高一暑假数学

Ⅰ 高一数学《快乐暑假》答案

哈，我也找作业答案但是找不到，得自己买去呃，网上怎么可能会有呢？ 别问了 没人有的呃~对不起答案我没有,我想暑假作业上的题对你来说是很简单的,你只是不想做而已.暑假作业是对你学过的知识的巩固和加深了解,请你千万不要把它当成负担,我相信你一定会完成的.
不会，没有关系，说明自己的 知识还有漏洞，有漏洞就要去补救，人们常说失败是成功之母，这句话不完全对，失败后去好好的检讨反省然后再努力的做好那样才能成功，在学习上生活上都是这样。不要也不能选择逃避，因为你在以后的生活中总会再面对，那时你还能逃避吗？显然不能。不会的题（事），一定要去想办法完成。1、带着这个问题去看书，从书中找到答案。2、看自己平时做的练习。3、先复习书本后再来做题。4、一定要带着很强烈的自信心去做题。只有自己相信能做出来你才能轻松的做出来。如果你自己都不相信自己，那么不管你这个知识学得再好，都不一定能做好做对。加油，一定能做好，ok！其实暑假的作业不用答案也可以，你不想做就在题目中抄一些东西就可以了，反正老师不会真的检查的，不过前几页和最后几页要认真一点，因为预防老师检查，老师检查也只检查前几页，然后翻到后几页打个分！其实大多数老师都不会检查的啦，因为作业太多 ，检查麻烦，收上去只是扔到一边罢了！所以喜欢怎么写就怎么写，你找答案也不过是为了应付老师嘛，抄了也没印象！所以喜欢怎么做就怎么做是最好的办法！我差不多每次的假期作业都是这样，因为老师不会检查

Ⅱ 暑假高一学生如何学好数学

卫炳霖 高一数学学习是中学阶段承前启后的关键期，学生升入高中后，绝大部分基本上已经完成了“要我学”到“我要学”的转变，也就是说，从思想来说都是想学好数学的，学习的自觉性是有的，但是在高中的数学学习中，无论是知识的广度、深度、难度、密度，还是对学习的方法、各种能力的要求，以及老师的教学方法都与初中有很大的不同，学好高中数学，除了学习环境，教学内容和教学方法等外部因素外，主观上还要具备很多必要条件，如学习的兴趣、信心、决心、恒心等。高一阶段是学习高中数学的衔接点，如何顺利度过转折期，尽快的适应高中数学的学习，是摆在高一新生面前一个亟待解决的问题。 一、要尽快完成由“学会”到“会学”的转变 从小学到初中，一方面由于教材相对比较较简单，也有与学生年龄较小，自控能力较弱，学生的学习基本上是被动的，即老师讲学生听，只要上课注意听讲，课后作业照例题套基本就可完成，只要能学会就行了。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权．随着年龄的增长这种要求就不行了，既不能停留在“学会”，更重要的是要“会学”——即要有独立获取知识的能力，包括独立学习知识的能力和发现创造的能力。由“学会”到“会学”的转变不是一件容易的事情，但却是一件必须完成的任务。 二、学习方法的重要性 会学就是掌握良好有效的学习方法，为什么在同一个教室里由同一个老师上课，花费同样的时间上同样的教材做一样的作业，考一样的题目，而学习的效果、考试成绩会有很大的差异呢？除了基础、智力的高低的不同等因素外，关键就在于学习方法。有些同学想学好数学由于有一套适合自己的科学的学习方法——学着轻松，知识掌握得快——考试成绩好——学习热情高——更想学。。。形成良性循环，成为数学学习的成功者。也有些同学，同样想学好数学，但由于学习方法不得当——学着费时费力，知识掌握的不扎实——考试成绩差——此时若能及时总结经验，多付出一些劳动，还可以赶上去；若是由此不思改进，灰心丧气——不想学，没劲学——成绩更差——形成恶性循环，最终成为数学学习的失败者。可见学习得不得法是非常重要的。 三、应当摈弃的学习方法与学习习惯（1）课前不预习，坐等上课，对老师要上课的内容不了解。（2）上课人在心不在，不专心听讲，干其他事情。（3）上课不记笔记或不会记笔记。（4）作业机械模仿，死记硬背，不爱思考，重结果不重过程。（5）只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，知其然不知其所以然。（6）不重视基础，好高鹜远，光爱抠难题。（7）不爱看书（课本），做作业前不复习，不会做题才翻书，本末倒置。（8）粗心大意，字迹潦草作业不认真。（9）不懂装懂，不懂不问，死要面子活受罪。（10）不善总结。 四、关于学习方法的一些建议１．培养良好学习习惯，反复使用的方法将变成人们的习惯行为。 什么是良好的学习习惯？它包括制定计划、课前预习 、上课听讲、课后复习、独立作业、解决疑难、阶段小结、试卷分析、建纠错本和课外学习几个方面。（1）制定计划 每学期、月、周都要有学习计划，使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力．但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。（2）课前预习 预习是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。不应把预习简单的理解为在老师讲课前把课本看一遍，这只是“三个老师教自己”学习方法必须要做的第一步，但更重要的是在读书的过程重要不停的思考问题。在预习新课之前首先要把以前学过的内容（主要是上节课学的） 进行简单的回顾，想想已经解决了什么问题，还有哪些问题没有完全解决，下一步需要解决什么问题，该讲什么内容了，然后再看课本上的内容，看看和自己的想法是否一样，有哪些是自己没有想到的。对于新课中出现的新概念、定理、公式等以及提出的新问题可以先试试自己用已学过的知识去解决它，而不要一上来就看书上是如何解决的，能自己独立解决自然很好，如不能完全解决再看书上是如何解决的，看自己能否看懂，那些看不懂或不能完全看懂的地方就是教材中的难点、重点，也就是下节课可听课的关键所在；对于能看懂的同学不妨做进一步的思考，为什么我没能想出解决办法，课本上的解法是如何想出来的？有哪些思考问题的方法值得总结？最后可以试做一些课本的练习题完成预习。（3）上课听讲 听讲是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。听课时要耳眼手脑并用协同作战。耳要专心听，不要漏掉老师讲的每一句话及同学对老师提问的回答；眼要注意老师在黑板上所写的内容（一般都是重点和难点）；手要在笔记本上记下课本上所没有的、老师所讲的对自己启发最大、印象最深的东西。也要记下自己尚未完全搞懂的或有疑问的地方。最重要的是脑子要紧跟着老师讲课的思路走，积极的思考问题，对于老师的提问要勇于发表自己的看法，老师并不要求同学的回答都是正确的，回答错了，及时暴露出自己的问题，当堂解决难道不是好事吗？课堂上的主要任务是把新课的内容搞懂。（4）课后复习 复习是高效率学习的重要一环，在做作业之前，应当先复习课上所讲的内容，结合自己预习中的问题和课堂上老师的讲解再次细读课本。强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上（写一遍顶读三遍），然后要仔细阅读课本上的例题，搞清解题过程的每一步的道理，使对所学的新知识由“懂”到“会（解题）”． 必要时可适当多方查阅有关资料，加深对知识的理解。在确信已经把新课搞懂之后再动手做作业题。（5）独立作业 做作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。做题的目的是检验自己是否真正理解、掌握了当堂所学的内容，已经“懂”和“会”了，而不是为了“交差”。做题时要把书和笔记本都合上，有些知识记不起来时不要急于翻书查笔记，尽量争取回忆起来，像考试那样去做，如果独立完成有困难可以问问老师或同学解题的思路，切莫一抄了事。做完题后要养成检查的习惯，看看自己的解答是否符合题目的要求、有无粗心大意写错的地方、解题的步骤是否完整，解题格式是否规范等。（6）解决疑难 对独立完成作业过程中暴露出来的，对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。有问题要及时解决，绝不能拖。（7）阶段小结 在学完一章或一单元以后，要进行第三遍读书（课本），要在通读课本、系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系．理清知识的脉络，抓住骨架，从总体上把握该部分知识内容，对重点难点要强化记忆，以达到对所学知识融会贯通的目的。要归纳出重点题型和相应的解题方法，做到能举一反三，能对所学知识由“活”到“悟”。（8）试卷分析 每次考试后，不能只关心自己得了多少分，排第几名，要在老师讲评试卷的基础上认真分析自己的答卷，除了要掌握每道题的正确答案外，更重要的要分析自己丢分的原因，订出改进的措施，以便在以后的考试中尽量不犯类似的错误，减少不应有的失分。（9）建纠错本 把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。（10）课外学习 包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等．课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。２、循序渐进，防止急躁。 由于年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．针对这些情况，应该懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。3、注意培养学习数学的兴趣。 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。4、有意识培养自己的各方面能力。 数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛（金老师一贯倡导的）、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”。比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。5、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。6、要正确对待自己的学习成绩。由于各种条件的差异，同学们的成绩肯定有好中差之分，与其他同学相比是应当的，它可以是自己找到与别人的差距，找到努力的方向、奋斗的目标。但对于每个同学而言，更重要的是要与自己的过去比，看是否有进步，有进步时，尽管分数未必很高，要戒骄戒躁、继续努力、不断进取；有退步时，要及时分析原因、吸取教训、提出改进措施。

Ⅲ 高一暑假怎样数学补习

首先抄,从网上荡下来高一数学的知识点和公式,尤其是必修课的.英语的知识点主要是语法和词组,关于时态什么的书上随着遇到随着就讲了.
其次,把这些知识点统统通读,最好能背下来.
第三,翻开课本,把相应的公式啊知识点什么的都能按对地方,知道哪个公式是哪个章节的,哪个语法是哪部分出现的.都什么时候有应用,也是复习的一部分.
第四,买套基础题,带详细讲解的.每每补习完一个章节之后都要及时做题巩固知识.
第五,就是尝试着做综合复习题,这个有难度,因为刚刚高一就直接做综合题,但是,当然不是把所有的综合题都做一遍,只是挑出和高一知识相关的东西来做,做对了增强信心,做错了也完全可以理解.如果养成良好的习惯,孩子就不会惧怕高三的总复习,因为他已经慢慢渗入了.
最后,也是关键点的一点.就是确定目标,每天的任务必须要完成,想要达到什么样的水平必须明确.但是这个水平要在孩子平时表现高出一个级别,不可定的太高.因为如果一旦从开始时就失去信心了,那以后的路就难走了.

Ⅳ 暑假能把高一的数学自学完么

我是高一开学后，过了省初赛，自学了两周，拿了省一，省一就高考加20分（我黑龙江，地域不同加分不同）具体点，提个建议（个人做法，不一定实用，个人计算能力出众）我就是把各项定义搞清楚，至于解题方法嘛，强算为主，比如说如何学好解析几何最初的要把椭圆什么的定义搞清楚，最后自己推出公式，注意自己和书的证明过程有什么不同看看如何在解题中注意严谨性，之后通过求二次方程derta的手法还有求二次方程的解得方式来搞比如三角函数 要熟用三角函数的定义，各三角函数的关系其实tan了 cot了这类公式把它想象成sin除cos cos除sin就可以了 至于什么二倍角公式什么的都是仅建立在sin(a+b)=sina*cosb+cosa*sinbcos(a+b)=cosa*cosb-sina*sinb的 至于对数 充分必要条件之类的理解定义就可以了至于立体几何我都基本用解析法至于导数，学一下就好，有兴趣最后自己推（都能推出来，有关指数对数的难些）随意吧 ，努力就好，不会的假期可以问我

Ⅳ 怎样利用高一暑假有效复习高一数学

这个每个人都有每个人的方式方法，
用自己的空余时间，
去学习，主动去学习，举一反三。

Ⅵ 高一暑假数学1道题【

把左边分母乘过去再解二元一次方程

Ⅶ 高一暑假数学题

(1)向量a+b=(2,sina+cosa)=(2,0)
sina+cosa=0 tana=-1
(sina)^2+2sinacosa=((sina)^2+2sinacosa)/[(sina)^2+(cosa)^2] (上下同时除以(cosa)^2 可得：=[（tana）^2+2tana]/[(tana)^2+1]
=(1-2)/(1+1)=-1/2

(2)若向量a+b=(0,sina-cosa)=(0,1/5)
sina-cosa=1/5
(sina-cosa)^2=1/25=1-2sina*cosa
sinacosa=-12/25
(sina+cosa)^2=1+2sinacosa=1-24/25=1/25
sina+cosa=正负1/5

Ⅷ 高一暑假补数学

作为一个过来人，给你两个忠告：

1. 牢牢抓住基础知识和基本方法！！！！！！
通过你说的这些我可以确认你已经进入学数学的误区，感觉这也不会，那也不会，盲人摸象，根本不知从哪补。
但是请你自己想一下，离开书本，你能把书本上的知识点都复述出来吗？你能清楚每个知识点会考那些题吗?你知道每个知识点对应哪些方法吗？你每次考试选择填空题做得好吗？
我猜你拿到题目时，总会觉得很茫然，不知道从哪下手。其实，这是因为你对知识点的不了解。如果你能狠下心来，踏踏实实在一个暑假里，认认真真，仔仔细细研究每个知识点；做题目时，先好好想想它是考什么知识点，再做题。
如果你能拿着数学课本的目录，一一能将其知识点，方法，重要题型复述出来，那么你的数学绝对会有明显提高；

2. 好好作总结，数学题目是永远做不完的，与其耗费精力作数不清的题目，还不如扎扎实实弄懂每一道做过的题目；（比如弄清题目所考的知识点，再看看这道题目的结论是否有一定的价值，（尤其是证明题），这道题能否换个花样做做，以前是否做过类似的问题呢，能不能系统得总结一下某一类问题呢？比如各种函数的性质啦，对数与指数啦，等等问题啦。

最后我必须强调一点，不管你最终采用何种方法，你能保证你每天都能按计划执行吗?数学这东西，几天不做，就会有生疏的感觉，而且数学差的人大多数都是那些没有持之以恒之心的人。另外作为高一的你必须要抓紧了，数学问题会越积越多，到高三时会很紧张的！

Ⅸ 高一暑假数学作业12

2sin²α-sinαcosα-3cos²α=0 得到（2sinα-3cosα)(sinα+cosα)=0
sin2α+cos2α+1=2cosα(sinα+cosα) 得到sinα+cosα≠0 所以2sinα-3cosα=0
所以 tanα=3/2 得到cosα＝2/(√13)
(sin(α+π/4))/(sin2α+cos2α+1)
=((√2)/2)(sinα+cosα)/(2cosα(sinα+cosα))
=(√26)/8

打得好辛苦啊，不给点分没动力啊～～