俄国教育家的师德观是

（1）良好的习惯会影响人的一生。我们中学生有了良好的学习习惯，回可以提高学习效率，达到答事半功倍的效果。良好的行为习惯可以形成良好的性格，有利于养成良好的道德品质和心理素质。
（2）培养良好的用时习惯，要做到：①制订学习计划，合理安排学习时间。②专时专用，讲求效益。③科学用脑，劳逸结合。④严格遵守作息时间，持之以恒。

❻ 苏联教育家乌申斯基指出，在教育工作中，一切都应以教师的什么为依据

前俄罗斯教来育家乌申斯源基曾说："在教育工作中，一切都以教育者的人格为基础。"可见，教师的人格力量、人格威信在所有教育手段中有着独特而崇高的地位。一个优秀的教师，他面对学生所展示的，是教师坦荡无私的灵魂，......

❼ 俄国著名教育学教育家谁曾指出比较是一切理解和思维的基础

列夫托尔斯泰(1828-1910)俄国作家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之一回。他写了答自传体小说三部曲:《童年》《少年》《青年》。他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版小学语文书。罗曼·罗兰曾在《名人传》里对他进行赞扬

❽ 俄国教育家乌申斯基的简介有木有知道滴

俄国近代教育的先驱者——乌申斯基生平与教育活动乌申斯基(1823-1870)是19世纪60年代俄国著名的民主主义教育家，俄罗斯国民学校和教育科学的奠基人。他一生追求真理，热爱人民，从事过较长时期的教育活动，有很多教育著作，对以后的俄国乃至苏联教育有很大影响。被称为“俄国教师的教师”。 1823年2月19日，乌申斯基出身于土拉城小官吏人家。在诺夫哥罗得——谢维尔斯克文科中学毕业后入莫斯科大学法律系。1844年大学毕业后，乌申斯基在俄罗斯拉夫政法专科学校理财学(国家法律学)代理教授。号召大学生研究人民的生活和需要，教导他们独立地进行思考和准备从事为人民谋福利的活动。由于他的观点引起当时学校当局的怀疑，于1849年被迫离校。1854年重新开始教育工作。从此，他对教育工作发生了浓厚的兴趣，并发表了若干篇关于教育问题的文章。乌申斯基不仅是一位教育理论家，而且是一位教育实践家。1859年至1862年他在斯莫尔尼贵族女子学院任学监和教务主任。他采用了新的教学计划，合并了贵族女子部与平民女子部，开始用俄语去讲授各种科目，采用物理实验的直观课。他增办两年制的师范班，成为俄国第一所培养女子参加教育工作的学校。他还聘请富有才干的青年教师，实行教师会议和讨论会制度，使女生获得回家过假期和节日的权利。 与此同时，乌申斯基担任《教育部公报》编辑。使该报成为一个进步的教育机关刊物，他还撰写了有关初等教育的书——《儿童文学》。因其进步的教育思想和活动，乌申斯基受到当时学校当局和神父诬陷，沙皇政府于1862年借口派他到国外考察女子师范教育和编辑教育学教科书为名，实际上解聘了他。乌申斯基在国外的5年间，深入研究各种教育问题，带病著书《人是教育的对象》，还编写供幼儿阅读的读物——《祖国语言》及其教学法。1867年乌申斯基病重回国，1870年12月22日去世，享年仅46岁。

❾ 苏联/俄国的教育学家的师德观的主要体现是倡导良好的教风或学风吗

比如练习微笑，不是机械地挪动你的面部表情，而是努力改变你的心态，调节你的心情。学会平静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。