幼儿暑期生活
❶ 孩子的生活习惯有哪些
在孩子成长的过程当中，教育是非常有必要的，不然由于年龄过小而犯一些错误，从而走向歧路！而在孩子成长的过程中最为关键的就是叛逆期，这时很多孩子虽然看似懂事，但是却是最不听话的时候，毕竟每个人都存在着青春期！这时是不能像往常一样去教育他，而是需要一定的方法去引导！
而在孩子对其他人造成损害的时候自己一定要去给孩子当一个榜样，明确告诉他们这个责任你担负不了，但是这个责任却是需要父母担负的，但是父母不可能永远给自己担负责任，这样既能够帮助孩子理解责任，又能用实际心动告诉孩子自己所犯错误所造成的影响！
因此，在孩子青春期叛逆的时候千万不要用以往的方式去教育孩子，适当引导才是关键，不然很容易引起孩子自己的反弹！
孩子要放暑假了，怎么安排更好呢？
凡是孩子已入园、入学的家长，都不得不面临这个问题：孩子放假了，可是大人不放假呀。如何在有限的条件下，帮助孩子度过一个充实的暑期？
今天丹迪兰儿童教育专家对相关问题，就此做一个统一回复，希望能给父母们带去一些帮助。
孩子放暑假，父母不放假，很多父母都会面临这个问题。
父母必须首先解决的是孩子的安全问题，尤其是对于幼儿园和小学低年级的孩子。当处于探索中的孩子独自在家时，可能面临各种安全问题，电、燃气、陌生人等等，还有把孩子一个人锁在家里时，孩子内心寂寞，很容易爬上窗户看外面的世界，因此而发生的坠楼事件并不是一件两件。所以，将孩子一个人留在家中是很危险的。
像这样的情况，我们建议给孩子就近报一个靠谱的暑期托班。一来，有专业的老师照料孩子，比孩子单独在家要安全得多；二来，这里本来就是一个孩子的世界，孩子不会感到孤单。一般幼儿园都开设了暑托班，将不同年级的小朋友放在同一个班里，有老师轮休照顾。如果幼儿园因为整修等原因而没有开设暑托班，也可以考虑家附近带有暑托性质的早教机构。西三旗丹迪兰暑期就为孩子们开展了丰富的课程，我们有针对性的暑期幼小衔接班，还有丰富的的艺术课程：中国舞、芭蕾舞、拉丁舞、街舞等课程。
另外就是建议在暑期到来之前，协助孩子做好暑假计划。父母可以听听孩子的想法，并给孩子提供多个有效建议，比如每天完成作业的多少页，每天可以玩多少分钟的游戏，每天跑多少圈，还有计划阅读哪些书籍，隔几天去图书馆或者书店看书，和同学一起出游，暑期实践，周末爸爸妈妈一起玩的活动，等等，然后让孩子自己做一份详细的暑期规划，让暑假丰富多彩起来。
至于为什么强调要孩子自己做一份详细的暑期规划，父母协助呢？一来，可以让孩子对自己的暑期计划有参与感和自主感，这样可以更好的；二来，可以提高孩子的自我管理和自我规划能力。
所谓自主学习，就是让孩子有愿意主动学习的欲望，让“学习”这个事儿在他心里变得有趣儿、好玩儿。如果可以，父母多陪孩子去阅读。甚至可以把书里的知识内容拿来，定期在家里做亲子互动游戏、智力小游戏，或者角色扮演等。这种亲子陪伴，会高效提升孩子对“学习”和“知识”本身的好感。这份好感，比孩子去补习班学到的那点儿解题方法，要珍贵一百倍。
报才艺兴趣班前，请征求孩子的意见。
随着才艺特长进入一些地区小升初的招生计划，父母们对孩子掌握一门才艺特长表现出了空前热情。
可是，对于父母的投入，孩子不一定买账。有些孩子对画画没有什么兴趣，父母却一定要给Ta报个美术班；有些孩子对音乐没有感觉，父母却一定要给Ta报个钢琴班……加上特长培训班的老师一般都会强调技法，如果没有这方面的兴趣爱好，学起来是很枯燥无趣的，孩子们多半学得很痛苦。
其实，只要时间安排合理，暑假里给孩子报个才艺特长班也是可以的。只是在给孩子报才艺培训班前，一定要征求孩子的意见，建立在孩子的兴趣之上，这不仅是因为孩子对自己感兴趣的东西学习起来更有效，更是对孩子的一种尊重。
需要提醒父母注意的是，给孩子选择兴趣班一定要少而精，别让孩子感到满负荷，时间安排一定要合理，以免让孩子暑假过于劳累。一般来说，兴趣班项目不要超过两项，比如舞蹈，芭蕾，拉丁，还有陶艺，童声，钢琴，跆拳道等各种兴趣培训项目，这些具体项目可以让孩子根据自己的喜好进行选择。
❸ 如何让大班孩子更好地适应小学生活
大班幼儿如何适应小学生活
今年9月，幼儿园大班毕业生将进入小学学习。从以游戏为主的幼儿园到以学习为主的小学，孩子该如何适应？家长和孩子需要提前做哪些准备？
偶然看到一篇关于幼小衔接的讨论，摘录之，与大家分享——
视频访谈
■主持人：幼儿园与小学有何差别？
岳：幼儿园以保育、游戏为主，小学是以学习为主。对幼儿园的孩子来说，上小学的转变是比较大的。幼儿园老师对孩子的要求相对比较宽松，而小学的要求比较严格，当天的作业必须当天完成。幼儿园迟到、早退，老师一般不会责怪。而小学去迟了，早读、早操等都不能参加，会影响班级的整体荣誉。
■主持人：孩子刚上小学通常会出现哪些不好的习惯？请给家长做个提醒。
庞：孩子刚进入小学一年级，对许多事情都很新奇，但又有些不知所措。上课时，有的小朋友直接从教室走出去玩，有的上课时还会去上厕所，还有的小朋友上完一节课就收拾书包准备回家。在幼儿园里，老师上课时常常鼓励幼儿大胆地直接表达自己的观点，而小学不一样，发言前要先举手，别人发言时自己要注意倾听。这些，家长都要事先提醒孩子。
岳：孩子从幼儿园到小学，是一个从断奶到自主的过程。家长有责任帮助孩子尽快适应从幼儿园到小学的转变过程。首先要培养孩子的独立意识。从现在开始，把幼儿园的门口当成你接送孩子的终点站，因为小学的校门口就是家长接送孩子的终点站。有时必要的狠心是需要的。上幼儿园，孩子比较随性，到小学以后，行为准则等方面会有很多，有意识地培养孩子的持久性是必要的，幼儿园的孩子的注意力是8分钟，而小学的一节课是40分钟，假期里，家长就要培养孩子注意力的持久性。只要做一个有心人，孩子是能适应的，因为孩子的可塑性是比较强的。
■主持人：上小学前家长要做哪些准备？
岳：物质上需要做准备：1.挑选书包是有讲究的，双肩背包不宜过大，双肩背带要宽一点；2.文具的选择以简单实用为主，转笔刀就买小的简单的就可以；铅笔不宜用自动铅，自动铅太细，孩子用力易断，应选用HB铅笔，软硬度比较适中；为孩子准备手纸，并告诉孩子放在什么地方；为孩子准备一个塑料水杯等。
心理上的准备：带小孩到小学去转一转，认认班级、认认厕所。在上小学之前，在家里开一个家庭聚会，让孩子觉得从今天起，我是一个小学生了,有一种自豪感。让爷爷、奶奶、外公、外婆一起参加，统一思想。
■主持人：家长和教师要经常进行沟通吗？
庞：家校沟通十分重要。有些孩子由爷爷奶奶负责接送，父母很少与老师见面，这样很不好，因为孩子往往十分在意父母的话，而对爷爷奶奶的话并不怎么在乎，所以父母一定要经常与老师进行沟通，了解孩子的生活习惯、学习习惯等等。
岳：俗话说沟通从心开始。家长和学校之间产生的一些误解，常常是由于缺少沟通造成的。现在沟通的方式很多，除了见面外，还有学校网页、博客、QQ、手机等。只有相互沟通，才能培养出好孩子。
■主持人：经常有家长反映，孩子在校表现很好，但在家表现不怎么样。这是怎么回事?
岳：孩子在家表现很随意，这是自然现象。孩子都是调皮、可爱的，他可能在家长面前比较随意一点，因为他也需要放松，就像我们一下班回家，就想睡在沙发上一样。如果在家里都不能随意，那还有什么温暖可言呢？
庞：孩子在学校里有规矩束缚着，回到家里就是一种心灵的释放，家长要多问问孩子，消除孩子心中的疙瘩。其实现在的孩子压力也很大，学习负担也很重，家长要多多加以引导。
■主持人：有的小孩依赖性比较强，孩子写作业的时侯，家长都必须陪着，这样做到底好不好？
岳：孩子不能独立，一方面也是家长造成的。我的小孩也是大班，他要蛋炒饭，我就让他吃蛋炒饭，他想用刀切东西，我就让他切。关键是要告诉孩子应怎么用刀，而不是不让他用。孩子有依赖性，家长首先应检讨自己有没有给孩子独立的空间。
庞：正如刚才岳主任所说，一下子放手对孩子来讲是不可能的。但是，必须慢慢地创造让他独立写作业的时间和空间，比如说，由原来的自始至终陪伴，到陪一段放一段（当然可以在放手的时候悄悄观察），再到完全放手。相信一段时间下来，这个情况会有所改善的。
■主持人：能不能从一年级开始上课外特长班？
岳：这要根据不同的小孩而定。如果小孩有这方面的兴趣，可以让他去学。如果他在学习上有一定困难，就不要让他去学。如果他觉得有负担，就不要让他去学。要根据孩子的学习能力，看他是否能承受。家长千万不要拿别人的小孩的优点来和自己的小孩的缺点比较，越比会越生气。
在线答疑
■姚志刚：幼儿园里，是边玩边学，寓教于乐，比较轻松，没有负担。小学里的学习比起幼儿园相对严肃了点，玩乐的时间也相对少了点，怎样让孩子适应小学生活，同时也热爱学校和学习，为以后的人生写好第一笔?
庞：小学的学习也可以边玩边学。主要是家庭和学校的配合，就从数学学习谈起，其实生活中的数学也有很多，我们家长可以帮助孩子拥有一双善于捕捉生活中数学的眼睛，让孩子在熟悉的生活环境中就能感受到数学的存在,并且获得一定的乐趣，这样对学习肯定有一种良性的促动。比如说：带孩子到超市购物时，经常会遇到一些形状不一的物体，这时引导他们在比较愉快的购物环境里结合数学知识去认识，应该会有一些意想不到的效果。此外，我感觉，上学一段时间以后，引导孩子根据自己的心得去写一些数学日记等等，也有助于他们热爱学习。
■孩子妈妈：暑假里孩子该做哪些准备？家长应该怎么做？
岳：家长应该帮助孩子尽快变换角色，让孩子有小学生的角色意识，这点要强化。家长要注重培养孩子的一些行为习惯，比如按时作息，从暑假就要开始，不要等到开学。也不要提前教孩子一些一年级的学习内容，这样反而会淡化孩子的学习热情，也可能会因为自己的教学方法不当，而发生一些科学性的错误。
■焦虑：我的孩子在幼儿园期间老师总说他坐不住，不太专心，而他个子又高，到了小学肯定是坐在最后面，我们该怎么办？老师会不会打他？
庞：老师怎么会打孩子呢？你多虑了。孩子个子高坐在后排，可能是必然的。但是，良好的听课和学习的习惯，请你相信，一定要在家庭和学校的密切配合中慢慢形成。你说孩子在家里坐不住，不太专心，我们就可以有意识地创造一些培养耐性的任务让他去完成，即使一开始也许会让你失望，但相信他，长此以往一定会得到改善。我们家长需要的是耐心。
■六月：小学和幼儿园是不一样的，刚进小学的孩子通常会有哪些不适应？或者是有哪些坏毛病？请两位嘉宾就你们的具体实践中遇到的情况介绍一下，好让我们心里有个数。
岳：上课不注意听，喜欢玩自己的文具，不知道收拾自己的东西，丢三落四，忘记老师布置的事情，动作慢，上学迟到等。
■英子：在幼儿园的时候,对孩子的要求比较宽松，比如稍去晚一点也可以等，但上小学肯定不能这样。请问该如何让孩子尽快适应这种“上规矩”的生活呢?
庞：在暑期里，家长可以模拟一些需要让孩子过上规矩、守时的生活，比如说，可以和他商量着制订一天的生活安排，早晨6：30起床，一起开心地吃完早饭；7：10左右去买菜等等之类的经历，让孩子形成一些时间观念。可能会起到一定的效果。
■苦心的家长：我的小孩暑期后要上一年级，可是本人非常担心她的自觉性，现在都是我们叫她做作业，不说她不会写的。
岳：第一，不要给孩子过多的作业，让她承受这个年龄不应该承受的东西；第二，家长要采用一些激励的手段，激发孩子学习的兴趣和热情，如果孩子有一点进步，一定要大张旗鼓地进行表扬。
■高邮家长：现在小孩子上小学,家长都很累,不像我们以前了,不要大人操心,孩子学习的积极性如何调动呢?回家就想看电视,如何克制她呢？
岳：根据孩子的一些具体状况，可以设计一个孩子一日生活情况表，给孩子作出评价，也可以让她自己作出评价，在此基础上提出新的希望。
■家有儿女：现在市面上奥数班很多，但家长们不知怎样选择，请问在几年级上奥数为宜，有哪几家权威的奥数班,能否推荐？
庞：也不要为选择奥数班而这么烦恼，我想，如果有条件的话，跟着所在学校上，也不错，可能孩子自己的老师会更了解他一些。至于几年级开始，也是因孩子而异吧！比如说，有学校二年级就开始，你就可以让孩子去尝试一下（当然前提是引导孩子认真对待），如果发现孩子负担太重，就可以停一停，哪怕等到他的年龄大一些，再去尝试也无妨。
■柳暗花明：岳老师，听说你的小学语文教育能力非常突出。我想问一下，我的孩子马上要上一年级了，对语文来说，写字很重要，请问这个暑假，我要不要让孩子去练习书法?
岳：可以让孩子练习硬笔书法，从基本的笔画入手。
■家有儿女：孩子的语文一般，怎样学好语文，请老师赐教！
岳：语文能力包含很多方面，不知道你的孩子发生了哪方面的问题？就一般而言，培养孩子对母语学习的热爱和向往显得尤为重要。语文能力包含听、说、读、写，这当中阅读能力是语文能力的核心，所以可以从培养孩子阅读兴趣入手。首先你要成为一个热爱阅读的人，才会影响到孩子。
■迷茫：邻居的小孩才上二年级，就要在周末去上作文训练课，我总觉得这样太早了啊，会有效果吗？请问岳老师，小学的孩子何时要参加作文训练？如何提高作文水平？我认为，多读课外书比较重要，那些技术上的训练不宜过早开始，你认为呢？
岳：我同意你的观点，写作训练不宜过早，这阶段的孩子更重要的是培养阅读的兴趣。
■家有儿女：上学后，听得最多的就是孩子太粗心了，这让家长很为难，不知道怎么帮助孩子改掉这个粗心的毛病？
岳：这是小孩子的通病，也是这个阶段孩子的特点，不要太在意，过分在意反而会强化，慢慢引导就行了。比如，小孩子写错字喜欢用橡皮擦，长此以往就会养成依赖橡皮的习惯，这时家长就要限制孩子使用橡皮的频率。让他养成一次性就做好的习惯。
■爱问：请问庞老师，你如何看待小学孩子上奥数？我们觉得奥数的题目太难了,对孩子简直就是折磨啊。我们真的很矛盾，上吧，又不忍心让孩子受罪；不上吧，孩子小学升学时，听说能考到这类题，该怎么办？
庞：因人而异吧！我自己也在执教奥数。面对自己的学生，我也看到了学习的两端。这一届的孩子我现在带到三年级，明显地看到现在留下的对奥数很感兴趣，而也有少数个别的孩子悄悄地退却了，我给家长的意见是：不要勉为其难，让孩子愉快学习更重要。
■大班家长：小学一二年级的孩子，寒暑假该如何安排？是以学习为重还是以玩为主?
岳：放假以玩为主，也不能忘掉学习，每天辟出专门的时间稍稍复习，但时间不宜太长，而且时间相对固定较好，形成良好的作息习惯。千万不要出现作业集中在某段时间完成，接下来放纵孩子的情况，这样不能做到科学合理。
■柳暗花明：一二年级作业多吗?孩子能应付吗？
岳：按市教育局的规定不布置书面作业，平时老师会留一些口头作业，但作为一年级孩子来说，特别是语文，家长要不断地给孩子进行复习，一般来说学习能力正常的孩子都能应付。
■悠悠草：我家小孩课外阅读也就是看过就算，对语言表达能力没有多大帮助，他看书就看个情节，该怎么样辅导？
岳：这是普遍现象，你可以试着让孩子写一些读书笔记，不要让孩子去做一些复印机的工作，比如摘抄好词好句。做读书笔记时，你可以让孩子说最喜欢谁、最精彩的情节是什么，总之提一些具体化的问题，让孩子有话说。还建议你和孩子一起看，看完一起交流。
■悠悠草：读书笔记该如何写？是不是写一些心得体会？
岳：主要写自己阅读的感受，所思所想都可以。孩子好为人师，家长可以把自己当作学生，向孩子请教，让他在不知不觉中说出自己的感受。
❹ 幼儿园有哪些生活活动
生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动。它主要包括进餐活动、睡眠活动、盥洗活动、排泄活动、整理习惯和作息习惯等。
❺ 幼儿园中班我的暑假生活学会了什么怎么办啦！
计思路：一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。活动目标： 1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。 2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。 3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备：《暑假安全知识调查表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全图片每人一套；蜡笔每人一盒； 活动过程： 一、 使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。1、 教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。1、 教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。 4、 出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。 三、教师总结暑假里要注意的安全事项。 （1） 如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 （2） 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 （3） 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。 （4） 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。 （5） 吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。 （6） 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。 （7） 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。 四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 五、延伸活动：发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。
❻ 幼儿园中班我的暑假生活学会了
帮妈妈打扫卫生做家务，手工diy。 哈哈
❼ 幼儿园放假 家长怎样安排孩子暑假生活
首先，我认为制定计划要尊重孩子的意愿。许多家长喜欢预先制定计划，规定孩子每天的作息时间。不过，在制定暑期计划时一定要充分尊重孩子的意愿，并给孩子留出一定的自由活动时间和空间。安排计划使自己和孩子胸有“丘壑”，自然是好事，不过也不能太机械化和具体化。家长可以规定一天的学习时间、游戏时间等，从宏观上对孩子的学习生活情况进行把握，这样也可以训练孩子的自我管理能力。学习需要计划，其实玩也需要有计划。与孩子一起讨论玩的设想其实是增进亲子关系的好途径，因为在讨论如何玩的时候，孩子的心情是放松和快乐的，也更容易听得进家长的建议。 其次，健康地玩是关键。暑假本应是孩子尽情玩耍的时候，但是，现在的孩子似乎不怎么会玩。他们除了玩电脑游戏、看电视、睡懒觉之外，甚少能想到其他有趣的活动。事实上，对孩子来说，玩是假期中最好的学习形式，玩能激活孩子内在的潜能，激发孩子的想象力。。
❽ 5岁儿童暑假怎么安排生活
朋友你好！ 在放假初期拟定暑假生活安排，家长应当根据孩子的需求协助他们进行合理分配，制定科学的、合理的暑期生活。 注意督促孩子及时完成暑假作业，注意培养良好的完成作业的好习惯，切不可以让孩子等到暑假的最后一天才补作业，那样不仅效果不好、而且易造成孩子拖沓，不注意细节等的不好的习惯。 注意控制孩子的作息时间，一定要保证营养。孩子正是长身体的时候，身体才是革命的本钱，做家长的最基本的职责就是保证孩子有个好身体，否则，即使有再优异的学习成绩也没什么用。 让孩子多读些课外书，培养些兴趣爱好。当今社会缺少的绝不是书呆子，应当增加孩子的兴趣爱好，养成一个活泼的天性，这样才好在社会立足。 增强孩子的自我保护意识。许多家长缺乏对孩子自我保护意识的培养，总以为天下哪有那么多坏人，而其实不怕一万就怕万一不是？孩子都是独特的，我们应当对他们负责，保证他们万无一失。
❾ 幼儿园生活活动有什么
幼儿园儿童活动主要有三种活动方式：室内活动、室外活动与外出活动。幼儿年龄尚小，天生活泼好动，难免会在活动中因为磕碰而出现意外伤害，为了避免这种情况发生，幼儿园老师与保育员应该在幼儿活动时尽可能排除一切能让幼儿受伤的元素，把幼儿受伤的机率降到最低。下面我们共同来看看幼儿园活动安全需要注意哪些事项？
1、室内活动 室内活动的时候，要根据室内场地面积安排活动量，避免拥挤。 在玩具的选择上要注意玩具体积应>2cm，无毒、无伤害性，避免有尖角、玻璃等容易割伤的玩具。 在小朋友上下楼梯的时候，保教人员应一前一后，照顾幼儿。
2. 室外活动 在室外活动的时候，小朋友最喜欢玩一些大型玩具，比如滑梯、攀登等等，在这些大型玩具架下面要有保教人员保护。幼儿做有危险的动作的时候，保教人员应及时劝阻。在活动中在随时观察幼儿的精神、面色，发现异常应送观察室观察。
3. 外出活动 开车的时候，关闭窗户，保教人员座位，然后面对孩子，说话或带领唱歌。如果需要组织幼儿外出活动，那么应避免到人群拥挤、嘈杂的公园、游乐场，以免照顾不周。带领小朋友穿越马路时，要有保教人员两边拦截来往车辆。 外出活动前、后，上下车及中途变换场所时都应清点人数。在车内要保证每个幼儿有座位，幼儿不坐第一排和最后一排，窗户需关上。保教人员应该坐在可以看清车内所有孩子的位置。
❿ 如何合理安排幼儿园小朋友暑假生活
暑假期间，选择继续在幼儿园生活的幼儿大多数是因为父母都上班，家里没人照顾幼儿。同时，也有许多家长认为幼儿在幼儿园生活非常有规律，有同伴的陪伴，能体验到丰富多彩的游戏活动，获取一定的知识经验，所以即便家里有人带幼儿他们也会坚持送幼儿上幼儿园。可见，家长对幼儿园的教育是十分信任的，因此，幼儿园暑期活动的合理安排就显得尤为重要。 规范化的课程延伸 通常进入暑期，我们就会看到幼儿的在园时间变得零散、无规律。多数教师因为课程结束了，对暑期的班级活动没有计划，只是单纯地“照看”。 其实，我们教材中丰富多彩的课程资源不仅仅能在平日几十分钟的教学活动中开展，它的知识经验仍然存在很多的延伸价值。例如：引导幼儿进行种植，观察植物的生长变化，养成每天以图画形式记观察日记的习惯；指导幼儿自由地绘画、折纸、剪纸、制作手工等，发展幼儿的想象力，提高手眼的协调性，促进幼儿手腕肌肉的发育；引导幼儿倾听故事、续编故事、表演故事等，以此来提高幼儿的口语表达能力；可以利用自制的玩具让幼儿快乐地玩沙、玩水，不仅让幼儿能感知沙、水的特性，还能发挥无限的想象与创意，得到身心的满足，享受其中，快乐无穷；还可以利用网兜、筷子、玻璃瓶等工具和诱饵寻找、捕捉各种常见的昆虫，或饲养或制作标本，让幼儿自己去探索昆虫的奥秘，体会大自然的多姿多彩。 教师应该认真研读每节课程，挖掘具有延伸价值的资源，有目的、有计划地设计实施方案，在暑假的一日生活中呈现延伸化的课程，丰富幼儿的知识经验，培养幼儿的学习兴趣与学习习惯。 常规化的习惯培养 幼儿园是幼儿养成良好习惯的绝佳环境，在这里教师将习惯培养渗透到了一日生活的各个环节。每一个细小的环节都将对幼儿终身习惯的养成产生深远的影响。因此，习惯的培养是需要长期坚持的一项任务，我们不能松懈。 教师要将平日里的常规习惯培养同样渗透在暑期认真实施。因为暑期幼儿人数相对减少，中大班教师对幼儿进行合理分工，提供给不同幼儿合适的小岗位，小班的教师可让幼儿协助教师进行不同环节的管理，如给幼儿摆餐具、发餐巾、发食物、点人数等，让幼儿不仅能生活自理，会为集体服务、为他人服务，还能自主管理一日生活的各个环节，在培养自理能力的同时也塑造了幼儿优良的品质。 教师可结合自创的良好礼仪习惯培养的小儿歌进行潜移默化地渗透和影响，在儿歌的引导下，幼儿逐步学会自己的事情自己做，锻炼自理能力，以此激发幼儿们自主管理的意识和兴趣，养成终身受益的行为礼仪习惯。 特色化的园本活动 暑假期间的一日生活除了课程延伸的教学活动和常规习惯培养之外，更多的是属于幼儿的游戏时间，如何让幼儿有目的、有主题地进行游戏也是非常重要的。 我们应该把游戏融入特色、融入主题，以园本活动形式开展。比如，我们为幼儿制定区域游戏活动方案，实施混龄区域游戏，分别安排大班和小班幼儿或大班和中班幼儿一同进行活动，以大带小，以小促大，实现游戏空间的共同拥有以及游戏时间、材料、计划及区域与区域之间的共享，促进了幼儿交往、合作、评价、分享等社会性能力的发展，让幼儿在混龄区域活动中学会理解、关心他人，有效控制自己的情绪，充分发挥幼儿的主动性和创造性。 我们坚持“立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐”的理念，带领幼儿进行户外体育游戏活动，利用自制玩教具合理规划创设平衡区、跑跳区、钻爬区等户外活动区，以开展丰富多彩的户外活动，不断增强幼儿的体质，增进幼儿快乐的心理体验。 幼儿园组织幼儿进行社会实践，参观社会场所等，丰富幼儿的生活、社会经验。如有意识地带幼儿去展览馆、博物馆、植物园、少年宫等地进行参观，或带幼儿参观书法、绘画、摄影等展览，使幼儿开阔视野，增加有关科技、天文、地理、历史、文物等方面的知识及学习兴趣。特色化的园本活动，不断充实着幼儿暑期在幼儿园的生活，让幼儿的暑假生活快乐、丰富而有意义。 科学化的家园互动 除了幼儿园规律的一日生活安排外，假期更应注重家园互动的科学性。家长帮助幼儿合理安排暑假生活也非常重要。 营造宽松的心理环境。假期中，幼儿离开了教师和小朋友，更多的时间是和父母在一起的。与父母之间的“不平等”关系会引起幼儿心理的细微变化，甚至有些幼儿会因为怕爸爸妈妈而产生心理压力。因此，我们应该合理定位与幼儿的关系，做幼儿的朋友，尊重他们、了解他们，为幼儿营造放松的心理环境，既不要“高控约束”，也不要“放任溺爱”。父母要多抽出时间陪陪幼儿，积极引导与正确地教育幼儿，学会尊重幼儿、维护他们的权利，成为他们最信赖的朋友，只有家长尊重幼儿，幼儿才会拥有健康的心理。 培养幼儿良好的习惯。习惯成自然，成长中再也没有什么比良好的习惯更重要。家长可以让幼儿从自我服务做起，如自己穿衣、洗脸、叠被子、收拾玩具等。大一点的幼儿，还可以让他们为家里做些力所能及的事情，如扫地、择菜、抹桌子等等。同时，要继续关注幼儿的阅读，特别是亲子阅读。良好的阅读习惯是能否顺利阅读的前提和基础，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。当今国内外一些经典的绘本读物，更让幼儿在阅读的过程中潜移默化地浸润导行。培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿教育不可忽视的一个重要内容，更是幼儿假期生活应格外关注的一部分。 引导幼儿快乐游戏。儿童心理学认为，玩是幼儿最正当的行为，是儿童心理发展的源泉，有利于幼儿良好的个性、情感的形成和社会适应能力的培养。因此，暑假里应该让幼儿痛痛快快地玩。当然，家长要指导幼儿怎样去玩，怎样才能玩出花样、玩得开心而健康。在条件许可的情况下，家长应多带幼儿去游览古迹新景，引导幼儿去发现美、欣赏美。城市里的家长应该陪幼儿去远足、郊游，让幼儿充分接触大自然，使其感受和享受到大自然的美；还可以把幼儿送到农村生活几天，让幼儿尽情享受农村的自然风光，这样可以激发幼儿热爱大自然、热爱劳动的健康情感。 总之，假期活动内容的科学安排，会令幼儿度过一段既愉快又充实的假期生活。无论哪种形式的暑期活动，都会为幼儿提供不同的交往和成长空间，使他们拓宽视野，收获不同的经验。我们的家庭和幼儿园要共同关注，为幼儿安排科学合理的暑期活动。