古城中学招聘
答:
从外地来的学生想到冠县东古城中学上学，需要交赞助费
你若喜欢
便是晴天
B. 谁考过苏州市的教师编制考试（就是教师招聘考试）
苏州教师资格认定12月11日起报名
2008-12-12
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2009年面向社会认定教师资格报名明天开始，具体时间为2008年12月11日至12月13日。只要是未达到国家法定退休年龄，同时持有苏州户籍
（包括学生户籍）的人，都可以来报名。
2009年应届师范毕业生申请认定教师资格另外通知。
根据规定，申请认定幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；申请认定小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；申请认定初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；申请认定高级中学教师资格和中等职业学校教师资格者，应具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；申请认定中等职业学校实习指导教师资格者，应具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及其以上专业技术职务或者中级工及其以上工人技术等级。
2009年普通高校非师范应届大学本、专科毕业生持学校出具的学业成绩证明（含学业成绩单）申请认定教师资格。
苏州市教育局报名点受理申请初级中学教师资格（仅限古城区）、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格的报名。平江区、沧浪区、金阊区报名点受理申请幼儿园教师资格、小学教师资格的报名。各市、吴中区、相城区、高新区·虎丘区、工业园区报名点受理申请幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格的报名。在职中小学教师申请认定高级中学教师资格、中等职业学校（含实习指导教师）教师资格可在以上各市、有关区教育局报名。
此外，
1959年1月1日以后出生的申请人普通话要达到“二级乙等”及以上水平。普通话测试成绩不合格者，申请不予受理。非师范教育类专业毕业申请人和虽有师范教育类专业学历但与申请认定资格种类学历要求不一致的申请人员，以及在学期间教学计划中缺少教育教学实践等环节的师范教育类毕业生均应参加教育教学基本素质和能力测试。非师范教育类专业毕业的申请人员均应参加省教育考试院组织的教育学心理学统一考试并取得合格证书。苏州市自考办统一组织苏州各市
（区）申请认定教师资格人员的教育学、心理学集中考试。考试时间定为2009年2月28日。
来源：
苏州新闻网
C. 2019年台儿庄古城中学招生的录取分数线是多少
答: 2019年台儿庄古城中学招生的录取分数线518分
节日快乐
合家欢乐
D. 淮南凤台县事业单位招聘考试，报名的具体地点在哪
您好，中公教育为您服务。
详阅招聘公告和岗位计划表→填写报名表→资格审查→提交报名表→缴费。
(一)报名方式
采用现场报名的方式。
(二)报名时间
2014年5月5日至5月9日工作时间，逾期不予补报。
(三)报名地点
县农民工维权服务中心(县古城中学西20米)。
更多详情请登陆安徽事业单位招聘考试网，查看2014年淮南市凤台县事业单位公开招聘工作人员公告
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
E. 丽江市教育局关于实验学校2014招收一年级学生的相关内容及招收�
一、 指导思想和原则
根据《丽江市古城区2014年公开招聘祥和学校教师公告》的规定，为确保招聘工作公开、公平、公正，并结合报名情况，经古城区教育局局务会研究，特制定本实施方案。
二、 课堂教学考核对象
符合《丽江市古城区2014年公开招聘祥和学校教师公告》规定的条件、已报名应聘古城区祥和学校教师岗位的人员。
三、组织实施
本次课堂教学考核在古城区监察局的监督和古城区人力资源和社会保障局的指导下，古城区教育局负责组织实施。
四、考核时间和地点
1、测试时间：2014年8月12日（星期二）
2、测试地点：古城区祥和中心校白龙潭小学
五、课堂教学考核分组及抽签程序
1、形式：采用模拟课堂教学的形式进行。
2、分组：第一组小学语文；第二组小学数学；第三组初中英语；第四组初中语文；第五组初中数学、物理、生物、化学。
3、抽取考官：安排不低于70名考官于早上7：30到考点办公室报到，并在纪检监察人员监督下，从报到考官中抽签抽取考官35人，组成5个考核组，每个组的考官为7个人。
4、课题抽签：应聘教师于8月11日上午9：00在古城区教育局人事科进行课题抽签，按照抽签顺序于8月12日进行模拟教学。应考人员需根据抽签课题提前制作课件。
六、考核方法
1、课堂教学考核总分为100分，设最低分数线，低于70分者不予以招聘。
2、课堂教学考核成绩计算：课堂教学考核成绩由7位考官根据课堂教学考核人员上课情况进行现场打分（打分到个位数，小数点后不保留）。计分员将考生的每题去掉一个最高分和一个最低分，有效得分的平均分为测试得分（小数点后保留2位数）。每个岗位考核结束后，主考官当场宣布课堂教学考核成绩。
3、录取办法：根据《丽江市古城区2014年公开招聘祥和学校教师公告》中有关规定核算总成绩，总成绩=课堂教学考核成绩×70%+综合考核成绩×30%。根据总成绩高低择优招聘，体检、考察合格后办理事业单位人员调动和聘用手续。
七、纪律
1、应聘教师必须持本人有效身份证前往考核地点。在待考期间，必须按规定到指定地点接受封闭管理，待主考官宣布课堂教学考核成绩后必须及时离开考场。在考核过程中，不得透露个人及涉及个人的任何信息。对违反纪律的考生，按规定进行严肃处理。
2、考核考官要客观、公正，严格遵守保密纪律。对违反考试纪律的工作人员，一经发现给予重处。
3、考核考官如与考生有直系或三代以内旁系血亲关系的，应主动回避。
八、其它事宜
1、若出现因应聘教师总成绩并列而不能确定拟录人员的情况，则重新计算并列应聘教师的课堂教学考核成绩（加上每题去掉的最高分和最低分），按重新计算的总成绩排序。
2、成绩统一由古城区教育局和古城区人力资源和社会保障局在政务公开栏及网站上进行公布。
丽江市古城区教育局
二○一四年八月五日
F. 怎样报考台儿庄的古城学校的自主招生
2016年台儿庄自主招生报名入口都已经整理好给同学们了。一般自主招生报名都是3月份进行，如果超过了报名时间尚未报名，就不能再报名参加，只能等明年了哦~~
G. 2018年昆明市滇池度假区教师招聘考试真题卷
2018年滇池度假区教师招聘模拟题（教育心理学）
一、单选题
1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（ ）
A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期
1、【育萃专家解析】答案B。
2、教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育 B.知识与技能
C.动机与迁移 D.学习与教学
3、研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（ ）。
A．定向性与顺序性 B．不平衡性 C．差异性 D．叛逆性 E．平衡性
4、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能方面的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是（ ）
A.小孩到一定年龄后变声 B.近朱者赤 C.上行下效 D.吃一堑长一智
5、一个学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是（ ）
A.外部强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化
6、学生由对学习成绩（排名的）过分重视而激发的学习动机是（ ）
A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机
7、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（ ）
A.正迁移 B.负迁移 C.特殊性迁移 D.普遍性迁移
8、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（ ）
A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.上位学习 D.并列结合学习
9、在知识学习的过程中，写作方法的学习属于（ ）
A.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习C.认知策略的学习 D.感性知识的学习
10、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主要作用？（ ）
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D、操作熟练
11、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（ ）
A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略
12、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（ ）
A.牢记题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征
C.有效地监控审题过程 D.熟练地使用计算技能
13、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于（ ）
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.普遍伦理水平
14、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？（ ）
A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
15、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（ ）
A.强化法 B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.示范法
16、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ）
A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威
17、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（ ）
A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众
18、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ） A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型
19、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（ ）
A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度
20、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（ ）
A.知识 B.认知 C.人格 D.技能
二、填空题
1、人们常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于 ________ 。
2、心理教育的对象以________学生为主。
3、根据作用于学生感觉器官的不同，教学媒体一般可分为三类：多媒体、视觉媒介和________。
4、如果将期末考试结果的解释视为______，那么对各单元测验的解释就是______性评价。
5、影响教师职业成就的因素有______ 、______ 。
三、简答题
1、儿童认知差异有何教育意义？
2、简述桑代克的理论及教育意义。
3、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。
历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
4、简答或论述：如何运用记忆规律，促进知识保持。
5、小蒙是某校初三学生。他上课总是全神贯注，作业也总是认真完成。但是，他的成绩并不很理想。在考试前，他经常会告诉同学，自己学习了多长时间，他对学习内容掌握有多么好。可是考试结果总是与他的努力成反比。他的工程师母亲发现他不存在智力方面障碍，动机也不存在问题。请你从学习策略的角度加以分析。
四、论述题
1、资源管理策略的一般内容
2、试论述非测验的评价技术。
参考答案
一、单选题
1、【育萃专家解析】B。
2、【育萃专家解析】D。学习与教学，即学与教。
3、【育萃专家解析】ABC。这是一道多选题。心理发展有四个基本特征。
4、【育萃专家解析】A。不属于学习的只有小孩到一定年龄后变声，这是生理成熟。
5、【育萃专家解析】C。
6、【育萃专家解析】B（D）。排名是一种对地位的重视，是自我提高内驱力，而自我提高和附属内驱力都属于外部学习动机。
7、【育萃专家解析】D。因为形式训练说是关于官能（即能力）方面的迁移，它是一般性的、普遍性的迁移。
8、【育萃专家解析】B。相关类属学习。只是一种相互关联的类属关系。
9、【育萃专家解析】B。
10、【育萃专家解析】D。 11、【育萃专家解析】B。
12、【育萃专家解析】B。对问题的准确表征。理解问题就是借助于个在的具体的形式对问题进行表征。
13、【育萃专家解析】B。习俗。习俗水平包括寻求大众认可和遵守法规阶段。
14、【育萃专家解析】C。初中阶段容易出现两极分化。
15、【育萃专家解析】B。16、【育萃专家解析】B。
17、【育萃专家解析】B。18、【育萃专家解析】C。
19、【育萃专家解析】A。 20、【育萃专家解析】C。
二、填空题
1、【育萃专家解析】思维定势（功能固着）。
2、【育萃专家解析】正常。
3、【育萃专家解析】听觉媒介。
4、【育萃专家解析】总结性评价、形成性评价。
5、【育萃专家解析】教师认知特征、教师人格特征。
三、简答题
1、【育萃专家解析】应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。运用适应认知差异的教学手段。
2、【育萃专家解析】桑代克认为，学习的实质就是在刺激与反应间形成了一定的联结，而联结形成的过程是一个不断地盲目尝试、不断地淘汰错误反应、保留正确反应的渐进过程。在尝试--错误学习过程中，应遵循三条重要的学习原则：准备律；练习律；效果律。
这个理论对于人类学习来说，仍有很大的借鉴意义。中小学生的学习很多都是通过尝试错误实现的，它特别强调“做中学”。
（1）教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识才会是终生不忘的。
（2）教师应努力使学生的学习能得到自我满意的积极结果。
（3）加强合理的练习。
（4）任何学习有准备的状态下进行。
3、【育萃专家解析】与上述观点相似的是形式训练说。
形式训练说以官能心理学为基础的，认为知觉、记忆、思维、想象等这些官能可以象肌肉一样训练，而且得到训练的官能可以自动迁移到其他活动中去，迁移是一个“形式”训练的过程。
在形式训练说看来，教学最重要的目标就是训练和改进各种官能，而且越难越深奥的项目，越具有训练价值，忽视教学内容，忽视知识的实用价值。今天的奥数训练实际上是形式训练说的翻版，虽对开发学生智能具有价值，但容易与现实生活实际技能相脱节。
4、【育萃专家解析】（1）深度加工材料；（2）有效运用记忆术；（3）进行组块化编码；（4）适当过度学习；（5）合理进行复习；
5、【育萃专家解析】可能是学习策略的不当使用。学习策略有认知策略、元认知策略与资源管理策略。小蒙可能学习策略水平较低，应对他进行学习策略的训练。训练时应遵循主动性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效的监控；个人自我效能感。可采用指导教学模式、程序化训练模式、完形训练模式、交互式训练模式以及合作学习模式来进行。
四、论述题
1.【育萃专家解析】1.学习时间管理2.学习环境的设置3.学习努力和心境的管理4.学习工具的利用5.社会性人力资源的利用。
2.【育萃专家解析】1,案卷分析.例如根据学生家庭作业,课堂练习,论文,日记,手工制作等作品,对学生的认知活动等进行判断 和决策。
3.观察.通过教学过程中的非正式的观察也能够得到大量的关于学生的学业成就的信息.其中包括: ⑴行为检查单填写⑵轶事记录.⑶等级评价量表。
4.情感评价.针对学生的情绪,学习动机,个人观点等进行评价.
H. 招聘一位松紧带染色师傅
简历编号：1271055878 染色师傅|八年以内工作经验|高中|广东 深圳市 更新时间：2010-04-02 政治面貌： 共青团员 籍贯： 学历： 高中 毕业时间： 2004-7 毕业学校： 广西陆川第三高中 工作经验： 八年以内 计算机能力： 精通 证书： 毕业证 婚姻状况： 未婚 民族： 汉族 出生年月： 1986-04-30 身高： 160 专业： 染色系列 语言能力： 英语(一般) 英语(一般) 身份证号码： ***************** 其他能力及特长： 生产管理 求职性质： 全职 期望职位： 染色师傅 到岗时间： 即刻 求职者状态： 待业 工作地点： 浙江 住房要求： 提供住房 工资待遇： 面议 现所在地： 广东 深圳市 本人是一位经验丰富的染色师傅，做染色工作已六年有余，具有丰富的生产管理经验，有专业的染色技术，本人性格外向，上进心强，善于学习新东西，对工作尽职尽责，责任心强，善于与人沟通。本人会染的纱支如：缝纫线，绣花线，鞋线，苞芯线，PP线，拉链，人造丝花，松紧带，尼龙，晴纶，羊毛线，散毛，棉纱，花边 2004年—2005年在深圳好东方染色线厂担任染色打样员，负责找配方，调色，吸染液，开染色工艺单；2005年—2006年在深圳金佳染色线厂担任染色打样员，负责找配方，调色，吸染液，开染色工艺单，兼大货对色与加色；2006年—2010年柬埔寨首都（私人）染色线厂担任染色师傅和生产经理，负责电脑分光仪配色与对色，电脑自动滴液打色，电脑自动泡染料，安排生产，各种染料，助剂，纱支的预购，工厂管理。 1991年—1998年在广西陆川古城盘龙小学，1998年—2001年广西陆川古城中学，2001年—2004年广西陆川第三高中。 如果您是我们收费会员请先登录后查看联系方式，如果您还不是会员请按此！ http://www.51ywjob.com/ 版权所有 已经成功邀请,等待邀请人与您联系
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I. 石景山京源中学高中部对外招生吗、古城中学是职高吗
我初中京源的，你到初三必须签合同，留在高中部，应该不对外。02年的时候好像对外招过生，后来停止了。古城中学是普通高中不是职高