趣味家访

『壹』 家有儿女第3部1至100集的目录

第1、2集 《琴声动我心》（上下） 第3集 《刘梅的论文》第4集 《鼓励教育》第5集 《冤家对头》第6集 《妈妈要参军》第7集 《刘星的失眠》第8集 《祝你健康》第9、10集 《如此排名》（上下）第11、12集 《缘来如此》（上下）第13、14集 《最佳搭档》（上下）第15集 《汉堡包与炸酱面》第16集 《一场虚惊》第17、18集 《大厨》（上下）第19、20集 《智者千虑》（上下）第21、22集 《漫长的等待》（上下）第23集 《两只蝴蝶》第24集 《明日之星》第25集 《危险人物》第26集 《朋友》第27集 《我的父母我做主》第28集 《走向新生活》第29集 《少林少林》第30集 《哥们义气》第31集 《紧急疏散》第32集 《义卖风波》第33集 《特殊体验》第34集 《一夜奇梦》第35集 《神奇的门锁》第36集 《商机》第37、38集 《补课》（上下）第39、40集 《我的志愿》（上下）第41、42集 《临别之际》（上下）第43、44集 《我们要独立》（上下）第45、46集 《社区勇士》（上下）第47集 《勇气》第48集 《大扫除》第49、50集 《夏雪的工作》（上下）第51集 《眼睛跳》第52集 《家有宝贝》第53、54集 《造型师》（上下）第55、56集 《请接受我》（上下）第57集 《我有我创意》第58、59集 《鼻子》（上下）第60集 《我的妈妈》第61集 《可爱的骗局》第62、63集 《神秘三号》（上下） 第64、65集 《谁领养谁》（上下）第66集 《找感觉》第67、68集 《热锅上蚂蚁》（上下）第69、70集 《消费的权利》（上下）第71集 《家庭暴力》第72集 《报答》第73、74集 《神秘的女孩》（上下）第75、76集 《度日如年》（上下）第77集 《减肥记》第78集 《掉包记》第79集 《发泄墙》第80集 《谁说我不在乎》第81集 《趣味比赛》第82、83集 《知心朋友》（上下）第84集 《送礼》第85集 《英雄的烦恼》第86集 《追不回来的足球》第87集 《亲情安慰》第88集 《室友的烦恼》第89集 《将好事进行到底》第90集 《我猜猜猜》第91集 《阳刚之美》第92集 《全家总动员》第93集 《作家兄弟》第94集 《是对是错》第95、96集 《重归于好》第97集 《拼出新生活》第98集 《以旧换新》第99、100集 《超级业主》（上下）

『贰』 中山大学心心之火支教队的支教队活动

活动内容之一：义教
义教是支教队的主体工作和中心环节。从支教队成立以来，每年暑假期间我们支教队都会组织队友们前往前期联系的各个支教点开展为期半个月左右的爱心义教活动。前往支教人数依据每年的支教点的具体情况而定，一般为一个支教点10~20人左右。每个支教点的支教队友组成一个支教小队。教学的内容主要包括两大部分：基础课程和特色课程，分别突出我们上课内容“知识性”和“趣味性”的宗旨。基础课程包括语数外等考试科目；特色课程，包括励志课、话剧课、趣味生活知识课、音乐美术课、天文地理、科普网络等等。意在将外部的世界带入学生的视野，并加强对其人生观、世界观和价值观的引导，同时注重心理辅导，开展公民素质教育与乡土回归教育。我们注重的是引导而非灌输，课程之于我们只是一个载体，所有的课程内容都是为了让孩子们能够在快乐中感受温暖和关爱，学会成长，充满希望地对待未来的生活。
活动内容之二：山区信息化建设
为了给山区带来先进的生产技术和理念，改善山区信息资源不畅的问题和投资环境，利用信息资源推动农业资源的发展，同时响应国家山区信息化建设的号召，山区信息化建设一直被我们列为支教队工作的一项重点，从实际出发，做出了相应的努力。帮助山区进行信息化建设主要分为两方面：一、组织支教队技术组组员在部分山区学校开设科普电脑知识的课程，普及相关的信息化知识，提高当地的信息化水平；二、通过调查研究当地相关的政府部门信息化的历史和发展现状，结合当前社会的信息化建设，给当地提出进一步促进当地信息化建设发展的建议。
活动内容之三：1+1帮扶
1+1帮扶，顾名思义，即以个人或者一个集体为单位的资助者直接资助一名贫困学生。1+1帮扶是支教工作中非常重要的一环，是构建贫困地区孩子与外面世界沟通的平台。支教期间，队员通过各种形式（如家访）了解当地学生的情况，收集贫困学生的资料。返校后，面向全校开展寻找资助者的活动，让有意愿出资帮助山区贫困学生的同学或组织与该学生建立1+1直接帮扶。此后，1+1组员还会继续跟进资助者的资助进度，确保受资助的孩子可以长期得到外界的关爱。
此外，从2010年起在支教学校设立“心心之火助学金”。现助学金的协议已经与各个支教学校签订，初定2011年开始实行。 年度 资助金额（元） 资助学生数（人） 资助者人数（人）（包括集体及个人） 2007-2008 8,000 61 103 2008-2009 26,345 119 148 2009-2010 30,000 178 183 2010-2011263751051352011-2012520161021352013-20143210064112活动内容之四：物资捐赠
到贫困山区支教，本质的任务是给当地带去知识，给他们以思想上的启发，但如果能给与物质上的资助，我们爱心分量则增加了不少；前往支教前，我们不仅仅在校内开展大范围的募捐物资活动，而且积极寻求外面热心集体的合作，集群众之力量，为孩子们筹集衣物、书籍、文具、玩具等大量的物资，为孩子们带去温暖和关怀，同时也将社会公益人士的爱心传给山区的孩子们，心心之火，点滴相传。
除此之外，针对当地体育器材短缺的情况，2010年支教我们还为各个支教点购买了3400元的体育用品。
自07年始，我们已与广州十余所小学建立长期合作关系，同时在广州市爱心车队的大力支持下，我们在每个支教的学校设立一个“阳光书屋”。
自2013年开始，我们开始在广州各社区的小学募捐图书，通过与义工合作，我们和许多社区建立了稳定的联系。每年通过募捐得到的图书多达数千册。 1、招新
2、各部门内部培训
技术组：电脑技术的培训，例如视频的制作、Photoshop 的使用等
3、课程库准备
4、试讲
试讲即支教前支教队新成员选择自己的课程在老队员的观看下进行讲课，并由老队员对新队员进行指导，使其教授课程尽可能适合接受支教的孩子们。
5、支教前培训
以2011~2012和2013~2014年度为例： 2011年11月份 团队凝聚力培训 邀请专业人员全程设计并参与培训，带领队员进行体验式、心理游戏式的团体凝聚力培训 2011年12月份 金牌课程展示 课程组收集上期暑假支教获得学生反映良好的课程，录制成公开课，在全队内进行展示和推广。并开展“孩子的老师也学习”项目 2011年12月份 联系已经征集到的资助者，建立1+1帮扶 为有意愿出资帮助山区贫困学生的同学或组织与该学生建立“1+1”直接帮扶 2012年1月份 总结大会 总结过去一年团队的收获和经验，安排寒假的工作，开始着手准备暑期支教 寒假 课程设计 课程组组织支教队员不断完善现有的课程库，并且开始进行自己的课程设计 2012年三月份 工作坊培训 “心心之火”在戏剧、儿童心理、学生工作和艺术励志等多个领域开展为期3周的培训。邀请专业人士，带领成员用多种方式思考和体验。 2012年四月份 课程试讲 每位参加暑假支教的新队员从自己设计的课程或者已有的课程库里面挑选一节课（节选到10分钟以内）进行课程试讲。 2012年五月份 支教分点 结合队员的个人选择和团队的综合考虑，为每个支教点配备10-20名支教队员 2012年五月份 本地试教 “心心之火”将在广州穗石小学开展活动月，为队员提供课程试教的机会，让队员对教学有立体感性的认识。同时也为本地小学的学生丰富课余生活。穗石小学进行。 2012年六月份 支教培训 支教的前期准备中，我们针对支教的具体需求进行了多项培训，比如家访培训、医疗培训以及各个组的内部特色培训等等。 2012年七月份 支教物资准备、团队磨合 将募捐到的文具、书籍、衣物运送至各个支教分点，并且准备支教活动中所需要的教具、医药等。 2013年9月-10月招新宣传以及面试等 支教队提前一年开始招新工作，标志着2014届支教工作的全面展开，此次招新共有148名火苗分别加入支教队的课程组、宣传组、1+1组、秘书组、外拓组等5个部门。 2013年11月上旬金牌课程展示为了使火苗们能够切身感受支教过程，同时解开自己关于支教的诸多疑问，支教队面向火苗展开“金牌课程展示”活动，召集火炬给火苗讲授自己在支教时的课程，并分享支教经验。 2013年中旬课程回访由于支教点的分散，使各点支教情况有所差异，支教队进行了“课程回访”活动，以每个支教点为单位，从火炬们那里了解各个支教点的环境、气候、交通及禁忌等，同时火炬们也介绍了一些在教学中出现的问题，并给予解决方法。此次活动收集到的信息将为下一届支教队员提供了第一手支教资料。 2014年1月中旬-2月下旬教案的编写和修改寒假来了，队员们可没有闲着。根据分点结果，各点形成自己的课程体系，由队员在假期着手编写教案，然后再有火炬们负责修改，最终初步形成“教案包”。2014年3月上旬至4月上旬NGO课程培训为了提高支教队员的教学水平，支教队邀请NGO组织“微辣青年”和“灯塔计划”为队员们做了两场关于教案编写和授课技巧的培训，进一步为支教做准备。2014年4月下旬农庄破冰由于支教队成员来自中山大学四个校区，平时联络大多通过网络社交工具。为了能使各支教点队员更好的互相了解，同时考查队员们的厨艺，支教队组织全体队员到金星农庄进行厨艺大比拼和破冰活动，使队员们增进感情，也解决了支教期间的做饭问题。2014年5月中旬课程试讲经过课程培训后，火苗们修改教案。支教队再次召集火炬们来听火苗的支教课程，然后为火苗们提出建议，根据火炬的反馈，再次修改教案。 2014年5月下旬本地试讲支教队联系广州当地的小学展开试教活动，让火苗们真正接触课堂、接触学生，将近一年所做的准备呈现在教学中。2014年6月中旬支教前动员距离支教出发日期只有20多天了，支教队召开全员大会，明确支教宗旨，分配支教任务，强调支教过程中的注意事项……为队员们加油打气。2014年7月去贵州支教去贵州的所设的五个点支教，并且调查相应的反馈信息6、故事分享会
故事分享会是心心之火支教队的品牌活动。故事分享会通过分享队员们的不同支教经历，激起爱的火花，为队员们创造交流和学习的平台，也让更多的人了解支教队，并参与到公益活动中。支教的故事有欢笑也有悲伤。故事分享会让队员们聚在一起，回味支教的难忘时光，与支教队共同成长。
支教队队员的感受分享：
1、从物欲纵横的世界到了简单朴素的世外桃源，不仅仅是地理概念的变换，更是人性一种重塑轮回。我们去支教的心态决定我们收获的多少。我不想做孩子们生活的旁观者，更不愿意站在一边悲天悯人，我只想尽我全力融入他们生活，和他们一起笑过，哭过，疯狂过。不要说我们十五天的日子是滴落在炽热的铁的小水珠，瞬间会挥发掉，那种难忘的记忆永远埋在我们心底。计埃清澈的河水每时每刻奔腾着，祝福孩子们在他们的人生舞台上有精彩的演出！
———欧燕玲
2、天使无法守护在每个人的身边，于是便有了我们。虽没有天使的力量，但是我们坚决走进大山，给山里的孩子带去爱与希望。一路欢歌笑语，山里的呼喊有了回音，那是一声声爱的回答，是一首首真情之歌。感动不时常有，可现在它却时时陪伴着我，在贵州的日子里，我们支教队和孩子们共同成长，有苦有乐，团队合作和友谊在此加强，这是一个难忘的夏天，贵州是个值得终生回味的地方。让我们继续努力将这份希望延续下去，铭记大山里的微笑，并试着带回大山去传响传响。
———甘小珍 从2007年7月开始的我们的旅程，“梦，起航”、“心心之火，你我相传”、“爱与希望”一路走来，我们感动有时，流泪有时，辛苦有时，快乐有时······一代又一代的人，不同的面孔，相同的梦想，把青春投掷给无悔的支教事业，伴随着支教队慢慢成长的，是我们彼此之间心与心的距离缩近。
2007年暑假，中山大学心心之火支教队联合华南农业大学、南方医科大学，前往贵州凯里榕江县开展了为期15天的支教活动，活动受到当地政府部门一致好评，得到当地群众的热烈拥护，多家媒体对活动进行了报道，广州日报还派记者随行跟踪报道。
在贵州最贫困的乡之一的榕江县计划乡，支教队员们分别在三个不同的学校进行支教活动。每天给孩子上课、生火做饭、唱歌跳舞、谈心家访……一点一点走进孩子们的心，引领他们去感知外面的世界，去拼搏自己的未来，去追寻人生的方向。条件虽然艰苦，但孩子的笑脸却足以驱散一切。
回校后，支教队在校内进行了成果展示，同时开展“1+1”帮扶活动，所有贫困学生都找到了资助者，意味着他们能够继续上学。
2008年7月，经过一年的发展，支教队的规模渐渐扩大，队员由最初的27人到70人，支教点由最初的1个到4个，在此基础上，支教队总结了去年的经验与教训，再次踏上了我们的爱心之旅。
2008年是特殊的一年，奥运会、四川汶川大地震，都为2008描下独有的色彩。因此，2008年的支教内容都是围绕“奥运”和“赈灾”开展，我们希望让孩子分享祖国的荣耀，感恩生命的可贵。
在4个不同的支教点里，每天都在上演着不同的感人故事。物质的匮乏、营养的不足、疾病的折磨……这些不但没有让我们的队员屈服，相反的，是让队员们对支教有了更深的理解，对感情有了更深的珍惜，对孩子有了更浓的爱。“我们要教给他们的生活的坚强而不仅仅是知识。”
2009年，有了前两年支教的铺垫，支教队的支教点已经扩展到6个，队员人数进一步增多，课程进一步丰富。带着满满的希冀，我们继续前行，愿将爱与希望撒播每一个角落。
短短15天里，100多名队员充分发挥了自身所长，展示了中大学子的精神风貌，顺利圆满地完成了义务支教、1+1家访、信息化调研和物质捐赠派发等支教工作。
1.支教进行时
2014年7月5日~20日，支教队110名队员分别奔赴5各支教点进行支教活动。支教期间开设了语文、数学、体育、英语等基础课程和戏剧、阅读、手语、绘画、音乐、性教育、法律、化学、物理、生物、益智游戏等特色课程，拓宽孩子的视野，培养孩子们广泛的兴趣爱好。
2.家访进行时
提倡朋辈教育，注重心灵陪伴，关注孩子们的心灵成长。支教期间队员们每天进行家访与调研， 到学生家里了解学生的家庭情况， 与家长沟通，与家长共同探讨孩子未来的教育问题。根据学生情况建立起一套完善的关于孩子的学习成绩、家庭情况、及性格特征、老师评价的完善的学生档案，供往后招募资助者以及了解学生用。
1. 课间十分钟
2. 支教生活
从支教队成立以来，在每次支教活动期间，队员们始终本着不给学校加负担，不给村民添麻烦的原则，自行携带行李，以课桌为床，教室为宿舍。自行购买食材，自己做饭。虽然短短半月的生活较为艰苦，但队员们一起工作，增进彼此之间的感情，也乐在其中。
（三）后续工作
支教结束后，支教队还会组织队员整理优秀教案，便于火苗参考；整理学生档案，便于让资助者了解受资助学生的家庭情况；组织队员进行故事分享会，交流支教时的所见所闻，总结支教经验。
收获及效果
（一）关于学生
1． 拓展视野、学习知识
通过支教时基础课程和特色课程的开设，帮助孩子们各方面发展，满足孩子们的求知欲，提高他们的学习兴趣，培养他们对知识的热爱，并在一定程度上帮助他们填补之前学习遗留的漏洞。
2. 充实的暑假
支教队致力于为孩子们带去“知识性”与“趣味性”兼顾的课程，创新性地开展各种特色课程，在暑期将孩子们召集在学校，和支教队员们一起学习、玩耍，提高了孩子们暑假的利用效率，使他们在获取知识的同时收获属于假期的欢乐。
3. 儿童关怀
通过暑期与孩子们的相处和家访时的心理疏导，缓解留守儿童的心灵问题，并进一步探索山区孩子的教育问题；同时培养他们的当地自豪感，在不断向外学习与发展的同时，不忘保护好专属他们的传统文化。
4. 资助贫困学生
建立完善的学生个人档案， 包括家庭情况， 自身发展情况， 所受教育状况等，在校内外寻找爱心资助者，减轻其家庭经济负担，帮助他们完成学业。
5. 长久生活学习关注
支教队员结束支教之后仍旧会通过各种方式（写信，qq，电话……）和学生联系，关注他们的生活学习，鼓励他们好好学习，为他们解开生活中遇到的困惑，尽全力为孩子们给予帮助。
（二）关于支教队及支教者
1.每成功组织一次支教活动对支教队来说都是一次整体上的进步，支教队的影响范围不断地在广州及贵州两地扩大，也使更多的社会人士能够了解我们，给我们今后的工作给予认可和支持。
2.对于每一位参加支教，以及在支教队工作的我们来说，无疑这将是一次难忘的经历，这一路，我们收获了珍贵的友情（及爱情）；在异地他乡的独立生活使我们更加坚强；身为大学生，处在时代的前沿，帮助较偏远地区教育发展，为社会贡献自己的力量，我们很是欣慰。

『叁』 如何提高初中学生的课外阅读兴趣

培养阅读的兴趣是个系统的工程，需要方方面面的共同努力爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生认识到了课外阅读的重要性，如果没有浓厚的兴趣，也是不能持之以恒的。这就得在激发兴趣上下功夫。
首先，用生动有趣的故事吸引学生。刚进初中，很多农村孩子未接触过课外书。笔者就曾碰到一个初一学生坦言，从小到大未看过任何一本课本以外的书，连《故事会》这样非常普及的书都没见过。如何把学生的兴趣从单纯的学习和玩引导到对课外书感兴趣，就要抓住青少年的心理特点加以引导。可以从他们都感兴趣的电视入手，鼓励他们看动画故事、少儿节目，并利用语文活动课让学生听故事录音，还可以让学生上台把自己看到听到的故事讲给大家听。那生动的语言、曲折的情节、声情并茂的诵读都对学生产生了强烈的感染力。然后告诉学生，这些故事书里都有，只要自己去看书，书中的故事无穷无尽。并趁机向学生推荐一些故事书，如《安徒生童话》、《365夜》、《西游记故事》等，让学生自己到学校图书室借阅。这样，学生自然会产生浓厚的阅读兴趣。
其二、开展形式多样的阅读活动。
利用各种集体活动、竞赛，让学生充分展示他们的阅读成果，可更好地激发学生进一步阅读的兴趣和积极性。如开展介绍一本好书、讲故事比赛、读后感交流会、成语擂台赛等活动，还可在教室的一角设置作品栏，展出学生读书笔记、手抄报等作品，评出优秀，给予奖励，让学生获得成功的喜悦，使他们对课外阅读保持着比较持久的兴趣。如学校组织的课外阅读读书笔记优秀作品展播，就极大的激发了学生们课外阅读的积极性。
第三、立足课本，由课内向课外延伸
初中语文教材中有许多古今中外的名家名作，但一斑并不等于全豹，不妨藉此机会，乘热打铁，向学生推荐该作家的其他作品或相关作家的作品，引导学生向课外拓展阅读。如学了朱自清的《背影》，可向学生介绍朱自清的散文名篇《荷塘月色》、《绿》等，把陶醉于朱自清感人的父子之情中的学生引到优美的自然景色之中；学习了李煜的《相见欢》，可介绍并教唱他的另一首同样表达亡国哀思的《虞美人》，让学生在歌声中体会一个亡国之君的悲愁；学习了《鲁提辖拳打镇关西》，鲁提辖的行侠仗义、嫉恶如仇、报打不平的英雄形象鲜明地展示在我们面前，可趁热打铁，向学生介绍《水浒传》这部中国古典名著，让学生去关心鲁智深后来的命运，激起学生阅读探知的兴趣；学习了余光中的《乡愁》，可请来席慕容的《乡愁》，让学生又认识一位有同样情愫的诗人；学《爱莲说》，可引进《诗经》、《楚辞》中香草美人喻高洁品质的诗歌，引导学生进行背诵比赛……这样，学生就会在不知不觉中轻轻松松地接触到了不少名家名作，完成了课内向课外的延伸阅读，且觉得兴趣盎然。
三、指导学生充分利用课外阅读资源 ，多渠道多角度为学生创设阅读环境和条件
阅读资源的匮乏是阻碍农村学生开展课外阅读的首要问题，就要求教师能够因地制宜，指导学生充分利用现有的条件，创造课外阅读的条件。
1、争取家长支持。大部分农村家长把课外书看作“闲书”，对看课外书的子女横加指责、劝阻，更不用说会花钱给子女买课外书了。学生得不到家长的支持，课外阅读在家中就无 从开展。可利用家长会、家访的机会反复向家长说明当今语文学科的特点和要求，让他们明白课外书的阅读是学生学好语文的一项重要途径，使家长在行动上对子女阅读课外书给予支持和肯定，并在经济条件允许的情况下为子女购买、订阅一些书报。
2、充分利用学校图书室、阅览室开展阅读。学校图书室有一定数量的藏书，教师可经常到里面翻阅，了解书目，以便有针对性地推荐给学生。每周安排一节固定的阅读课，尽量调到课外活动前，让学生到图书室、阅览室自由借阅书报。另外，对于一些教学条件较好的农村中学，教师还可充分利用网络资源，把一些好的文章篇目或好的网站介绍给学生，让学生利用电脑课或课余时间，自行上网阅读。
3、建立班级图书角。班级是学生每天活动的主阵地，可以让学生这个主要场所接触到更多的课外知识，建立班级图书角是一个极好的形式。图书角的书由学生从家中带来，没有的也可以买新的，只要每人至少一本，多多益善。由班委造册登记后派专人管理，每天课外活动时间为借书还书时间。这样一学期下来每个学生在班上就可读到至少几十本书，然后这些书每学期更换一次。教师也可把自己藏书中适合学生阅读的书拿到班级图书角来填充，很受学生欢迎。
4、鼓励学生订阅报刊杂志。每年报刊征订的时候，教师可筛选一些适合学生订阅的报刊目录推荐给学生，让学生自由选择订阅。同时要根据农村学生的经济状况，建议他们几个人合订一份报纸和杂志，尽量不要与班上其他同学订阅的相同，拿到报刊后交换看，这样可以减轻学生的经济负担，让他们能花最少的钱读最多的书。
5、推荐美文、名作。受农村条件的限制，学生很少有机会接触名家名作。可由教师向学生介绍一些作品。简短的美文，可打印张贴，让学生抄录。还可由学生轮流互相推荐。可开设美文欣赏课，让学生开展朗读、品味、交流等活动。
6、充分利用农村的乡土资源开展课外阅读。农村虽然相对城市落后，但同样也蕴含着丰富的文化资源，只要能充分利用，对课外阅读会起到更好的促进作用。如很多民间谚语、歇后语、成语等都出自劳动人民之间，可引导学生注意收集。在广西的壮乡瑶寨更是有丰富的乡土语言，还有农村的民间习俗、传说故事、山歌、对联等，均是学生进行课外阅读的绝佳素材。我们在教学中，就曾利用电影《刘三姐》这个家喻户晓的故事中的歌词作为媒介，引导学生进行诗歌的仿写练习和文学修辞手法的分析，让学生觉得兴趣盎然。另外，在农村尚有相当一部分的教师、国家工作人员、在校大学生等，他们家中或多或少均有一些藏书，可鼓励学生多与这些人接触，大胆向他们借阅书籍，让自己有更多的阅读机会。

『肆』 如何实施趣味化的小班生活教育

新纲要明确指出，生活教育是幼儿教育的一个组成部分，它主要着眼于增进幼儿的基本生活自理能力、培养良好的生活卫生习惯，促进其身心健康发展。但在过去很长一段时间内，幼儿园出现了有生活活动却无相应的生活教育现象，近几年虽强调了 " 保育与教育相结合 " 的原则，但在实际操作中，仍以教师提醒为主，生活教育流于形式，幼儿自理缺乏内在动力。 尤其是小班孩子，身体和手的基本动作发展比较自如 , 能够掌握各种大动作和一些精细的动作了，有了最初的生活自理愿望。但家庭过多包揽及教师的提醒教育 , 使幼儿丧失了自理的主动性。游戏是幼儿的天性 , 是幼儿的重要生活内容。前苏联教育家维果茨基强调过：“ 游戏是解决儿童日益增长的新的需要和儿童本身的有限能力之间的矛盾的一种活动。” 小班幼儿好奇、好模仿、思维依赖于行动，采取趣味化的生活教育，把单调的生活训练转化成游戏活动，让幼儿成为游戏活动的主体，使他们体验到自理的乐趣，从而提高自理的主动性，并通过运用趣味化的强化、趣味化的评价，以此来保证幼儿自理兴趣的持久性，使他们的自理能力不断提高，身心得到健康发展。 一、 创设良好的生活教育环境 , 根据不同方法的不同作用 , 灵活运用趣味化的方法。 创设良好的、有趣的生活教育环境，能激发幼儿主动与环境发生交互作用，环境可以是生活角环境，也可以是游戏环境。随着自理内容的变化和标准的深化，环境呈现多变性 , 以满足幼儿自理发展的需要。 当幼儿与环境中的问题产生了冲突时，教师及时介入，施以趣味化的教育方法，不同的方法有不同的作用。 1 、故事的熏陶作用 小班故事情节生动 , 符合孩子生活经验 , 富有儿童情趣 , 孩子容易理解。一个好的故事，可以使幼儿的情感受到良好的熏陶，可以为幼儿提供榜样。故事《大花脸》 , 通过佳佳越擦越脏的脸 , 引起幼儿讨论的兴趣 , 再以幼儿讨论的结果 , 自编故事《小白脸》，使幼儿知道吃完饭要擦脸，会正确地擦脸。 2 、形象化语言的感染作用 形象化的语言是教师和小班幼儿交流最直接、最感兴趣、最易懂的方法。孩子玩 弄手帕，一句“让手帕回家睡觉”，孩子们就乖乖地把手帕藏在了口袋里。经常使用形象化语言，用情感去感染幼儿，能促使幼儿较快地形成良好的自理习惯。 3 、情景表演的同化作用 情景表演具有生动形象、生活化的特点 , 对小班幼儿来说尤为适合 , 创设情景 ,使幼儿身临其境 , 起到同化作用。针对幼儿剩饭粒、掉饭粒的情况 , 教师当场以小虫的口吻 , 爬到桌子上吃饭粒 , 以小虫准备爬到碗里为契机 , 促使幼儿不掉饭粒 , 或以啄木鸟医生看病为由，围绕同一目标，不断变化表演形式 , 使幼儿形成正确的自理态度。 4 、游戏的强化作用 游戏是幼儿以自己的独特方式对现实进行同化的活动 , 在各种生活游戏中 , 孩子充分表现出了自己对生活自理的理解程度。为了使幼儿知道要保持口腔清洁 , 愿意漱口 , 以《清清水儿在唱歌》的游戏 , 让幼儿仔细倾听水“唱歌”的声音 , 看吐出的水是很脏的 , 都是细菌。然后 , 让每个幼儿尝试 , 也让清清水在嘴巴里唱歌。最终 ,使幼儿知道用力鼓动腮帮 , 漱口才漱得干净。 游戏这一直观、形象的教育手段 , 使幼儿难以接受的、枯燥乏味的自理能力变得生动、 有趣 , 提高了幼儿自理的主动性 , 幼儿乐意听、乐意做。在每天的游戏同化中 , 强化着孩子的自理方法 , 使孩子的自理行为得以了巩固。 5 、儿歌的剌激作用 儿歌简短、易记 , 朗朗上口 , 符有节奏 , 是小班幼儿最易接受的一种形式。小班幼儿控制力差 , 经常地对他们的行为进行剌激 , 能使他们逐步形成自理习惯。“我是一只黄香蕉，小朋友们喜欢我 , 请你快去洗洗手 , 要是手脏别碰我”, 流利、顺口的儿歌 , 快速剌激幼儿采取相应的措施 , 帮助幼儿养成饭前洗手的好习惯。 6 、随机的督促作用 小班孩子刚建构的良好自理行为，极不稳定，易反复。加强随机趣味化督促 , 能使幼儿自理中不正确的方法，得以纠正。如：幼儿在生活角学会了解扣钮扣 , 但在自身的实际操作中 , 常钮扣走错门。此时用儿歌引导幼儿帮助纽扣找到自己家。同样 , 男孩子刚学会掏洞小便 , 为图方便，他们仍时不时脱裤子小便。一句“小屁股难为情了”。让孩子不愿露出小屁股。随机的趣味化督促 , 更能有效地、快速地帮助幼儿建立正确的自理方法。 不同方法有不同的作用 , 根据幼儿自理现状 , 实际需要，采取不同方法。孩子的白理行为有反复 , 可用儿歌剌激。孩子对擦鼻涕缺乏情感共鸣 , 可用故事熏陶。但不同方法又是相互联系、相互作用、相互制约的 , 教师要善于结合使用，体现教育的灵活性。 二、具体教育方法 创设良好的、有趣的生活教育环境，引发幼儿主动与环境形成互动， 掌握自理方法。针对自理内容，开展生活模式教育，运用趣味化的方法。确定生活教育趣味化的方法，会根据幼儿的实际情况，以及不同方法的不同作用，采取适合幼儿发展的方法。趣味化的方法渗透于模式教育及日常生活中的生活教育，并会根据不同时间、地点，不同的阶段、采取不同的方法。加强趣味化的强化、趣味化的评价的运用开展生活课、生活角展示活动，开展生活教育游戏设计评比活动，探索生活教育趣味化的方法，提高幼儿自理能力的可行性。 良好的、有趣的、变化的生活教育环境，久久地吸引着幼儿投入地摆弄。“喂水果娃娃吃饭 ”、“ 美丽的大花园”特别是 “丑娃”上的汽车，被纽到头发上 ，成“汽车头发”， 被纽到嘴巴上，成了“汽车嘴巴”。鱼、花、树应有尽有，幼儿饶有兴趣地摆弄着，不知不觉学会解扣大小钮扣了。 而对小班幼儿实施生活模式教育，最关键的是强化巩固。因而，趣味化的强化就显得尤为重要。为了督促幼儿洗干净小手，让幼儿做比小手的游戏。“谁的小手最干净，快让老师亲一亲”。幼儿认真的洗小手，以博得老师的亲一亲。趣味化的强化，既让幼儿情感获得满足，又使幼儿明确应有的自理行为要求，还能鼓励幼儿再现良好的行为。 生活教育的评价目的是为了帮助幼儿形成良好的自理行为，根据小班幼儿身心特点，趣味化的评价最能引起幼儿情感上的共鸣。《照镜子》让幼儿对着镜子边念儿歌边评价自己的仪表。使幼儿对生活自理保持浓厚的兴趣，并促进幼儿自理能力的不断提高。 趣味化的生活教育，不流于表面化，而应渗透于日常生活，不管幼儿在来园、盥洗、午餐，还是在室内、室外：不管在感知阶段，还是在实践操作阶段，教师都要善于灵活运用趣味化的方法。户外活动出汗了，邀请你的手帕朋友出来擦汗。盥洗室，让幼儿的小手亲亲肥皂。午睡时，穿裤便让幼儿“火车钻山洞”，“ 左边一列，右边一列…… 火车过山洞，裤子穿好了” 。 总之，日常生活中，适时、运地、适宜的运用趣味化的方法，幼儿的生活自理能力得到了很快提高，初步习惯己养成。 整个生活教育，离不开家长的支持、配合，通过家访，开放生活课、亲子生活活动，家长了解了我们的生活教育。而家园联系栏、联系册 , 使家长树立了正确的生活教育观，一份份发自肺腑的家长反馈，肯定了我们的教育方法。 陶行知先生说得好：“生活既教育”。明白了这些，再来看看二期课改下的新教材，不难看出，新教材所推崇的也正是这种“放手”精神，放开孩子的手脚，让孩子自主地去思索、探究。孩子从走进幼儿园的那一刻起，就开始了一天的美好生活，美好的生活需要老师、孩子共同去营造。

『伍』 如何提高少儿英语课堂教学的有效性和趣味性

1、情景教学法
在英语课堂上，老师们可以为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
2.自然教学法
在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。
因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。
教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近、便于他们理解的教学活动。
在介绍新词汇、引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语（中文）一样，掌握英语。
3.游戏教学法

游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。
从教学内容分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏；
从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等。
课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的始终。
这些教学方法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要，因而听课时注意力集中，情绪高涨，思维活跃，学习潜力得以充分发挥。

『陆』 趣味儿童成语猜谜大全

骗老虎到平原 …… 打一成语 答案是：调虎离山
骗子交流经验 …… 打一成语 答案是：尔虞我诈
骗子遇强盗 …… 打一成语 答案是：巧取豪夺
票 …… 打一成语 答案是：闻风而动
拚命 …… 打一成语 答案是：不顾死活
贫道 …… 打一成语 答案是：一穷二白
贫穷地区渴望改革 …… 打一成语 答案是：穷则思变
频频赶考难舒心 …… 打一成语 答案是：屡试不爽
品行;集体朗诵 …… 打一成语 答案是：众口一词
评弹大鼓;广东人唱京戏 …… 打一成语 答案是：南腔北调
泼妇骂街 …… 打一成语 答案是：放刁撒泼
泼妇骂街 …… 打一成语 答案是：骂天咒地
破格提拔 …… 打一成语 答案是：超阶越次
破鞋 …… 打一成语 答案是：破烂货
扑 …… 打一成语 答案是：拆东补西
菩萨 …… 打一成语 答案是：泥塑木雕
菩萨心肠 …… 打一成语 答案是：大慈大悲
蒲鞭示辱 …… 打一成语 答案是：宽以待人
普遍家访;户口普查 …… 打一成语 答案是：无所不至
谱;长途电话线;增拓电话线路 …… 打一成语 答案是：广开言路
瀑布 …… 打一成语 答案是：银河倒泻
七 …… 打一成语 答案是：无始无终
七十岁演话剧 …… 打一成语 答案是：非同儿戏
七夕未遇下难 …… 打一成语 答案是：无巧不成书
七月谈秋景 …… 打一成语 答案是：巧言令色
妻子造反 …… 打一成语 答案是：后院起火
齐唱;大合唱 …… 打一成语 答案是：异口同声
齐桓公用管仲 …… 打一成语 答案是：不记前仇
齐走;踏歌行;跳集体舞 …… 打一成语 答案是：步调一致
奇 …… 打一成语 答案是：大有可为
奇;不像鄙人;和鄙人不一样 …… 打一成语 答案是：非同小可
奇观;狗吠月亮;童年遇险记 …… 打一成语 答案是：少见多怪
奇痒 …… 打一成语 答案是：忍无可忍
骑;从小立志;小时无能 …… 打一成语 答案是：大有作为
骑缝 …… 打一成语 答案是：有隙可乘
棋犯规;莫照棋谱落子 …… 打一成语 答案是：下不为例
棋散不知人世换 …… 打一成语 答案是：当局者迷
旗杆 …… 打一成语 答案是：光杆司令
旗语;打手势;哑巴打手势 …… 打一成语 答案是：不言而喻
乞丐 …… 打一成语 答案是：叫化子
乞丐街讨 …… 打一成语 答案是：日转千街
乞丐相逢 …… 打一成语 答案是：同是天涯沦落人
岂一仙 …… 打一成语 答案是：推己及人
杞人忧天 …… 打一成语 答案是：庸人自扰
起义 …… 打一成语 答案是：弃暗投明
起早贪黑 …… 打一成语 答案是：披星戴月
气化 …… 打一成语 答案是：怒火中烧
印书;复印;复印歌单 …… 打一成语 答案是：千篇一律 印坛孤本;天下唯一晁天王 …… 打一成语 答案是：盖世无双 英烈小传 …… 打一成语 答案是：雄才大略 英雄各抒己见 …… 打一成语 答案是：豪言壮语 婴儿的四肢 …… 打一成语 答案是：小手小脚 婴儿等奶 …… 打一成语 答案是：嗷嗷待哺 婴儿见了妈 …… 打一成语 答案是：笑逐颜开 迎宾 …… 打一成语 答案是：迎新送旧 迎春袭人贾宝玉;不知木兰是女郎 …… 打一成语 答案是：花花公子 迎面见到豺狼 …… 打一成语 答案是：豺狼当道 影子;飞机灭虫;月亮走我也走 …… 打一成语 答案是：上行下效 应战书 …… 打一成语 答案是：打击报复 庸言 …… 打一成语 答案是：语不惊人 庸医 …… 打一成语 答案是：头痛医头，脚痛医脚 永别;没约会 …… 打一成语 答案是：不期而遇 甬 …… 打一成语 答案是：始作俑者 咏雪;风凉话;降温消息 …… 打一成语 答案是：冷言冷语 泳坛健将不爱干 …… 打一成语 答案是：游手好闲 用胡子打马 …… 打一成语 答案是：溜须拍马 优秀仓管员 …… 打一成语 答案是：敛发谨饬 尤 …… 打一成语 答案是：任人唯贤 尤;眬 …… 打一成语 答案是：画龙点睛 尤中四心 …… 打一成语 答案是：忧心忡忡 由乱到治 …… 打一成语 答案是：转危为安 邮递员 …… 打一成语 答案是：绿衣使者 油干灯草尽 …… 打一成语 答案是：奄奄一息 油烧心 …… 打一成语 答案是：忧心如焚 游客止步 …… 打一成语 答案是：可望不可即 游僧撵住持 …… 打一成语 答案是：喧宾夺主 关于趣味的成语猜谜关于趣味的成语猜谜 游山玩水 …… 打一成语 答案是：仁者见仁，智者见智 游子吟 …… 打一成语 答案是：寸草春晖 有备无患 …… 打一成语 答案是：备而不用 有客叫门齐答腔，知是借钱皆不喜 …… 打一成语 答案是：同声相应，同气相求 有口才 …… 打一成语 答案是：伶牙俐齿 又 …… 打一成语 答案是：文不加点 又红又专 …… 打一成语 答案是：德才兼备 又娶亲又做寿 …… 打一成语 答案是：好事成双 右买鲜鱼左买鸡 …… 打一成语 答案是：东鳞西爪 幼儿健身房 …… 打一成语 答案是：小康之家 诱以官禄;何故专权又谋私 …… 打一成语 答案是：因势利导 迂儒 …… 打一成语 答案是：迂夫子 余;残余 …… 打一成语 答案是：半途而废 余死后可火化 …… 打一成语 答案是：依然故我 余音 …… 打一成语 答案是：黯然失色 鱼刺卡喉不吃鱼 …… 打一成语 答案是：因噎废食 一文钱买三 …… 打一成语 答案是：不直一文 关于趣味的成语猜谜文章关于趣味的成语猜谜出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500001124199.html，转载请保留此链接！ 一窝端 …… 打一成语 答案是：斩尽杀绝 一物二用 …… 打一成语 答案是：一搭两用 一言九鼎千秋意 …… 打一成语 答案是：语重心长 一叶扁舟，重游赤壁 …… 打一成语 答案是：驾轻就熟 一一到边疆 …… 打一成语 答案是：负重致远 一一松绑 …… 打一成语 答案是：如释重负 一语双关 …… 打一成语 答案是：话中有话 一元论;四通八达 …… 打一成语 答案是：头头是道 一再让住房 …… 打一成语 答案是：退避三舍 一张1000港币 …… 打一成语 答案是：一纸千金 一丈二尺的金刚 …… 打一成语 答案是：摸不着头脑 一枕黄梁再现 …… 打一成语 答案是：重温旧梦 一只手儿拍不响 …… 打一成语 答案是：孤掌难鸣 衣服 …… 打一成语 答案是：身外之物 医生 …… 打一成语 答案是：救死扶伤 医生 …… 打一成语 答案是：治病救人 医生开处方 …… 打一成语 答案是：对症下药 医学 …… 打一成语 答案是：励精图治 噫 …… 打一成语 答案是：回心转意 仪 …… 打一成语 答案是：出人意表 遗像 …… 打一成语 答案是：貌合神离 疑冢;丧假;老胡同里很可怕 …… 打一成语 答案是：故弄玄虚 已具盐姜酱，五味怎调和 …… 打一成语 答案是：添油加醋 已上三竿 …… 打一成语 答案是：指日高升 以夏进炉，以冬奏扇 …… 打一成语 答案是：不合时宜 以一当十 …… 打一成语 答案是：混淆是非 义子 …… 打一成语 答案是：螟蛉之子 忆;日立 …… 打一成语 答案是：一心一意 议 …… 打一成语 答案是：仗义执言 关于趣味的成语猜谜成语-成语解释-成语出处-中小学课本同步成语解释-古今成语解释 异 …… 打一成语 答案是：打草惊蛇 异口相声 …… 打一成语 答案是：混为一谈 异葩 …… 打一成语 答案是：奇花异草 意外事故 …… 打一成语 答案是：事出意外 阴间里的奈何桥 …… 打一成语 答案是：死路一条 阴间有雨 …… 打一成语 答案是：九泉之下 阴阳人 …… 打一成语 答案是：不雌不雄 阴雨天过后出太阳 …… 打一成语 答案是：开云见日 音;好女婿 …… 打一成语 答案是：心满意足 喑 …… 打一成语 答案是：一口同音 银球传友谊 …… 打一成语 答案是：拍板成交 寅吃卯粮 …… 打一成语 答案是：弱肉强食 尹 …… 打一成语 答案是：秀外惠中 引而不发 …… 打一成语 答案是：箭在弦上 饮酒止渴;飞蛾扑火 …… 打一成语 答案是：自取灭亡

『柒』 家有儿女1.2.3.4的目录

01、《下马威》上
02、《下马威》下
03、《全家福》
04、《好爸爸》
05、《猫鼠之争》
06、《我的野蛮父亲》
07、《老妈，谢谢你》
08、《家有神探》
09、《藏不住的秘密》
10、《角马的故事》
11、《半杯牛奶》
12、《警报》
13、《借鞋风波》
14、《添个大件儿》
15、《距离》
16、《老妈的礼物》
17、《炒作》
18、《谁干的》
19、《老师来家访》
20、《如此防范》
21、《阴差阳错》上
22、《阴差阳错》下
23、《第一名的诱惑》
24、《爸爸是高手》
25、《小汇报》
26、《谁能相信我》
27、《无处可逃》上
28、《无处可逃》下
29、《好爸爸坏爸爸》
30、《洗床单》
31、《第四个孩子》
32、《如何面对》
33、《英雄气概》上
34、《英雄气概》下
35、《礼尚往来》
36、《智慧刘星》
37、《艺术镜框》
38、《迟到的表扬》
39、《远方来客》上
40、《远方来客》下
41、《一诺千金》
42、《外星人》
43、《随手关灯》
44、《见义勇为》
45、《飞来的鲜花》
46、《给妈妈洗脚》
47、《花瓶事件》
48、《给家里打工》
49、《诱惑》上
50、《诱惑》下
51、《香烟和奶糖》
52、《妈妈不在家》
53、《换位》
54、《青春变奏曲》
55、《温暖的烛光》
56、《幸福家庭》
57、《少女作家》
58、《富爸爸》
59、《别出声》
60、《暑期特长班》
61、《雪儿网站》上
62、《雪儿网站》下
63、《家有图书馆》
64、《不速之客》
65、《天才推销员》
66、《生日蛋糕》
67、《输与赢》
68、《野菜的故事》
69、《亲亲宝贝》上
70、《亲亲宝贝》下
71、《双喜临门》
72、《玩的艺术》
73、《比赛风波》
74、《假如我们变老》
75、《阳光行动》上
76、《阳光行动》下
77、《交友不慎》
78、《偶像争夺战》
79、《铃铃的秘密》上
80、《铃铃的秘密》下
81、《节约用水》
82、《靓女风波》
83、《班费》
84、《神奇的巧克力》
85、《购鞋按揭》
86、《我要去火星》
87、《维权也疯狂》
88、《英雄老爸》
89、《手拉手》
90、《真正的冠军》
91、《予人玫瑰》
92、《我有我美丽》
93、《无声天使》
94、《快乐星期天》
95、《如此荣誉》
96、《狼来了》
97、《左右为难》
98、《我和老妈是哥们》
99、《拔苗助长》
100、《小雪的家教》

『捌』 qq空间点名问卷

1.我的大名:
2.我的生日:
3.谁传给你的:
4.（TA）是你的谁:
5.生日想得到什么礼物:
6.有没有特地为你男(女)朋友做过一件事:
7.近期压力最大的事:
8.未来想做什么:
9.有几个兄弟姐妹:
10.最喜欢的一首歌（女生的）目前
11.最喜欢的一首歌（男歌手）:
12.最喜欢什么颜色：
13.上厕所会不会先冲水:
14.假如你爱的人不爱你你会放弃么：
15.如果他（她）喜欢上别的人，你会祝福他（她）吗：
16.最想大声说什么：
17.半夜敢不敢自己上厕所:
18.如果你的BF（GF）经常不回家的话，你会怎样：
19.谁很欠揍:
20.现在很迷茫什么：
21.睡相很差吗：
22.现在的时间：
23.是否痛恨传给你点卷的人：
24.如果你失恋了你会怎么样：
25.今天天气：
26.觉得爱情和面包哪个重要：
27.大学生一定要玩的活动：
28.失眠引起的原因：
29.你睡觉有流口水的情况吗：
30.你是好孩子吗：
31.觉得自己一个人的时候怎样：
32.想不明白怎么办:
33.睡觉前最后一件事：
34.起床前第一件事：
35.你的偶像：
36.喜欢的季节：
37.你打工吗：
38.打工次数：
39.你想去的国家：
40.你讨厌什麽样的个性：
41.你会喝酒吗：
42.你常哭吗：
43.你常笑吗：
44.你喜欢去哪玩：
45.去玩时喜欢一个人去吗：
46.假日时你都睡到几点：
47.朋友和情人你会选：
48.机会和命运你会选择：
49.你很自恋吗：
50.这问卷多不多：
51.要怎样才能让自己好过一点：
52.喜欢吃冰吗：
53.现在幸福吗：
54.最在乎哪几个朋友：
55.重要的东西是什麽：
56.最常梦到什么：
57.男（女）人精神出轨要不要原谅他：
58.你认为人生的意义是什麽：
59.聼什麽歌一定会流泪：
60.如果没有朋友你会怎麽做：
61.写完这份有什么感触：
62.如果问卷创始者在你面前你会怎么做：
63.你认为什么才算是真正的幸福:
64.你觉得友情重要还是爱情重要：
65.你相信天长地久吗:
66.你现在过得快乐么：
67.如果有秘密.你真的会做到坦白的告诉对方吗：
68.你喜欢小baby吗：
69.觉得友情是永远的么：
70.希望自己多大结婚：
71.你会为他（她）做自己从来不会做的事情：
72.你觉得女生卷发好还是直发好：
73.最想去哪里旅游：
74.一辈子都不会忘记的事:
75.如果爱一个人,是不是要拼命挽回TA：
76.看到天空你想起的第一个人是谁：
77.你会爱TA一辈子么：
78.喜欢你的人和你喜欢的人:
79.你会以何种方式表现你对他（她）的爱：
80.如果看到自己最爱的人熟睡在你面前你会做什么：
81.如果你想痛扁一个人,你希望那个人是：
82.你会后悔过自己的决定吗：
83.现在最迷什么：
84.你几岁开始就怀念小时候:
85.你是不是一个值得信赖的人:
86.觉得郁闷时怎么做什么才好:
87.给你一个回到过去的机会：
88.现在是否有自己值得珍惜的人：
89.此刻是否感觉无奈：
90.现在有几个人在追你：
91.你害怕距离吗:
92.麦当劳你会选择吃什么：
93.无奈是什么感觉：
94.你认为习惯会变得不习惯吗：
95.要怎么做才能快乐起来:
96.有晚上躲在被窝里哭过么：
97.难受时候喜欢抽烟吗:
98.最开心的时候是和谁在一起:
99. 你喜欢上网吗:
100.你认为什么东西对你最重要:
101.对于一些小人对你的行为你会怎样对待：
102.是谁传给你这份问卷的：
103.你们认识多久呢：
104.TA对你来说重要吗：
105. 你们的关系是：
106.请问TA的兴趣是：
107. 觉得TA的个性如何：
108.TA在你心中是几分：
109.房间里最重要的东西是什么：
100你最爱的人是谁：
111.你今天笑了么：
112.看到这里你想到谁了：
113.如果你的好朋友喜欢上你喜欢的人,你会怎么做：
114.谁会嫁给我？：
115.你会在结婚前献出自己的第一次？：
116.喜欢看的漫画：
117.你喜欢看的动漫:
118.爱情能重新开始吗∶