山东语文高考试卷

A. 山东高考语文试卷分析

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08年山东卷详解
一、（15分，每小题分）
1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（08年山东卷）
A、仲(zhòng)裁 阿(ē)谀 入场券(quàn) 捕(pǔ)风捉影
B、袅娜(nuó) 勒(lēi)紧 嚼(jué)舌头 百孔千疮(chuāng)
C、精辟(pì) 躯壳(qiào) 横剖(pōu)面 一语中的(dì)
D、柏(bǎi)树 模(mó)具 配给(jǐ)制 否(pǐ)极泰来
【解析】A中“捕”读为“bǔ”.B中“嚼”读为“jiáo” D中“模”读为“mú”.
答案：C
2、下列词语中没有错别字的一组是（08年山东卷）
A、驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象
B、诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼
C、问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话
D、受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政
【解析】要根据词语的意思来判断字形。A中“吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“帮助”的意思。C中“问侯”为“问候”。D中“粗制烂造”的“烂”应为“滥”。
答案：B。
3、依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是（08年山东卷）
乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象○1我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》○2看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客○3这位被大学生称作“微笑天使”的姑娘笑着说○4后来在2001年我很自然地选择了学习击剑○5
○1
○2
○3
○4
○5

A 。“ ， 。” ，“ 。”
B ，“ ， 。” ：“ 。”
C 。“ ， ”。 ，“ ”。
D ，“ 。 ”。 ：“ ”。
【解析】标点体现段落的层次。第一句是文段的总起，所以①处应用句号分开。这样便排除BC。①---③是“金晶”的话，用引号标出。②后“看“紧跟前面的“爱看电影《佐罗》”，所以语意没断，②处不能用句号分开。这样就选处了A。验证一下：④后中的“我”自然指的是前面的“金晶”，所以④后的句子仍然是前面说话的延续，那么，④处自然只能是逗号。⑤句是引入话语的结束，标点准确。
答案：A
4、下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是（08年山东卷）
A、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。
B、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。
C、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。
D、诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。
【解析】A中“药效”和“缓和”不搭配，应用“缓慢”。B中“整顿”和“家务”也不搭配，“家务”是“家庭事务”，自然不能整顿。只能“操持家务”。C中“神气十足” 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，而语境是“神定气闲”。
答案：D
5、下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（08年山东卷）
A、这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
B、根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。
C、只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。
D、我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
【解析】A中“再现”缺少了宾语“场景”等。B中后一分句有问题。表面上看是“做”和“行为”不搭配，实际上是句式的混乱杂糅，可以表述为：否则他的行为就可能有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益的事。D中“许多学校老师和同学”歧义。
答案：C
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6——8题。（08年山东卷）
图腾与社会制度的产生
从历史上各民族的图腾崇拜来看，图腾是某种社会组织或个人的象征物。在此基础上形成的图腾制度，是规范人行为层次的社会组织系统。正如英国学者里弗斯所说，图腾制度是一种社会组织制度。拉德克利夫也认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。
图腾制度是图腾文化的一个方面，它不仅是一种社会组织制度，而且是最早的社会组织制度。
图腾产生之前的原始群尚处在自然状态中，各群体之间没有什么必然的联系，因此也就不可能有什么组织原则。图腾产生之后，每一个群体以一种图腾作为名称和标志，而且同一部落的各群体的图腾互相不重复。这是当时约定俗成的社会组织原则。法国学者倍松说，图腾制度“把各个‘个人’都区分属类，造成一种‘图腾的户籍制’，所以这种制度是一种真正的社会组织制度，而且以母亲的血缘关系的维持为基础”。所以，图腾制度可以说是最早的社会组织制度。
斯库耳克拉夫特用“图腾制度”来表示氏族制度。对此，摩尔根认为：“倘若我们在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达这种历史上已经出现过的制度的一切特征和性质，那么，‘图腾制度’这一术语也是完全可以接受的，而且使用这个术语亦自有其便利之处。”在这里，斯库耳克拉夫特和摩尔根都认为图腾制度就是氏族组织制度。其实，两者之间是不能画等号的。图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。
图腾制度有三个基本特征。第一，每一个社会组织都以图腾——动物、植物、无生命的自然物或自然现象——作为名称和标志。第二，同一部落的各个群体，图腾互相不重复。如印第安人波塔瓦塔米部落有十五个氏族，其图腾分别为十五种不同的动物。第三，同图腾者皆为亲属。根据图腾组织制度，一个部落内各群体的图腾各不相同，但不同部落的群体，图腾允许重复。在约四十个印第安部落中，以熊和狼为图腾的氏族分别有三十多个。这些部落不同而图腾相同的氏族，不管是否有血缘关系，彼此都视为亲属，认为同出于一个图腾祖先，相互间是兄弟姐妹之间的关系。我国白族虎氏族成员也认为同图腾者皆为亲属，如出门在外，虽素不相识，但只要是以虎为图腾的，便亲如兄弟，生死与共。
图腾制度在形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，并随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替。
6、本文认为图腾制度是最早的社会组织制度，以下不属于其依据的一项是
A、拉德克利夫认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。
B、图腾产生之后，处在自然状态中的原始群的每一个群体以一种图腾作为名称和标志，形成了当时的社会组织原则。
C、图腾制度把处于自然状态的原始群中的各个“个人”都区分属类，造成一种“图腾的户籍制”。
D、图腾制度以母亲的血缘关系的维持为基础，是一种真正的社会组织制度。
【解析】A中所述虽是原话，但不是“图腾制度是最早的社会组织制度”的依据。
答案：A
7、下列对图腾制度的解释，正确的一项是
A、作为一种社会组织制度，图腾制度产生于氏族制度之前，是当时用来规范人行为层次的社会组织系统。
B、每一个社会组织都以动物、植物、无生命的自然物等实物为图腾作为自己的名称和标志。
C、同一氏族的各个部落的图腾不能互相重复，是图腾制度约定俗成的社会组织原则。
D、部落不同而图腾相同的群体，同出于一个祖先，彼此都视为亲属，相互间是兄弟姐妹之间的关系。
【解析】BCD三项都不是最准确。B中所言是图腾制度中的图腾标志，其他内涵没有涉及 。C是对图腾制度的补充，没有触及“图腾制度”的根本。D的错误同C。只有A很准确地抓住了“图腾制度”的本质性内容。
答案：A
8、下列表述符合原文意思的一项是
A、图腾制度是图腾文化的一个方面，整个图腾体系就是一种社会组织制度。
B、摩尔根认为，倘若在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达氏族组织制度的一切特征和性质，用“图腾制度”这一术语也是可以的。
C、氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。
D、图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替。
【解析】A中“图腾制度是图腾文化的一个方面”在文章第二节中出现过，显然正确。但是“整个图腾体系就是一种社会组织制度”就错了。“图腾体系”是社会组织制度的一个方面，但是还包括其他内容，所以A错。C原文第四节中有“在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度”，而C句说“全都”，显然错误。而且，也没有因果关系。D尾节说的是“随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替”，而D中说“但随即”，表述不一致。
答案：B
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9——12题 （08年山东卷）
豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。
诚渐长，性孝友，不忍兄劬○1，阴劝母；母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下，雨止而日已暮。腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见讷嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰：“将助采樵。”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰：“明日当以斧来。”兄近止之。见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜闲之。山中虎狼恶。”师曰：“午前不知何往，业夏②楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！”诚笑曰：“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。
一日，与数人樵山中，欻○3有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙○4颈以塞责耶！”讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。
（节选自《聊斋志异?张诚》，有改动）
【注】○1劬(qù)：劳苦。○2夏：亦作“榎”，木名。○3欻(xū)：忽然。○4劙(lí)：割。
9、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A、隐畜甘脆饵诚 饵：给……吃
B、值大风雨，避身岩下 值：遇到
C、兄故弱，恶能多樵 恶：不
D、汗交颐不少休 颐：脸颊
【解析】C中的“恶”是疑问词，“哪里”“怎么”。从原句看，诚是反问，加强语气，对讷体弱却多樵的惊讶，而且“恶”没有“不”的意思。而A中的“饵”在句中是名作动，结合语境可知准确。B中“值”是“逢着”“遇到”。《聊斋志异?农人》中有“今相值，决杀不宥”。D中的“颐”的意思在成语中“大快朵颐”仍在。
答案：C
10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A、遂家焉 乃实告焉
B、将何作 何复尔
C、不辞而还 裂其衣而束之
D、群扶以归 欲劙颈以塞责耶
【解析】A前一个“焉”是兼词，相当于“于之”。后一个“焉”是代词，代这件事。B中前一个“何”是“什么”，而后一个“何”是“为什么”。C中的两个“而”表示承接。D中前一个“以”连词，相当于“而”，表示修饰，后一个“以”表示目的。介词。
答案：C
11、以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是
①诚渐长，性孝友，不忍兄劬 ②移时，怀饼来食兄
③汝不速归，我即以斧自刭死 ④师叹其贤，遂不之禁
⑤母勿烦恼，弟死，我定不生 ⑥置榻上，创痛不能眠
A、①①③④ B、①④⑥ C、②⑤⑥ D、②③⑤
【解析】要注意题目中的“全都直接表现”和“兄弟情深”的要求。①只表明“诚”的“孝友”。④是老师叹“诚”的贤，⑥说的是“讷” 创痛不能眠，且不是直接表现的。其余②③⑤合乎要求。
答案：D
12、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A、张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。
B、张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。
C、张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。
D、张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。
【解析】从原文看，“余窃面倩邻妇为者”指自己从家里偷来面然后让邻居做成饼，而B中表述和此不同。
答案：B
第二卷（共114分）
四、（24分）
13、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。
答：
（2）“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。
答：
答案：⑴哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。（关键点：“无论”（两个单音词）“ 樵”（名作动）“归”（使动））
⑵“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且（他）是为我死的，我怎么还能活着呢！”（张讷）于是用斧子砍自己的脖子。（关键点：“夫人”“为““何”）
14、阅读下面这首宋词，回答问题。（08年山东卷）
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻○1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】○1捻(niǎn)：持取，捻弄
（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）
答：
（2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）
答：
答案：⑴上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
⑵这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（08年山东卷）
（1）敏而好学， ，是以谓之文也。（《论语?公冶长》）
古来圣贤皆寂寞， 。（李白《将进酒》）
（2）江畔何人初见月？， ？（张若虚《春江花月夜》）
，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）
（3）知我者，谓我心忧； ， 。（《诗经?黍离》）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。（苏洵《六国论》）
（4）君子生非异也， 。（《荀子?劝学》）
弦弦掩抑声声思， 。（白居易《琵琶行》）
答案：⑴不耻下问 惟有饮者留其名 ⑵江月何年初照人 东篱把酒黄昏后
⑶不知我者，谓我何求 与嬴而不助五国也 ⑷善假于物也 似诉平生不得志
五、（12分）
16、某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。（08年山东卷）
①《诚信为你带来幸运》 ②《善良是你快乐的源头》
③《节俭使你安稳无忧》 ④《宽容让你成大器》
答：
答案：示例：美德让你一生收益

B. 求推荐几本适合山东语文高考的题，我理科

你好
2011普通高等校招全统考试（山东卷）

语 文
本试卷第Ⅰ卷第Ⅱ卷两部共8页 满150 考试用150钟考试结束本试卷答题卡并交
注意事项：
1．答题前考务必用0.5毫米黑色签字笔自姓名、座号、准考证号、县区科类填写答题卡试卷规定位置
2．第Ⅰ卷每题选答案用2B铅笔答题卡应题目答案标号涂黑需改用橡皮擦干净选涂其答案标号答案能答试卷
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答答案必须写答题卡各题目指定区域内相应位置能写试卷；需改先划掉原答案再写新答案；能使用涂改液、胶带纸、修带按要求作答答案效
4．第Ⅱ卷第六题选做题考须所给（）（二）两题任选 题作答能全选
第Ⅰ卷（共36）
、（15每题3）
1. 列词语加点字每读音都相同组
A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底
B. 钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山
C. 驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣
D. 脯/胸脯 胳 臂/臂猿 倔强/强颜欢笑
2. 列词语没错别字组
A. 签署 发贴 雍容华贵 万事俱备欠东风
B. 端详 螺丝钉 额手称庆 兵挡水土掩
C. 惊诧 震慑力 眼花瞭乱 言既驷马难追
D. 延袭 扫描仪 屈饶 知知彼百战殆
3. 依填入列横线处词语恰组
办公员座椅高度非讲究专家___许办公座椅高度都存定问题久坐__疲劳并现腰酸背痛毛病确做：首先根据工作性质办公桌调整__高度再依据自身情况调整座椅高度
A. 提 产 适合
B. 提 引发 合适
C. 提醒 产 合适
D. 提醒 引发 适合
4.列各句加点语使用恰项
A. 于座神秘古代墓葬专家希望能漫边际史料找些关于蛛丝马迹
B. 辈闲言碎语解父亲乔明志曾经位屡立奇功、威名赫赫抗英雄
C. 44记者涯创作批优秀新闻作品新闻史留浓墨重彩笔
D． 市场调查发现内些商家销售红木家具质量良莠齐关部门提醒消费者选购要谨慎
5. 列各句没语病句
A. 朝鲜艺术家华表演歌剧《红楼梦》受观众热烈欢迎给予高评价
B. 《尚书》记载东夷部落民风淳朴让争且取予度部落称君
C. 据西藏自治区统计局发布新数据显示自治区住口藏族口占九271.6万
D. 随着运益临近深圳随处见志愿者忙碌身影迎接运已展现志愿者风采广阔舞台
二、（9每题3）
阅读面文字完6~8题
衡西相融 何家英 提传统讲民族本位；讲创新提西洋东洋我总觉误 同文化背景自由同传统各自创新；发碰撞互相影响彼融合形传统间体用问题：立足民族体巧取东西洋用作画家应该顾失彼应该容待既画牢盲目追随我思路既尚潮流反思自创作要求即要求思路化笔痕基于必须沉潜埋虚力求传统获滋养准确说想东西同传统探求相同规律、彼契合点
画至少工笔画其精神意度、式程度与西绘画相通体指晋唐画风晋唐画风能达造型饱满、气势磅礴、高逸充盈、朴素自原何?除才气、养、态原深刻直觉受起重要作用呢?我想晋唐所创立艺术范式切身受发其间定经历反复观察、审视、理解提炼艰苦程明清期工笔物画都与晋唐同甚至走向反面变纤弱萎靡我—伟传统却轻弃；我惰性传统却继承惰性传统使我晋唐传统简化形式套路抽内涵外壳真荒谬所定要归晋唐继承优秀传统
其实我西画传统借鉴惰性五花八门主义莫名其妙观念都拿做表面文章管实质问题惰性表现所我觉与其接受些观念借鉴些具体解决问题西画观察、审视、理解与提炼晋唐传统并二致应、契合西画作品能更直观滴给予我实践参照并实启悟智
述两者单靠玩套路或借鉴主义意识相应问题解决传统价值支撑则容易本质握走途至少至堕入迷途我意表明表面两传统本质则规律规律恰恰相互碰撞、影响、融合呈示清晰：要概括性非概念化要充实充非僵化囿于狭窄视 点使眼光扩；拘于狭隘观念使思想自由；溺于悲惰性勇于发现；空谈花哨主义脚踏实比照思考观察发现能深 入本质导引实践使工笔物画新面获新境界
（节选自《谈艺论文》删改）
6.关于衡西相融列表述符合文意项
A.西同传统发碰撞、影响、融合形利于实践传统
B.绘画领域应权衡西传统着眼于相通处力求获滋养
C.观察比照西传统能发现其共同规律深入本质引导实践
D.衡与融强调重点绘画更提现西画艺术范式
7.晋唐画风理解列表述确项
A.造型饱满、气势磅礴、高逸充盈、朴素自晋唐画风特点影响西洋画风
B.晋唐画风达高度取决于画家所处代画家原深刻直觉受
C.观察、审阅、理解提 炼晋唐画风形起关键作用西绘画同重要
D.惰性使晋唐传统简化形套路晋唐画风程度与西绘画风格相通
8.列表述符合原文内容项
A.传统体创新用两者契合能达全新高度
B.明清期工笔物画轻弃晋唐精神意度艺术形式变纤弱萎靡
C.做表面文章管实质问题继承晋唐绘画传统或借鉴西画传统表现惰性
D.单靠玩套路或借鉴主义狭隘完全背离晋唐画传统
三、（12每题3）
阅读面文言文完9-12题
桓公问治民于管①管曰：凡牧民者必知其疾忧德勿惧罪勿止力慎四者足治民 桓公曰：善勿已何行 管仲曰：质信极忠严礼慎四者所行桓公曰：请闻其说管仲曰：信者民信；忠者民怀；严者民畏；礼者民美语曰泽命渝信；非其所欲勿施于仁；坚外严；质信让礼桓公曰：善哉
桓公问曰：寡欲修政干②于其平管曰：公曰：安始管曰：始于民公曰：民道奈何管曰：公修公族家修家族使相连事相及禄则民相亲矣放旧罪修旧宗立则民殖矣省刑罚薄赋敛则民富矣乡建贤士使教于则民礼矣令改则民矣民道
桓公位管仲、隰朋见立 间二鸿飞桓公叹曰：仲父今彼鸿鹄南北往四远所欲至至焉非唯羽翼故能通其意于乎管仲、隰朋桓公曰：二何故管曰：君霸王夷吾非霸王臣敢桓公曰：仲父胡盍言寡其乡乎寡 仲父犹飞鸿羽翼若济水舟楫仲父言教寡寡耳安闻道度哉管曰：君若欲霸王举事乎则必其本事矣桓公变躬迁席拱手问曰：敢问何谓其本管曰：齐百姓公本甚忧饥税敛重；甚惧死刑政险；甚伤劳举事公轻其税敛则忧饥；缓其刑政则惧死；举事则伤劳桓公曰：寡闻仲父言三者闻命矣敢擅荐先君于令百官司削墨笔明皆朝于太庙门朝定令于百吏使税者百钟孤幼刑泽梁纵关讥征市书赋近者未忠信远者未礼义行数民归流水

（节选自《管》《四部丛刊》本删改）
【注】①管：名仲字夷吾齐相②干：谋求定盟诸侯

9.列句加点词解释确项
A．勿已何行 已：停止
B．泽命渝信 渝：坚持
C．公修公族家修家族 修：治理
D．若济水舟楫 济：渡
10.列各组句加点词意义用相同组
A．能通其意于乎 故燕王欲结于君
B．拱手问曰 朝济夕设版焉
C．缓其刑政则惧死 三行则必我师
D．寡闻仲父言三者 亡秦续耳
11.六句别编四组全部直接体现民本思想组
①必知其疾忧德 ②甚忧饥税敛重甚惧死刑政险
③省刑罚薄赋敛 ④皆朝于太庙门朝定令于百吏
⑤齐百姓公本 ⑥近者示忠信远者示礼义
A．①③⑤ B.①④⑥
C．②③⑤ D.②④⑤
12.原文关内容理解解析列表述确项
A.信仁严礼政重要原则君要百姓讲究信用施行仁严肃纪提倡礼仪
B.齐桓公想通修明政事提高齐政治位达盟诸侯目希望管仲认辅佐
C.于桓公称霸想管仲采取退进策略明确表达反意见并表明自政治主张
D.齐桓公抱负能纳谏接受管仲民本思想并采取相 应措施四百姓拥护
第Ⅱ卷
四、（24）
13.文言文阅读材料加横线句翻译现代汉语
（1）勿惧罪勿止力
（2）令改则民矣
（3）君若欲霸王、举事乎则必其本事矣
14.阅读面首唐诗答问题
咏山泉 储光羲
山流水借问知名映色飞空作雨声
转深涧满池平恬澹见自清
（1）结合全诗简要析映色飞空作雨声妙处
（2）首诗山泉具品格诗借咏山泉表现情怀
15.补写列名篇名句空缺部
（1）曰：患知 （《论语?》）
病树前万木春（刘禹锡《酬乐扬州初逢席见赠》）
（2）蟹六跪二螯 用躁（《荀?劝》）
蓝田玉暖玉烟（李商隐《锦瑟》）
（3）,朗气清,惠风畅, ,俯察品类盛（王羲《兰亭集序》）
舞榭歌台 （辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）
（4） ,枯松倒挂倚绝壁（李白《蜀道难》）
峰峦聚波涛怒 （张养浩《山坡羊?潼关怀古》）
五、
16.列句组 合语意连贯、合乎逻辑段并序号填入横线处
①些远虑预见余座筹划妨预作筹划解除近忧
②远虑穷尽必须适止
③些远虑预见却余座筹划暂且搁吧车山前必路何必让提前近忧
④总应该尽量少往自搁忧虑保持轻松光明境
⑤些远虑完全能预见更必总怀着种莫名忧自折磨自
⑥喜欢说：远虑必近忧固错

17.用简明语言概括表所包含主要信息填格表述现具体数字
发展前景 数 百比
部网络语言进入汉语词典 336 26.7
网络语言代替传统语言 84 6.7
网络语言经规范进入 818 64.9
网络语言终消亡 22 1.7
（摘自《语言状况报告2009》）

表看除极少数认网络语言终走向消亡外□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（超30字）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（超30字）甚至部认性化网络语言逐渐取代传统语言
综所述调查者网络语言态度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（超30字）
18.假广播电台少栏目主持请根据少听众特点重新表述面段文字划线部改变原意超80 字（5）
蔚蓝空万云碧绿草条溪潺潺流水卵石清晰见溪边坐着位髥者面容清瘦双面炯炯神
六、（18）
本题选做题考须所给（）（二）两题任选题作答能全选
（）阅读面文字完19~22题[源:,科,网]
审丑 严歌苓
拾垃圾曾拿烂水汲汲眼看定说：息跟爸教 我臭息要娶媳妇现媳妇都要钢琴跟我轻候媳妇都要彩礼没彩礼娶体面媳妇……钢琴五千哪
两片嘴唇启着看结满嘴：我想能能给爷找份差事爸早先找给我份体模特差事臭房间家都靠份差事挣
爷现……
用说我知道我现剩渣走没看跟校说说要给别十块给我八块……
定争取价码十五元定父亲审丑说莫名其妙热起顶信仰 审丑原则全美展等奖许杂志都刊审丑创举——局画幅丑浓烈逼真让恶
晚秋现灰色风颠颠簸簸追逐块风轻捷打旋透明塑料膜告诉定臭钢琴媳妇交谈少默默注视着每张脸都板硬盛着或显著或含蓄恶
赵定介绍画商家敲门面男主叫：哎呀呀认识我啦男主身屋锃亮家具锃亮各件 锃亮钢琴锃亮
妈给我块冰糖呢糖金贵忘啦
定明白面前双巴始拔顶男臭
快请进快请进唉咱家稀客啦说
定宽沙发落屁股挺寒酸几张画靠茶几腿
几张画……
先谈意先吃饭哥少臭扬声笑起包饺三鲜馅着冰箱我存青岛啤酒瞅赶巧
轻轻叩门媳妇猫眼看踮着脚尖退：爷爷我哪爷爷脸要我要脸臭说起身嘱咐媳妇：先饭专赶吃饭间告诉我家转脸向定笑：拿画咱 卧室谈
定跟着进卧室,臭门挂死,客厅传清亮浑浊两副嗓音
臭没见想慌
半
我 等
哎哎……别往坐沙发新您坐吧……
定早没谈意思坠累走锅饺捂锅间太全煮菜
定客气坚决再摆饭桌离
久校计科告诉定计工资算错少付百块钱定搞钱夏冬直没遇校找合同面址：某街三百四十号街条偏街城郊定没费少间便找着三百四十号——条街号码再往前菜田
定走街末端身跟群热事闲阔边菜田柴棚房门手写号码：三百四十 门边辆垃圾车……
哦您找呀闲终于醒悟似曾爷死啦冬死啦
说：孙孝敬挣钱给爷爷花混特体面要接爷爷新公寓要给爷爷包饺；愿喂饺惯怕种伺候、供着……亲口告诉街坊
曾爷问
朋友定答
认识孙臭

真爷爷
定停说：真
（节选自《审丑》删改）
19．根据说内容简要概括曾爷形象特点（4）
20．结合文意赏析两处划线部（4）
21．说结尾处定停说：‘真’体现物理（4）
22.审丑作说标题意蕴丰富请结合全文谈谈理解（6）
（二）阅读面文字完19-22题
没堂 赵鑫珊
东西宗教都假设：球外某堂尽金碧辉煌尽山珍海味没尘世种种苦难悲惨假设堂纯属虚乌纯属幻想要知道除球我没其任何星球
月球、火星、金星……万万类能存球类存更幸福言——我球句口号涵义
类能够快乐月球、火星或金星并且60亿统统移民我球口号余 摆类面前路两条：坚决控制球口决保护球态环境；或类统统移民别星球居住
条处理几乎能比月球表面何建造密封式居住空间问题月球没气完全没命世界—夜间极冷（-166°）白奇热（99°C）
再世界工业化前球能供给10亿温饱假我现决定搞工业化50亿必须离球决定哪50亿离球场混战我所都死
我工厂搬离球物圈进入太空让高悬我顶几千公外现实
火星同适合类存哪昼夜温差达100°C气候极寒冷并且干燥气非稀薄主要二氧化碳；火星部水贮存冻土圈壳层表处干换荒漠
火星英文名称维纳斯听起美、温柔名副实其气表面类存抱敌意金星稠密云层面巨、炎热、二氧化碳主气体海洋或者说层 厚厚碳酸气浓雾——除非些特殊植物物呼吸、存
更甚者金星表面温度高达465°C气压力比球高90倍存环境简直酷热狱今进行表断发震熔岩四溢且伴雷鸣闪电
火星氧气两极冰雪气二氧化碳渐积聚形温室效应入射太阳光能向外散发表面温度渐增高氧气越越少两极冰雪全部融化、蒸发核算面渐沙漠化物亦扫空今干旱毛21世纪球污染效控制金星今便球明我家理由寒栗
近我读些鼓吹类球外行星另谋路文章著名美德克萨斯艺术类教授透纳《火星》文乐观声称火星改造颗供类星星变越越行口号：火星改造花园吧——通篇都私幻想眼睛科论证
我都火星或者金星严酷自环境缺乏想象力请目光转向新疆塔克拉玛干沙漠世界流沙漠塔克拉玛干蒙古语意思进片32万平公死亡沙海我愿意看整球朝变塔克拉玛干
宇宙太空球原条安全、舒适飞船今类错误误触点礁漏些水类理应积极行起亡羊补牢拨航向才唯路弃船逃走
听听航飞机负责球观测、摄影飞行专家斯普林格说吧：
实际飞船能瞬间瞥见整陆至少东西陆能看价值财富陆；能看球环境发事情看处都砍伐森林块真种说滋味迫使民认识我必须要始保护我欢迎要比选做更些
堂没 （选自《徜徉录》删改）
19.作者文章描述东西宗教堂目（4）
20．结合文章简要析两划线部修辞手表达效（4）
21.文重点介绍金星情况（4）
22.请结合文章探究没堂标题意蕴（6）
七、（60）
23. 请世界需要题写篇少于800字文章
要求：①自定立意 ②除诗歌外文体限 ③文体特征鲜明