幼儿园大班家访记录内容
首先对老师的工作表示感谢，然后说说自己孩子的不足，再说说自己的目标。
比如内：感谢老师对工作的负责，容感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习，自孩子上学以来，在老师的认真教育下，有了很大的进步，孩子的自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。希望老师跟严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步。
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写作要点及技巧：
1、要注意不能欺瞒老师。要实话实说。这样老师才能对症下药。也可以根据孩子的状况跟老师提提建议。
2、需要家长和老师共同配合找到孩子下降的原因及以解决的办法。老师家访，最好孩子在场。这样可以一起商量解决的办法。填表可以是对孩子的看法，比如孩子的优缺点，兴趣等。
B. 家访的家长反馈怎么写幼儿园
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。 望采纳，谢谢您！~
C. 【急】幼儿园大班的家访记录表怎么写有几处不太明白。 速度答啊~~~
家庭基本情况及教育观：
站在幼儿园的角度考虑需要了解的是孩子的家庭情况：比如父母的职业，年龄，教育程度，平时主要是谁负责孩子的学习辅导和生活以及家长对孩子教育的重视程度。围绕这个方面填写是没有问题的。
D. 幼儿园家访情况记录表怎么写大班
幼儿园小班家访记录表怎么写做一个表格，每个孩子一张。内容包括：幼儿姓名、孩子在家表现、对幼儿园的建议以及意见、希望幼儿园在哪些方面加大力度最后让被家访人签名。态度诚恳、热情一点，家长都很乐意填写表格的。你是幼儿园老师还是家长啊？家访记录表需要有的内容：幼儿姓名、性别、出生年月、父母姓名、父母学历、父母工作单位、父母手机号码、家庭住址、家庭电话号码 这个问题很简单： 最好电脑制作一份通用表格： 某某幼儿园家访记录表 家访时间： 年 月 日 点 分 家访同学姓名： 家长姓名： 家庭地址： 联系电话：家访内容在家表现 父母对小孩的期望 在家饭量 睡觉情况 近期有无感染疾病 对幼儿园的建议 对幼儿园的意见 老师点评 备注
E. 幼儿园家访，家长应该怎么写意见
我们非常感谢老师的辛勤劳动 和对我们孩子的耐心教育。 希望老师再接再励， 对孩子多加鼓励， 启发孩子的兴趣， 潜力和奋斗精神， 还希望老师多与我们联系， 报告孩子的情况 使我们能够更好地配合你们的教育工作。
F. 幼儿园大班家访问题有哪些
【导语】家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。今天给大家带来了幼儿园大班家访记录【四篇】，
幼儿园大班家访记录（1）
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
透过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处。
幼儿园大班家访记录（2）
家访时间：9月7日
家访对象：郁xx
住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1
家访教师：夏晨娟
家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园大班家访记录（3）
班级:大3
对象:佳妮
时间:九月份
电话:1396189****
家访资料
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果
透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园大班家访记录（4）
家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：
透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
G. 幼儿园家访记录怎么写
约谈目的： 1、袁*家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长不与本班老师接触。 2、袁*小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁*小朋友打人，拿别人东西。 3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。 约谈内容： 1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。 2、袁*在班情况，自己约束力差是什么原因。 3、袁锐家长介绍到班原因： 不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁*小朋友调离原班，否则不上幼儿园。家长认为袁*不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。 措施： 1、在活动中，多关照袁*，注重其自信心的培养，家园配合培养其良好行为习惯的养成。 2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。 效果跟踪： 1、在一次美术课中，袁*拿着画笔半天不动，无从下手。我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我……如此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。 自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。 2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。 3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁*打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。 他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！
H. 家访总结怎么写幼儿园
在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。幼儿园家访记录：幼儿园教师家访总结
这学期农场开展了“百名教师访千家”活动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，宋老师的带领下，怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
我们小班全班共有11名幼儿，家访11户，访问率达100%。而此前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们不怕天冷路滑，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。“百名教师访千家”活动使我学到了许多，也领会了许多，而一名青年教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。
I. 家访的目的及内容
1、督促其端正学来习态度，确立源学习目标；
2、交友问题；
3、帮助其制定学习目标以及学习方法；
4、如何提高控制力；
5、鼓励其向“更高、更强”的目标冲刺，在年级中往前冲；
6、端正其异性交往观；
7、作为班干部怎么自律，避免和同学矛盾问题；
8、鼓励、肯定其学习积极性；
9、作具体方法指导，以期可以获得成绩上有进步；
10、帮助她如何控制自己急躁的性子；