英语语言怎么说
语言环境的英文：language environment
词汇解析
1、language
英['læŋgwɪdʒ]；美['læŋɡwɪdʒ]
n. 语言，语言文字，表达能力
例：Students are expected to master a second language.
学生们应该掌握一门第二语言。
例：Students examined how children acquire language.
学生们调查了儿童是怎样学习语言的。
2、environment
英[ɪnˈvaɪrənmənt]；美[ɪn'vaɪrənmənt]
n. 环境，外界
例：Students in our schools are taught in a safe, secure environment.
我校学生在安全无忧的环境中接受教育。
例：The moral characters of men are formed not by heredity but by environment.
人的品德不是由遗传而是由环境形成的。
(1)英语语言怎么说扩展阅读
一、language的用法
1、language泛指“语言”时是不可数名词，在句中可用作定语。
2、language用来表示一个国家或民族具体的“语言文字”时，是可数名词，其前要加the。
3、language与the连用还可表示“某种语言的全部词汇”。
4、language还作“表达方式”解，可指用各种非语言的方式来表达情感或传达信息。
二、关于language的短语
1、foreign language 外语
2、english language 英语语言学
3、chinese language汉语
4、language learning语言学习
5、second language第二语言
❷ “语言”用英文怎么写
language
读音：英 ['læŋɡwɪdʒ] 美 ['læŋɡwɪdʒ]
1、 language泛指“语言”时是不可数名词，在句中可用作定语。language用来表示一个国家或民族具体的“语言文字”时，是可数名词，其前要加the。language与the连用还可表示“某种语言的全部词汇”。
2、 language还作“表达方式”解，可指用各种非语言的方式来表达情感或传达信息。有时还可表示“亵渎的言语”，是不可数名词。language有时还可引申表示“观点，立场”。
3、the spoken language和the written language分别表示“口语”“书面语”，前面均应有the。
(2)英语语言怎么说扩展阅读：
近义词
1、tongue
读音：英 [tʌŋ] 美 [tʌŋ]
n. 舌头；语言；口才；舌状物
v. 舔；用舌吹奏管乐器；发音
English is her mother tongue.
英语是她的母语。
2、idiom
读音：英 ['ɪdiəm] 美 ['ɪdiəm]
n. 成语；惯用语；方言；风格；特色
He spoke in the idiom of the New England countryside.
他讲新英格兰乡下的方言。
❸ “语言表达方式”用英语怎么说（一个单词）
express
❹ 语言英文怎么写
语言 [yǔ yán]
language:例句:
beautification of the language;
语言美
spoken and written language;
语言与文字
❺ 各国的语言用英语怎么说
1、日语：Japanese
英 [ˌdʒæpə'ni:z] 美 [ˌdʒæpəˈniz, -ˈnis]
n.日语;日本人，日本国民
adj.日语的;日本的，日本人的
.
日本企业在寻觅新型管理人才。
2、英语：English
英 [ˈɪŋglɪʃ] 美 [ˈɪŋɡlɪʃ]
n.英语
adj.英语的;英国的;英格兰的;英格兰人的
他们的书面英语显然更好。
3、西班牙语：Spanish
英 [ˈspænɪʃ] 美 [ˈspænɪʃ]
adj.西班牙的;西班牙语的;西班牙人的;西班牙式的
n.西班牙语;西班牙人;〈美〉新墨西哥州的别名;[地名] [加拿大] 西班牙村
4、俄语：Russian
英 [ˈrʌʃn] 美 [ˈrʌʃən]
adj.俄语的;俄国的，俄罗斯的
n.俄语;俄国人，俄罗斯人
Three-.
四分之三的俄罗斯人住在城市里。
5、韩语：Korean
英 [kə'rɪən] 美 [kəˈriən, kɔ-, ko-]
n.朝鲜语;朝鲜人，朝鲜国民
adj.朝鲜的;朝鲜人的;韩国（人）的;韩国（语）的
.
韩国工匠把这种艺能带到了日本。
❻ “语言”用英语怎么翻译啊
language 语言 tongue语言
second 1anguage与first language相对，而foreign 1anguage和non-native language是与mother tongue和native 1anguage相对的。
first language和mother tongue和native 1anguage的共同特点是：（1）最早习得的语言，常常是在家庭环境中习;（2）熟练程度高。语言直觉强。
second language，foreign language和non-native language的共同特点是：（1）是一种双语现象；（2）在掌握的时间顺序上次于第一语言；（3）熟练程度一般不如第一语言；（4）习得方式一般是学校教育、家庭教育或自学。
在我国，除了少数民族学习汉语和汉族入学习少数民族语言时可以把对方的语言称作第二语言外，中国人在中国境内学习的其它国家的语言一般情况下都应称作外语。
首先，在语言环境方面，第二语言与外语有着根本的差别。第二语言学习者一般都有一个比较自然的语言环境。周围有众多的该语言的本族语使用者。由于种种原因，他们之间可能会有各种各样的联系。同时，由于该语言可能是“官方语言的一种（如英语、法语在加拿大，英语在印度等），新闻媒介、官方文件、广告等等为学习者提供了一个比较真实和自然的语言环境，而“外语”学习者一般来说则很难有这样的语言环境。
其次，从语言输入来看，第二语言学习者一方面有自然的语言环境，另一方面，如果他通过课堂教学学习该语言，教师的语言程度、同学的语言程度等都给他提供了较理想的“可理解性输入”（comprehensible input），其中包括“针对外国人的谈话”（foreigner talk），“教师语”（teacher talk）、“同伴语”（peer talk）等；而外语学习者则不同，他一般不可能得到foreigner talk之类的输入，由于外语教师语言水平总体上不能与第二语言教师相比，teacher ta1k的质量和数量都不如第二语言教学课堂， peer talk在很大程度上也受到限制。例如，交际教学法在国外提出多年，我们应当如何看？关于这，除学术理论上的解剖和辩论外，还有个可行性问题。几年前，北京外国语学院办过一个中学教师进修班，用交际法教学。在结业时，一位中学教师对授课老师说，“你的方法好是好，可是回到原校，我们决不能用同样的方法教自己的学生，原因是觉得自己的英语水平不高”。Peter Medgyes也说，用交际法，“教师们必须有非凡的才能：是多面手，又懂得高技术，有神仙般的魔力，同时又是个有血有肉的凡人”。据他看，匈牙利的英语教师，由于语言能力有缺陷，已经自顾不暇，根本没有时间去考虑学生们除教材内容外还有什么别的需要。
❼ 语言，用英文怎么说
语言
英语是：
language
language 英[ˈlæŋgwɪdʒ] 美[ˈlæŋɡwɪdʒ]
n. 语言，语言文字; 表达能力; 言语，语风，文风，文体; 专门用语专，术语;
[例句]Students are expected to master a second language
学生们要属掌握一门外语。
❽ “语言”用英文怎么说
LANGUAGE