中学生桥牌

1. 2013年高考，桥牌要达到什么成绩才能加分 比如说要拿到什么奖项……

中国桥协制定了牌手技术等级标准，但却游离于国家体育局的对体育运动员的等专级评定标准之外。也就是属说即使你取得国内牌手最高等级五星终身国家大师，也无法评为国家二级运动员，因此在高考中是无法加分的。国内有少数所大学对本校的桥牌运动特别重视，对于有桥牌特长获得过全国中学生桥牌赛前几名的学生，可能会作为特招生招入，但没有加分一说。

2. 求桥牌的详细打法，最好有视频

桥牌分游戏规则和技巧两大类。
网络的视频，是为了技巧方面不被同行挑剔所设回计，初答来乍到看不懂很正常。
从你的题目以及追问看，你不是正规方式和渠道学的桥牌，所以你的学牌方式存在极大的缺陷。
讲述桥牌打法有上百种的书来叙述，你却要求有视频，那上百种桥牌造出来的视频数量会有多大，我想不会有人去制作这样的视频。
桥牌的内容很多，初学也不必全学，就能有乐趣了。从未有人学完所有的技术上的打法，才去玩桥牌的。
完全不会的中学生，有人在2005年只教了两周，就打平老年队了，他们并非全部学完桥牌的（技巧）打法。

3. 今年全国中学生桥牌比赛在哪里举办

2008年全国中学生桥牌比赛将于7月25日至30日在江西抚州举行

4. 在市级桥牌比赛拿奖高考能否加分

看你针对什么学校了，各个学校的标准不同吧。

5. 全国中学生桥牌赛哪年开始举办的

第一届是02年在福建省漳州国家体育训练中心办的,当时和大学生桥牌赛一起办的.03年停过一次,因为非典
今年在沈阳,去年在太仓吧

6. 第十届上海市中学生宇振杯桥牌比赛在哪里举行

目前还未公布

7. 有关桥牌的书。要初级入门的。推荐一下各位。

蓝天出版来社《开启桥牌源之门与桥牌初级速成》。新华书店有卖，网上还有打折。

《开启桥牌之门》。作者曾在网上发帖，自称在全国范围内敢用此教材教人学牌，按《射雕英雄传》中教徒弟之后的“比武”方式挑战任何人和任何教材，竟然无人应战。后来，作者在2005年零起步教几个中学生，两周打平老年队，引起了震动。

《桥牌初级速成》。内容都是速成所必备的基础，参与桥牌的人掌握本书内容将比同一时期学桥牌的人更早获得好成绩。作者在2005年连创桥牌教学奇迹，本书是构成创造教学奇迹的重要教材之一。

8. 打桥牌的4个过程

桥牌入门讲义桥牌人生 2009-01-31 20:14 阅读51 评论0 字号： 大大 中中 小小 前 言 桥牌是世界最富刺激的牌类游戏，它与围棋、国际象棋共同被誉为当今世界三大智力体育活动。桥牌游戏逻辑严密，变化多端，趣味横生，它不仅可以培养一个良好的思维的习惯和决策应变能力,而且还可以培养一个的团队精神和群体意识，参加活动可寓教于乐，引人入胜。桥牌正是以其无穷的魅力，使参与者难以抗拒，几乎没有人学会了桥牌后又放弃它。但有许多朋友却因为觉桥牌难学，只是望而兴叹，错过了人生当中一段令人向往的桥牌经历。事实上，桥牌并非高不可攀,只要你想学会它，通过一段参与，你就会觉得最难的不是学习的过程，而是下决心去尝试。请记住旁者的名字永远不会爬上比赛的计分牌上。希望还在桥牌门口徘徊不决的朋友，尽快迈出通往成功的第一步，或许你学习桥牌的回报不仅是游戏本身的乐趣与满足，而且还会远在桥牌之外。
第一讲一、 桥牌的历史与基本常识（一）历史1、 惠斯特(打法简介) 17世纪流行于英格兰民间，18世纪中叶盛行于英国上层社会2、 桥牌惠斯特 19世纪末流行于欧美国家3、 竞叫式桥牌（Auction Bridge） 1903年首次出现于英国4、 现代桥牌的形成1925年美国Harold Vanderbilt 改进竞叫式桥牌而成定约桥牌（Contact Bridge）（二）基本常识桥牌一般应有四人参与，分为对立的两组；一副52张的扑克牌，分为黑桃、红心、方块、草花四套花色，每套花色13张。（常有二副，背面图案不同）1、花色和等级 在桥牌中有52张牌,四套花色,每花色13张牌,并且四套花色的等级不同从高到低依次为: 黑桃(Spade)、红心(Heart)、方块(Diamond)、草花(Club)●高级花色(Major Suits)黑桃、红心是高级花色●低级花色(Minor Suits)方块、草花是低级花色2、牌值每套花色牌值从大到小的顺序为：ＡＫ Ｑ Ｊ10 9 8 7 6 5 4 3 2●其中ＡＫＱＪ１０为大牌Ａ=４点 Ｋ=３点 Ｑ=２点 Ｊ=１点二、桥牌打法（一）打牌准备1、分组2、准备发牌 东家洗牌，西家切牌，北家发牌，发牌者同伴洗另一副牌备用3、发牌 发牌者从左手方对手开始按顺时针方向发牌，以后发牌人按顺时针方向轮流，每人13张，称为一手牌4、理牌 核对张数后按黑红相间，从大到小排列（二）叫牌阶段 决定哪方需要得到较多的墩数（每人依次出牌一张，出齐一轮为一墩牌，一手牌共13墩）,以及有助于赢得最多墩数的将牌（一种花色或无将），叫牌的中心问题是，一是确定叫牌的高度（预计赢墩的多少），二是寻求理想的将牌组合，确定叫有将或是无将定约。叫牌的技巧在于当你未知其他三家牌的情况时，通过叫牌和同伴沟通牌情，叫成适合自己牌力的定约，来赢得最多的分数。1、 开叫 发牌人优先开叫，然后为其左手，再按顺时针方向轮流下去。每位牌手不一定都要叫牌，也可以不叫“Pass”或加倍与再加倍，如果叫牌就要按牌的等级大小由小到大依次叫牌。只有确信己方比对方能赢更多的墩数时叫牌才有意义。竞叫方最少要赢得13墩中的7墩，最多13墩。一般的经验是当手中的大牌点数超过13点时方可叫牌。四家不叫，不打，均不得分。2、 叫牌的等级和有效叫牌 NT＞S＞H＞D＞C 1C＜1D＜1H＜1S＜1NT＜2C…… 必须是叫一套花色为将牌或无将 1H 、1NT3、将牌(Trump)与无将(No Trump) 是桥牌中两个基本概念，大多数情况下，叫牌以一种花色被指定为将牌结束，在特定的一手牌里，将牌花色的级别比其他花色都高，因此将牌威力很大，通常将自己和同伴牌中加起来最长的花色叫成将牌4、最后叫牌 当第一次叫完牌以后，还有机会再叫，如果一次叫牌后其他三家不叫，叫牌便宣告结束，最后的叫牌即成为定约。5、定约方(Declarer’s side)与防守方(Defenders)定约方：竞叫结束后取得最终定约的一方 在定约方中首先叫出定约的将牌花色或无将的一家称为定约人，通常也叫庄家防守方：定约方的对方，即没有取得最终定约的一方6、加倍(Double)与再加倍(Redouble) 如果防守方认为对手不能完成定约，可以对其进行加倍，如果定约方完不成定约，罚分就会相应增加；如果定约方认为有能力完成定约，可以叫再加倍，如果完成定约则奖分也会大大增加7、叫牌过程记录1黑桃－1S 1红心1H 1方块1D １草花1C 1 无将－NT2 草花C …不叫: ／ 加倍：× 再加倍：×× 最后止叫：// ８、叫牌法 叫牌的艺术在于如何根据自己手中的牌和另外三家的叫牌来确定己方预计可以赢得的墩数。因此想打好桥牌，就要和同伴进行良好的沟通，衡量同伴之间两手牌合起来的力量是尤为重要。如果没有和同伴的沟通，桥牌便不会称为桥牌。因此，自桥牌问世以来，形成了不同体系的叫牌法，如自然体系叫牌法，精确体系叫牌法等。初学者必须学习一些基本的概念和规则，但不是说在打算之前就要背熟一大串复杂的叫牌的规则。（三）打牌1、 首攻(Opening Lead)叫牌过程结束即进入打牌过程，第一轮由庄家的左手方对手首先出第一张牌，称为首攻(Opening Lead)2、明手(Dummy)：首攻出牌后，庄家的同伴开始将手中的牌亮在桌面上，庄家的同伴称为明手(Dummy)，不参与出牌或做出任何出牌的建议，只能由庄家打自己手中的牌后明手的牌。3、赢墩：每位牌手按顺时针方向依次出牌，只要有可能必须跟出相同的花色，否则要么出将牌(将吃Ruff)， 要么垫其他花色的牌。无将中以第一家出的花色为准。四张出齐构成一个牌墩(Trick)。一轮出牌后最大者赢得此墩并获得下一轮的出牌权，4、牌墩整理己方赢得的牌墩竖着翻扣在面前，对方赢得的牌墩横着翻扣在面前。打完牌后同伴双方赢得的墩数相加得总墩数,确定是否完成定约。例1． S: A 10 6 2 H:8 4 D: A 6 2 C:A Q 8 7 北 S:8 7 4 S: 3 H: Q J 5 2 东 西 H: A K 10 9 7 3 D: Q J 8 3 D: 10 9 7 C: 5 4 C: K 6 3 南 S:K Q J 9 5 H: 6 D: K 5 4 C: J 10 9 2 叫牌过程： 南家 西家 北家 东家 1C 1H1S 2H 3S 4H4S ／ ／ //打牌过程:第一轮：西首攻红心2, 因为他从同伴的叫牌得知其红心较强，按顺时针方向出牌，北摊牌，将牌放在最右边，为明手，以后由庄家出牌，打红心4，东打K，南打6，东家赢得第一墩。第二轮：东打红心A，南打黑桃5将吃，西打5，北打8第三轮：南打黑桃K，目的是清掉对手的将牌，西北东依次4、2、3第四轮：南打黑桃9，西7，北A，东垫红心3；第五轮：北打黑桃6，东垫红心7，南黑桃Q，西出黑桃8第六轮：南打草花J，4 7 K 以后为E：D10 4 3 A ／N：CA 3 2 5／N：CQ 6 9 ／N：C8 H9 ／S：DK ／S：SJ或D5（四）记分一副牌打完，有三种结果，结果不同得分也不同： 1、完成定约，赢得预定的墩数 2、超额完成定约，赢得比预定墩数多的牌墩 3、定约被对手击败，没有赢得足够的墩数，称之为宕(Down)，不足牌墩称为宕墩 完成定约或获得基本墩分、奖分及超墩奖分，记在定约方，未完成定约则要根据宕墩多少罚分，被罚的分将记在防守方。 基本墩分和有将、无将、将牌花色高低有关 奖分与定约高低和局况有关 罚分与基本墩分、加倍、再加倍有关1．基本墩分：完成定约得分记在庄家一方。 叫牌NTS／HD／C牌墩07墩值第1墩40之后30每墩30分每墩20分不加倍加倍后基本墩分乘以2，再加倍基本墩分乘以42. 奖分: 得分记在庄家一方 定约类型叫到并做成无局时有局时 满 贯小满贯500750大满贯10001500不成局成 局不成局分5050成局定约300500完成任何被加倍定约，另中加50分完成任何再加倍定约，另加100分 成局：在一副牌中，定约人叫到并做成基本墩分 达到或超过100分，如3NT，4S/H，5C/D 满贯：叫到并做成6阶或7阶水平定约,小满贯要 赢得12墩，大满贯要赢得全部13墩牌。 3、超墩奖分 超墩奖分每超一墩得分无局时有局时未加倍牌墩分数牌墩分数加 倍100100再加倍200200 局况(Vulnerability)是为了增加比赛的趣味性，竞赛规则规定的计分条件分为双方无局双方无局，南北有局东西无局，东西有局南北无局，双方有局四种情况。16副牌为一个循环，依次是无南东有、南东有无、东有无南、有无南东。
4、宕墩罚分：如庄家未完成定约，则罚分为对方所得 宕数无 局 时有 局 时未加倍加 倍再加倍未加倍加 倍再加倍0020004000 说明：宕8墩以上按规定递增（五）桥牌比赛 为了消除发牌时的不平等因素，达到公平竞争，恰当反映出参赛者的技术水平，桥牌比赛常用“双人复式赛”、“四人队复式赛”等特有方式进行，即每队参赛者打相同的牌，从而决出优胜者。 1、双人复式赛，两人一对进行对与对之间的比赛,比赛分若干轮，每轮打若干副牌，一轮结束，牌手和打过的牌组按规定转移，全部比赛结束按每对牌手所得的总分决定名次。2、 四人得复式赛：每队可有队员4－6人，比赛由两对进行对抗，每队上场4名队员，设开室和闭室两个场地。甲队两名队员在闭室（不允许观众观看）坐南北位置，另外两名队员在开室坐东西位置，乙队两队员在闭室座东西位置，另外两队员则在开室南北位置。副牌在闭室打过之后，按原样多到开室重打一次，对每副牌计算两队2对牌手得分总和。打完规定的副数后，对两队打过的各副牌得分加以结算决定胜负。3、 国内比赛：全国桥牌锦标赛全国桥牌通讯赛全国大学生桥牌锦标赛全国中学生桥牌锦标赛 4、 国际比赛：远东桥牌大会赛世界桥牌锦标赛百慕大杯世界桥牌锦标赛威尼斯杯世界青年桥牌锦标赛世界智运会桥牌比赛 （六）桥牌礼仪高超的打牌技巧并不是打桥牌的全部，要学会和牌友保持友好的人际关系，培养良好的牌风,初学者首先了解其中的一些规范和礼仪很有必要，避免发生意外情况以，引起争执，造成双方的不悦。 1、牌手在牌桌旁要保持良好的心情和谦恭有礼的态度； 2、牌手要发扬协作精神，与同伴保持良好的关系； 3、叫牌要做到透明,开始游戏或比赛前要将自己的叫牌体系、约定叫及信号告诉对方，不允许搞私下协定。 4、叫牌、打牌动作要流畅，不要故意变化，试图用表情、动作急缓等不正当举止向同伴透露牌情或欺诈对方； 5、牌手在另人思考叫牌或打牌时，要保持沉默，不要流露急躁情绪。

9. 孩子多大适合学桥牌

下面摘自《桥牌速效教学》中的一段： 桥牌有开发智力的作用，年纪大了之后再开发是有些迟。但是，是否学桥牌越早越好，没人敢肯定。多大年龄可以开始学桥牌，就成了争议比较大的问题。 我国有的地方开始在小学推广桥牌，著者没有做过这方面的工作，没有发言权。著者主观认为年龄相当于初二的学生可以开始学桥牌。 在校中学生的学习负担比较重，他们学桥牌、打桥牌不能以专业的眼光来要求。提高记忆力和提高智力应该是中学生打桥牌追求的（不该刻意追求桥牌技术），其中主要附带产品有思维的训练和学以致用能力的培养这两项。 桥牌进入中学具有重要意义，中学生正处在学知识阶段，他们的可塑性很大。但是目前我国的中学教育并不是以智力开发为主要目的，一旦学生的幼儿、儿童、少年时代的智力均不太正常时，中学时代的学习就比较吃力，等到中学或大学毕业之后再来智力开发，已错过很多大好时光。 从本章第三节知道，学桥牌能够开发智力的最低层次，是加快思维速度和锻炼记忆力，通过打桥牌能够达到此目的，就应该感到满足，而不必刻意追求学员掌握高级技术，既然学桥牌可以不追求掌握高级技术，而只是希望通过打桥牌开发智力，适合打桥牌的人当然很多。 著者赞成初中二年级学生可以开始学桥牌的理由：一是桥牌与概率的关系很密切，初中的数学才开始有概率的课程；二是桥牌中经常要和很多个逻辑链打交道，孩子还处在知识积累的阶段，年纪太小考虑太多的逻辑链不合适；三是打桥牌属于比较安静的游戏，活泼程度相当低，长时间玩桥牌对孩子的身体发育不太有利。 开发智力当然是越早越好，但是，从桥牌特点看，它并不适合儿童，可以说不是多方面适合儿童，而且开发智力也并非只有桥牌一项。因此，著者认为，把桥牌引入低龄人群，无论是学员的年龄，还是占用时间的比例以及介绍技术的深浅，都是要慎重考虑和谨慎对待的。 我的著作中的这些内容完成于2009年，现在看来仍具有普遍意义，我在某桥牌论坛看到有人自称是11岁学桥牌，从他在论坛的言谈看，他的牌技相当不错，在论坛经常发言的人中，至少为中上程度，其智商应不低于110，说明其智力开发得很好。但是，从其发言的方式以及待人处事的方式方法看，其情商是很低的，也许只有三四十。虽然这可能是个别例子，不足以否定全部，但对我们打算把桥牌引入低龄人群的，却是重要的参考。