数学五年级下册打电话

Ⅰ 五年级下册数学中打电话的原理

打电话的原理是加法原理。
加法原理：﹙n-1﹚+﹙n-2﹚+……+1或n×﹙n-1﹚÷2
[n就是“打电话”中的人数或“球队踢球”中球队的数量等等]
加法原理的口诀：加法原理；类类独立
亲，*^__^*
，满意请采纳，不懂请追问，谢谢！

Ⅱ 五年级数学 打电话 的规律

增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师内的总数，也就是第n分钟新容接到通知的队员数等于前（n-1）分钟内接到通知的队员和老师的总数。
2、第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数就是一个等比数列，通项公式为an=2n，
3、第n分钟所有接到通知的队员总数就是（2n-1）人。
N个人互相打电话，那么总共数量是1+2+3+4+5+……+N，跟数线段一样

Ⅲ 数学 5年级下 打电话

有368个学生，老师要通知紧急演出，一分钟通知一人，至少需要多少分钟？

最少时间，就是利用已得到通知的学生一起通知其他学生。 类似1传2,2传四的方法

设时间为x分钟，知道消息的人数为S，x=0时S0=1，x=1时S1=2，x=2时S2=4， 以此类推。
得到列式：Sx=2^(x-1)
当x=9时S9=256， x=10时S10=512
总人数为386大于256，小于512. 取大。则时间为10分钟。

Ⅳ 人教版五年级下册数学打电话的规律是什么希望说完整点。

第n分钟知道消息的总人数：如果包括老师就是2的n次方，如果不包括老师就是2的n次方减1.
第n分钟新接到电话的人数：就是前面所有接到通知的队员和老师的总数。
50人至少要打6分钟，因为2的6次方是64人，这64人包括老师，而64减1＝63人，这63人不包括老师。

Ⅳ 五年级数学打电话

等比数列的问题，
第一分钟，老师通知一个学生，第二分钟，老师和这个专学生可以通知2个人，第属三分钟，4个人通知4个人.......
1+2+4+8+16+32=63,
6分钟老师一共通知了63个人。包括老师自己就是64个人了。如果题目是要通知到64个学生，那就要7分钟了。
7分钟最多能通知
1+2+4+8+16+32+64=127个人。
望采纳，谢谢

Ⅵ 五年级数学下册打电话的应用题怎样做

1、老师用5分钟最多通知多少人：

2乘2乘2乘2乘2减1等于31（人）

2、通知60人至少需要的时间如下：

方法一：2乘2乘2乘2乘2减1等于31（人），还有19人需要通知，所以还要一分钟去通知这19人。

方法二：2乘2乘2乘2乘2乘2减1等于63（人），6分钟能通知50人，所以通知60人需要6分钟。

(6)数学五年级下册打电话扩展阅读：

做应用题注意事项：

1、注意审题。即在做题之前先把题目读上三遍，理解题目的意思、数量关系、问题是什么、有几问。明白符合加、减、乘、除的哪种算理，确定方法。确定需要几步解答。

2、注意格式。小学五年级解答应用题的一般格式：算式、 单位、 答语。往往有些孩子因忘写单位、忘写答语而丢分。

3、注意特殊问题。如有余数的，解答时既要写余数又要写商；和生活实际问题相关的，租车问题（有余数时得数加1）；载树问题（两头都栽得数加1）；有多余条件的（不要给什么条件都要用）。

Ⅶ 数学下册五年级-打电话怎么理解

下载五年级的电话，怎么解释？用英语打电话怎么样？好不好再打电话？

Ⅷ 五年级数学人教版下册统打电话怎么教学

一、教学要求
1.能用普通话进行电话交谈，能把话听清楚，说明白。
2.了解打电话的方法，说话要简洁明了，有礼貌。
二、教材说明
本课有两幅图：第一幅图是女孩给妈妈打电话(女孩在电话亭打投币电话)；第二幅图是两个男孩打电话。两幅图的人物对话只有开头，没有具体内容，可以启发学生进入角色发挥自己的想象续说内容，进行打电话练习。
图下有两道题：第一题要求学生了解打电话的方法；第二题要求学生创设情景，练习打电话。练习打电话是本次口语交际的重点。
三、教学建议
(一)从图入手，了解口语交际的环境。可以首先引导学生观察图画，请同学说说两幅图上各有哪些人，他们(她们)在做什么。学生一般能看出：第一幅图是小女孩在电话亭给妈妈打电话；第二幅图是两个男孩互相打电话。通过对图的观察，引发学生的好奇心：他们会在电话中说什么呢.
(二)进入情境，补充通话内容。让学生置身于图画所创设的口语交际环境，引导学生联系生活实际发挥想象，进行角色对话。然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不嗦，有礼貌。
(三)掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打电话。
可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。
(四)教师(或请学生)当记者，采访同学们打过电话的情况。主要采访话题可以是：你打过电话吗.该怎样打电话.你们交谈的是什么内容，可以告诉我们吗.你们能给大家表演一下吗.……通过采访对话，让学生进一步了解：
1.打电话要知道对方的电话号码，如果不知道，可以通过拨通“114”台查号或查阅电话号码簿得到(当然必须是上面登记了的)。
2.如果拿起电话机，当听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，应放下稍等候再拨号。如果听到“翁——”的“拨号音”时，便可以拨号。拨完号码后，如果听到“忙音”，说明对方电话占线，仍要稍等再打。
3.打电话前，先想好要说什么，再拨电话。内容要简短清楚，还要有礼貌。
(五)扩展练习。设计可能遇到的通话情况，例如，对方不在，该怎么请人转告等等。