物理的定义
在教学中物理概念的定义法有
1、比值定义法：所谓比值定义法，就是用两个基本的物理量的"比"来定义一个新的物理量的方法。比如①物质密度 ②电阻 ③场强 ④磁通密度⑤电势差 等。
2、多因子乘积定义法：即是用几个物理量的乘积定义一个新的物理量.比如功、动能、势能等。
3、 数学推导法 数学推导法是指根据已知的概念、 规律,借助于数学推导而定义概念的方法, 例如,动能就是这样引入的。
『贰』 物理上功的定义是什么
物理学上指用力使物体移动的工作，等于力乘移动的距离。
功是物理学名词。内功定义为容力与位移的内积。
公式记为
W = int^b _a F ,dx
其中， W 表示功，， F 表示力，而 dx 表示与力同方向的微小位移；上式应表示成线积分， a 是积分路径的起始点， b 是积分路径的终点。
W = F * S * cos α
其中，W 表示功， F 表示力, α为力与位移之间的夹角。
由于物体的运动具有相对性，对不同参照系，位移不同，所以力所做的功与参照系的选取有关
功为标量，功的正负仅表示动俯尝碘妒鄢德碉泉冬沪力或阻力做功，不表示大小或方向。
『叁』 物理中概念与定义的区别
定义是指某事物的特有属性，既区别其他事物的本质，突出其主要矛盾的主要方面。比如在《新华字典》中“人”被定义为“人是能制造工具并能熟练使用工具进行劳动的高等动物。”人可以制造工具并使用工具而进行劳动，而其他动物却不行，概念是指某一事物或某一次的意义，内涵，是在人脑中的反应。而物理意义指的是某一事物或概念的运动属性或物质属性，是针对事物而言的
『肆』 物理中定义和概念的区别
物理学中概念和定义跟平时说的概念和定义是一样的。
概念是说人们对事物本身的认识，我字面理解一下，就是人对事物本身概括的思考它是什么。
定义跟概念完全不同，意思是人为的把事物称做什么。注意是人为的规定。比如，加速度的定义，是每秒速度增加多少，单位是米每秒，这是人为的定义的，也可以定义为厘米每秒。再比如，我们定义
“米”
。1米定义为那么长，当初完全可以定义得长一点或短一点，再比如，我们把一天的时间平均分成24份，每份是1小时，这就是小时的定义，当初也可以把一天分成10份，也可以分成20份，这样定义的小时就比现在的小时时间多了一些。这些完全是认为的规定。定义是为了计算方便，人们能看到白天和黑夜，那肯定会把一个昼夜定义为一天，不会把一个昼夜零几小时定义为一天吧。
加速度的定义公式是a=v/s
因为加速度你字面理解就是速度增加的度啊，
另一个公式
a=f/m
就不是定义公式，说的是力作用于物体，物体的速度变化的情况。
『伍』 什么是物理概念
1、物理概念的形成
物理概念是由三大要素组成的：一是概念形成的基础（感知活动、观察实验、经验事实）；二是概念形成的形式（概念结构、数学结构、知识结构）；三是概念形成的方法（问题解决、科学方法、观察证实）。在中学物理教学中，使学生形成清晰的物理概念，并使他们的智力、能力得到充分的发展，是中学物理教学的核心问题。
2、物理概念的特点
（1）物理概念是观察、实验与科学思维相结合的产物
一个概念的建立常常需要在观察和分析一系列事实或实验的基础上，抽象概括一系列具体现象的共同特征，进而判断哪些因素是相关因素，从而抓住共同的本质特征。对于所做出的判断是否正确还需要通过实验来检验。在复杂概念的形成过程中往往还需要有一定的科学推理。因此，可以说物理概念是观察、实验与科学思维相结合的产物。
（2）物理概念具有定量的性质
物理概念除了具有反映物体的物理性质（即定性的概念）如机械运动、干涉、衍射等；许多物理概念还能反映物体性质改变的变化量，也就是说它还具有质的规定性，这些概念被称做定量性物理量。如速度、温度、质量、电流强度、电场强度等。这种能反映物理概念量的规定性的概念就是所说的物理量。物理概念大多具有定量的性质，它总是与数学和测量联系在一起。
『陆』 什么是物理，定义是什么
所谓物理就是确定某个物质量的确切含义的式子。
如位移、速度、版加速度、功、能、电场强度、电势、权电势能、、、、、等如你上边所说的都是那个物理量的定义式。记忆的方法就是从那个物理量的含义去联系记忆。很容易把定义式和推导式区别。
这些物理量的定义中通常都有三个以上的量，它们之间的关系如何？我们在研究这个物理量与哪些因素有关系的时候都是使用控制变量法，所我们在选择题中常常出现无视第三个量，而只说二个量之间成正比、成反比的错误选项，这时候只要想想是不是使其它量不变了，就很容易确定正误。例如加速度的定义为速度的变化量和所用时间的比值，题目中可能说速度变化越大、加速度越大，显然丢了时间。
有的物理量是客观存在的，但是我们要使用代换法确定。例如电场强度，我们看不到它的大小和方向，就作一个点电荷去试，看看它受到的力和它所带电量的比值，代替这里的电场强度。在电场中的某一点电荷和其所带电量成正比，我们就用这个比值表示这点的电场强度。但是并不会因为我拿走了电荷，而电场强度发生变化。
『柒』 物理学最本质定义是什么
物理学（希腊文Φύσις，自然）是研究物质、能量的本质与性质，以及它们彼此之间相互作用的自然科学。由于物质与能量是所有科学研究的必须涉及的基本要素，所以物理学是自然科学中最基础的学科之一。
物理学是一种实验科学，物理学者从观测与分析大自然的各种基于物质与能量的现象来找出其中的模式。这些模式（假说）称为“物理理论”，经得起实验检验的常用物理理论称为物理定律，直到有一天被证明是有错误为止(具可否证性)。物理学是由这些定律精致地建构而成。物理学是自然科学中最基础的学科之一。化学、生物学、考古学等等科学学术领域的理论都是建构于这些物理定律。
拓展资料：
物理学是最古老的学术之一。物理学、化学、生物学等等原本都归属于自然哲学的范畴，直到十七世纪至十九世纪期间，才渐渐地从自然哲学中分别成长为独立的学术领域。物理学与其它很多跨领域研究有相当的交集，如量子化学、生物物理学等等。
物理学的疆界并不是固定不变的，物理学里的创始突破时常可以用来解释这些跨领域研究的基础机制，有时还会开启崭新的跨领域研究。
『捌』 物理学定义物质是什么
物理学
什么是物理学
物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。物理学研究的范围
——
物质世界的层次和数量级物理学
(physics)质子
10-15
m空间尺度:物
质
结
构物质相互作用物质运动规律微观粒子microscopic介观物质mesoscopic宏观物质macroscopic宇观物质cosmological类星体
10
26
m时间尺度:基本粒子寿命
10-25
s宇宙寿命
1018
s绪
论e-15e-12e-09e-06e-031me+03e+06e+09e+12e+15e+18e+21e+24e+27最小
的细胞原子原子核基本粒子dna长度星系团银河系最近恒
星的距离太阳系太阳山哈勃半径超星系团人蛇吞尾图,形象地表示了物质空间尺寸的层次物理现象按空间尺度划分:量子力学经典物理学宇宙物理学按速率大小划分:
相对论物理学非相对论物理学按客体大小划分:
微观系统宏观系统
按运动速度划分:
低速现象高速现象
实验物理理论物理计算物理今日物理学物理学的发展。
物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。这种运动和转变应有两种。一是早期人们通过感官视觉的延伸，二是近代人们通过发明创造供观察测量用的科学仪器，实验得出的结果，间接认识物质内部组成建立在的基础上。物理学从研究角度及观点不同，可分为微观与宏观两部分，宏观是不分析微粒群中的单个作用效果而直接考虑整体效果，是最早期就已经出现的，微观物理学随着科技的发展理论逐渐完善。
其次，物理又是一种智能。
诚如诺贝尔物理学奖得主、德国科学家玻恩所言：“如其说是因为我发表的工作里包含了一个自然现象的发现，倒不如说是因为那里包含了一个关于自然现象的科学思想方法基础。”物理学之所以被人们公认为一门重要的科学，不仅仅在于它对客观世界的规律作出了深刻的揭示，还因为它在发展、成长的过程中，形成了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。正因为如此，使得物理学当之无愧地成了人类智能的结晶，文明的瑰宝。
大量事实表明，物理思想与方法不仅对物理学本身有价值，而且对整个自然科学，乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。有人统计过，自20世纪中叶以来，在诺贝尔化学奖、生物及医学奖，甚至经济学奖的获奖者中，有一半以上的人具有物理学的背景；——这意味着他们从物理学中汲取了智能，转而在非物理领域里获得了成功。——反过来，却从未发现有非物理专业出身的科学家问鼎诺贝尔物理学奖的事例。这就是物理智能的力量。难怪国外有专家十分尖锐地指出：没有物理修养的民族是愚蠢的民族!
『玖』 物理中定义式，定义和物理意义的区别，请举例说明
（1）物理意义：是用通俗易懂的语言描述物理量或者物理上引入该物理量的作用，就是指 这个量 是描述什么的，与概念有区别，概念是用简短，准确的学术性语言来描述一个物理定义。
（2）定义(Definition)，对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明;或是透过列出一个事件或者一个物件的基本属性来描述或规范一个词或一个概念的意义；即定义就是指如何定量的量化这个物理量.
（3）以电场强度为例：
电场强度的物理意义：反映电场强弱和方向的物理量.
电场强度的定义：电场强度大小等于检验电荷所受电场力和检验电荷带电量的比值.
电场强度的定义式：E＝F/q
再以加速度为例：
物理意义：描述速度变化快慢的物理量
定义：速度变化量与所用时间的比值
加速度的定义式：a=(Vt-V0)/t。
『拾』 物理意义和物理定义有什么不同
所谓的定义是指对此物理现象的通俗解释,而意义是指这个现象所表现出来的影响.
比如功率:
定义:单位时间内物体所做的功(解释)
意义:表示物体做功的快慢(影响)
其实很难说清楚,但是基本就是这样的区别.