师德修养改进措施
教育工作是一种育人的工作，而育人质量的高低，决定于教师；而师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德风貌是构成社会风气和社会注意现代精神文明的重要内容。师德修养是教师在心灵深处进行自我认识，自我解剖，自我教育，自我斗争，自我改造和自我提高，开展自我批评，严于解剖自己。师德修养水准的高低，取决于教师的内心信念和道德意志。教师道德行为不仅影响一个人的学生时代，而且影响他的一生，进而影响到整个社会和未来，它不仅影响一代人，甚至几代人，可见，加强师德修养，十分重要。
一、教师要坚持专业化成长，知识经济最大的特点就是知识的不断创新，教师专业成长是知识经济时代的特点与需要，是提高教师职业及社会地位的需要，是教师生命价值的需要。
二、教师要塑造自己的良好人格形象，要加强业务知识的学习和提高教研能力，提高自己的学术形象。
三、教师要热爱幼儿，尊重幼儿，要爱岗敬业，无私奉献。热爱并尊重每一个幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”教师的爱不同于父母或家人的爱，而是一种更为博大的爱。
四、教师要以身作则，为人师表。幼儿教师不仅是素质教育的实施者，同时又是幼儿学习、模仿的对象，教师的人格特征、言行举止、心理健康状态以及对待幼儿的态度，直接影响着幼儿发展。因此，教师的示范作用比口头说教更有效。
总之，教师道德具有鲜明的时代特征，作为教师要不断与时俱进，坚持教育创新，不断更新观念，加强师德
⑵ 教师队伍双培养是什么
“双培养”制度
教师是人类灵魂的工程师、人类文明的传播者、学生健康成长的引路人。教师不仅肩负传授知识、培养技能的职业责任，而且还应肩负在理想信念、思想品德、言行举止等方面引领学生的育人责任。根据教师的职业特点，为了认真贯彻局党委的决议精神，结合我校实际制定此制度
一、建立“双培养”党建工作机制的意义
(一)建立“双培养”机制，能充分提高党员素质，改善党员队伍结构。针对教育教学工作的特点，实施在骨干教师中发展党员和把党员培养成骨干教师的“双培养”工作，有利于把优秀的人才、骨干人才吸引到党员队伍中来，能不断促进学校的教育教学改革，不断提高学校的教育教学水平，使党员队伍整体素质和结构得到有效改善。进一步发挥党员的先锋模范作用，发挥党组织的战斗堡垒作用，使党组织在广大教职工群众中产生强大的吸引力、凝聚力，产生团结一致的震撼力，为学校的又快又好提供人才保障和组织保障。
(二)建立“双培养”机制，能充分发挥党员的先锋模范、党组织的战斗堡垒作用。在岗位上，具有一定专业素质和政治素质的党员.“一名党员就是一面旗帜”，在工作实际中，“做到平时工作看得出，关键时刻站得出，危急关头豁得出”。党员的地位得到认可，责任得到释放，优秀的岗位技能和业务技能充分得到了发挥，无形中增强了党组织的向心力和凝聚力，向党组织靠拢的优