 最后，词与词间可用AND、OR或NOT逻辑进行连词检索。
键入检索词后，别忘了选择检索年限(30天，10年不等)及选择文献的页面显示数目。

按Enter回车键或鼠标击话界面中的“Search”按钮可得到查询文献提要(document summary page)。

(9)检索英语扩展阅读

检索表达式是检索策略的具体体现之一，简称检索式。检索式一般由检索词和各种逻辑运算符组成。

具体来说，它是用检索系统规定的各种算符将检索词之间的逻辑关系、位置关系等连接起来，构成的计算机可以识别和执行的检索命令式。

检索式构造的优劣关系到检索策略的成败。

检索表达式主要有逻辑表达式、截词检索表达式、位置检索表达式等，其中，最为常用的是逻辑表达常用的有：

W（nW）：W是with的缩写，（W）表示其两侧的检索词必须按前后顺序出现在记录中，两词之间不允许插入其它词，只可能有空格或一个标点符号。

（nW）表示两侧的检索词中间允许插入的词最多只能有n个，且检索词的位置不能颠倒。

F: 是field的缩写，（F）表示其两侧的检索词必须出现在同一个字段中，但两个检索词的词序不限，且两个检索词之间的单词数量也不限制。

如，两个检索词必须同时出现在篇名字段、文摘字段或叙词字段。

N：是near的缩写，（N）表示其两侧的检索词位置可以互换，在两词之间不能插入其它词，但允许有空格或标点符号。

（nN）表示允许在此运算符两策的检索词之间最多插入n个词，且两个检索词的位置可颠倒。

L：是link的缩写，（L）表示其两侧的检索词之间有主从关系，前者为主，后者为副。L可用来连接主、副标题词。

S：是subfield的缩写，（S）表示两侧的检索词必须出现在同一个子字段中，如同一个句子或短语中，但词序不限，且两个检索词之间可有若干个其它词。

在某些检索系统中，还使用双引号“ ” 标示不可分割的词组或短语，如“civil engineering”，在检索结果中civil engineering必须是连在一起的词组。

Ⅹ 怎么检索英文文献

1.学校的相关外文数据库 这个不用说了吧
2.网上的oa资源 如果用的话最好找本学科的oa资源 实在是懒的话用oalib 网络一下 链接到网站去搜
3.中国科技论文在线 上面好像也有些oa资源
4.nstl中去搜外文题录 到学校里下载
5.自己搞不定的话 第一到文献传递网的查新区去申请帮助 第二到专业的学科论坛去发帖
6.用一下InfoSeek AltaVista Lycos等外文搜索引擎 后缀pdf 看看有没有相关资源 估计够用了 一般2000字的外文翻译够用了 正文中利用中文的关于相关主题的综述 凑一些 搞定