如何学好五年级语文

1. 怎样才能让五年级学生学好语文

1.老师要学会引导，循循善诱；
2.老师上课要有激情，这样可以提高学生兴趣
3.适当增加与生活有关的素材，贴近生活，才有感情。

2. 怎样才能学好小学五年级语文

语文学习主要是培养自学能力。平时注意培养自己的自学能力和阅读能力，根据老师具体指导的路径，学会自己去走。关于学习语文，这里给你一些思路：

1、自己提前预习课文。如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。

2、自己主动去积累语文基础知识，对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞，要注意有心积累，存心记忆，用心感悟。相信只要坚持不懈，就必有收获。

3、应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量，扩展知识内容。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。提高阅读效率可以通过《精英特全脑速读记忆》软件练习。

4、根据具体课文的教学目的，以及老师提出的要点，自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图，体会文章的写作技巧，欣赏文章的行文构思，把握文章的主题思想，读书时，做到眼到、口到、心到、意到。

5、练习，特别是思考性较强的练习，是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会自己写作业，不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。

3. 五年级语文要怎么才能学好

让好的学习习贯，伴你一生，你会受益无穷。
如何学好语文

语文分三部分——基础——课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。
——阅读——课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。
——课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。
——写作——这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法：
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

4. 小学五年级语文怎样学好啊

小学阶段，是积累词汇的一个重要阶段，多注意词汇的积累。而且是通过多背诵文章来加强自己的语言积累。课余时间，应广泛阅读各类文学作品，提高自己的修养。总之，语文的学习是要孜孜不倦的积累才能见成效。
提高语文，首先就是要多阅读，只有多阅读，才能读懂作者字里行间的深刻意思，提高自己的鉴赏能力；其次多积累，遇到自己认为好的好词好句，要学会积累，积少成多，需要用的时候才会源源不断；在者，温故而知新，多巩固学过的知识，现在的应试教育，老师上课讲的大多都是考试重点，如果去参加补习班，也不会根据你学校老师讲的知识点补习，只是给你增添新知识，这些也是完全可以自己课余时间积累的

5. 怎么教好小学五年级语文

一、弄清目标，全面清楚地贯彻目标。
目标，是一堂课必不可少的。缺乏目标的课堂，等于是浪费时间，浪费课堂时间，更是浪费学生的学习时间。俗话说：“浪费别人的时间，就等于谋财害命。”这说法我看来一点都不为过，因为我们面对的是祖国未来的栋梁，是一个个活生生的人。因此，每堂课都必须有一个明确的目标。只有这样，我们的40分钟才有具体的教学方向，而方向则是我们前行的重要指引。但光有方向还不行，必须弄清捷径。也就是说一堂课在制定出具体目标的基础上，仍需全面清楚地贯彻目标。在课前要充分考虑到目标的难易程度并结合学生的认知水平及知识结构现状，拟定出一套更好的可行的方案。只有这样，我们才真正做到了向40分钟要质量，才不浪费我们的教学努力。有教师常说不管如何教学生也无法接受，但我们回头看看自己为实现教学目标所选择和构思的教学方案，它们具体有多大的可行性，是否充分考虑了学生的知识水平和思维方式。
总之，面对一堂课，我们不能没有目标，也不能不完成目标。当问题出现时，多在自己身上找找所在。时刻提醒自己：没有教不好的学生，只有教不好的老师。
二、做好教学引导，丰富课堂内容。
新课程理念强调：“把课堂还给学生。”这也就要求教师在课堂上真正成为学生学习的引导者。那么，我们如何扮演好一位引导者的角色呢？这就成了每位教师都要，也是必须要深入思考的问题。真正找准自己的位置。一堂精彩的课，需要教师正确把握好其中的每一个细节，不断地让课堂内容变得更加丰富多彩。游戏、故事、笑话、无限拓展知识面都是我们丰富课堂内容的重要手段，以此激起学生关注课堂内容的浓厚兴趣。让我们的教学目的在学生不经意间达成。但不管是何种手段，都需与生活实际密切相关，因为我们面对的是鲜活的生命，他们也有自己熟悉的环境和空间，只有这样，才能使学生感受到知识的用途就在自己身边。
三、增强亲和力，消除学生的畏惧之心。
一位极具亲和力的教师，在提升学生成绩上往往会轻松许多，因为学生喜欢和这样的老师交往、交流，并特别关注这位老师的课堂，无形间便使得学生的课堂注意力得以聚集，思维变得自主、活跃。这也就要求我们和学生打成一片，放下老师的尊荣，与学生平等沟通，让学生自愿与你沟通，消除学生对老师的畏惧之心，但在增强亲和力的同时，也需正确把握好度，也就是能松能紧，让学生愿意主动交流又会合理选择交流的方式方法，这无形中也给学生的交际、品德表现上了一堂精彩的课。
四、注重基础知识的积累，发散思维的培养。
学习正如修建，基础关系到高度。因此，在教学中首先必须注重基础知识的积累。字音、字形、字义是我们需要解决，也是必须解决的。我对基础知识的教学一贯坚持多练、多巩固，使优生用熟，后进生会用的原则。我曾经激励学生去读背过《新华字典》，当然这种方法也有不可取的一面，但这对优生来说，最起码可以让他们在完成书本内容的前提下去拓展知识面，奠定更加扎实的学习基础。在注重积累的同时，我们还需培养学生的发散思维能力，死记硬背是提高成绩的好办法，但不是提升能力的好途径。只有当学生具有了极强的发散性思维能力的时候，我们的教学内容才能得以拓展延伸，学生才能适时利用所学以解决新的问题。

6. 小学五年级学生怎样才能学好语文

多看故事书，遇到不会的字词要及时查，并且多读多写。重视日常积累。
学好语文其实无非就是积累和运用。但是运用是在积累的基础上完成的，因此小学阶段，一定要打好基础。

7. 小学五年级语文怎么学，才能学的好

首先是读，一定要多读多看，不是有很多课文吗，不管怎么读，默读啊大声读啊都行，总之课文里重要的生字（比如很容易弄混的形近字、多音字，多看几遍，最好写下来）还有老师要求背诵的段落也要背。其实小学五年级的语文大多都是大同小异，辅导孩子语文时先要帮他梳理课文的层次，然后找找老师课上说的重点，他如果有什么问题的话就帮他去解答。千万不要太刻意，因为很多小孩子都不喜欢大人成天缠着逼着，他有不会的自然会问你。要督促他背诵，考试前要和他一起复习（当然如果他成绩不错或者能做到自己复习就不一定要盯着他）。每天写完作业帮他检查就是了。有时间多让他看一些阅读啊或者小说什么的，其实那些都比什么作文选有用。那些全解也可以买，不过最好不要看太多，否则以后会产生依赖全解却不自己想的习惯。

8. 怎么教好小学五年级的语文

一、弄清目标,全面清楚地贯彻目标.
目标,是一堂课必不可少的.缺乏目标的课堂,等于是浪费时间,浪费课堂时间,更是浪费学生的学习时间.俗话说：“浪费别人的时间,就等于谋财害命.”这说法我看来一点都不为过,因为我们面对的是祖国未来的栋梁,是一个个活生生的人.因此,每堂课都必须有一个明确的目标.只有这样,我们的40分钟才有具体的教学方向,而方向则是我们前行的重要指引.但光有方向还不行,必须弄清捷径.也就是说一堂课在制定出具体目标的基础上,仍需全面清楚地贯彻目标.在课前要充分考虑到目标的难易程度并结合学生的认知水平及知识结构现状,拟定出一套更好的可行的方案.只有这样,我们才真正做到了向40分钟要质量,才不浪费我们的教学努力.有教师常说不管如何教学生也无法接受,但我们回头看看自己为实现教学目标所选择和构思的教学方案,它们具体有多大的可行性,是否充分考虑了学生的知识水平和思维方式.
\x09总之,面对一堂课,我们不能没有目标,也不能不完成目标.当问题出现时,多在自己身上找找所在.时刻提醒自己：没有教不好的学生,只有教不好的老师.
\x09二、做好教学引导,丰富课堂内容.
\x09新课程理念强调：“把课堂还给学生.”这也就要求教师在课堂上真正成为学生学习的引导者.那么,我们如何扮演好一位引导者的角色呢?这就成了每位教师都要,也是必须要深入思考的问题.真正找准自己的位置.一堂精彩的课,需要教师正确把握好其中的每一个细节,不断地让课堂内容变得更加丰富多彩.游戏、故事、笑话、无限拓展知识面都是我们丰富课堂内容的重要手段,以此激起学生关注课堂内容的浓厚兴趣.让我们的教学目的在学生不经意间达成.但不管是何种手段,都需与生活实际密切相关,因为我们面对的是鲜活的生命,他们也有自己熟悉的环境和空间,只有这样,才能使学生感受到知识的用途就在自己身边.
\x09三、增强亲和力,消除学生的畏惧之心.
\x09一位极具亲和力的教师,在提升学生成绩上往往会轻松许多,因为学生喜欢和这样的老师交往、交流,并特别关注这位老师的课堂,无形间便使得学生的课堂注意力得以聚集,思维变得自主、活跃.这也就要求我们和学生打成一片,放下老师的尊荣,与学生平等沟通,让学生自愿与你沟通,消除学生对老师的畏惧之心,但在增强亲和力的同时,也需正确把握好度,也就是能松能紧,让学生愿意主动交流又会合理选择交流的方式方法,这无形中也给学生的交际、品德表现上了一堂精彩的课.
\x09四、注重基础知识的积累,发散思维的培养.
\x09学习正如修建,基础关系到高度.因此,在教学中首先必须注重基础知识的积累.字音、字形、字义是我们需要解决,也是必须解决的.我对基础知识的教学一贯坚持多练、多巩固,使优生用熟,后进生会用的原则.我曾经激励学生去读背过《新华字典》,当然这种方法也有不可取的一面,但这对优生来说,最起码可以让他们在完成书本内容的前提下去拓展知识面,奠定更加扎实的学习基础.在注重积累的同时,我们还需培养学生的发散思维能力,死记硬背是提高成绩的好办法,但不是提升能力的好途径.只有当学生具有了极强的发散性思维能力的时候,我们的教学内容才能得以拓展延伸,学生才能适时利用所学以解决新的问题.

9. 怎么才能学好五年级语文

小学五年级语文，在继续夯实字词的基础上，阅读要开始接触篇幅较长的文章了，要开始实记一些答题技巧和文学词汇，初步学会从整体上感知一篇文章梗概，为以后升入初中打好基础。所以综合来讲想要提高五年级孩子的语文成绩可以从以下几点着手：基础上：知识点专题训练；阅读上：专题分类，技巧突破；写作上：多类型训练，以提升写作技巧；面谈上：临场表达训练，面谈思维训练等等。因为我孩子在卓越万蝶教育上课，这些都是家长会时老师告诉我的，我只是知道大致的框架，具体怎么做就不清楚了。

10. 怎样学好五年级语文

小学阶段，是积累词汇的一个重要阶段，多注意词汇的积累。而且是通过多背诵文章来加强自己的语言积累。课余时间，应广泛阅读各类文学作品，提高自己的修养。总之，语文的学习是要孜孜不倦的积累才能见成效。