小学二年级辅导数学
很多家长在面对孩子的学习问题时，都会不知所措，就像二年级数学如何辅导这些问题。专其实让属孩子从小扎实好数学知识的基础，能减轻他们以后学习数学的负担。
二年级数学辅导的时候，要注重培养孩子生认真思考的习惯，努力克服数学活动中遇到的困难，逐渐获得解题成功的体验，从而树立起学好数学的信心。
我儿子二年级的时候数学真是惨不忍睹，就连九九乘法表都记不住，没办法只能给孩子报了家对面的明师教育数学辅导班。老师辅导孩子如何找规律，归纳总结二年级数学的重点知识。在做错题中改正错误，孩子的数学明显有了提升，直到现在数学还是还是挺好的。
⑵ 小学二年级数学怎么教
打开二年级的数学教材,给我的印象是：它就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的实际生活紧密相连.光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行的.在实际教学中,我除了运用信息技术和多媒体教学以外,我还注重培养学生良好的学习方式和学习习惯,初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活,用数学的方法去解决一些日常生活中的问题,还要注重学生独立性、互动性和创造性等方面的培养,怎样才能使学生愿意学并学好数学呢?\x0d1、培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子,大部分都受到学前教育,所以说,他们对数学并不是一无所知,但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的因此,在上第一节数学课《生活中的数》时,我先让学生观察他们新的学习环境教室,让他们寻找教室中的数,又领学生到校园进行参观,寻找校园中的数,然后告诉学生：这就是数学,其实数学就在我们身边,使学生对数学逐渐产生了亲切感.\x0d2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境好玩是孩子的天性,怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的学习内容,编排设计了很多不同的游戏、故事如：在上认识物体和图形一课时,我让孩子带来了 许多物体和图形,先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品, 后放到一起数一数,看看每种物体、图形各有几个.这样不仅使学生认识了数,还为以后的分类课打好了基础,更培养了孩子的合作学习习惯.再如：上《认识钟表》一课时,先让学生再让学生观察钟表三兄弟的不同长短,后让学生戴上12个数字头饰,进行模拟表演,充分发挥学生的想象力.让他们自编、自演故事,真正使学生在玩中获得了知识.\x0d3、引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道本册数学教材的练习题中,有很多题的答案都不是唯一的这就需要我们抓住时机,鼓励学生多动脑筋,勤思考.刚开始,当我问道：谁还有不同的方法?时,很多学生的表情都很茫然,所以这时,只要有学生能通过思考来回答问题,不管他答对与否,我都给与相应的鼓励,表扬他是个爱动脑筋的孩子.给我印象最深的是当我讲《9加几》这一课时,大多数学生都能运用凑十法计算9加几的题目.这时候有一个同学说：老师我不是这样算的那你是怎样算的?,他把算法说出来以后我当时特别高兴,就借机说：你真是个爱动脑筋的好孩子,棒极了!并奖给她一个智慧果.然后,我对其他孩子说：其实算法很多,谁还能做一个爱动脑筋的孩子?经过这一启发,学生的思维顿时活跃起来,最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式,甚至更有的学生列出了连加算式.从这以后,在每每拿出一道题,学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题.可见,只要我们能适时抓住机会,并加以正确引导,相信孩子们是有潜能可挖的.\x0d4、培养孩子的生活实践能力许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法,但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了.数学如果不能与生活有效地联系起来,那就失去了它本身的意义.所以,在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的.如：上完《认识人民币》课以后,布置学生到书店、超市等地方进行调查,看看它们是什么价钱把它记下来,之后又让学生带来了各种不同面值的人民币,叫学生扮演商场小经理和顾客把各种物品按自己的想法买下来.这样,使学生在实践中得到了锻炼,把数学真正融入到现实生活中.\x0d打开一年级的数学教材,给我的印象是：它就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的实际生活紧密相连.光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行的.在实际教学中,我除了运用信息技术和多媒体教学以外,我还注重培养学生良好的学习方式和学习习惯,初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活,用数学的方法去解决一些日常生活中的问题,还要注重学生独立性、互动性和创造性等方面的培养,怎样才能使学生愿意学并学好数学呢?\x0d1、培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子,大部分都受到学前教育,所以说,他们对数学并不是一无所知,但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的因此,在上第一节数学课《生活中的数》时,我先让学生观察他们新的学习环境教室,让他们寻找教室中的数,又领学生到校园进行参观,寻找校园中的数,然后告诉学生：这就是数学,其实数学就在我们身边,使学生对数学逐渐产生了亲切感.\x0d2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境好玩是孩子的天性,怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的学习内容,编排设计了很多不同的游戏、故事如：在上认识物体和图形一课时,我让孩子带来了 许多物体和图形,先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品, 后放到一起数一数,看看每种物体、图形各有几个.这样不仅使学生认识了数,还为以后的分类课打好了基础,更培养了孩子的合作学习习惯.再如：上《认识钟表》一课时,先让学生再让学生观察钟表三兄弟的不同长短,后让学生戴上12个数字头饰,进行模拟表演,充分发挥学生的想象力.让他们自编、自演故事,真正使学生在玩中获得了知识.\x0d3、引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道本册数学教材的练习题中,有很多题的答案都不是唯一的这就需要我们抓住时机,鼓励学生多动脑筋,勤思考.刚开始,当我问道：谁还有不同的方法?时,很多学生的表情都很茫然,所以这时,只要有学生能通过思考来回答问题,不管他答对与否,我都给与相应的鼓励,表扬他是个爱动脑筋的孩子.给我印象最深的是当我讲《9加几》这一课时,大多数学生都能运用凑十法计算9加几的题目.这时候有一个同学说：老师我不是这样算的那你是怎样算的?,他把算法说出来以后我当时特别高兴,就借机说：你真是个爱动脑筋的好孩子,棒极了!并奖给她一个智慧果.然后,我对其他孩子说：其实算法很多,谁还能做一个爱动脑筋的孩子?经过这一启发,学生的思维顿时活跃起来,最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式,甚至更有的学生列出了连加算式.从这以后,在每每拿出一道题,学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题.可见,只要我们能适时抓住机会,并加以正确引导,相信孩子们是有潜能可挖的.\x0d4、培养孩子的生活实践能力许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法,但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了.数学如果不能与生活有效地联系起来,那就失去了它本身的意义.所以,在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的.如：上完《认识人民币》课以后,布置学生到书店、超市等地方进行调查,看看它们是什么价钱把它记下来,之后又让学生带来了各种不同面值的人民币,叫学生扮演商场小经理和顾客把各种物品按自己的想法买下来.这样,使学生在实践中得到了锻炼,把数学真正融入到现实生活中.
⑶ 求问(转）家长如何辅导二年级孩子学数学
孩子到了二年级，数学是个关键点。从二年级开始，数学就已经开始要求思维能力了，而且扎实的数学功底也是从二年级开始做起的。那么家长该如何辅导，才能让孩子顺利度过这个转折期呢？ 适当的专业辅导 二年级数学是打基础的时候，很多家长希望孩子的数学基础能打得扎实，那么怎样安排孩子的课后学习内容才合适呢？ 我们了解到，二年级的孩子，如果家长没有足够的精力对孩子进行辅导的话，那就需要让孩子有适当的课外辅导。因为个体是有差异的。从第二学段也就是三四年级开始，如果孩子对数学感兴趣且学有余力，课外学学奥数，对数学思维的拓展是有帮助的。但如果孩子觉得非常吃力，学得不快乐，还是不要去强迫。有些家长一看到二年级数学的参考书就买下来，让孩子每天必须做10题，如果做得好奖一顿肯德基。这种方法不可取。这10道题难度如何、是否重复，家长根本不清楚！老师的建议建议可以向数学老师请教，选一本合适的参考书。或者请专业的老师适当辅导。 有针对性的练习 二年级的学生学校会要求他们练口算，多少才算是好的？怎样提高速度？ 对小学生来说，20以内的口算对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟8道题，这个速度一般学生都能达到。有些家长为了提高孩子速度，就每天布置100题，这种题海战术往往效率不高，老师建议多关注孩子做错的题，比如有些人碰到数字7、8、9经常出错，那么就多练习带有这几个数字的题，每天对错题再做几遍，收获会更大。练习的时候要选择灵活的形式，例如网上经常会有一些FLASH小游戏等等，让孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其中。 作业出错不是大事 孩子的作业每次都要家长检查，导致孩子的作业就等于是家长的作业。那家长到底该不该帮他把错误找出来？ 彭老师的建议是：告诉孩子有错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长的职责应该是督促他及时完成作业并能自己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家长的事情。如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检查”的不良习惯，那以后进了初中高中、到了考试时，他永远都不会自我检查了。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分可贵的学习品质。
⑷ 家长如何辅导小学二年级学生数学
二年级数学其实并不难，但还是有小学生考回来的成绩让家长十分担忧。这其中的原因有很多种，可能是孩子真的是个数学渣、可能是孩子做数学题没有思考、也可能是孩子讨厌数学老师。。。针对这些原因，该怎么来辅导孩子学习数学呢？下面给您带来几个实用有效的方法，希望对您有所帮助。
方法1：进行适当的课外辅导
如果孩子真的是个数学渣，也就是说孩子没有学习数学的天赋的话，那么需要给孩子适当的课外辅导。我当初是替孩子报了明师教育的数学小班，让专业的老师引导孩子学习，这对孩子数学成绩的提高是有帮助的，一个学期过后，孩子在班上的排名已经稳定在前五了。
不过，如果孩子不喜欢课外辅导，学习不快乐，还是不要强迫为好。
方法2：做有针对性的练习
有些家长为了让孩子学好数学，就拼命让孩子多做题，每天布置100道题，但其实这种题海战术往往效率不高，而且对于二年级孩子来说也是个不小的负担。
事实上，想要孩子提高数学成绩，有针对性的练习好过题海战术。明师小班的老师建议我要多关注孩子做错的题，提醒孩子做个错题本。我发现，孩子针对错题多做练习，收获会更大，提高成绩的效果会更好。
方法3：引导孩子自己思考
古人说“学而不思则罔”，就是说只学习而不思考就会感到迷茫，这个道理对孩子学习数学一样适用。学习数学比起语文英语，更加讲究方法，如果只是埋头苦写，而不思考解决问题的正确方法的话，就会感到学得吃力、学得迷茫，就会产生一种自己很努力但很没用的挫败感。
因此，在辅导孩子学习数学的过程中，要引导孩子自己思考。明师小班的老师很重视这一点，在试听课上，我发现老师会引导学生上台解答问题，课堂的互动氛围很浓，而不是像传统教学那般，一个听一个讲！
⑸ 小学二年级数学要怎么辅导
第一，计算能力要多锻炼。对于这个年龄段的同学们来说，在数学上都有一个比较普遍的问题，那就是计算能力，这个阶段的同学们都没有一个好的计算能力，所以往往在数学上学习起来比较难，所以展开小学2年级数学辅导的时候首先会做的就是去锻炼同学们的计算能力，通过让同学们去做一些简单的计算能力，然后去提升同学们的计算水平，从而为同学们学习数学打下一个好的基础。
第二，如何让他们对数学产生兴趣。那么需要做到的就是让他们对数学产生兴趣，因为很多学生学习上学学习不好，就是因为对数学没有兴趣，所以需要做的就是让同学们对数学产生兴趣，比如通过数学小故事，或者是小组思考的形式，再或者是通过对同学们的激励来提升他们对学习数学的兴趣。
第三，先简单在困难。这里辅导老师指出在辅导同学们学习数学的时候一定要注意的一点就是，一定不要在一开始的时候就让孩子们感到难，因为数学是一门越学习越难的学科，所以如果在一开始的时候就让同学们感到学习上的困难，那么后期的学习对同学们就更加是一种困难了，这一点是我们再发到的过程中要格外去注意的一点。
第四，课堂辅导要做好。想要对孩子们有一个好的辅导，那么课程辅导是一定要做好的，因为2年级的孩子们在课堂学习上还是有很多的问题的，比如不好好听课，不能够跟着自己思路走，上课爱说悄悄话等等，这些都是会影响到同学们的学习，所以做好课堂辅导是很重要的。
第五，培养上课的习惯。老师指出在辅导的过程中，还应该去注意培养孩子们上课学习的习惯，因为这个时候很多孩子在上课的时候不能够做到认真听讲，所以造成学习上的问题，因此在辅导的过程中要有意识的去辅导他们上课学习的一些习惯，这一点对于同学们的学习也是很有必要的。
⑹ 怎么辅导小学二年级数学
您好，根据你的描述，目前你的小孩上二年级，数学考不及格，可能是因为没有找到这门课程学习的兴趣点，也不知道怎么去学习，好的学习方法慢慢引导让孩子对自己有信心，对这门课程有兴趣了，自然而然就会主动去学习了。
家长可以给他报一个培训数学的培训班，
让专业的老师发现他的问题，数学成绩不好，看看是那些类型的题不会，针对联系和讲解。
在课程培训中慢慢建立兴趣点，培养自信心，开拓思维
⑺ 二年级的孩子，数学不好，需要上补习班么
补习班我觉得没必要，小学数学的话还是要培养孩子的兴趣，。你可以试试9A数学王国，利用游戏啊什么的让孩子对数学感兴趣，激发孩子主动学习的我觉得理念不错呢。
⑻ 孩子上二年级了，数学成绩不好，有谁能说一下辅导经验吗
经常看到有人问怎么辅导孩子学习之类的话题，小学二年级数学其实不难的，下面跟大家谈谈二年级数学辅导的经验，希望能帮助到大家。
首先和孩子一起找出数学成绩不好的原因，比如乘法口诀没有背熟、不会列竖式计算、粗心大意什么的，再着重辅导。
可以进行适当的课外补习，家长没有时间辅导孩子学习数学的话，可以帮孩子报适当的课外补习。二年级嘛，孩子比较爱闹，选人数比较少的小班教学，老师才能管得过来。之前我帮女儿在对面报的明师教育小班补习过，也是这样的课程。他们家老师有一套对学生的教学体系，在课堂上用生动形象的方式吧数学知识点讲解得通俗易懂，孩子还是接受的挺快的，还积极引导孩子上台解答问题，鼓励孩子树立学习的信心。补习了一段时间后，女儿不仅数学成绩上去了，人自信多了。
⑼ 怎么辅导二年级数学
二年级数学其实并不难，但还是有小学生考回来的成绩让家长十分担忧。这种其中的原因有很多种，可能是孩子真的是个数学渣、可能是孩子做数学题没有思考、也可能是孩子讨厌数学老师......针对这些原因，该怎么来辅导孩子学习数学呢？下面给大家带来几个实用有效的方法。
方法1：进行适当的课外辅导
如果孩子真的是个数学渣，也就是说孩子没有学习数学的天赋的话，那么需要给孩子适当的课外辅导。我当初是替孩子报了明师教育的数学小班，让专业的老师引导孩子学习，这对孩子数学成绩的提高是有帮助的，一个学期过后，孩子在班上的排名已经稳定在前五了。
不过，如果孩子不喜欢课外辅导，学习不快乐，还是不要强迫为好。
方法2：做有针对性的练习
有些家长为了让孩子学好数学，就拼命让孩子多做题，每天布置100道题，但其实这种题海战术往往效率不高，而且对于二年级孩子来说也是个不小的负担。
事实上，想要孩子提高数学成绩，有针对性的练习好过题海战术。明师小班的老师建议我要多关注孩子做错的题，提醒孩子做个错题本。我发现，孩子针对错题多做练习，收获会更大，提高成绩的效果会更好。
方法3：引导孩子自己思考
古人说“学而不思则罔”，就是说只学习而不思考就会感到迷茫，这个道理对孩子学习数学一样适用。学习数学比起语文英语，更加讲究方法，如果只是埋头苦写，而不思考解决问题的正确方法的话，就会感到学得吃力、学得迷茫，就会产生一种自己很努力但很没用的挫败感。
因此，在辅导孩子学习数学的过程中，要引导孩子自己思考。明师小班的老师很重视这一点，在试听课上，我发现老师会引导学生上台解答问题，课堂的互动氛围很浓，而不是像传统教学那般，一个听一个讲。