师生之间的关爱

Ⅰ 师生之间的关爱作文

记得我上小学二年级时，老师和同学的关爱。早上上学的路上，我要过马路时，忘记看红绿灯了，就直接走了过去，而且还正好赶上红灯。我没看见就直接走了。躲过了一辆辆大车，可有一辆车过的很慢我只好等等了，等那辆车过了，我也正要走时，一辆电动车过来，撞到了我，我感觉好像在滑雪，等我停下来时，又非常疼，我立马哭了，本来没有想哭的可还是哭了出来。在车上的俩位姐姐都下来了，扶着我过了马路，姐姐问我：“小妹妹疼不疼啊，下次可不能再闯红灯了”。这时我才意识到，原来我闯红灯了，我又说：“不疼，我要去上学”。姐姐又说：“还是带你去药店买创可贴吧”。我说；“不用了姐姐，我要去上学”。姐姐说：“好吧”。我回到了教室，我不敢说我被车撞了，怕同学嘲笑我，所以我就安安静静的回到了座位，拿出书早读，而且我还尽可能的遮住我的伤口，可我左边的同桌看我不把左手放到桌子上，就一直看我的左手，我非常烦，就叫班长来管他。就这样，一节课过去了，要去做早操了，但是有些同学眼睛非常尖，一眼就看出我的左手受伤了，然后告诉了老师，老师来看了，说：“暂时没事”。其他（她）的同学才去做早操。老师把我领到办公室，给我擦了药，亲切的说：“好了，你去教室休息吧，不要去做早操了”。然后我就去了教室安静的坐着。同学们做完了早操，都纷纷回来了教室来看我并没有去玩耍。我顿时，我觉得被关爱包围着。

Ⅱ 五年级的同学之间或者师生之间的关爱寄语

上网络

Ⅲ 关于师生之间的关爱的作文

可以找孩子喜欢的老师作为素材，然后引导孩子感受老师的关爱，然后成文
从瓜瓜坠地的第一声哭泣，到懵懂无知的孩提；从年少轻狂的昨天，到理智果敢的今昔。

而我们的父母却在不知不觉中老去，辛勤的工作，简朴的生活，换来了我们蓬勃的生机； 沧桑的面容，斑白的双鬓，是无情岁月残留下来的痕迹。

长大,是一种责任

长大,就意味着我们要独自去面对、去承担身边的一切，

无论是酸的、甜的、苦的，抑或是辣的,因为我们已经懂事，已不再是那个曾经赖在父母怀中撒娇的淘气小孩。

小时侯,如果遇到了伤心的事，我们可以在父母面前哭个痛快，然后转身将它轻轻忘记，不留痕迹.

而今, 有了心事却只能埋在心底，强作笑颜，不露出丁点的蛛丝马迹，因为怕他们知道后比我们还焦急，平添一份多余的担心.

小时侯,为了吸引身边小朋友羡慕的眼光，我们总是哭喊着缠着父母要买这买那，以满足心中那小小的欲望和虚荣心.

而今,用完了身上的钱，总是开不了口，不知该如何启齿跟家里面要钱；胡乱花钱的时候，总有一种负罪的感觉。

何曾想过，我们手中的点滴要通过他们多少个面朝黄土背朝天的辛勤劳动才能换取

小时侯,从来不知天高地厚，从来不懂关心与否，总是闲父母说话过于罗嗦唠叨，不耐其烦，总是听不进劝告的只字片语，我行我素.

而今,发现唠叨是一种关怀、一份爱，他们总是无厌，默然为我们驱赶了身边的一切逆流.

小时候,内心埋怨，束缚了我们太多的自由，总是努力张开翅膀，想冲破身上的樊笼，飞翔外面自由精彩的天地。

而今,终于明白,家才是我们心灵停泊的唯一港湾。那里没有工作的重重压力和生活的种种烦恼，也没有钱权的勾心斗角,

那里只有无尽的亲情和爱，与生俱来，割舍不断。

从小到大,我们身上承载了父母太多的爱和汗水，浓缩了无数的担心和泪水。

现在,已有责任和能力去独自面对一切的挫折困境，不能再让他们来为我们分忧解愁，为我们担惊受怕。

因为,他们都已在时光的脚步中逐渐苍老，经不起更多的风雨……

Ⅳ 师生之间是什么爱

敬爱和关爱

Ⅳ 作文《爱的故事》要是师生之间的关爱，500字左右。

在我成长的岁月里，妈妈对我的关爱太多太多了。无论是在学习上的耐心辅导与回帮助，还是答生活上的照顾与呵护，妈妈都为我付出了很多。
有一次，我生病了，妈妈在我身边一直陪着我，手不断地抚摸着我的额头，嘴里不停地安慰我。我心想：怎么办呢？记得上一次，我的病一下子就好了，怎么这次那么久都不好呢？难道我的病太重了，医生也无能为力？这时，我看见窗外一片乌云朝我飘来，春雷滚滚，雷电交叉，乌黑一片，它们似乎都在嘲笑我。而此时妈妈的眼里却充满了无穷的鼓励、无限的慈爱，像温暖的阳光，像暖暖的春风，更像一股炽热的温泉。母爱，是世界上最伟大的、最无私的爱，她像涓涓小溪，每一点、每一滴都那么温暖、甜蜜。在妈妈的细心呵护下，我的病很快就好了。
妈妈，在那鸟语花香的春天，我愿化作一台钢琴，奏出您最喜爱的曲子，让您愉快；在那炎热的夏天，我愿化作一阵清风，拂去您额头上的汗珠；在那丰收的秋天，我愿化作一树果实，回报您的付出；在那寒风刺骨的冬天，我愿化作一把火，温暖您的心窝。
妈妈，我爱您！

Ⅵ 师生之间有什么关系

人所共知：若提“一日为师，终身为父”，很多人会不以为然，甚至会有人觉得滑稽可笑。
我以为这就对了：还讲究“一日为师，终身为父”的人，的确太少了。讲究“一日为师，终身为父”的，都是上了年纪的人，在年轻的一代人身上怕是看不到吧？
——新时期已经潜滋暗长的形成了新型的师生关系：学生对老师是——你教我时是我老师，你不教我了你就不是我老师了，只是教过我的老师；老师对学生——我教你时你是我的学生，我不教你了你只是我曾经教过的学生。仅此而已。有没有老师牵挂怀念学生、学生也想念感谢老师的师生关系——师生之间相当融洽相当亲密相当深厚的师生关系呢？有，但那是老师有恩于学生，而其“恩”可绝对不是工作上的份内之事。
在商品大潮的冲击下，在物质生活日益提高的现实面前，人们都想跟上时代的潮流，尤其是大约10～45岁区间的人，即少年、青年、壮年、中年时期的人，大多都想在条件允许的情况下讲究时尚。这就使得人们的精神意识、思想观念、价值取向、经济实惠的因素起主要作用。
学生以为：我上学，我交钱了，我是凭钱上学，无需感谢谁。对老师的态度则是：你上班上课所有在校的工作都是份内的，应该的；因为你拿工资了，你挣到钱了，你就应该教我们；我花钱来上学上课，你就该教我，就该对我好。
老师的理念、想法和态度则是多样的。责任感强的较优秀的老师，会有为学生服务的观念，能尽心尽力去善待学生，肯为学生付出多做奉献。而大多数老师则把注意力和精力放在了自己的工作前途上，放在自己的工作成绩和资本上，不是为了学生而为学生，而是为了自己而为学生。他们对学生是：我是凭本事来工作——上班上课的，不是你雇来的，挣的不是你的钱，我教是我的工作，你学是你的任务；我不是为了你才来教的，你愿意学，行，我好好教你；你实在不学，没办法，不怨我怨你自己吧。你听我的，你是好学生，我对你好；你不听我的，你不是好学生，那别怪我另眼相待。我没义务为你多付出什么，我也不需要你感激我什么，我教了，学不学是你的问题。还有思想狭窄、肤浅、呆板的老师，落伍于新时期教育的进化，对学生则是：我是老师，你是学生，你就该听我的；你听话才是对的，好的，我才能对你好；你不听老师话，就是不对，不好，那你别怪我对你不好。
其实，几乎所有的老师都不明白：当今的经济生活和社会意识已远不是古代、近代、现代那样了，也不是“文革”时期或者改革初期了。在日益提升的经济生活和快速发展的社会意识的影响下，教师不对学生有份内工作以外的付出，学生是不会感激你的。当学生的学习、生活、交往、活动、感情等方面遇到困难或挫折时，你给予他及时的不求回报的当然是教育教学工作之外的帮助时，学生才会感激你，并永难忘怀。
正所谓：“有所付出，有所回报”。教师在学生面前，总是教育啊，教学啊，只能是良师，只有当教师为学生付出了份内工作以外的关爱和帮助后，学生才会对教师感恩戴德。不然，教师不教学生之后，学生会把教师视为路人。
这样，是不是说那些师德高尚、教艺高超、教学精湛、深受学生认可、欢迎、喜爱甚至崇拜的教师，就不会痛学生建立起深厚情谊呢？能，但是，那也要看这样的教师是否对学生有额外的关注和帮助。比如：全班未辅导，唯独辅导了一个，“这一个”就会有感激之情；但全班都辅导了，“这一个”就以为是理所应当的，就不会有感恩之心。
这样，新时期的师生关系就表现为：教师份外的工作——教育教学工作之外的对学生有所付出，为学生有所奉献（有人认为是可做可不做的），学生才会对教师产生感恩之情，才会建立深厚的师生情谊；不然，学生就不会理你，理你也是出于礼节礼貌的形式需要。
综上所述，要想当个让学生说你好的老师、学生总记着你的老师、学生见到你如同见到亲人的老师、学生只要有机会就想报答你的老师，你就得为学生甘愿奉献，甘愿付出。而在奉献和付出之中，你得到了快乐，灵魂得到了升华，能具备一定的人格魅力。

Ⅶ 有关师生或同学之间关爱的日记

• 日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用内文。日记的内容，来源于我容们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。同时也是诗歌名，为海子的代表作之一。
  

Ⅷ 作文师生之间的爱100多个字

可以找孩子喜欢的老师作为素材，然后引导孩子感受老师的关爱，然后成文 从瓜瓜坠地的第一声哭泣，到懵懂无知的孩提；从年少轻狂的昨天，到理智果敢的今昔。 而我们的父母却在不知不觉中老去，辛勤的工作，简朴的生活，换来了我们蓬勃的生机； 沧桑的面容，斑白的双鬓，是无情岁月残留下来的痕迹。 长大,是一种责任 长大,就意味着我们要独自去面对、去承担身边的一切， 无论是酸的、甜的、苦的，抑或是辣的,因为我们已经懂事，已不再是那个曾经赖在父母怀中撒娇的淘气小孩。 小时侯,如果遇到了伤心的事，我们可以在父母面前哭个痛快，然后转身将它轻轻忘记，不留痕迹. 而今, 有了心事却只能埋在心底，强作笑颜，不露出丁点的蛛丝马迹，因为怕他们知道后比我们还焦急，平添一份多余的担心. 小时侯,为了吸引身边小朋友羡慕的眼光，我们总是哭喊着缠着父母要买这买那，以满足心中那小小的欲望和虚荣心. 而今,用完了身上的钱，总是开不了口，不知该如何启齿跟家里面要钱；胡乱花钱的时候，总有一种负罪的感觉。 何曾想过，我们手中的点滴要通过他们多少个面朝黄土背朝天的辛勤劳动才能换取 小时侯,从来不知天高地厚，从来不懂关心与否，总是闲父母说话过于罗嗦唠叨，不耐其烦，总是听不进劝告的只字片语，我行我素. 而今,发现唠叨是一种关怀、一份爱，他们总是无厌，默然为我们驱赶了身边的一切逆流. 小时候,内心埋怨，束缚了我们太多的自由，总是努力张开翅膀，想冲破身上的樊笼，飞翔外面自由精彩的天地。 而今,终于明白,家才是我们心灵停泊的唯一港湾。那里没有工作的重重压力和生活的种种烦恼，也没有钱权的勾心斗角, 那里只有无尽的亲情和爱，与生俱来，割舍不断。 从小到大,我们身上承载了父母太多的爱和汗水，浓缩了无数的担心和泪水。 现在,已有责任和能力去独自面对一切的挫折困境，不能再让他们来为我们分忧解愁，为我们担惊受怕。 因为,他们都已在时光的脚步中逐渐苍老，经不起更多的风雨……