化学思想

A. 化学思想的建立对于化学学习起着至关重要的作用，“物质的性质常决定物质的用途”是常用的一种化学思想，

B. 如何获得化学思想

化学学科思想方法
一、现象与本质的思想方法
这是化学学科重要的思想方法。化学实验现象是物质发生变化的标志，其本质是物质发生了变化，包括物理变化和化学变化。要透过现象抓住本质。
化学是以实验为基础的科学，离开了化学实验，一切的化学理论、原理就成了无本之木，无源之水，化学就无从谈起。因此，我们就要从实验开始学习化学，要用化学实验研究、解决化学问题。学会观察化学实验现象，并对其进行深入的分析，是学习、研究化学的不二法门。
首先是解决了一个认识问题。有了这样的思想方法，我们再去学习化学实验，就不会觉得实验是可有可无的。
其次，要学会观察实验现象，用对比的方法，观察反应前、反应过程中、反应后，物质颜色、状态、声音、光、烟等方面的变化。
第三，要学会对实验现象的分析，就是通过实验现象去了解实验的原理，弄清发生了怎样的变化。哪些现象是物理变化引起的，哪些现象是化学变化引起的，也就是要抓住本质特征，避免物理变化现象的干扰，找到发生的化学反应。
第四，要学会增加对比度的、或借助药品、仪器等办法，来提高对实验现象的观察效果，从而获得全面、准确的实验信息。
在学习中，我们会经常遇到物质推断问题，而这些问题都会涉及到实验和实验现象，而抓住物质的特征反应现象，正是解决这类问题的关键。

二、结构与性质的思想方法
这是化学学科核心的思想方法。这一思想贯穿化学学习与研究过程的始终，根据这一思想，与之相关的思想方法还有：
1.结构与性质的关系是：结构决定性质、性质反映结构。性质与用途的关系是：性质决定用途，用途反映性质。
2.位置（周期表中的位置）与结构的关系是：结构决定位置，位置反映结构。
3.位置与性质的关系是：性质决定位置，位置反映性质。
“位置、结构与性质”关系，在物质结构、性质与用途以及元素位置、结构与性质等相互之间的推断中经常用到。

三、一般与特殊的思想方法
这是化学学科思想方法中的基本方法，也是哲学的一种思想方法。
化学的研究，通常总是通过对某些特殊的事物或事物的某些特殊方面的研究，得出一般性（或普遍性）的规律，并加以推广；同时事物在具有普遍性（一般性）的同时，由于不同事物存在某些独特的一面，因此有具有特殊性一面。换句话说，任何事物与同类事物之间有普遍性（共性）一面，同时又有自己独特的一面。在学习化学过程中，既要掌握某一类物质的共性，同时还要掌握其特殊的性质。
1.酸、碱化学性质存在共性（通性）的一面，同时不同的酸、碱的性质又存在差异。
2.酸性氧化物、碱性氧化物化学性质存在共性（通性）的一面，同时不同的酸性氧化物、碱性氧化物的性质又存在差异
3.同主族元素化学性质存在共性的一面，同时不同的元素又存在差异。

四、分类思想
这是化学学科的基本思想方法之一。如果不对成千上万种化学物质进行分类，那么难以想象怎样去研究，有了分类的思想，就可对结构、性质相似的物质进行分类研究，从而更深入研究、把握物质的结构和性质。
1.物质的分类。混合物、纯净物（单质、化合物）。单质（金属、非金属）、化合物（氧化物、酸、碱、盐）等等。
2.有机化合物。烃及烃的衍生物。烃（饱和、不饱和）、醇、酚、酸等。

五、定性与定量的思想方法
这是化学研究中通常用到的两种思想方法。这两种方法从不同的深度和角度对事物进行研究。定性的思想方法，主要从是否存在某种属性、存在程度的深浅或大小等角度进行初步确定；而定量的思想方法，则在定性的基础上精确地对事物的属性进行深度的、量化的表达。
1.溶液酸碱性的描述是定性，酸碱度的表达是定性。
2.物质溶解性的描述是定性，溶解度的描述是定量。

六、量变与质变的思想方法
这是一种哲学的思想方法。量变和质变是两个相互依存的过程。通过量的积累产生质的变化，量变是质变的前提，而质变又是量变的最终结构。具体体现在以下几个方面：
1.元素周期律（元素周期表），元素的性质呈周期性变化。
2.一些化学反应中能生成多种产物，反应物过量问题（量对反应产物的影响），如多元酸与碱反应等。
3.物质性质（氧化性或还原性）与物质浓度的关系等。如硝酸浓度的改变，氧化性强弱发生变化，导致反应产物的变化；浓硫酸具有强的氧化性，而稀硫酸则不具有氧化性；浓盐酸有较强的还原性，稀盐酸则弱的多（通常不体现）等等。

七、比较的思想方法
比较的思想方法是化学学科的基本思想方法之一。通过对比的方法，在相似中找到差别，在差别中找到变化规律。
1.金属的活动性顺序。就是在相似中找到了差别。
2.复分解反应发生条件，就是在不同的复分解反应中找到的规律。
3.主族元素及其化合物性质的变化规律。

八、守恒思想方法
守恒思想是化学学科的重要思想方法之一。
1.质量守恒，反映出化学变化的本质，反应前后元素的种类、原子的数量没有增减，只是原子进行了重新组合。
2.能量守恒，能量既不能创生，也不能消失，只是从一种形式转化为另一种形式。
3.电子守恒，氧化还原反应的实质，反应中氧化剂与还原剂电子的得失总数相等。

C. 化学哲学思想有什么

哲学化学中的哲学思想包括：矛盾的普遍性和特殊性思想、矛盾的同一性和斗争性思想、主要矛盾和次要矛盾思想、内因是变化的决定因素思想、认识是辩证过程的思想。
在中学化学中就存在许多矛盾。如原子中心带电荷的原子核与核外高速运动的电子之间存在吸引和排斥的矛盾，原子核中存在质子和中子的矛盾；化学反应中是放热还是吸热的矛盾、宏观上反应物的总能量和生成物的总能量相对大小的矛盾、微观上断键吸收的总能量和成键发出的总能量相对大小的矛盾。

D. 化学学科思想

是将宏观世界微观化吧、、让我们知道一切物质是由什么组成的。知道方法后我们便可以创造新物质——尤其是有机化学、、这个是很有前景的呢O(∩_∩)O。。

E. 化学思想是什么

我们把化学学科思想概括为以下3点:
(1) 物质结构决定性质思想;
(2) 守恒思想;
(3) 动态平衡思想。

F. 什么是化学守恒思想

三大守恒：
原子守恒；等号两边的元素相同，且各元素的原子数相等
电荷守恒：比如（Fe3+）+Fe=2（Fe2+）
虽符合了原子守恒 但等号左边有3个正电荷，右边有4个正电荷，电荷不守恒，
应为2（Fe3+）+Fe=3（Fe2+）
电子守恒：即得失电子守恒，在氧化还原反应中，得电子的元素得到的电子的总数与失电子的元素失去电子的总数总是相等的，这一点常常用来解决化学方程试的配平和某些计算问题。

以上自己的心得，希望对你有帮助，如有疑惑欢迎追问~！

G. 怎么才能有化学思想。。

首先按照老师要求，把基础掌握的比较清楚
然后就是做题，对一个题尽量的想多种方法，前提是必须会一种正确的解题方法
不懂的多与老师，同学交流
自己在课外收集一些趣味题，开发思维
多复习，争取不遗忘

H. 化学思想

1.物质量守恒，这是最常用的。把反应方程式写好以后，就知道物质量的比了。
2.电荷守恒，是简单的。
3.质量守恒，主要是麻烦，因为摩尔质量换算以后不太方便。
4.反证法，选择题，他说什么你就举几个简单的相反的例子，如果相反的例子成立，则选项不对。

希望能帮助到你...