中学生心理健康现状
『壹』 中学生心理健康情况调查
中学生心理健康问题主要有以下几类：
(一)学习类问题
因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有：
1.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。
2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。
3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。
(二)人际关系问题 人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。
1.与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压仰心理，攻击行为等问题。
2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。
3.与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。
(三)青春期心理问题
1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。
2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。
3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
(四)挫折适应问题
中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。
心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定状态。说得通俗点，心理健康的标志是：身体、智力、情绪十分协调，人际关系良好，能适应环境，有幸福感，在学习、工作中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
心理健康水平的标准，有以下十项：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控力、自信心、社会交往、环境适应能力。
『贰』 呼吁全社会重视青少年心理健康状况，孩子主要面临哪些问题
网络上有一则新闻引起了很多网友的注意，就是大家都呼吁全社会去重视青少年心理健康状况，有网友就问孩子主要面临哪些问题。首先孩子面临的问题就是学业压力太大。很多孩子都因为压力而苦不堪言。其次就是孩子在青春期时期遇到的烦恼是比较多的。这些烦恼可能来自于人际交往，也可能来自于自我认知方面。
我相信大家都知道一件事情就是现在的，我们必须要关注未成年人的心理健康问题。以前父母对于孩子心理健康都是不太在意的，认为他只要吃好喝好，身体上没有什么病痛就行了，至于心理健康这些不用在意。
其次孩子现在面临的问题就是很多孩子处在青春期之后，有一些自己的烦恼，这些烦恼往往来自于人际关系或者来自于自我认知，有很多孩子在青春期的时候，不知道该如何与他人相处，也有一些孩子在青春期的时候容易去否定自己。
『叁』 中学生心理状况与特点
目前我国初中生的主要心理健康问题表现在驱体化、强迫症状、忧郁、焦虑和敌对五个方面，教育方式、人际关系、性意识、学业压力、性信息刺激和社会支持是影响初中生心理健康的主要因素。”中学生心理健康问题主要症状表现为：缺乏耐力、容易被人误解、思想不集中、缺乏自信心、爱操心、缺乏观察力、过于担心将来的事、容易动怒、父母期望值过高、缺乏决断能力等。又从我校中学生心理健康状况的调查与讨论来看，学生心理健康方面存在一些问题，结合调查结果可归纳为以下三方面问题。
（一）学习方面：
调查表明：学生学习困难的原因是：20%注意力不集中；63%缺乏克服困难的精神，没有恒心和毅力；6%受到家长、学生和教师的责备、嘲笑、歧视而引起心理紧张；9%基础比较差；2%智力因素。（注：本材料来自本学校对学生的问卷调查）可见学生学习困难的主要原因在于他们的学习品质方面，培养学生良好的个性品质和学习习惯非常重要。较大的心理压力，会使学生整天处于高度紧张状态之中，记忆力减退、注意力涣散、神经衰弱、出现一些异常的学习行为与习惯，从而导致厌学情绪，经调查有21%的学生有中度或中度以上的厌学情绪。
（二）人际交往方面：
学生不良的人际关系会造成一些不好的人格特征和个性心理如：自卑、自傲、过于内向、心胸狭窄、仇视等，有的学生会产生消极悲观的情绪及个别学生有时会有轻生的念头。学生的不良人际关系有：
1.与教师的关系问题：调查表明有50%的学生与教师的关系好或很好，43%的学生与教师的关系一般，有7%的学生与教师的关系不好或不太好，教师与学生之间的关系不够好，有学生自身的因素，而教师与学生缺乏交流与沟通，对学生的不理解、不信任、不够耐心，处理问题不公正，讽刺、挖苦学生等不尊重学生的做法和态度，给学生造成心理伤害，使师生关系紧张，甚至使学生产生对抗心理。
2.同学间的关系问题：调查表明68%学生之间的关系比较好，27%的学生与同学的关系一般，有6%的学生与同学的关系不好或不太好，经调查和讨论由于同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感，想恢复与同学的关系，却又不知该如何去做。
3.与父母的关系问题：调查表明67%～82%与父母的关系比较好，有6%～8%的学生与父母的关系不好或不太好，与父母的关系不好的原因主要有三个：第一，父母教育方法不得当，简单、粗暴、父母与子女之间不能进行正常的沟通，造成孩子孤僻、专横、与父母有敌对情绪。第二，父母关系不和，对中学生的心理伤害很大，他们有被抛弃感和愤怒感；并有可能变得抑郁，敌视，富于破坏性……会认为是父母给自己带来并制造了痛苦，憎恨父母、家庭。第三，学生自身青春期不良的心理情绪。
（三）青春期心理问题：
1.情绪方面：青春期是人由童年到成年的“过渡期”，情绪不稳定，情感既丰富又脆弱。遇到一些刺激就表现为爱哭、爱笑喜怒无常；易急躁、易冲动自我失控；过度焦虑紧张、自私、狭隘；意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。调查表明：30%的学生有情绪方面的问题。
2.行为方面：一方面世界观还不够成熟，缺乏独立思考的能力和行为能力等；另一方面又有强烈的自我体现意识，主要表现为好逞强、好与人争斗、做事鲁莽、不顾后果，逆反心理强烈，对父母或老师有较强的抵触情绪
3.个性方面：主要表现为任性，自尊心、好奇心特别强，过高估计自己，以自我为中心，看问题片面，总把错误归于别人，爱嫉妒他人。
4.异性交往方面：
中学阶段是人生观确立的重要时期，学会和异性交往，在交往中认识异性，是中学生青春期教育的重要组成部分，是中学生逐渐走向成熟的必不可少的环节。
初中生处于青春的萌动期，对异性感兴趣、有爱慕心理，对两性关系意识朦胧，喜欢通过看言情片或读言情小说感受爱情。他们渴望与异性交往，但是在同异性相处时又感到害羞不自在、不能正确处理与异性交往、对与异性交往有误解。有36%的学生对自身生理和心理的成长、发育感到恐慌或害怕这说明他们还很不成熟。基于上述原因中学生在人格上会存在或多或少的缺陷，不容易和异性相处甚至可能产生心理、生理上的扭曲。
『肆』 我国青少年心理健康状况堪忧，他们面临着什么压力
根据中国青少年研究中心孙宏艳团队的调研，我国青年压力的主要来源有三个方面，分别是学业压力、家庭不和谐、职业迷茫。首先是学业压力，这是每个青少年都无法避免的问题，无论他的学习是好与不好。因每个人的学习能力高低不同，有的人学习起来轻松容易，有的则困难无比。加之，如今社会竞争和升学竞争不断增强，学习已经不仅仅是只要自己努力就可以完成的事情，而是增加了其他太多的附加条件。比如各种才艺、特长、技能。
最后是职业迷茫。主要体现在升学的过程中，学生习惯了填鸭式的教学方式和父母的有意安排引导，忽视了成长过程中自己的感受和喜欢的东西。于是在面临文理科选择、专业选择、工作选择的时候会十分痛苦，一面纠结于是否该听父母的话，选择所谓适合自己的；一面又希望自己能够遵从本心，选择自己所喜欢的东西。久而久之，这样的矛盾感、纠结和迷茫的情绪，让青少年的情绪长期处于不安、烦躁之中，极易引发一系列的心理健康问题。
『伍』 谁能提供一份当前中学生心理健康现状调查的有出处的真实数据
通过有关部门鉴定的“大中学生心理卫生问题和对策研究”的课题显示，在被调查的2961名学生中，有16.7％的学生存在着较严重的心理卫生问题，并随年龄增长而大幅度上升，其中初中生为13.76％。厦门市教育科学研究所的胡胜利通过对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究中发现，有49.6％的高中生存在各种程度的不良心理反应，有10.8％的高中生存在各种明显的心理健康问题。以上情况说明中学生确实存在着心理健康问题。
『陆』 青少年心理健康状况不容忽视，该如何重视起来
我觉得想要重视这个问题，其实首先需要学校深刻了解到青少年心理健康的重要性，其次也需要每一个家庭有这样的教育观念，因为现在很多青少年确实会存在一定的心理健康问题，同时也不知道怎么样去疏导自己的情绪，这个时候就需要大人对青少年进行适当的引导，通过这样的方式来帮助他们健康成长。
在成长的过程中每个人都会有一些烦恼，我觉得这都是非常正常的现象，因为成少年本来就是未成年人，他们的心智也不健全，这个时候就更加需要大人的引导和疏通，对于这样的问题，现在很多青少年的心理健康已经严重到了他们的学业和健康成长，我觉得有必要把这个问题拿出来单独说一下。
青少年的心理健康问题是普遍存在的。
为什么要这样说？因为青少年的时期比较特殊，在这个阶段正好是青少年由一名未成年人转为成年人的过程，所以在这个过程里面，很多青少年会出现一些比较叛逆的情况，也有一些青少年会出现一些心理负担，那么在这样的一个前提下，如果当然能够对他们进行引导的话，相信可以帮助他们建立一个正常的心理健康环境。