学习幼儿英语
先培养孩子的兴趣嘛。 首先先把家里的家具什么的都给贴上个小小的标题，注明英语、音标。 教他怎么读。 然后陪孩子逛街什么的时候，看到超市你首先给他一个反应或印象就： supermarket . 看到自己家的书桌首先就: desk .慢慢地让他读英语单词读得顺口。 、 令他感觉英语很有趣。 慢慢地在生活...中引导他偶尔说说英语。 比如带他买苹果你就问他 儿子苹果英文怎么说？ APPLE 嘛。 这些常识性的东西要先熟练，慢慢地其他的词汇就更容易感兴趣。 孩子刚接触英语 是会有些迷惘。 但慢慢地，就把英文吃透了。 毕竟孩子比较聪明嘛，领悟能力也较高。 总之就是采用引导法，渐渐地、 坚持下去。耐心引导。 希望能带给您一些帮助。 http://..com/question/390189505.html
B. 幼儿学习英语的好处有哪些
1、英语说得好会让孩子更加自信；2、了解其它国家的民俗和文化；3、学英语能回够增加大脑的能力答；4、孩子的母语也会更棒！还没带孩子上过外教课的家长，可以去阿卡索体验下，采用外教一对一授课模式，根据不同水平和性格的孩子因材施教，价格也是非常划算的！限时赠送阿卡索幼儿外教一对一试课：【https://www.acadsoc.com】
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C. 幼儿学习英语选择哪里
小朋友学习一定要有耐心，我的孩子参加了波比英语的学习，顺利毕业。一开始不愿讲，到后来的主动学习，开口说，虽然少不了妈妈的唠叨，老师的讲解方法真的很有帮助。
D. 幼儿学英语应该怎么教
一、将英语学习与幼儿日常的游戏活动结合起来；二、参与他们的学习，并加以引导能取得较好的效果；三、教会孩子掌握一些简单的词汇。要有足够的耐心接受孩子延迟模仿行为，不能强迫孩子，以免挫伤孩子的学习积级性。免费试听课地址：【https://www.acadsoc.com】点击即可免费领取，大家选择的时候还是要货比三家好，毕竟每个人学习不同不一定能适应同一家。
很多家长表示当时也试听过很多机构的课程，觉得还是阿卡索英语性价比高，一节课才20块钱左右，他们是纯正的外籍老师，这样我孩子学的口音就地道，有多年的培训经验作基础，口碑好，信得过。
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E. 如何帮助幼儿学习英语
幼儿阶段是学习语言的最佳时期，在园的宝宝学习英语的时间长短不同，但都处于这个最佳时期。我们要把握好这个阶段，培养幼儿对英语的学习兴趣，帮助他们养成一个好的学习习惯。 当然，每个人天生的八大智能发展不同，有些孩子语言发展比较好，有些孩子则表现在身体运动或其他方面，所以这就要家长正确认识自己孩子的优势，好的方面加强，弱的方面则需补足，让八大智能可以尽量均衡地发展。由此，英语的学习水平，每个孩子的表现也有所不同。作为家长和老师，我们需要做的是，培养他的学习兴趣，科学的学习方法和良好学习习惯，由此培养孩子的学习能力。 对于英语的学习，光靠老师的教学是远远不够的，我们知道孩子的教育，需要家长、老师和幼儿园共同来完成，为了帮助孩子英语的学习，特列出了以下家长配合事项： （1）多听 德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是“急剧下降”的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是“先快后慢”的，它提醒人们要抓住“及时复习”。 所以在平日里需多放英文CD ，锻炼和培养孩子的听力能力。 认真听、耐心听。即，先用心静听录音或才是说，听准了、听会了，才跟着学说，不要急于说，防止刚刚开始听就急着跟着说，这样做会产生只会跟着说，或离开老师的带读，就不会说的问题；也还会因听不准而说不准。它不利于提高听力，也不利于自己独立说的能力的培养和提高。 （2）多说在家里陪宝宝一起看英文课本，一起说，一起念，不会英语的家长可以和孩子们一同学习，或者让宝宝当小老师，教授你英语知识。懂英语的家长可以创设一些情境，和孩子角色扮演，陪孩子在游戏中一同练习说英语。 另外，在日常生活中，可以和宝宝一起运用英文句型，或指认物体，复习和巩固所学过的英文单词。 （3）多坚持国内外有的研究人员指出：三岁至八岁是学习外语的关键期，而且，人们一致的观点是幼儿期和儿童期是良好习惯形成的关键期。因此，可以说，在少年儿童学习英语的过程中，家长让孩子养成良好的学习习惯，比让他们多学到一些知识或得到好的分数还要重要得多。a. 家长们要坚持每天回家听CD的好习惯，早晨起床时，放英文CD ，下午一回家，也播放英文CD ，充分利用空余时间，养成好的听力习惯，相信对孩子学习英语一定有很大的帮助。b. 另外要坚持养成幼儿专心的习惯，吃饭时不玩耍，学习时也不做其他无关的事情。告诉幼儿上课时应注意看老师的口型。 （4）多鼓励鼓励能使自信的幼儿更自信，害羞的幼儿更大胆。英语的学习，需要多开口，所以要多鼓励幼儿开口. 家长要不断鼓励孩子勇于大声地朗读、对话、答问，以利于清楚地表达自己，也利于他人纠正自己的错误，还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。 要鼓励孩子在课堂上积极举手发言、回答问题，以及做“情境表演”等，这样做，增加了课堂上练习的机会，也能得到老师及时的、更多的指导和帮助。每天问问孩子在幼儿园的课堂表现，针对孩子的回答给予鼓励和激励。 亲爱的家长朋友们， 我相信通过我们不懈的努力，持之以恒地坚持，相信孩子们会收获更多好的习惯，也期待孩子们在英文学习方面不断的进步！ 让我们共同携手，为孩子的明天而努力吧！
F. 幼儿英语怎么学习
可以引导她看英文版的动画片，多次观看之后可以进行复述，跟读，幼儿的模仿能力超强的，然后日常简单的对话可以用英语
G. 不同年龄段的孩子应该怎么学习幼儿英语
幼儿英语学习现在已经越来越重要了，不同年龄段的孩子应该怎么学习幼儿英语？0——2岁孩子语言如何启蒙？一方面是开阔视野，一方面是锻炼孩子听力的敏感度。可以带孩子到有外国小朋友的地方去玩，让孩子感受到：这个小朋友是黑头发的，这个小朋友是金色头发、蓝色眼睛的。他是那样子叫妈妈的，我是这样子叫妈妈的，让他知道不同人说话的方式不一样。重要的是让孩子适应环境，让他感受不同人种、语言与食物等等，未来孩子的适应性才更强。3——4岁孩子学英语的关键点？首先兴趣的激发很重要。我曾看到有妈妈在路上一个劲儿问孩子：“这个用英语怎么说，那个用英语怎么说？”一路上都在问，孩子非常抵触。其实这位妈妈让孩子从小形成英汉互译的概念很可怕。我们如果总问：这个书叫什么，这个桌子叫什么，不断地重复，实际上在刻意让孩子建立这样一个信号，就是书是Book，电脑是Computer，从小他脑子里面就是英语与汉语对照的，而不是直接建立英语思维，同时还损害了孩子的兴趣。另外还有语感的培养，如语调、语速等。3、4岁的时候，可以做得稍微刻意一点。如大家都知道要看英语动画片，听英语儿歌，很多人也开始这样做了。选动画片和书也是有讲究的，一定要有节奏，最好能简单一点，比如说英文书一页就几行字。很多英文版书都比较押韵，而且里面总会有一个音反复重复。刚开始家长读的时候，孩子会跟你读，读几遍，你停顿一下，孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。5——6岁孩子如何学英语？这一时期要初步培养自然拼读能力，能音形义简单结合，建立早期阅读兴趣。到了幼儿园阶段，可以进行一些自然拼读能力的培养。听起来可能有一点点“学术”，但家长如果知道拼音的话，应该也能理解这个意思。英文就像咱们中文的拼音一样，绝大多数单词都可以拼出来，所以，这时我们可以帮孩子练习拼读能力，实现简单的见词能读，听音能写。小编我不太建议让3——4岁孩子去拼写，这时候仅仅让他能够简单地做到音和义能够结合就可以了，5——6岁开始知道怎么写比较合适。另外，就是阅读兴趣的建立。如果说早些时候还只是激发，那么这时必须要开始让孩子建立一种阅读兴趣了，也要让他知道自己去阅读一些英文图书了。培训机构少儿英语以学员为中心，从引导孩子学英语的兴趣入手，运用一对二同伴式学习课堂，调动孩子学习英语的积极性和代入感，课程教材采用国际原版教材EverybodyUp。采用CLIL教学法，注重语言能力和学科知识同步提高，将现实生活主题和童话幻想画面完美结合，为幼儿英语学习创造了最佳情境。而且所有外教都是来自于以英语为母语的欧美国家，具备多年线上幼儿英语教学经验，固定欧美外教教学，可以更好的熟悉孩子的英语水平，更好的指导孩子的英语学习。
H. 幼儿英语究竟该怎么学好
对于幼儿英语学习，小编这里推荐三个学习方法：
1.同伴式学习
2、融合视觉与听觉
3.培养动手能力
4.幼儿英语以培养兴趣为主
I. 幼儿如何学英语
这样 2岁用纯英文宝贝英语一点通，(不要管英文字幕)。因为他中文，英文都不懂，对他一样，每集结尾，有中文剧情介绍。 3岁用中混英的巧虎，(不要管英文字幕)，反正他语言成长。每集结尾有中文英语教学 4岁用爱探险的朵拉(不要管英文字幕)，中文英语教学动画片，以上全部学口语，故事中，就把英语的。中文意思教了。 5岁以上，全部中文英语趣味教学动漫 国际音标动画片 少儿英语字母基础 少儿学英语单词基础篇 爱探险的朵拉(现在看英文字幕)
J. 幼儿怎样学习英语最好
游戏学习法
将语言学习与孩子的日常游戏活动结合起来，如由家长用英语来组织孩子画画、数数、制作手工、玩过家家等。在整个游戏活动中，家长完全用简单的英语加上肢体、手势来引导孩子游戏，而且只对孩子提出的请求和意见做出反应。这种方法实践是为孩子创设了一个微型的英语环境。在学习的初期，家长可能需要大量使用手势、动作和图画来帮助孩子理解活动的目的、要求和方法。随着学习的进行，家长可以逐步减少辅导方法，促使孩子学会用英语与他人交流与沟通。
动画片学习法
如果父母自身的英语能力有限，不能有效地运用英语组织活动，则可以借助于录像带、影碟或游戏软件来帮助孩子学习英语。在观看动画片的过程中，尽管孩子的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和生动的情节上，但在反复观看的过程中，孩子能逐步熟悉英语的语音，并能自动地将语音与情节对应起来，这就为其进一步的学习奠定了基础。在观看时，家长不要反复询问“说什么了”“什么意思”，也不要急于为孩子讲解，而要鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义和情节的发展。家长也可以和孩子一起猜，或者对照故事的说明和孩子一起讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。此外，根据幼儿思维的直观性、具体形象性，家长还可以运用其他辅助手段来增加孩子的学习兴趣，提高学习效果。比如，结合图片或实物教孩子认识单词，教孩子一些朗朗上口、有韵律的歌谣，教孩子几首简单的外语歌，或者和孩子一起制作一些外语字母、单词的卡片，等等。总之，越能调动孩子看、听、说、做等多种感官一起参与的活动，越能引起孩子的兴趣，也会更有效果。
生活英语化
如果父母自身的英语能力有限，不能有效地运用英语组织活动，则可以借助于录像带、影碟或游戏软件来帮助孩子学习英语。在观看动画片的过程中，尽管孩子的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和生动的情节上，但在反复观看的过程中，孩子能逐步熟悉英语的语音，并能自动地将语音与情节对应起来，这就为其进一步的学习奠定了基础。在观看时，家长不要反复询问“说什么了”“什么意思”，也不要急于为孩子讲解，而要鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义和情节的发展。家长也可以和孩子一起猜，或者对照故事的说明和孩子一起讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。此外，根据幼儿思维的直观性、具体形象性，家长还可以运用其他辅助手段来增加孩子的学习兴趣，提高学习效果。比如，结合图片或实物教孩子认识单词，教孩子一些朗朗上口、有韵律的歌谣，教孩子几首简单的外语歌，或者和孩子一起制作一些外语字母、单词的卡片，等等。总之，越能调动孩子看、听、说、做等多种感官一起参与的活动，越能引起孩子的兴趣，也会更有效果。