语文文法

❶ 语文语法是什么

汉语中一个完整的句子,其句子成分的排列顺序如下:
(定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语(补语)

❷ 语文语法有哪些

语 文 语 法 知 识
1、词类：有实词与虚词两大类.
（1）实词：表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句.
虚词：一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分（只有副词例外）,它们的基本用途是表示语法关系.
A、名词：表示人和事物名称的词.
表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；
表示具体事物,河流、高山、森林 湖泊；
表示抽象事物,如政治、科学 效率、品德、；
表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；
表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；
表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）
名词的语法特点
:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数
②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语
③名词一般不受副词修饰.
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词.
1、动作动词：表动作、行为.如,走 看 说 进行 开始
2、心理活动动词 如,想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心
3、使令动词：表指使、命令或请求.如,使 叫 让 派 请求禁止
4、能愿动词（助动词）如,能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语.如,能够解决 ）
5、趋向动词 如,来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来
6、判断动词：主要是“是”,以及同“是”相当的 “为”等

❸ 语文语法怎么学

主语：一个句子的发生动作的主体
谓语：一般是动词充当
宾语；表示动作发生的对象
举个例子~ 我吃饭
我是主语 吃是谓语 饭是宾语
定语：一般是形容词充当 修饰主语和宾语
状语：表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分
补语：补充说明宾语的（好象是吧 记不清了）
举个例子~ 昨天晚上在饭馆里我吃了一顿丰盛的晚餐。
昨天晚上在饭馆里是状语，我是主语，吃是谓语，一顿丰盛的是定语，晚餐作宾语。
（只能这么讲了，要不太复杂了说不清楚，以后多揣摩揣摩就自然会了！）
文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我们现在说的话有什么不同，在判断是定语后置还是宾语前置或是介词短语后置~
举个例子~
“忌不自信”
按字面意思讲是“邹忌不自己相信”但用现代人的话讲是“邹忌不相信自己”，所以它就是把宾语提前了，所以叫宾语前置，属于倒装句的一种。
“蚓无爪牙之利”
按字面意思讲是“蚯蚓没有爪子牙齿的锋利”但用现代人的话讲是“蚯蚓没有锋利的爪子牙齿”所以是把定语放后面了 属于定语后置，也是倒装。
“此所谓战胜于朝廷”
按字面意思讲是“着就是战胜别国在朝廷上”但用现代人的话讲是“这就是在朝廷上战胜别国”所以古语里是把介词短语也就是状语放在后面了，所以叫介词短语后置，也叫状语后置。也是倒装句。
“师者，所以传道受业解惑者也。”
……者……也 一般都是判断句，表示对某一对象作出性质、身份、状态上的判断。所以上句是说老师，是传授道理、教授学业、解释疑惑的人，表职能，所以是判断句。
“晋军函陵”
按字面意思讲是“晋国军队驻扎函陵（地名）” 实际上应该是“……驻扎（在）函陵” 它省略了介词“在” 所以是省略句。
基本上常见的就这几种了，尽力了，不知能否帮上你~
语文语法有许多，一言难尽，给你提供个网站吧http://www.ht88.com/

我们的汉语主要就是靠语序来表达逻辑关系

其中最重要的就是句子成分 主语 谓语 宾语 状语 补语 等等

吴松！？曾经教过我《现代汉语》，建议楼主看附件！

语法知识
[知识概述]

一、语法知识概述

（一）词类

汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。

表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。

动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，?quot;来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起?quot;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词，跟动词的用法一样。

形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。

数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。

量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词 。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、?quot;等；度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。

副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。

介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"。

连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。

助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"；一类是动态助词，它们是"着、了、过"；一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。

叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。?quot;喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀"。叹词总是独立成句。

拟声词：这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

（二）短语

词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，最基本的是下面七种。

联合短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""调查、研究""接受并且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"。

偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词，前面总是有修饰语。如"大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算?quot;（这是以名词为中心的偏正短语）；"慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀"（这是以动词、形容词为中心的偏正短语）。

补充短语：这是补充成分在后面的短语，如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"。

动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语。如"买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"。

主谓短语：被陈述对象在前，陈述者在后构成的短语，叫做"主谓短语"，好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性。如"电灯亮、电话通、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"。

介词短语：介词在前，其他词语（主要名词或者名词短语）在后组成的短语。?quot;在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益 "。

的字短语：用"的"在最后组成的短语，相当于一个名词。如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"。

（三）句子成分

句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 （1） 大伙úú 都散了。（《分马》)

（2） 满树浅黄色的小花，úú 并不出众。（《荔枝蜜》)

（3）我最不能忘记的úú 是他的背影。（《背影》)

（4）利用物候知识来研究农业生产，úú 已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）

（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，úú 组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》)

这几句的主语是 "大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背?quot;" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。

把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如：

（6）一张简陋的大竹床úú铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》)

（7）其实这种缩微技术úú，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》）

可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。

宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如：

（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》）

（2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》）

（3）萧队长说过：先进的要带落后的。（《分马》）

（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》）

字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做"双宾语"，如：

（5）现在人们叫它 故宫。（ 《故宫博物院》）

（6）我给她 一本书。

"它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。

（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫?lt;一下>，痛得我差点儿跌<下来>。（ 《荔枝蜜》）

（8）我独自一人游荡< 在田野里 >。（《挖荠菜》）

（9）从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海 >，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得< 忘记早晚 >，有时还趁着月色采花酿蜜。（ 《荔枝蜜》）

（10）我那时真是聪明< 过分 >。（ 《背影》）

（11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过< 好几回>了。（ 《从百草园到三味书屋》）

尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。

定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。

（1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（《背影》）

（2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。（《挖荠菜》）

（3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（《雄伟的人民大会堂》）

（4）李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。（ 《地质之光》）

（5）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！而且我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么？（朱自清《背影》)

（6）说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到"北海"跟前。（萧乾《枣核》)

圆括号里的是定语，方括号里的是状语。

（四）复句

请注意各种复句的关联词语。

（1）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。（《春》)

（2）叫号叫到他的时候，他不要马，也不要牛。（《分马》)

（3）我下了楼，在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到小屋的门口。（《小橘灯》）

（4）那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字?quot;不，没……没用了。"（《七根火柴》）

上面的句子，（1）（2）是并列复句，（3）（4）是连续复句。连续复句常常没有关联词语。

（5）现在的书，不光花色品种繁多，而且有的越来越小。（《从甲骨文到缩微图书馆》）

（6）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（《中国的石拱桥》）

（7）又像是等着猫赦免了它，或是忽然来了个救星。（《小麻雀》)

（8）人还没有看见，已经先听到歌声了；或者人已转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。（吴伯萧《歌声》）

上面的复句，（5）（6）是递进复句，（7）（8）是选择复句。

（9）老初和老孙头都劝她要一头，可是她说啥也不要。（《分马》)

（10）孟子的这些话，虽然是在1000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。（《谈骨气》)

（11）要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。（《荔枝蜜》)

（12）如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。（《大自然的语言）

上面的复句，（9）（10）是转折复句，（11）（12）是假设复句。

（13）只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。（魏巍《谁是最可爱的人》）

（14）只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。（翦伯赞《内蒙访古》）

（15）竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得少的，得奖的还是没得奖的，大家都感到胜利的快乐。（吴伯萧《记一辆纺车》）

（16）不管认识不认识，见谁都打招呼。（吴伯萧《歌声》）

（13）～（16）这四句，都是条件复句。条件复句的关联词语比较多，要特别注意。

（17）因为因为它们离地球非常远，因而看去仿佛是小点点了。（郑文光《火刑》）

（18）既然有了血痕，当然不觉要扩大。（鲁迅《纪念刘和珍君》）

这两句是因果复句。

多重复句就是由各种复句组成的。上面这些复句的类型掌握得好，划分多重复句就不成问题了。下面仅仅举几个例子。

(19) 可是它的左翅也许是被养着它的或是别个孩子给扯坏了，/（因果）所以它爱人，//（转折）又不完全信任人。（《小麻雀》)

(20) 尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交会，/ （转折）它却没有偏重往立体发展，//（并列）而是向宽广铺开，///（并列）路向八方放射，///（并列）桥向八方伸展，///（并列）气势宏大。（《北京立交桥》）

（21）如果把一万种每本十五万字的书放在一块儿，//(假设)它的总重量大约有五吨，/ (并列)而缩微以后的胶片只有十五公斤。（《从甲骨文到缩微图书馆》）

（22）他如果骂，/（假设）我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，//（递进）而且当面叫他"八癞子"。 （《社戏》)

二、汉语语法和外语语法

现在大家都在学习外语，一般都是学习英语。汉语语法和英语语法的区别相当大，学习汉语语法的时候，千万不要用英语语法来套汉语语法。

凡是事物都有一致的地方。汉语语法和英语语法都是事物，当然也有一致性。比如说，汉语有名词、动词、形容词，人家英语也有。你会说"学生们热爱伟大的祖国"，人家就会说"pupils love great motherland"，一句话里面三种词都出现了。汉语里头有主语、谓语、宾语这些玩意儿，英语里头也有。上面那句话，"学生们"是主语，英语的主语是pupils；汉语的谓语是"热爱"，英语的谓语也是love；汉语的宾语是"祖国"，英语的宾语也是motheland；汉语的定语是"伟大"，英语的定语也是great。你看，都一样，用英语语法来分析汉语难道不可以吗？

碰到两种语言一致的地方，当然凑合。为什么不说是"可以"而说"凑合"呢？因为严格说来，是不可以的。人家的主语、谓语等等，同汉语的主语、谓语等等都不完全一样。就拿前边提到过的he works来说吧，人家的主语he同谓语works在人称、数方面必须一致，汉语有这些名堂吗？没有。汉语的主语同英语的主语不是一码事，汉语的谓语跟英语的谓语也很不相同，所以严格说来，碰到了一致的地方，是不可以用一种语言的语法知识去分析另一种语言的语法结构的。说"凑合"，是因为大体一致，把那些不同的地方扔掉不管，用这种语言的语法去说明那种语言的语法，也只能说是凑合着用吧。 而碰到两种语言不一致的地方，那就决不能用这种语言的语法去套那种语言的语法，连凑合都不可能。大家平时在课堂里学习，英语语法讲得多，汉语语法讲得少，同学们对英语语法知识更为熟悉，对汉语语法知识反倒生疏。一用语法知识去分析问题，就很容易用英语语法知识去分析汉语的句子。比如英语里有a pioneer 's red scarf（一个少先队员的红领巾），人家的a是冠词，汉语里有冠词吗？没有，谁要是把汉语的"一个"说成是冠词，岂不让人笑掉大牙？英语里没有量词，谁要是把a cup of water（一杯水）的cup，把a piece of news（一条消息）的piece说成是量词，老外们也决不会认帐，那个a就说明它们是名词。这说明，用这种语言的语法知识去分析另一种语言的语法，是要碰钉子的。所以学习汉语语法，一定要注意同英语语法的区别。

第一，在词类方面不一样。

汉语的名词里头有方位词，如"里、内、外、上、下、前、后、左、右、中"等，其中的几个在英语里溶入了介词，如in、on、behind，有的成了形容词，如inner、outer、outside、middle。因此，见到了汉语的方位词，就不能说它们是介词或形容词。

汉语的许多动词后面能够加?quot;着、了、过"，于是有的同学便认为"着"是现在时，"了、过"表示过去时，这就是照套的结果。汉语的"着、了、过"可不是表示"时态"的，因为用了"着、了、过"，既可以表示现在、过去的事情，也可以表示将来的事情。"他昨天吃着饭还看书呢"，如果说这?quot;着"是"过去时"，"他明天看着电影还会想到我的"，如果说这个"着"又是"将来时"，那汉语里还有什么时态呢？"他明天吃了饭到我家来""他后天吃过饭到我家来"，这"了、过"是"过去时"吗？显然不是。

人家的形容词也跟咱们的不一样。political study（政治学习）、American films（美国电影）、brown overcoat（棕色大衣），"政治、美国、棕色"在人家那里是形容词，咱们可不能把汉语的"政治、美

❹ 语文的语法有哪些

语 文 语 法 知 识
1、词类：有实词与虚词两大类.
（1）实词：表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句.
虚词：一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分（只有副词例外）,它们的基本用途是表示语法关系.
A、名词：表示人和事物名称的词.
表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；
表示具体事物,河流、高山、森林 湖泊；
表示抽象事物,如政治、科学 效率、品德、；
表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；
表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；
表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）
名词的语法特点
:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数
②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语
③名词一般不受副词修饰.
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词.
1、动作动词：表动作、行为.如,走 看 说 进行 开始
2、心理活动动词 如,想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心
3、使令动词：表指使、命令或请求.如,使 叫 让 派 请求禁止
4、能愿动词（助动词）如,能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语.如,能够解决 ）
5、趋向动词 如,来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来
6、判断动词：主要是“是”,以及同“是”相当的 “为”等
动词的语法特点：
①动词一般受副词“不”的修饰.
②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态.
③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思.
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语.
⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语.
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语.
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词.
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；
表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；
表示事物状态的：快、慢、雪白,滚烫,亮晶晶,泪涟涟；
形容词的语法特点：
①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义.
②大多数形容词可以受副词“很”修饰.
D、数词：是表示数目的词.
表确数（表示分数,整数和倍数）；
表概数：几、许多；
表序数：第一、老三；
数词的语法特点：①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数.
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词.表示事物单位的量词叫数量词.表示动作、行为单位的量词叫动量词.
表示事物单位的：个、只；
表示动作、行为单位的：次、回,
有时也借用某些名词来表示,如：脚、年；
量词的语法特点：①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词.②表示物量的数量词常用在名词的前面.③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面.
F、代词：起代替或指示作用的词.
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类.
1. 人称代词包括三种代词：
第一人称：我、我们、咱、咱们；
第二人称：你、你们、您、您们；
第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家
2. .疑问代词是表示疑问点的,如：谁、什么、哪里、多少.
3. .指示代词包括近指的"这",远指的"那",以及由它们构成的合成指示代词,如：这里、那边、这阵子、那会儿
代词的语法特点：
①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”
②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性
③注意“我们”和“咱们”用法的区别.“我们”指说话人,有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人
④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指
⑤代词用得不恰当,指代不明,可造成病句.
G、副词：一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等.
表示范围：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等；
表示语气：可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情；
表示否定：不、没、没有、别；
表示时间：刚、恰好、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然；
表示程度：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么；
表示情势：仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿.
副词的语法特点：
①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语.
②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语.
③副词不能修饰名词、代词.
H、连词：是用来连接词、短语或句子的词.
一般连词：和、与、并、或、及；
关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子.不但 而且、虽然 但是.
语法特点：
①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变.
②关联词的主要在复句中进行运用.
I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等.
1.表时间：在 于 自自从 从 当 由 趁 随着 到
2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着
3、表排除：除 除了
4、表对象、范围： 对于 和 跟同 与 替 将 把 关于 被
5、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用
6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由
常用介词及其用法（顺口溜）
自、从、以、当、为、按照,
由于、对于、为了、到
和、跟、把、比、在、关于
除了、同、对、向、往、朝……
用在名词、代词前,组成介宾短语后,修饰、补充“动”“形”要记牢.
J、助词：是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词.
助词可分三类：
结构助词、动态助词、语气助词.
结构助词：的、得；
动态助词：着、了、过；
语气助词：的、了、吗、吧、呢等.
K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词.如啊、嗯等.语法特点：一般独立成句,用逗号或感叹号隔开.
L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词.语法特点：在句子中相当于一个形容词.
（2）、词类的辨别：
①区分名词和非名词,名词前不能加“不”和“很”.
②区分形容词和动词,形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）
③区分形容词和副词,形容词能修饰名词,前面能加“很”；副词不能修饰名词,前面不能加“很”.
④区分连词和介词,前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词.
⑤区分动词和介词,作谓语中心语的只能是动词,组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词.
⑥区分语气助词和叹词,语气助词一般用在句尾,叹词往往独立成句,一般在句首.
⑦区分介词和副词,介词后面跟名词、代词,副词后面是动词或形容词.
2、短语：是由词和词组合而成的语言单位.
（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语,基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量.
特点：
①并列短语前后的词性一致.（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系,没有修饰、限制关系.
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变.
④并列短语中词和词之间可以直接组合,也可以借用虚词组合.
（2）、偏正短语：定义参见课本.
基本结构：
①中心语是名词时,修饰限制成分是定语,用（）表示.有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名
②中心语是动词或形容词时,修饰语是状语,用〔〕表示.有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形.
（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,这种短语叫做动宾短语.基本结构：动+名、动+代.
特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词,后边的名词、代词受前边的动词的支配,它们之间是支配和被支配的关系.
②动宾短语中受动词支配的名词、代词,是宾语.
③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题.
④使用动词短语时,要注意动词和宾语意义上的配合,否则造成动宾不搭配.
（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类.
语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语,用＜＞表示.
②这类短语的中心语在前,前后两部分是被补充和补充的关系.
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题.
④有的补语前头常用结构助词“得”.
（5）、主谓短语：定义详见课本.基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名,如今天星期一；名+数量,如纸三张.
特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”.前后两部分是被陈述和陈述的关系.
②使用主谓短语加上语气,书面上加上标点就是一个单句,表达的意思是完整的.
（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语.基本结构：介词+名词、介词+代词.
语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分.
②介宾短语在为主中心语前做状语,在谓语中心语后面作补语.
③介宾短语有时也做定语,后头必须带“的”.
（7）、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成.
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的.
特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词.
②“的”字短语一般常做主语、宾语.
3、单句：
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种
主语：是句子中的陈述对象,说明是谁或什么；
谓语：是对句子的主语作陈述的成分,说明主语是什么或怎么样；
宾语：是谓语动词的支配成分,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等.
补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等.
定语：是句子中名词中心语前头的修饰成分,表示事物的性质、状态,或限定事物的领属、质量、数量等.
状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分,表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等.
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
（3）、分析步骤：第一步,理解句意分主谓,先把句子一分为二,分成主语和谓语,一般是主语在前,谓语在后；第二步,找宾语,有的句子有,有的则没有,动词支配的对象就是宾语；第三步,压缩句子找中心语,中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步,找定、状、补语.定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找,状语在谓语中心语前面,补语在谓语中心语后面.常用分析单句成分的符号见课本.
（4）、句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分,即由主语的中心语,谓语的中心语和宾语的中心语组成.摘取句子主干时,谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子,要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时,要把整个并列结构摘出来.
划分句子成分：
（一）知识要点
1什么是句子
句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位.根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句.根据结构可分为单句和复句.我们今天要研究的是单句,要给它划分成分.
2． 句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语.
符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语.
补充成分是： 定语、状语、补语.
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开.
①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”
（主语） （谓语）（宾语）
例： 杨亚 ‖ 写 字
主 谓 宾
注意：处理复杂的单句时,要抓主干.
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字.
主 谓 宾
②．写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（ 主 语 ） （谓语、宾语）
例： 猫 ‖捉鱼 主谓宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓 宾
注意：“是”为典型的动词,一般是“谓语”.
例如： 他 ‖ 是学生 主谓 宾
（2）．划分句子成分,还要抓住枝干（定语、状语、补语）
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用.
状语：修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等.
补语：对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后.
例： 画眉 唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子.原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌.”
①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分,叫“定语”.
②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”.
③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”.
④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”,并放在它后面的部分——“好”为“补语”.
4．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对, （2）纵观全局找主谓. 3）主前定状谓后补,
（4）谓前只有状地位.（5）“的”定“地”状“得”后补,6）宾语只受谓支配.

❺ 语文 语法

高中语文语法基础知识概述：句子成分
句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语
主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的在一般情况下，主语在前，谓语在后
(1) 大伙都散了(《分马》)
(2) 满树浅黄色的小花， 并不出众(《荔枝蜜》)
(3)我最不能忘记的 是他的背影(《背影》)
(4)利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学(《大自然的语言》)
(5)那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图(《雄伟的人民大会堂》)
这几句的主语是 "大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背影" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"
把中心词看成是主语和谓语也是可以的如：
(6)一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草(《驿路梨花》)
(7)其实这种缩微技术早在十九世纪普法战争时候就使用过了(《从甲骨文到缩微图书馆》)
可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语
宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头补语是动词形容词后面的补充成分如：
(1)桥脚上站在一个人，却是我们母亲(鲁迅《社戏》)
(2)我最不能忘记的是他的背影(《背影》)
(3)萧队长说过：先进的要带落后的(《分马》)
(4)列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利(《纪念白求恩》)
字下有线的全是宾语还有一种宾语叫做"双宾语"，如：
(5)现在人们叫它 故宫( 《故宫博物院》)
(6)我给她 一本书
"它""她"是近宾语(间接宾语)，"故宫""一本书"是远宾语(直接宾语)
(7)说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下>，痛得我差点儿跌<下来>? 《荔枝蜜》)
(8)我独自一人游荡< 在田野里 >(《挖荠菜》)
(9)从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海 >，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得< 忘记早晚 >，有时还趁着月色采花酿蜜( 《荔枝蜜》)
(10)我那时真是聪明< 过分 >( 《背影》)
(11)年纪比我大的人，往往如此，我遇见过< 好几回>了( 《从百草园到三味书屋》)
尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词
定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分
(1)这时我看见(他)的背影，(我)的泪很快地流下来了(《背影》)
(2)可我，总还是怀念那(长在野地里)的荠菜，就像怀念(那些与自己共过患难的老朋友)一样(《挖荠菜》)
(3)老远就看见(镶嵌在正门顶上)的国徽的闪闪金光(《雄伟的人民大会堂》)
(4)李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话( 《地质之光》)
(5)他们[只]认得钱，托他们只是[白]托!而且我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么?(朱自清《背影》)
(6)说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到"北海"跟前(萧乾《枣核》)
圆括号里的是定语，方括号里的是状语

语文语法知识
1、词类：有实词与虚词两大类
（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系
A、名词：表示人和事物名称的词表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）
名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词
表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是
动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词
表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；
形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义②大多数形容词可以受副词“很”修饰
D、数词：是表示数目的词
表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词表示事物单位的量词叫数量词表示动作、行为单位的量词叫动量词表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；
量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词②表示物量的数量词常用在名词的前面③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面
F、代词：起代替或指示作用的词
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句
G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等
表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐
副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语③副词不能修饰名词、代词
H、连词：是用来连接词、短语或句子的词一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子不但而且、虽然 但是
语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变②关联词的主要在复句中进行运用
I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等
常用介词及其用法（顺口溜）
自、从、以、当、为、按照，
由于、对于、为了、到
和、跟、把、比、在、关于
除了、同、对、向、往、朝……
用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢
J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等
K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词如啊、嗯等语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开
L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词语法特点：在句子中相当于一个形容词
（2）、词类的辨别：
①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词
2、短语：是由词和词组合而成的语言单位
（1）并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名名、名代、代代、动动、形形、数量数量特点：①并列短语前后的词性一致（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合
（2）偏正短语：定义参见课本基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示有如下结构：形名、数量名、名名、代名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示有如下结构：形动、副动、数量动、副形
（3）动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语基本结构：动名、动代特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配
（4）补充短语：包括动补短语和形补短语两大类语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题④有的补语前头常用结构助词“得”
（5）主谓短语：定义详见课本基本结构：名（代）动、名（代）形、名（代）疑问代词、特殊的有：名名，如今天星期一；名数量，如纸三张特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”前后两部分是被陈述和陈述的关系②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的
（6）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语基本结构：介词名词、介词代词语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”
（7）“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成基本结构：动词的、形容词的、动宾短语的特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词②“的”字短语一般常做主语、宾语
3、单句：
（1）单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
（2）单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
（3）分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面常用分析单句成分的符号见课本
（4）句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来
4、复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子
（1）如何区分单、复句：①复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别②不能看只有一个主语就断定不是复句③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中如：只有热爱工作的人，才能热爱生活（单句）
（2）复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记
“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，
“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折
“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设，
“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件
（3）二重复句：结构上有两个层次的复句组成主要有三种情况：单句复句、复句单句、复句复句划分步骤：先看有几个分句，着键是看有几个主谓结构；找准句子的第一层（找的方法：①找统领全句的关联词语看关联词统领的范围，看关联词覆盖到哪儿②从分句间的松紧关系看，松的就是第一层③复句中有分号的地方往往是第一层）总之，要一直分析到所有的分句都是单句为止
5、修改病句：
（1）句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等
（2）句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适
（3）语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序
（4）句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱
（5）前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语另一种是前后情况的表达，互相矛盾
（6）其他情况：指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当
6、修辞：
（1）常用的修辞方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问（无疑而问、自问自答）、反问
（2）句式的变换和选择：
①句子按用途，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句陈述句是告诉别人一件事；疑问句是询问别人一件事；祈使句是用来要求别人做或不做什么的句子；感叹句是用来表示某种强烈的感情的句子
②句式的转换：主动句和被动句的转换、肯定句和否定句的转换句式转换应注意的问题：A、句式变换，只是换一种说法，换一种句式，不改变句子的原意；B、肯定句变否定句，一种方法是找反义词加“不”，还可以变双重否定句
高中语文古文语法
否定句中代词宾语前置
这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后
例如：《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”
疑问句中代词宾语前置
文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面
例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”
介词宾语前置
在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象
例如：《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”
普通宾语前置
在一般性的宾语前置中，大家要注意语感
宾语前置
文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置这类句子，介词的宾语也是前置的如：“沛公安在？”（《史记．项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置如：“余是以记之，以俟观人风者得焉”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置了第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语如：“时人莫之许也”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也”第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义如：“句读之不知，惑之不解”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式如：“唯利是图”、“唯命是从”等第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐”（《史记．项羽本记》）意思是“业文面向南坐”
宾语前置相当多见，有几种情况一是否定句中代词作宾语，宾语提前
古之人不余欺也(不欺余) (苏轼《石钟山记》)
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠(弗怠之) (宋濂《送东阳马生序9)
一是疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前例如：
大王来何操? (操何) (司马迁《鸿门宴》)
沛公安在? (在安) (同上)
子何恃而往? (侍何) (彭端淑《为学》)
微斯人，吾谁与归? (与谁) (范仲淹《岳阳楼记》)
不然，籍何以至此? (以何) (司马迁《鸿门宴》)
一是用“之”或“是”把宾语提到前边例如：
句读之不知，惑之不解(不知句读，不解惑)(韩愈《师说》)
唯利是图(图利)

介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况：
⑴用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语
例23 青，取之于蓝，而青于蓝（荀子《劝学》）
分析 此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”
⑵介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语
例24 具告以事（《史记·项羽本记》）
分析 “具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介宾短语做“告”的状语
还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分
例25 生乎吾前，其闻道也固先乎吾（韩愈《师说》）
分析 “生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语

省略句
文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思文言文中的省略句通常有：
1. 省略主语
（1）承前省如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章”
（2）承后省如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入’”
（3）自述省如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉”
（4）对话省如：“（孟子）曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’（王）曰：‘不若与人’”
2.省略谓语如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”
3.省略宾语如：“可烧而走（之）也”
4.省略介词宾语如：“公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户”
5.省略介词“于”如：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉” 主语：一个句子的发生动作的主体
谓语：一般是动词充当
宾语；表示动作发生的对象
举个例子:我吃饭
我是主语 吃是谓语 饭是宾语
定语：一般是形容词充当 修饰主语和宾语
状语：表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分
补语：补充说明宾语的（好象是吧 记不清了）
举个例子:昨天晚上在饭馆里我吃了一顿丰盛的晚餐
昨天晚上在饭馆里是状语，我是主语，吃是谓语，一顿丰盛的是定语，晚餐作宾语
文言文句式最重要是弄懂句子的意思，再看它和我们现在说的话有什么不同，在判断是定语后置还是宾语前置或是介词短语后置.
举个例子:“忌不自信”
按字面意思讲是“邹忌不自己相信”但用现代人的话讲是“邹忌不相信自己”，所以它就是把宾语提前了，所以叫宾语前置，属于倒装句的一种
“蚓无爪牙之利”
按字面意思讲是“蚯蚓没有爪子牙齿的锋利”但用现代人的话讲是“蚯蚓没有锋利的爪子牙齿”所以是把定语放后面了 属于定语后置，也是倒装
“此所谓战胜于朝廷”
按字面意思讲是“着就是战胜别国在朝廷上”但用现代人的话讲是“这就是在朝廷上战胜别国”所以古语里是把介词短语也就是状语放在后面了，所以叫介词短语后置，也叫状语后置也是倒装句
“师者，所以传道受业解惑者也”
……者……也 一般都是判断句，表示对某一对象作出性质、身份、状态上的判断所以上句是说老师，是传授道理、教授学业、解释疑惑的人，表职能，所以是判断句
“晋军函陵”
按字面意思讲是“晋国军队驻扎函陵（地名）” 实际上应该是“……驻扎（在）函陵” 它省略了介词“在” 所以是省略句
希望对你能有所帮助。

❻ 什么是语文语法

语法是组织语言的规则。语文语法有很多，可以讲一本书呢。简单讲讲主、谓、宾、补、状、定。
主语相当于是一句话中的主角、主人公，谓语是这个主人公做的动作，一般就是动词。宾语是做的动作的结果。举个例子：
蓝天是小鸟的家。
“蓝天”是主语，“是”是谓语，“小鸟的家”是宾语。其中“小鸟的”是定语，也就是起限定作用的部分，强调是“小鸟的”，而不是“人的”。定语都是起修饰或限定作用的。比如：草原是美丽的地方。
“美丽的”就是修饰“地方”的定语。
补语是起补充作用的，状语是形容部分。比如：他跳得很高。
“他”是主语，“跳”是动作，就是谓语，本句没有“跳”的结果，只有对“跳”的补充，是“高”，所以“高”是补语。“很”是一个形容性质的副词，表示程度的，这是状语，起形容作用的。一般来说，状语都是副词。
不知能懂否？

❼ 语文语法讲解

你要说的是文言特殊句式和词类活用现象吧？把我下载的资料跟你共享一下，希望对你有所帮助！！！
文言特殊句式
文言特殊句式指文言文中的判断句、被动句、省略句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句、主谓倒置句等七种句式。也有人将后面的四种句式归纳统称为倒装句。
之所以将上述七种句式称为特殊句式，是因为这些句式与现代汉语的句式特点有明显的不同之处，熟悉和了解这些不同于现代汉语的文言句式特点，有助于文言文的阅读和理解。
（一） 判断句
现代汉语中，主要依靠主谓之间的判断动词"是"来构成判断句。这种判断句的形式在文言中只是极个别的现象，一般都是以名词或名词性短语来表示判断。常见的形式有以下几种。
1. 主语后面用"者"表提顿，谓语后面用"也"表示判断（……者，……也）。
例1 廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）
例2 噌吰者，周景王之无射也。（《石钟山记》）
2. 主语后面没有"者"， 谓语后面用"也"表示判断（……也）。
例3 夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。（《醉翁亭记》）
例4 生，亦我所欲也。（《鱼我所欲也》）
3. 谓语后面连用"者""也"表示判断（……者也）。
例5 公等录录，所谓因人成事者也。（《毛遂自荐》）
例6 是必射雕者也。（《李将军列传》）
4. 用"为""乃""则""即""诚""非""素""皆"来表示判断。
例7 如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）
例8 此乃天也。（《赤壁之战》）
例9 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）
例10 梁父即楚将项燕。（《史记o项羽本纪》）
例11 此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）
例12 人非生而知之者。（《师 说》）
例13 且相如素贱人（《廉颇蔺相如列传》）
5. 直接用名词充当谓语表示判断。
例14 （臣窃以为）其人勇士。（《廉颇蔺相如列传》）
（二） 被动句
文言一部分被动句与现代汉语被动句有相同之处，都用介词"被"来表被动，另一部分则与现代汉语被动句不同，主要有以下几种形式。
1. 用"……于……"来表被动。
例15 而君幸于赵王。（《廉颇蔺相如列传》）
例16 夏虫不可以语于冰者，拘于时也。（《秋水》）
2. 用"……见……"来表被动。
例17 奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！（《荆轲刺秦王》）
例18 燕国见陵之耻除矣。（《荆轲刺秦王》）
3. 用"……受……于"或"……见……于"来表被动。
例19 十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）
例20 吾长见笑于大方之家。（《秋水》）
4. 用"……为……"来表被动。
例21 遂为猾胥报充里正役。（《促织》）
例22 父母宗族皆为戮没。（《荆轲刺秦王》）
5. 用"为所"或"为……所……"来表被动。
例23 今为所识穷乏者得我而为之。（《鱼我所欲也》）
例24 为国者无使为积威之所劫。（《六国论》）
6. 用"被"表被动。
例25 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》）
例26 盖当蓼洲周公之被逮。（《五人墓碑记》）
7. 不用被动词，但是句中的主语是行动的接受者，因而也是被动句。
例27 予羁縻不得还。（《<指南录>后序》）
例28 百姓乐用，诸侯亲服。（《谏逐客书》）
（三） 省略句
省略是文言和现代汉语都有的语法现象，文言省略句中，主要是省略主语、谓语、宾语和介词。
1. 省略主语。
例29 （邹忌）于是入朝见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》）
例30 （虫）每闻琴瑟之声。（《促织》）
2. 省略谓语。
例31 平原君与楚（商议）和从，言其利害。（《廉颇蔺相如列传》）
例32 方宅（有田）十余亩，（有）草屋八九间。（《归园田居》）
3. 省略宾语（包括动宾和介宾）。
例33 汝死我葬（汝），我死谁埋（我）？（《祭妹文》）
例34 公瞿然注视（之）。（《左忠毅公逸事》）
例35 今寇众我寡，难与（之）持久。（《赤壁之战》）
例36 于是秦王不怿，为（赵王）一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）
4. 省略介词。
例37 成妻纳钱（于）案上。（《促织》）
例38 古之圣人，其出（于）人也远矣。（《师说》）
例39 晋太原中，武陵人（以）捕鱼为业。（《桃花源记》）
例40 胜相士，多者千人，寡者（以）百数。（《毛遂自荐》）
（四） 宾语前置句
宾语前置句可以从两个角度来理解，一是从短语的角度；一是从句式的角度。
从短语的角度来理解，宾语前置句中的宾语不是动宾短语的宾语，就是介宾短语的宾语。
例41 三岁贯汝，莫我肯顾。（《硕鼠》）
例42 何以战？（《曹刿论战》）
例41的"我"是动词"顾"的宾语。；例42的"何"是介词"以"的宾语。
从句式的角度来理解，要记住两句口诀：一是：在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置；一是：在否定句中，代词作宾语，宾语前置。当然，口诀不能包容的，要另外记忆理解。
1. 在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
例43 大王来何操？（《鸿门宴》）
例44 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
例43的"何"是疑问代词，充当动词"操"的宾语。例44的"谁" 是疑问代词，充当介词"与"的宾语。
2. 在否定句中，代词作宾语，宾语前置。
例45 先生……肩举驴上，而狼未之知也。（《中山狼传》）
例46 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（《隆中对》）
例45中的"之"是代词，是动词"知"的宾语。例46中的"之"也是代词，是动词"许"的宾语。
3. 用"之""之为"或"是"将宾语前置。
例47 句读之不知，惑之不解。（《师说》）
例48 惟弈秋之为听。（《学弈》）
例49 皇天无亲，惟德是辅。（《左传o僖公五年》）
例47中的"句读"和"惑"分别是动词"知"和"解"的宾语，"之"起提宾的作用。例48中的"弈秋"是动词"听"的宾语，"之为"起提宾的作用。例49中的"德"是动词"辅"的宾语，"是"起提宾的作用。
4. 没有任何标志的宾语前置句。
例50 全石以为底。（《小石潭记》）
例51 仁义不施而攻守之势异也。（《过秦论》）
例50中的"全石"是介词"以"的宾语。例51中的"仁义"是动词"施"的宾语。两个句子都没有任何提宾的标志。
（五） 定语后置句
定语后置是一个短语概念。现代汉语的偏正结构短语，由中心词和定语构成，中心词在后，定语在前。文言定语后置则相反，中心词在前，定语在后。文言定语后置句，说的是在一个句子中有一个定语后置的偏正结构短语。定语后置句有以下几种形式。
1. 以"者"为标志。
例52 郑人有欲买履者。（《郑人买履》）
例53 其人家有好女者。（《西门豹治邺》）
例52中的"人"是中心词，"有欲买履"是定语，"者"是标志。例53中的"人家" 是中心词，"有好女"是定语，"者"是标志。
2. 以"之"为标志
例54 余既滋兰之九畹兮，又树惠之百亩。（《离骚》）
例55 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
例54中的"滋兰"和"惠"分别是中心词，"九畹"和"百亩"分别是定语。例55中的"爪牙"和"筋骨"分别是中心词，"利"和"强"分别是定语。
3. 以"……之……者"为标志。
例56 于是集谢庄少年之精技击者。（《冯婉贞》）
例57 马之千里者，一食或粟一石。（《马说》）
例56中的"少年"是中心词，"精技击"是定语，"之"和"者"是定语后置的标志。例57中的"马"是中心词，"千里"是定语，"之"和"者"是定语后置的标志。
4. 以"……而……者"为标志。
例58 缙绅而能不易其志者。（《五人墓碑记》）
例59 此四者，天下之穷民而无告者。（《孟子·梁惠王下》）
例58中的"缙绅"是中心词，"能不易其志"是定语，"而"和"者"是定语后置的标志。例59中的"民"是中心词，"无告（无依无靠）"是定语，"而"和"者"是定语后置的标志。
5. 数量词作定语，定语后置。
例60 不稼不穑，胡取禾三百廛兮。（《伐檀》）
例61 中贵人将骑数十纵。（《李将军列传》）
例60中的"禾"是中心词，"三百廛"是定语。例61中的"骑"是中心词，"数十"是定语。
6. 没有任何标志的定语后置句。
例62 兵精足用。（《赤壁之战》）
例63 梦啼妆泪红阑干。（《琵琶行》）
例62中"兵"是中心词，"精"是定语。例63中的"泪"是中心词，"红"是定语。
（六） 介词结构后置句
介宾结构短语在现代汉语中，一般都是在谓语的前面充当状语，文言中的介宾结构短语如果充当状语，却在谓语后面的话，我们就称它为介词结构后置句。介词结构后置句有以下几种形式。
1. "以……"的形式。
例64 咨臣以当世之事。（《出师表》）
例65 饰以篆文山龟鸟兽之形。（《张衡传》）
例64中的"以当世之事"是介词结构，置于谓语"咨臣"之后充当状语。例65中的"以篆文山龟鸟兽之形"是介词结构，置于谓语"饰"之后充当状语。
2. "于……"的形式。
例66 请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）
例67 函封，燕王拜送于庭。（《荆轲刺秦王》）
例66中的"于孙将军"是介词结构，置于谓语"求救"之后充当状语。例67中的"于庭"是介词结构，置于谓语"拜送"之后充当状语。
（七） 主谓倒置句
主语和谓语的位置被倒置，起强调和突出谓语的作用。这种句式在文言中较为少见。
例68 甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
例69 小人哉，樊须也！（《论语·子路》）
例68中的"甚"是谓语，"汝之不惠"是主语。例69中的"小人" 是谓语，"樊须"是主语。
词类活用
一、名词活用为动词
因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词；因为只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。如：
假舟楫者，非能水也，而绝江河
以事秦之心礼天下之奇才
今王鼓乐于此
无所事事
二、形容词活用为动词
按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。如：
敌人远我，欲以火器困我也
是以君子远庖厨也
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良
西人长火器而短技击
三、名词作状语
从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语。如：
君为我呼入，吾得兄事之
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
相如廷斥之
谈笑间，樯橹灰飞烟灭
四、动词、形容词活用为名词
从句法关系看，动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语，所以，如果在谓语动词前或后出现了动词，且具有明显的表示人或事物的意义时，即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。如：
吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍
盖其又深，则其至又加少矣
形容词用为名词时，形容词一般出现在句中宾语的位置上，翻译时应该补出中心词，而以形容词为定语。如：
经略洪承畴与之有旧
贵以近知远，以所见知所不见
五、使动用法
所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动；如：
君将哀而生之乎
不及物动词未带宾语，但它所表示的动作不是由主语直接发出的，而是主语使其他人或物发出的，这时也可判断为用作使动；如：
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎
另外，及物动词如果跟它的宾语之间不是支配和被支配关系，宾语不是动作的承受者，而是动作的实施者时，也可判断为用作使动；如：
沛公旦日从百余骑见项王
俯身散马蹄
再有，如果形容词活用为动词，而此动词表示的动作不是主语发出的，也可断定它们活用成了使动，使宾语所代表的人或物具有形容词所表示的性质或状态；如：
强本而节用，则天不能贫
足以荣汝身
名词的使动用法可按“使宾语怎么样”这一关系来判断；如：
先生之恩，生死而肉骨也
舍相如广成传舍
六、意动用法
意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用如意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物，经常可以翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”。如：
成以其小，劣之
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者
况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿
越国以鄙远，君知其难也

❽ 学习语文语法原来这么有用

语文抄，顾名思义，一个是语，一袭个是文。也就是说，语文就是说话和写作的艺术。
语法只是最基本最基本的东西，学了语法只能说你刚刚入门。

说话怎么练习：一个是多说话，多看别人怎么说话，知道什么时候该说什么话，不要一句话一出口就伤人或者别人怎么听怎么不顺耳。比如说，你不能对老人说：你小子干得不错！而应该说：您老当益壮啊！！！

再说怎么写作：写作是一门艺术，如何表达，如何描写，如何叙述，如何说明，都是很讲究的。这是一个积累的过程。要成为高手，首先是多读书，腹有诗书气自华！多读，多模仿，多写作，才能真正形成自己的风格和思路！