小学美术家访
1、学生在校自实际情况汇报（学生在校表现如何）。
2、学生在家实际情况询问（学生在家表现如何）。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
(1)小学美术家访扩展阅读
老师家访家长说些什么
1、了解孩子在学校的状况。家长对于孩子在学校的情况，大部分都不是很了解，但是又很少有时间上学校问老师。因而，家访便为家长了解孩子在学校的状况提供了便利条件，所以，家长应该充分利用家访，询问老师孩子在校的状况，让自己更了解孩子。
2、向老师介绍孩子在家的状况。老师来家里家访的目的，无非是想了解孩子在家的情况。通过多方面的了解，使老师在学校能够抓住孩子的特点，更好的教育孩子。因此，在老师来家里家访的时候，家长应该提前想一想孩子在家的情况，在老师询问的时候，全面地介绍给老师。
B. 家有儿女中夏东海有一句台词：“..............这就是生活的艺术”是哪一集的
我也
忘了！(*^__^*) 嘻嘻……，
C. 美术老师家访说些什么美术老师家访说些什么美术老师家访说些什么美术老师家访说些什么美术老师家访说些什
首先，作为老师家访。不管是哪一科目的老师第一是应该可以先沟通孩子在家的情况，回比如兴趣爱答好。第二可以给家长讲述孩子在学校的一些情况，这里主要从专注力，注意力，同学相处之前，不限于专业。
但有考虑到作为美术老师，第三你需要沟通的就是以专业为基础的问题。
如果是小学老师，从孩子的作品和兴趣点进行沟通。从培养爱好方面着手。
如果是中学老师，对于孩子作品沟通外，对于部分特殊孩子可以进行深入沟通，比如在美术方面表现很好，具有天赋的或者是很喜爱美术的，可以建议家中培养。
D. 谁知道上海闵行区七宝镇卉园小学的情况
98年前后在闵行九星菜市场附近的卉园小学读书，好像是安徽六安人办的民工子弟学校，以后回老家了。不知道现在这学校怎么样了
E. 小升初会不会对学区生家访
随着小升初竞争日趋激烈，很多家长都希望了解小升初特长的升学方式，从而为孩子成功升入重点初中多找到一条出路。平心而论，小升初特长的确不失为一种进入重点中学的途径，然而，家长们是否了解究竟哪些才能成为特长呢?哪些又是学校认可的特长生证书?以下就是小编整合网络资源后总结出来的，供广大非小升初家长们参考。
1.艺术特长简介
只有经市、区教委(2005年)核定的市、区级艺术传统项目学校及承担艺术实验项目、实验课题的学校方可招收艺术特长生。艺术特长生资格认定主要依据市、区教育行政主管部门组织的艺术节、合唱节获奖成绩或专业水平突出经所在学校推荐。
各中学所招收的特长生原则上为具备本区学籍的应届小学毕业生。经批准招收外区特长生的传统校，其考生必须参加区的测试，成绩合格者方可登记备案，在计划内预留名额招收。特长生招生计划未满额的，剩余计划取消。
2.体育特长简介
体育类的特长项目主要包括田径、篮球、足球、排球、射击、射箭、棋类、羽毛球等。体育特长生应是具有本市正式户口、学习成绩优良、品德良好的小学应届毕业生;并经过体育专项业余训练，其运动成绩原则上在区、市级比赛中进入录取名次。田径、游泳、乒乓球、羽毛球项目的特长生，须有区级以上竞赛获奖证书;篮球、足球、排球项目的特长生应有一定的身体条件和专项训练基础。
如果孩子有体育特长，对有些学校会有加分因素，但如果去好学校的特长班就要仔细考虑了，特长班的主要任务是帮助学校在竞赛中拿成绩，学校对特长班的学习普遍不够重视。
海淀区有清华附中、人大附中等22所高中校;东城区有北京一中、北京二中等15所高中校，是招收体育特长生学校较多的两个区。
小升初体育特长生的传统校有八一中学、理工附中、交大附中、二中分校等各区学校。
F. 石门实验小学的多彩校园
学校开展各种丰富多彩的校园活动，注重培养学生健壮的体魄、健康的心理、健全的人格，致力把师生培养成综合素质高、创造能力强的现代化人才。
1、阳光体育，锻炼健美体魄。每天上午半小时的大课间活动（韵律操、太极扇、踢毽球），下午一小时的快乐体育活动，学生在快乐的氛围中锻炼了身体，增强了体质。毽球和游泳是学校传统体育项目。每年一次全校毽球比赛、游泳比赛，在校学生人人都会踢毽球，人人都能熟练掌握一种规范的游泳姿势，学校毽球队多次获得南海区比赛冠、亚军。
2、心理咨询，维护健康心理。学校“心语轩”长期开放，团体心理辅导和心理讲座有序开展，为学生形成健康的心理和健全的人格打下基础。
3、主体教育，培育健全人格。学校全面推进“赏识教育”， 让每个孩子的每个方面都得到充分的关注。成立联合中队，推行学生自我管理，培养学生自治能力，形成了良好的班风、校风。坚持让学生在活动中增长见闻、愉悦身心，受到教育。学校开办家长学校，成立了家长委员会，定期召开家长会、举办家教讲座、家长座谈会，开展教师家访、电访活动，开通了家校金桥”博客，建起了学校、家庭、社会一体的德育网络，共同促进学生的健康成长。
4、艺术教育，学生全员参与。艺术教育是石门实验小学的特色教育品牌，学校倡导、贯彻“全员艺术教育”，构建多维艺术教育环境，开展丰富多彩的艺术活动，如一年一届的艺术节，开启孩子们的艺术天赋，促进了学生多元智能的发展。
5、科学实践，在体验中成长。学校倡导 “让孩子们在科技教育中体验成长的快乐”，在校园中设立科学探索园、劳动基地，让学生在实践、劳动中体验探索。学校组织学生社团走出校门，走进社区，开阔视野，增长见识，激活思维。
6、课程超市，发展学生特长。学校开设80多个第二课堂兴趣小组，设立50多支专训队，培养学生特长。
7、国际交流，尽显名校风采。学校常年聘请外籍教师进行英语互动教学，定期组织师生与国外友好学校进行互动交流，曾受到国外各级机构邀请，组团赴新加坡、英国、澳洲、奥地利游学及演出。学校与新加坡克明小学建立起了长期稳定的姊妹学校关系，还与英国莫姆士伯莱教堂小学结为合作伙伴。通过这些国际交流，促进了双边了解，增进了友谊，让师生在活动中亲身感受、体验国外的学校教育、传统文化。
8、经典国学，培养优雅人格。以经典教育为载体，用优秀的传统文化资源充实学生的内心，开启学生的心智，培养学生良好的品格和人文素养。学校对师生提出“诵读国学经典，传唱经典名曲，欣赏经典名画，践行圣人雅言”的要求，树立了“建优雅校园，塑儒雅教师，育文雅学生”的目标。传统文化走进了学生的日常生活，规范了学生的行为，成为学生学习、做事、交友、礼仪的行动指南，传统美德根植于学生的心灵。
9、高效课堂，培养综合素质。学校开展高效课堂研究，课堂以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，让学生掌握学习方法，并学会自主学习，与人交往、合作，形成自信、大方、勤学、善问、敢说的学习品质。
G. 应聘小学老师需要的条件是什么
首先要有的就是教师资格证了，教师资格证大三的学生就可以考了，小学教师资格证还是很好考的。要考教师资格证还需要提前参加一下普通话等级考试。
现在不同的地方招小学老师的要求不同，在大一点的城市对于文凭的要求就会高一些，在一些小城镇要求相对低一些。
要考小学教师的编制的话要关注一下当地教育局的考试和面试。小学教师的需要条件还是相对比较低的，可以准备一下。
(7)小学美术家访扩展阅读：
对小学生进行教育教学的老师；按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。如果说小学生是祖国含苞待放的花朵，那么小学老师则是辛勤的园丁。
如何做好小学生的启蒙教育是小学老师光荣而又艰巨的一项任务，他要不辞劳苦地教授学生们学会新的知识，发现学生的兴趣爱好，及时找出学生存在的问题并寻求适当的解决，促使学生能健康快乐的发展。小学教师在付出自己辛苦的同时，也获得了诸多的幸福。
教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，按时保质完成学校的教学任务。批改和讲解学生作业，解答学生疑问等等；
组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩；
对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访；
组织学生开展课外活动，并与学生一起参与，保护学生的人身安全；
对学生开展思想道德教育，树立儿童正确积极的世界观、人生观；
发现儿童的兴趣，指导儿童加入学校的兴趣组，促进学生的健康发展；
及时发现儿童生活中的困难和思想上的问题，在家访中与家长沟通，一方面反应儿童的情况，另一方面将家长的意见结合到教学中；
如实对学生的成绩、表现、思想情况做出客观公正的评价。
H. 如何做好一名幼儿美术教师论文3000字
要成为一名全优的教师,必须要具备三个条件,即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维;师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。教师要取得良好的教育教学效果,起决定作用的是教师的师德和人格。
因此需要我们树立良好的幼儿教育观念
(一)、树立正确儿童观
儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和尊重。、
(二)、树立科学的幼儿教育观
当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要清醒地认识到:教师教了,不等与幼儿学了,教师教完了,不等与幼儿学会了。老师准确地把握把“教”,什么时候“教”, “教”什么。在幼儿园中重教育过程,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的,是以游戏为基本活动形式,以培养兴趣为前提教育活动。
(三)、良好的教师观
新的教师观念认为:教师工作不仅仅在付出,在同时也在发展着自己,完善自己,是教育过程的研究者,是一个不断充实、完善
的自我发展者等教育观。
所以,我们幼儿教师应该成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长, 才能促孩子发展,才能为孩子一生发展奠定基础。
二、幼儿教师的基本素质
《幼儿园工作规程》颁布以前,不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质,但实践表明,这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好,也不一定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探索和理论研究觉得,幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。那么幼儿教师要具备那些素质和能力:
(一)要具有高度的责任感和事业心
(二)要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能
记得有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度,不比当一个好教授的难度小。
(三)教师要有组织能力、表达能力和施教能力
一是生活化,选择幼儿生活中常见的事物为教育内容,利用身边现有的材料和场所,二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的,不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的情况。
因为都学过教法这点就不多讲了。利用我们所学的游戏的方法,用幼儿能接受的教学语言,面向全体幼儿,全面施教。幼儿园
教师要做全才。幼儿园教学是不分科的,各领域相互渗透的。
(四)、要有较强的观察力(扑捉信息的能力)和探究能力
对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。比如:落在地上的雪,同样都是阴面,是土地上的先化,还是落在石头(铁盖)上的先化?为什么?这就需要做教师的去观察、主动去探究。再如:世界上最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)最大的鸟是?(鸵鸟)大家都知道,小动物是孩子最感兴趣的,他可能会问老师鸟都吃虫子吗?有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟),鸟都怎么吃虫子?(有的鸟很聪明借助于小棍捉虫吃,是人与自然节目播的)。
(五)、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力
主要是自制玩教具,因为我们周围生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活,美化环境。另外,实际生活中使用多媒体是必不可少的,如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料,制作课件等等。
(六)、要有合作和沟通的能力
要学会与孩子交流方式方法;要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。
教育幼儿不单是幼儿园教师的事,家长有义务配合幼儿园工作。与家长沟通不等于告状,要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。因此在形式上,对采用一对一的形式,显示出对孩子的尊重。有的可以一对多,就是采用召开家长会的形式;还可以采用书面形式。内容上,可以介绍孩子在园一天参与活动
的表现如何,情绪怎样,习惯养成等现象;也可以是发现的个别现象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。与家长一起找原因)不管怎样,教师与家长讲话要讲究策略,不能信口开河,语气要婉转,表达要清楚。不要以为与家长熟了,就把孩子的毛病直接讲给他听,如:你们孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。孩子听见了心理紧张,家长听了这小毛病你都不改,打!家长也可能采取管不了就不管的消极态度。那么就没有达到沟通的目的。应和家长一起分析孩子咬指甲的原因??孩子咬指甲或咬其他物品是内在精神压力的一种表现方式。例如:孩子不愿上幼儿园、幼儿是父母或教师管教得严厉等。在强烈的心理压力或高度焦虑的情况下,开始咬指甲或其他物品,一旦形成习惯,即使不紧张,也会经常发生这种现象。告状会加重孩子的心理负担更咬,只有从消除孩子精神压力入手,要和家长共同商讨孩子咬指甲的原因,共同商量解决办法,(多肯定孩子的长处,多鼓励,转移孩子的注意力,让孩子心情愉快等)一般说,劝戒和责罚不能取得好效果。尤其是有矛盾的时候,应更要注意。
(七)、幼儿教师要有健康身体和心理
教师要有好身体和健康心理,好的身体才能保证活动的开展,另外教师本身就是课程,教师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿。性格决定命运,良好的心态会给自己和孩子带来快乐,所以要幽默一些。因为你要培养什么样的孩子,你就要具备什么素质。教师好的心态对幼儿的影响是很大的。教师有颗宽容的心,孩子
会没有压力的快乐的度过每一天,教师对孩子的教育就会从正面入手,就不会挖苦、讽刺孩子,而是积极的鼓励孩子,赏识孩子。就会对孩子做出积极的评价。从而促进孩子的全面发展。
世界上最伟大、最无私的爱就是母爱。教师要像妈妈一样爱每一个孩子。
1.用爱的目光关注孩子。
眼睛是心灵的窗口,是心与心沟通的桥梁,爱的目光是孩子成长的营养源。作为教师应每天注视孩子,用赏识和赞许的神情告诉孩子:“你太好了,你让我骄傲。”每天去反思自己“对孩子,爱的目光足够了吗”?
2.用爱的微笑去面对孩子。
微笑能照亮所有看到它的人。他像穿过乌云的太阳,带给人们温暖,微笑是爱的语言,是表达爱意的最佳形式,作为老师,面对孩子微笑,传递给孩子的信息是“我爱你,孩子”。
3.用爱的语言鼓励孩子。
爱的语言能够培养出懂得爱的孩子,而爱心是语言流露的源泉。作为教师,应该经常鼓励孩子。“孩子,你真棒”,使其产生成功的体验。
4.用爱的渴望调动孩子。
渴望能给孩子带来快乐,因为人总是在得不到的时候最想得到,轻易得到的反而不珍惜,因此,调动孩子,让孩子在朝思暮想中获得爱,使他们明白,幸福不会从天而降,想寻找快乐就要自己
去努力。聪明的老师总会给孩子留点“渴望”的余地。
5.用爱的细节感染孩子。
光给予孩子爱是远远不够的,重要的是让孩子学会体验爱、收集爱,作为老师应让孩子从生活的细节中学会发现爱、感受爱,使其化为对生活、对周围人的热情。
6.用爱的管教约束孩子。
爱孩子绝不是纵容孩子,放任自流。因为过度的爱往往会剥夺孩子童年的快乐。作为教师应适当约束孩子,让他们从小懂得每个人都要对自己的行为负责,要走好人生的每一步。
7.用爱的胸怀包容孩子。
所有生命都该得到尊重。包容孩子,让他们有重新开始的机会。作为教师,应该有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切,包括他的成功与失败,正确与错误,相信每个孩子都是可塑之更多精品源自 3 e d u 试题 才。
8.把的机会还给孩子。
爱就像口袋,往里装时是满足,往外掏时是成就,付出爱才会得到真正的快乐。作为教师,应该把爱的机会还给孩子,让他们体验到:索取可以使人满足,但付出才是真正的快乐。
三、幼儿园一日常规中对教师的要求
(一)、要具备“六勤”(六多)
六勤:
眼勤(多看)每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、
查电脑, 丰富自己的知识,还要会看他人的言行举止,他人就是自己的一面镜子,他的长处我学,他的不足我戒,做个有心人。 耳勤(多听)要倾听孩子的心声,了解他们的需求,听领导的指导同时的建议、家长的呼声等等。在教学活动中看这回答问题的孩子同时要听其他的孩子的声音。通过多听,反思自己的工作。 脑勤(多想)想什么?和在座的老师互动一下。根据孩子的身心特点我应该培养孩子什么习惯,什么样的孩子是好孩子?(听话:需要会听话的孩子、敢说等等)想我用这种材料做什么玩具等。多思多想才会使人更聪明,反思是多想的具体表现。
手勤(多做)看到、想到、听到就要做到。实践出真知。
嘴勤(多说)要和孩子、家长、同事、领导说即多沟通、多探讨。安全工作需要嘴勤,可以避免意外伤害事故。
腿勤(多走)时刻与孩子一起活动,陈鹤琴先生说:“如果你要了解儿童的个性和兴趣,明了儿童的能力和情感,自己一定要参加到儿童的队伍里去。”
比如:在户外活动前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上脏吗?(脏了擦一擦再玩,行动告诉人们你是尊敬孩子的,同时潜移默化的培养孩子卫生习惯等)是否有破损的地方(脑勤),(如有即使反馈给领导(嘴勤),展现出你的责任感、安全意识等,随是小小的举动暗含了许多教育内容),体现出教师一切为孩子,出去学习、家访等。
再如:有一所中心园的教师到一幼儿园参观,看到一个自制数
字分解组成器玩具,一拉罐做成的,很欣赏。我问她:“你看了以后你会怎么做?”他说:“把数字换成图形、或做成认识单数双数用不同颜色区分开。”说的很好,走出来学习就应这样举一反三。
(二)、要做到“六心”
即对待孩子以“爱”为首,我们幼儿教育就是“爱”的教育,“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。因此要做到喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心。互动一下:
喜欢孩子要真心:是基础,你不真心喜欢孩子,我想您不会心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜欢孩子,你为他们付出才会无怨无悔。
孩子生活要关心:孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩子病了吗?怎么不愿动?等等都要关心。
教育孩子要精心:生活无小节,处处是教育。教学无小事,事事要精心。《资料汇编》中落实新《纲要》执行新《常规》中有详细的要求,大家应熟练掌握,以便更好的指导工作。
观察孩子要细心:每个孩子的言行举止要尽收眼底。孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中有数。看到了才能有针对性的去解决问题。
引导孩子要耐心:我们不能用成人的水准来要求孩子,要从孩子的实际出发,不能用同一把尺子去衡量每一个孩子,要耐心的引导幼儿学习,让他们在不同水平上有提高。
服务家长要热心:前面已经设计到了就不在讲,自己在工作中去体会,因为我们在座的有的也是家长。
其实这“六心”是在活动过程中综合体现的,怎样去把握这是艺术,为什么说:因为教师,即是一个职业,也是一种艺术。“艺术”在这里的含义是,做一件事情没有固定模式,而是应该在活生生的过程中去把握,对幼儿教师的挑战也正体现在这。
(三)在生活中为幼儿树立良好的榜样
这是根据幼儿的年龄特点来说的。教师对幼儿潜移默化的影响是终身的。
教师可分为三个层次即经师、能师、人师。经师是教业境界师的职。其特点是,比学生先懂得某方面的知识或比学生懂得更多的知识,这种知识属于记问之学。教师所能做的就是把知识灌输给学生。能师是教师的专业境界。也叫智慧型教师。其特点是术业有专攻,对学术、专业有专门的研究,不仅有学问,而且具有教育智慧。能师在传授知识的过程中会经常地、时不时地冒出智慧的火花,学生会从中受到熏陶、感染、启迪,并有所感悟,从而提高悟性,增长智慧,变得越来越聪明。教育智慧火花的闪现主要表现在吃透教学内容和灵活运用教学方法方面。人师是教师的事业境界。古语说:“经师易得,人师难求”。人士是教师人格修养的最高境界,不仅教书,而且育人。人师达到了高于并超越教材的境界,能够给学生远比教材多得多的东西。通过高度娴熟的教学技巧和机制,灵活自如、出神入化的带领学生在知识的好扬中遨
游,用自己的思路,用自己的知识丰富学生的知识。更为重要的事,人师能在教学中用自己高尚的品格熏陶感染学生的思想品格,用自己的智慧启迪学生的智慧,用自己的情感激发学生的情感,用自己的意志调节学生的意志,用自己的个性影响学生的个性,用自己的心灵呼应学生的心灵,用自己的灵魂铸造学生的灵魂,用自己的人格塑造学生的人格。做到不教之教。不知道大家是否知道魏书生,现辽宁省盘锦市教育局党委书记兼局长,被誉为“现代孔子”。
最后,让我们共同分享以下苏联大教育家:苏霍姆林斯基的故事《孩子比鲜花更需要呵护》
苏霍姆林斯基在做一所小学校张的时候,校园花房里长出几多非常大的玫瑰,全校同学都很惊讶,每天来看这朵玫瑰的人络绎不绝,有一天早上,苏霍姆林斯教师是太阳底下最光辉的职业，成为一名优秀教师是每一位教师的梦想和追求。下面，就如何成为一名优秀教师浅谈一下自己的看法：
一、自己要加强学习，严格自律。
作为一名人民教师，我们应该树立终身学习的思想，让自己成为一个热爱学习、善于学习的人。与此同时，我们还要严格遵守中小学教师职业道德和社会公德，模范遵守法律法规，事事高标准、严要求，做到学高为师，身正为范。
二、对工作要兢兢业业，乐于奉献。
作为一名人民教师，我们应热爱自己的工作岗位，甘于吃苦，乐于奉献。只有工作态度端正了，我们才有可能成为一名优秀教师。
三、对学生要尊重、热爱，循循善诱。
作为一名人民教师，我们应该尊重、热爱每一名学生，对学生施以正确的塑造和引导，让他们成为更好的人，让他们成为社会有用的公民。
四、对同事要团结互助，乐于分享。
作为一名人民教师，我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和交流，实现共同成长。
五、对家长要正确引导，加强合作。
家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师，我们应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、交流，使学校教育和家庭教育形成合力。
六、对生活要阳光思维，超越自我。
生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为一名人民教师，我们要学会阳光思维，要学会换位思考，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出的学生才会幸福、快乐。
每天多做一点点，就是成功的开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能成功！
I. 小学关于感谢母校、老师的班会（可抄袭）
甲：敬爱的老师，
乙：亲爱的同学们，
合：大家上午好！
甲：今天，我们欢聚在这里举行隆重的小学毕业典礼。回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，可今天，我们已经成为了——
合：光荣的小学毕业生！
乙：这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长！
甲：这六年，我们在老师的细心教导下，健康成长！
乙：这六年，我们在同学的爱心帮助下，快乐成长！
甲：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱与期望！
乙：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。
甲：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。
合：让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们！
乙：下面，让我们用热烈的掌声请校长讲话，大家欢迎！（校长讲话）
甲：谢谢郭校长！我们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为宁师附小争光！
乙：下面请毕业生代表同学发言。（同学讲话）
甲：谢谢同学！她的发言也代表了我们在场每一位同学的心声。
乙：接下来，我们有请同学的妈妈——毕业班学生家长讲话，掌声欢迎。
甲：下面我建议同学们用最响亮的声音告诉大家，我们的班呼是——（1班、2班、3班……）
乙：天下没有不散的筵席！我们今天的离别意味着来日的相聚！下面请欣赏小提琴表演《送别》（乐器演奏）
甲：愿我们重逢在硕果满枝头的季节。
乙：愿我们相会时也忘不了美丽的校园。
甲：像不愿告别亲人的儿女紧紧牵挂着母亲的衣衫，我们也不愿离开母校，但我们不得不离开！
乙：让我们满怀感恩，说出心中的感激之情吧！请欣赏诗朗诵《生命的感激》，全体毕业生表演。(全体毕业生朗诵)
甲：我们就要离开了，满载多年采撷的累累硕果。
乙：我们就要离开了，满载着母校师生的切切深情。
甲：请相信，我们一定会——神采飞扬地走向广阔的希望田野！
乙：请欣赏六年级全体师生表演唱《感恩的心》。(师生表演唱)
甲：小学生活已成过去，我们心中留恋不已。
乙：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。
合：明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。
甲：下面请郭校长为我们颁发毕业证书，请各班同学排好队伍依次上台
乙：庄严的教学楼、宽阔的操场，无不留下我们的足迹。
甲：琅琅的读书声、快乐的歌声，不时地回荡在校园的上空。
乙：请听合唱校歌《我们从这里扬帆起航》。（合唱校歌）
甲：同学们，今天我们是莘莘(shen shen)学子。
乙：明天我们是社会的栋梁。
甲：今天，我们以附小为荣！
乙：明天，附小以我们为荣！
甲：让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声——
合：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆!
合：让我们牢记——（全体）今天，我们以附小为荣！明天，附小以我们为荣！
合：宁师附小2006届毕业典礼到此结束。老师们、同学们让我们期待着下一次的重逢。
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一、活动意义与目的：
五年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示五年来的教育成果，也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。
二、活动内容：
1、展示五年来小学学习、生活的成果。
2、表彰优秀学生。
3、师生之间的互动，感谢母校的老师所付出的辛勤劳动。
三、活动准备：
1、各班小结五年来在小学学习、生活中的点点滴滴，并制作成录象、光盘。
2、用文艺表演的形式展现学生小学的学习、生活成果。
3、邀请每一位毕业生的家长参加毕业典礼。
四、实施过程：
1、管乐队演奏《欢乐颂》、《歌声与微笑》。
2、介绍来宾。
3、美好的童年校园生活情景表演
4、群星灿烂篇：（优秀学生展示）
雏鹰之星：儿歌《养成道德好习惯》
学习之星：
艺术之星：小提琴合奏
舞蹈《孔雀舞》
科技之星：“OM”活动汇报展示
体育之星：表演唱《健康少年真英豪》
岗位之星：朗诵、表演《飞翔的雏鹰》
5、颁发曹光彪奖励金、校长、领导讲话。
6、颁发毕业证书
7、学生朗诵、联唱：
（1）、《同一首歌》（2）、《老师，今天是你的生日》
（3）、《光彪之歌》（全场唱）
五、效果检验：
1、在毕业典礼上毕业生们通过各种形式展示了他们的学习生活成果。
2、每一位毕业生通过毕业典礼都会记住自己的小学生涯。
3、每一位毕业生都有一盘句路小学生涯的光盘留做纪念。
4、来参加毕业典礼的家长都非常激动，并且都非常感谢学校五年来的教育。
六、注意事项：
1、在毕业典礼上让每一位学生都有展示的机会。
2、各班在制作毕业纪念册的时候应让学生自己动手设计制作。
金色的童年成功的起点
曹光彪小学二○○二届学生毕业典礼
甲：金色的童年，
乙：成功的起点，
甲：曹光彪小学二○○二届学生毕业典礼
合：现在开始！
：（英语）
甲：尊敬的各位领导、各位老师；
乙：亲爱的各位家长、各位同学，
甲：我是曹光彪小学五年级学生陈诚。
乙：我是五年级学生廖西子。今天我们邀请五年级年级组长张老师和我们共同主持今天的毕业典礼，让我们用掌声欢迎。
师：各位同学，我很高兴地接受你们的邀请，和你们共同主持毕业典礼，我衷心希望今天的毕业典礼给你们留下难忘的印象，为小学阶段划上一个圆满的句号（鼓掌）
甲：心儿咚咚地跳个不停，
乙：脸儿红红地笑个不停，
合：我们长大了，我们毕业了！
甲：我们完成了小学阶段的学习，
师：你们即将跨入中学的大门。
甲：此时此刻，在这激动人心的毕业典礼上，
乙：我们要向辛勤培育我们的老师说一声谢谢！
甲：向哺育我们的爸爸、妈妈说一声谢谢！
师：我们全体教师向支持我们工作的家长们表示衷心地感谢！
乙：并请接受我们的崇高敬礼！（敬礼）
甲：下面请管乐队的同学表达我们全体毕业生的心声。
请欣赏第一首《欢乐颂》，第二首《歌声与微笑》
乙：
介绍来宾
甲：五年了，难忘的五年啊！
师：五年前，你们背起书包，迈出了入学第一步。
乙：五年后，我们将站在新的起点，迈出新的步伐。
甲：五彩的童年，
乙：缤纷的学习生活，
师：给你们，给我们大家都留下了难忘的记忆。
时装表演（一年级）
甲：金色的童年，成功的起点。
乙：翻开毕业班的像册，
师：展现的是小雏鹰昂首展翅的雄姿！
乙：寻找我们成长的足迹，
甲：展现的是您——老师，辛勤劳动的丰硕成果！
甲：少先队是我们成长的摇篮，
乙：少先队员是跨世纪的小雏鹰。
甲：在少先队的广阔天地里，学“五自”，练本领，争奖章。
乙：搏击长空，茁壮成长！
师：市、区优秀少先队员、黄浦希望之星、苗苗小能手，就像一颗颗冉冉升起的新星，是小雏鹰的优秀代表。老师为你们感到骄傲！
（雏鹰之星：雏鹰展翅，搏击长空，将迎接新的挑战。我们感谢学校和老师的培育，展翅高飞，再创佳绩。）
甲：好习惯造就好公民，
乙：好习惯带来好人生，
师：学校是个育人的摇篮，十个道德好习惯将伴随着你们成长。
乙：二年级小朋友表演的儿歌《养成道德好习惯》是我们共同的心声。
甲：（英语）
甲：我们感谢母校，因为我们在这里学到了许多知识。
乙：我们感谢老师，感谢您所付出的辛劳。
师：知识就是力量，你们像海绵一样，把知识的“营养”吸得饱饱。
甲：我们的小伙伴勤学、善思、好问。你们瞧，学习之星向我们走来了。
（学习之星：我们爱学习，我们更爱母校。老师点燃的智慧之光，将永远激励我们努力学习，报效祖国。）
乙：我们张开艺术的翅膀，施展各自的才华。
甲：歌声嘹亮，舞姿翩翩，挥毫泼墨，画笔飞扬。
师：校园成了艺术的世界，艺术的海洋。
乙：我们的小伙伴多才多艺，艺术之星闪闪亮，。下面请欣赏由五年级的艺术小星星们为大家表演的节目。首先由五年级学生荣获小提琴九级证书的王君霞带领二、三、四年级的小提琴手们为大家表演小提琴合奏。
甲：大家欢迎！
乙：（英语）
小提琴合奏
甲：当年的“小丫头”舞蹈队的队员们如今已成为了小小舞蹈家了，她们在艺术舞台上，崭露头角。
乙：今天，将为我们带来舞蹈《金孔雀》，让我们掌声欢迎！
乙：（英语）
舞蹈《孔雀舞》
师：艺术小星星们表演真精彩，下面让我们再一次请他们上台和大家见面。
（艺术之星：张开艺术的翅膀，施展我们的才华，我们不会忘记老师对我们的培养。我们将用我们的画笔，用我们的舞姿描绘出美好的明天。）
甲：在大洋彼岸，升起了鲜艳的五星红旗，
师：今年五月，由五年级学生张骅担任队长的我校“OM”队，登上了世界夺冠的领奖台。
乙：我们饱含激动的热泪，把稚嫩的小手再一次高高举起，我们的心在国歌声中飞翔。
甲：我们为祖国而骄傲！
乙：我们为祖国而自豪！
合：我们为祖国而争光！
师：“OM“活动使队员们不断创造。科技之星冉冉升起。
（科技之星：“我随‘OM’叩开创造之门”。我们要发挥“OM”
崇尚创造、积极进取、团结协作的精神，再创佳绩。
甲：下面请欣赏“OM”小队的表演。
乙：（英语）
“OM”表演
甲：我们五年级里有十几个军人的孩子，
师：红星闪闪，照耀着他们前进。
甲：下面请出军人的孩子上台展示风采。
乙：（英语）
诗朗诵表演
甲：我们有聪慧的头脑，灵巧的双手，更有健壮的体魄。
乙：你们看，体育之星向我们走来了。
（体育之星：母校的培育，使我们有了健壮的体魄，老师的关怀，将助我们在运动场上成才！
师：伸伸腿，弯弯腰，健康少年真英豪。
表演唱《健康少年》
甲：在创新中体验，在体验中创新。
乙：我们的队员走出了校园，来到社会这个大课堂。
师：你们在实践中学会做人，在实践中锻炼能力，在实践中增长才干。
表演《飞翔的雏鹰》
甲：让我们用掌声请出岗位之星们，并向他们表示祝贺。他们是
（岗位之星：虽然，我们就要离开母校，但母校对我们的培育我们将牢记在心，长大了要做一名对国家有贡献的人。）
甲：新世纪的队鼓已经奏响，
乙：新世纪的队号已经吹起，
师：星星火炬旗帜下的少先队员，你们要在各项实践体验中，
全场合：善于发现我自己，
时刻准备我自己，
不断发展我自己，
勇于发挥我自己。
甲：站在二十一世纪的大门前，我们将理直气壮地说：
全场合：新世纪，我能行，
新世纪，我能行！
下面请金校长讲话，并颁发曹光彪奖励基金。（领导讲话）
甲：母校，亲爱的母校，
乙：我们将永远把您镌刻在心间。
甲：母校，我们引以自豪的母校，将激励着我们奋发向上。
师：请学校领导为我们的毕业生颁发毕业证书。
颁发毕业证书
甲：难忘啊！光彪，我们美丽的学校；
乙：难忘啊！光彪，我们成长的摇篮。
甲：我们的进步，离不开老师的教诲，
乙：我们的成长，离不开爸爸、妈妈的教导。
师：在今天的的毕业典礼上，我们的毕业生们要用歌声和舞姿，表达对老师的崇高敬意，对爸爸、妈妈的衷心感谢！大家欢迎！
教师、学生朗诵、联唱：
（1）、《同一首歌》
（2）、《老师，今天是你的节日》
（3）、《光彪之歌》
甲：金色的童年，成功的起点，
乙：我们带着母校的嘱托，张开理想的翅膀。
甲：金色的童年，成功的起点，
师：你们将肩负着建设祖国的重任，向着新世纪飞翔
甲：金色的童年，成功的起点。曹光彪小学二○○二届学生毕业典礼。
合：到此结束！
（英语）
谢谢我吧！！！再追加积分，我也不反对！！！