语文和历史
"语文"一词出现的历史并不长。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。当专时的课程以至教材，都是从属西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古 上层建筑领域中各种权力主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系。它是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象。政治对社会生活各个方面都有重大影响和作用。这一社会现象很复杂，各时代的政治学家和政治家都从不同角度和不同侧重点对它作过各种论述，但至今还没有公认的确切定义。 政治随着社会从低级到高级的进程而发展，社会成员参与政治生活的深度和广度也随之向前发展。文，当时称为“国文”课。
㈡ 语文和历史哪个好教
当然历史好教一点啊！因为历史比较简单，又是开卷考试。望采纳谢谢y∩__∩y
㈢ 语文与历史之间的关系
文史不分家,历史学好对语文肯定是有帮助的,首先在写作文的时候有素材,其次当你看到某些文言文的时候,你如果了解相关历史背景,就比较容易理解文章大意, 学好语文是一切的功底,你可以通过阅读某些材料就可以推出相关大意,再结合相关历史背景,就可以轻而易举的组织答题语言,还有学好语文,特别是一些文言文相关知识,对一些古代史的题目是很有帮助的,如果你连一段文言材料都看不懂,还怎么答题
㈣ 语文不好跟历史有关系吗
历史是历史语文是语文，而这没有太大关系，只要用心学习就可能会学好。
㈤ 语文和历史
1、《世说新语》中的“期行”里面表达了三人（友人、陈元方、陈太丘）什么品质？
陈元方：不卑不亢、倔强任性、明礼护礼的睿智和勇敢；友人：误时无礼、错而能改。 陈太丘的守信
2、《世说新语》中的“乘船”里面华歆和王朗的做法有什么不同？如何评价他们的“优劣”？
王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。一旦与自己的利益发生矛盾，他就露出了极端自私、背信弃义的真面孔。而华歆则一诺千金，不轻易承诺，一旦承诺就一定要遵守。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，像王朗那样的德行，是应该被人们所鄙弃的。
3、（历史）商鞅变法的意义和形成商鞅变法的几个部分各是什么？
内容：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，法令规定：1.国家承认土地私有，允许只有买卖。
2.奖励颈战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
3.建立县制，由国军直接派官吏治理。
意义（作用）：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为统一全国奠定了基础。
㈥ 语文的语文历史
我国古代是没有”语文“这个词的，直到近现代才出现”语文“这个词。“语文”一词首用者为谁？王本华博士（人民教育出版社中学语文室主任，编审，中语会副会长）2012年著文（《少为人知：“语文”一词从何而来？》）认为“叶圣陶是‘语文’一词的创始人，江西真语文陈金海老师指出，该文存在严重错误，是经不起推敲的，在汉语语言学上和语文课程论上都不适当。
2013年张毅《六十年”语文“史论（1887-1950）》，从语文教育发展史的角度梳理了“语文”一词的流变，从学理上辨析了关于“语文”的各种阐释的源头，还原了“语文”的本义，即“语言（口语）文字（书面语）”。
“语文”产生于19世纪末，1887年张之洞首用，在解放前已是一个常用词了，但作为中国通用语言文字运用课程名称的时间较晚。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。
当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有称为“国文”课一科，传授的仍是历代古文。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。
(6)语文和历史扩展阅读
学习方法
与学习习惯也有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸多方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。
由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣浓厚，方法很多，若没有语文学习能力那还是无济无事。学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。
学习要重视基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。
㈦ 历史和语文有什么关系，可以从中学到什么
文史不分家,历史学好对语文肯定是有帮助的,首先在写作文的时候有素材,其次当你看到某些文言文的时候,你如果了解相关历史背景,就比较容易理解文章大意,
学好语文是一切的功底,你可以通过阅读某些材料就可以推出相关大意,再结合相关历史背景,就可以轻而易举的组织答题语言,还有学好语文,特别是一些文言文相关知识,对一些古代史的题目是很有帮助的,如果你连一段文言材料都看不懂,还怎么答题
㈧ 语文和历史有关系么
有很大的关系。特别是文言文和诗歌。语文讲求知人论世，如果你了解这个作家，了解这个作家所处的时代，那么对于语文作品你就会更容易了解。比如李白和杜甫同是唐代诗人，但是正是因为一个处于盛唐一个处于唐代后期，两人的生活不同，也就注定了二者的诗风的不同
㈨ 历史和语文有什么区别
语文是文字上的东西，让你明白词句的意思，语文能教给你如何说话，说的简单明了让人明白。教你如何用词。能让你明白别人说的话是什么意思。语文是语言上的一门功课。
历史是中国上下五千年的“故事”让你对过去的了解，
比方说历史是个故事可以让你对过去了解，那语文就是让你去明白故事里所用的词句是什么意思！这就是两者的区别，
㈩ 为什么我们语文老师说语文和历史是一家人
因为先文后史
先有文化的发展，才有历史的传承~~
有文案的记录，才有历史的考究~~
语文就是国学，国学就是历史。每一篇课文都是历史，甚至每一个文字都是历史，没有历史的代代相传，也就没有语言文字。
经过历史长河洗涤筛选出来的文字，就是语文~~
是以，语文和历史是一家人。
此答案不知LZ满意否？
呵呵，希望可以帮到你~~
（PS：如果这是老师布置的作业的话请参考这里http://ke..com/view/2503.html?wtp=tt）
中国文学博大精神，祝LZ尽其精华而补之~~