为人为师为学师德演讲

1. "以立德为本,当育人为师"演讲稿

1.未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量,高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍.而教师队伍建设的核心是教师的师德.我们都知道:人民教师不仅肩负着传授文化知识,教授学业的光荣职责,同时也是学生心灵的塑造者,崇高理想的布道者,社会规范和价值的传递者.那么在新的历史时期,我们应如何去建构自己的师德大厦,从而以全新的理念和行动,履行好教书育人的职责呢 我们都曾经做过学生,现在面对学生还常常惊讶的发现和学生仍有着这样那样的相似之处.回想自己坐在讲台下的时候,总是对台上的老师有各种各样期待.
目中的老师,应该有高尚的个人品格.孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从". 英语中的"我"以大写的I来表示,只有努力让自己在我们心目中站立成一个大写的"人"的老师,才会对我们有着潜移默化的熏陶感染的教化作用.凡是要求我们做到的,首先应自觉率先垂范;要求我们不能做的,对自己也一样令行禁止.教育我们要诚信,自己就应有磊落的言行;让我们避免浮躁,自己就应少一些牢骚满腹的心态.细微处见精神,我们也会关注那些区区小事.我们不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观,价值观,我们更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美,什么是假丑恶.我们知道,老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着巨大的压力,所以当老师们以乐观积极的心态面对繁重的工作,力求做好每一个细节的时候,我们更觉可贵.我们不能要求老师一味的奉献,但是理解了老师的付出时,我们能更清醒的看到职业道德的闪光点以及自己前进的方向.
如果我是学生,我希望能在老师眼中看到真挚的关爱.爱是教育的别名,热爱是最好的老师.老师对我的信心往往会成为我自信的源泉,相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能.民主,平等的师生关系是我们乐于见到的.平等,公正地对待学生,热爱学生,教育学生,就要尊重学生的人格,善于宽容学生.因为宽容是对我们的爱护,信任,它体现了关怀精神,同时也是人格平等的具体表现.宽容意识是教师必须具备的一种素质.严师固然令人尊敬,但如果没有了宽容意识,师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑.深受学生爱戴的老师,无不具有博大的胸怀和宽容的精神.既是学生,我们就会有过失,就会有没达到老师要求的时候,希望老师教育的时候保持理智,冷静,尊重人格,既要严格要求,认真负责,又不要感情用事,真的成为我们的良师益友.
新时代为人师者不仅要对学生负责,也要对社会负责,对科学负责.所以我希望老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的.我们不要求老师必须有那些耀眼的世俗光环,但严谨治学的学术态度,实事求是,尊重科学的优良学风却是我们所追求的.讲台是老师的舞台,我希望听每一节课都像观看一次精彩的演出.老师应该认真钻研教材,努力改进教学方法.探索并遵循教学规律,不断更新教学内容.精心备课,认真讲授,悉心辅导.启发创造性思维,注重能力培养,不断提高教学水平.尤其需注意因材施教,有针对性的调整教学内容及教学方法,注重实效.将课内课外进行有机结合,以鼓励我们拓展延伸知识.并及时收集听取反馈意见,扬长避短.充分调动我们的学习积极性,使我们能各有收获,取得好成绩.在新时代,热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干,更体现在通过科研创新来解决新问题新情况,让教学与时俱进,生机蓬勃.
如果我是学生,我会期待这样的老师.有幸成为一名老师,我很希望自己能努力实现这一切,得到学生的认可.教育是事业,事业的意义在献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新.有人说,"教师只能以他的整个人,以他的全部自发性,才会对学生的整个起真实的影响." 高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之,与各位共勉.
2.
师德演讲稿:
以爱为动力,让我们和学生一同成长

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多.那是什么呢 那是我们教师对学生绵绵不尽的爱.
教师好似河边的摆渡人,风里来,雨里去,甘清贫,乐奉献,师生共同在知识的长河中搏击,让学生在享受成功的时候,教师悄悄地,无声无息地又回到岸边,期盼着,等待着,与另外的学生一同成长.
教师好似风,为学生带来漫天的天籁,认识这个丰富的世界;有时好似一阵清风,为孩子拂去身上的尘埃,让孩子们轻松地迈出人生的前几步;教师有时好似长风阵阵,拂动孩子的衣衫,助孩子们"直挂云帆济沧海……"
教师好似一尊佛,笑 常开,笑容满面,能容人,很民主.教育,实质上是爱的教育,需要教师走进学生的情感世界,营造民主教育氛围.诚然,爱心是一个教师的最起码的素质,做到对学生有人情味,能容忍孩子,学会期待……但光具爱心是远远不够的,爱代替不了民主,缺乏民主的爱是一种扭曲的爱,不是真正的爱.我们把一腔激情洒向每一位学生,热爱他们,尊重他们,赏识他们……
曾记否,人们对教师的赞扬中,不乏"教师是人类灵魂的工程师","教师是辛勤的园丁"等美丽的诗句.随着教育时代的变化,教师的角色不仅仅是"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"单方面的要求,而应是师生的共同成长.教师完全应该像天边的云彩,照亮别人,也彰显自己.新时代的教师,要有思想,有胆识,有能力,甘清贫,乐奉献,能容人,而且会教书,有口才,富文采,与时俱进.能让所有孩子诗意地生活和学习.教育想促进学生成长,我们教师除了明确培养目标外,还必须具有前瞻性.善于用科学的方法,学会了解和分析儿童,满足孩子成长的需要.精心选择小石子,不轻不重,去碰击孩子那颗跳跃的心灵,做到水面无痕,在孩子心中荡起一圈圈涟漪.
所以,教师还要似一个智者,满身书卷味.读书的日子,让人更加睿智,读书的日子,使我们心中更加明亮,让我们感到肩上的责任更加重大.教师是智者,能用自己的心灵去点缀孩子的心灵;能用自己的智慧去启迪孩子的智慧……在知识的长河中,引领孩子溯流而上,两岸旖旎的风景,是我们为孩子们送上的最丰富的精神佳肴,在长河入海处,正是姹紫嫣红,风光无限……
印度大诗人泰戈尔说过:"花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫."让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希翼放飞理想,让我们和学生一同成长!

2. 急求关于“为人 为学 为师”的论文！要整篇的！谢谢啦

“为人 为学 为师
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。” 只有不断地 致力于自我教育时，才能教育好别人，而在敢于担当培养一个人的任务以前，自 己就必须是一个值得推崇的模范。师德教育让我又一次受到了灵魂的净化，让我 又一次在深深地思考中明白：踏踏实实教书，满腔热忱育人才会成为终生无悔的 教育工作者。 作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教 师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬重必先自敬，重师 重在自重。”教师要自敬自重，必须先提高自身的职业道德素养。师德师风教育 活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事 业健康发展的有力保证。通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上首先应该 提高自身素质，教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。良好个性体现何 在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。 我对自己班主任工作要求的标准是：平易近人、严中带慈、 公平待人、勤 奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对 象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一 样的， 但现在存在的区别在于： 师生关系的变化。 以前的学生对教师要绝对服从， 但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和 严格要求学生上要提出新的标准。 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平， 严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生， 为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性 的培养， 不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生， 与每一个学生建立平等、 和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，在日常生活 中，处处以身作则，对待学生不以成绩论优劣。教学上，能够以生动、丰富的形 式，将课本的知识展现出来，正因为，把所有的孩子当作自己的孩子，所以我努 力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在 教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素 质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。在班主任工作中，教师离 不开家长， 教师――家长――学生三位一体的教学模式能更有效地在更快的时间 内让孩子得到更好的教育，也让我们的孩子在微笑中每一天进步，并在进步中快 乐而且健康地成长。 诚信立教， 首先要做到淡泊名利， 敬业爱生， 在为人处事上少一点名利之心， 在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时 要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握 先进的教学技术和手段。通过学校组织的师德师风教育学习，我简单地谈谈以下 几点体会：

一、爱岗敬业 首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选 择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新， 无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最 好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。我深刻地认识到：在平凡的教书育 人岗位上精心教育学生，耐心善待他人，刻苦钻研教材，才会在普通的职业中收 获真正属于自己的果实。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人奉公守法，恪尽职守，遵 守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。在十年的教学生涯中，我一直坚 持学习，并及时参加学校组织的教学反思活动，在不断的琢磨和研讨中不断地改 进教学方法，在不断的取长补短中完善自身的素质，苦练基本功中使自己的修养 在提高，也使自己的业务水平一天天进步。 三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁， 绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细 心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生， 更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心， 对学生细微之处的好的改变也要善于发现， 并且多加鼓励， 培养学生健康的人格， 树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的爱心像一颗种子，深 深地种在成长的旅途中，并随着年龄的增长在不断地生根、发芽、长叶、开出更 明媚的花朵…… 四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了 更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提 高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准 备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。每个学期开学前，都提前备课做 到心中有数，参考新课程标准和老教材，归纳总结出更适合自己班内学生特点的 教学方法，因材施教，因人施教。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言 一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一 定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡 是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗 服，把你当成良师益友。因为时时刻刻严格要求自己，所以我在仪表中一直都是 得体大方，当学生敬礼向我问好时，我的微笑回应也保持到如今。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提 高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥 敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业务知识， 做到政治业务两过硬。 用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断 提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新 精神的高素质人才.

3. 歌颂老师的演讲稿 水平不要太高

平凡的岗位，卓越的追求
尊敬各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天，我演讲的题目是《平凡的岗位，卓越的追求》。
教书育人终不悔，三尺讲台写春秋！
曾记否，初上讲台，踌躇满志，意气风发！
有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。
还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。
在教师这个岗位上，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。
在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。
也许有人拥有这种心态：“我仅仅做一些我愿意做的事，我从不追求做事情做得尽善尽美”。孟二冬教授，传道，授业，解惑，他恪尽职守，完美地诠释了一名教师的神圣使命；为人，为学，为师，他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。“板凳需坐十年冷，文章不著一字空”，尽管身患重病，他仍坚守自己的理想，坚守自己的追求，坚守自己的师德，坚守自己的生活，这种始终如一的坚守，让人感到敬重，让人感到温暖。这本就是我们的职责，这条道路上是永无止境的。
爱一行，干一行，更应该钻一行！这是一种雷锋精神，是一种敬业的精神。因为我们在这个位置上，就应该尽到应尽的责任，必须认真对待应做的工作。也有忧的人他会觉得，整天就面对这样的工作，没有新颖，只有繁琐，在这个岗位上，不能创造很多的价值，他们对工作充满了抱怨，每天唉声叹气的，他们的这种表现，其实就是因为没有责任心，他们没有想过要在这平凡的岗位去追求不平凡。唯有把工作做当成一种不可推卸的责任放在肩头，全身心地投入其中，才是正确的选择。
我还看到过这样一句话：“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这是对教师的真实写照，从我们第一天选择成为一名教师开始，我们就必须选择平凡，接受平凡。在这个平凡的岗位上，我们唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世间的真善美。
我的演讲接近尾声，此时此刻，我忍不住要在这个讲台上许下我一生的承诺：我做一个平凡的营养师，帮助祖国的未来蓄积力量；我做一个平凡的导航员，帮助孩子们飞向未来；我做一个平凡的孩子王，和我所带领的学生们一起展翅飞翔

4. 关于赞扬师德的演讲稿 3分钟以内

1、师德师风演讲稿

记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。

我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧!

用爱播撒希望

“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。。。。”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗。。。。。。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕我久久不能忘怀！
是孙老师崇高的胸怀折服了我，“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。

去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。。。。
这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！
我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人/。。。。

尊敬的领导、老师们：

大家好!世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:"那是什么呢"我将毫不迟疑的回答您:"那就是爱!"爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。

为了报答老师对我的爱,更为了所有需要爱的孩子。一九九四年我依然地站在"人民教师"的伟大行列。

当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜,好奇。看看这张脸,摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨"老师,您早。"那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声"老师,再见。"给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心,圣洁的情,深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

还记得那是一九九七年的夏天,当时我担任学前班的班主任工作。一天,我们班上来了一个智力有缺陷的男孩。说实话,当时我这不想收,全班六十多个孩子还教不过来呢,哪能为他再分一颗心呢。可是当我看到孩子那种乞求与渴望的目光,听到他那口齿不清的"老师好"还有那双白胖的小手握着我的手时,一股无形的爱的温泉涌上心头,从那天起,他成了我们班一名特殊的学生。

我开始细心地观察他,发现他不愿意和小朋友接触,却喜欢和我说话。于是,我有空就同他聊天,有意识地锻炼他的语言能力,教他正确的咬字,发音。同时,我还让孩子们多关心他,多亲近他,多和他说话,陪他到操场上玩耍,锻炼身体。渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多,走起路来也稳当了,还能高抬腿跑步了,上课也能安心听讲了,教的生字也能读出来了。每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏,享受着他们带来的快乐时,我的心就感到无比的甘甜。我真切地感受到,我的爱并没有白白付出,换来的是孩子可喜的进步。

时间过得真快,如今的我在教育战线上摸爬滚打近十个春秋了。那个孩子已经是我校一名六年级的学生了。现在,我担任六年级的音乐课教学。开学的第一节课,我早早地来到了班级,我的目光在教室里搜寻着,终于我又看到了他,我急忙走过去问:"你还认识我吗"他抬起头微笑着望着我。看到他有些迷茫的眼神,我感觉到他似乎已经不记得六年前的事情了,也不记得六年前那个疼他,爱他,为他付出了很多心血的李老师了。

上课的铃声,打断了我的思绪。课上,我们学习了歌曲《祖国像妈妈一样》。歌曲学会之后,我说:"谁愿意到前面来演唱这首歌呢"当时,有很多孩子踊跃地举起了手。这时,在我的眼前又出现了那只白胖的小手。于是,我把他叫到前面来,看着他很认真,很投入地用不太清晰的声音和有些走调的旋律唱歌时,我的内心有一种莫名的感动。心想,这一定是唱给他妈妈的,因为他很爱他的妈妈。有一次,他妈妈生病了,他在病床前哭着对妈妈说:"妈妈,你不能生病,你快点好起来吧,你要是病倒了,就没有人疼我了!"想着这些,我的眼睛湿润了。歌唱完了,我问:"你为什么要唱这首歌呢"当我听到他含糊不清,而又非常肯定的回答时,我的心灵被震撼了。他的回答只有三个字"我——爱——国"此时,我的泪水再也控制不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣般的掌声,他笑了,笑得那样灿烂,那样自豪。
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5. 有关“为人为学为天下’的小品，相声，诗歌，主持词

为人为师为学演讲稿
师德表天地，素心育英才
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语,奉献是宾语；也有人说，教师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方；还有人说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火！”而我要说：“教师象蜜蜂，日夜在祖国的花朵丛中忙碌着。” 教师从事着不起眼的工作，铸造的却是伟大的希望！
人们常说最小的主任是班主任，我就先来说说我们年级的班主任吧。
我们年级的班主任，个个年轻、人人奋进，工作起来既能干、又尽心。
先来说说一班的陈春艳老师。小陈老师自己评价自己是一个情绪化的老师，我想，做一个好的班主任，是需要有一份“真性情”的。你经常可以看到陈老师找学生谈话的情景，每次谈话总要耗去很多时间；你还可以看到陈老师和家长谈话的身影，每次谈话总要以小时计算；电话里，回家路上，她都可以当作谈话的场所。她每天都能坚持批改学生日记，批语一写就是四五百字，这是她在用真心和学生交流，所以学生也向她敞开了心扉。学生骨折了，陈老师是真的心疼，着急地直想哭；她担心学生会落下功课，就每天放学后上门给学生补课，坚持了一个多月；当学生生病吐在身上时，陈老师没有一点嫌弃，帮学生擦洗；当学生弄脏了自己的衣裤，陈老师毫不犹豫地把自己的衣服遮在学生的腰间，小心维护着女孩的尊严。作为语文老师，她想让学生爱好文学，不仅把家里的藏书带到了教室，还到书店购来好书，供班里的学生阅读；她让学生参加各种活动，成功了，陈老师和他们一起庆祝，失败了，陈老师给予鼓励、打气。她的行为也感染了她的学生，因而他们班级总是那么团结、友爱，也收获了一项项的成果。她象对待自己的孩子一样，关注学生们的喜、怒、哀、乐。她是学生的老师、更像学生的姐姐和朋友。
再来说说二班智慧型的袁老师吧，她是一个有“慧心”的班主任。袁老师是数学老师，逻辑推理能力很强，口才好，经常看到她乐呵呵地与学生辩论，学生总是辩不过她，引得学生下次还想来挑战，也许师生感情就是这样培养起来的吧。袁老师学的是数学，可是她偏偏很爱看书，比如《童话大王》，原来她还有一颗童心呢。童心对一个班主任来说也是很重要的吧！她还爱看班主任管理学、心理学等方面的书，看了很多，所以她的脑子里有许许多多的故事。她很会讲故事，让学生在故事中得到启迪、受到教益。她英语水平也很高哦，和外籍教师对话一点问题也没有。这样多才多艺的老师怎会不吸引学生呢？
接下来讲讲薛莲老师吧。也许会有人这样认为，年轻老师没耐心、好冲动、易发脾气。可是你若把这个评价放到薛老师身上可就不合适了。她是年级里最年轻的班主任。但是，她很有“耐心”。小薛老师的办法就是：经常用“笑”来面对学生。薛老师班上的学生可真是厉害，其中有三个个子高、力气大、脾气臭的大胖子，预备班时常常把班级、课堂搅得一团糟，刚刚开始薛老师也拿他们没辙。后来，她了解了他们的家庭情况，从学习、生活方面关心他们，经过“润物细无声”的交流、谈话，现在去看看他们，比以往听话多了。如果他们有缺点有问题被老师找去谈话，他们会显得恭恭敬敬、老老实实。是什么样的力量使他们渐渐转变了呢？我想，大概是“笑”的魅力吧。薛老师经常笑着与学生和谈心、聊天，甚至玩游戏。同时她还改进一些适合学生特点的管理方法，比如让学生做值日班长，并写班级日志，每天都要做班级总结等等。这些事虽杂乱而琐碎，可是薛老师总是不厌其烦。同学们因此受到了极大的鼓舞，积极性提高了，班级荣誉感也增强了。对于薛老师所上的科学课，学生没有不喜欢听的。我想，这是她用心备课，精心设计学生感兴趣的实验活动的结果吧。遇到这样的老师，难道不是学生的幸福？
我还想赞扬四班的方老师，小方老师对学生，对工作有一颗“实心”。她家住浦东，路上来回4小时，早上5点多已出门，晚上七点多才到家。方老师爱人在外地工作，女儿才小学一年级，因为自己工作忙，女儿经常寄放在同学家，早饭要自理；女儿的家长会从没有去开过，更别提学习辅导了。所以方老师的女儿小小年纪就已经象个小大人了，事事自理，对妈妈也从无怨言。小方老师心有愧意，可她想得最多的还是学生。她班级里家庭有问题的学生占了一大半，心理问题、学习问题一大堆。所以我们的方老师既是老师，又常常扮演着家长的角色。象她班的骆修铖同学，父母什么都不管，都丢给了方老师，方老师管他早上起床、管他吃饭，甚至管他理发、洗澡，不仅如此，还送他各种生活、学习用品。但是你付出了爱，收获的不一定是感激与回报，这个学生就经常会把对父母的怨与不满转移到方老师身上。可是方老师毫无怨言，而是用更多的耐心、爱心温暖他、感化他。这样的事例还有很多，她都是这样的事无巨细、踏踏实实，班级就是在她的努力下，变得团结友爱积极向上。
还有，还有我们的罗老师，有一颗热心。不管哪个班级遇到了问题，不管哪个老师遇到了问题，也不管哪个学生遇到了问题，他都是第一个冲上前去，他既是学生的老师、朋友，也是老师的兄长，我想也是学校的中流砥柱吧。我们的小曾老师最细心了，她教的（3）班（4）班，基础薄弱，可是我们的曾老师没有放弃一个，课间你看不到她停歇的身影，放学时她永远不会是第一个离开，因为她总在补缺补差，并且讲得那样细致，硬是让成绩一点一点往上赶。我们的小范老师最具责任心，她从来不因为自己的事而一丝一毫地影响工作，她病了，她会把自己的事安排的妥妥帖帖 ，然后才休息；她稍微好了一点，就赶紧来上班了，从来没有一句抱怨。我们的小胡老师最具探索心，他在他的每堂地理课上增加了很多开阔视野的知识，还成立了校科技小组，带领我们的学生去科学的海洋里探索。还有我们的小肖老师、高老师，哪个不是专业能手，不具备着一个老师的“爱心”。
其实，不光如此，我们还有更重要的几颗心，那就是宽容心、虚心、进取心、平常心，我们虽不追求名利，但我们也决不安于现状，因为我们还有一颗永远“年轻”的心。
这--就是一个人民教师的情怀, 集平凡于一身的教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,蜜蜂的技能去培植、燃烧、吐丝、架桥，时时想学生、处处为学生，终身被粉笔染白，一心报国育桃李。

6. 为人，为师，为学

为师，使命不可谓不光荣，责任不可谓不重大，所以为人师者时时如履薄冰，处处不敢懈怠，唯恐毁人前途，误人子弟。能为师，则需先为人，正派光明，磊落坦荡，身正方能为范；善为师，则需精为学，严谨细致，尚学尚善，学高方能为师。为人师者，尤其为人班主任者，亦需为人之严父，为人之慈母，为人之兄长姐妹，为人之朋友伙伴。

7. 为人为师为学征文

做一名学生喜欢的好老师雷 珍大学毕业了，伴随着青春的美丽梦想，我登上了神圣的三尺讲台，开始了我的教师生涯。望着学生们一张张纯真的脸，听着“老师、老师”那充满了童稚般的声声呼唤，多少次，我激动得彻夜难眠，又有多少次我暗暗地告诫自己：“一定要做一名学生喜欢的好老师，要无愧于‘人类灵魂工程师’这个光荣的称号。”于是，凭着年轻人的一腔热忱，便有了“静静的深夜，老师的窗前灯光闪亮”，便有了课堂上挖空心思、手忙脚乱的教学，便有了郊游、野炊、竞赛……回想起20年来自己走过的教坛之路，曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从把教师作为一种职业，到把教师当作一种事业与理想的追求，这一挑战自我、完善自我的历程，其间的过程艰辛，冷暖自知。是学生们信赖的眼眸给了我力量，是领导关切的话语鼓舞了我，是家长的信任激励了我，是同事们的爱援助了我。这让我充满力量地、勇敢地战胜一个又一个的困难，从中体验到了一些教育的真谛。教育是一种职业，让我们精益求精不断突破创新；教育是一项事业，让我们无怨无悔奉献一生；教育是一门艺术，让我们以细腻的爱心叩响心灵之钟。20年了，细细回想，对于一名教师来说，对学生、对教学工作的态度是至关重要的。有人说过“地球上本没有垃圾，垃圾只是放错地方的资源”。但是，面对“学生基础参差不齐，整体水平偏低；学习习惯失当与失误，学习行为失控；学习信心迷失与缺乏”进不了高中的落榜生，也许我们可以选择放弃，听任自由。在我们埋怨学生总是出现这样那样的问题的时候，老教师们始终如一、苦口婆心的关爱、呵护学生的一言一行，一种自然迸发的、不求回报的甘心付出的育人精神，强烈地触动了我、深深地感染了我。泰戈尔曾说过：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。” 原来这些学习困难的学生就是一块块有待雕琢的璞玉，而我们老师的关爱就是终年不歇的温存流水、巧夺天工的能匠之手。我们要用爱来雕塑这些孩子, 我们要用爱来唤回学生的社会责任感，让他们在成长的青春中打磨出自己最美的人生——我们所需做的就是向学生们付出我们的爱！渐渐地学生的一个黯淡的眼神、一声无奈的叹息、一次认真的作业、一回成功的发言都敲打着我的心，引起了我的关注、思考与激动、振奋。备课本上有了学生喜怒哀乐的影子，课间、校园林荫小道留下了我与学生细细不断的声音，爱与被爱的云影徘徊在我的心灵。不知毕业了多久的学生偶尔来看我，学生的一个短信、一声问候，已经毕业的学生当她们在成家立业办喜事的时候，为我送来一份喜糖，这难道不是对我爱的付出的一种肯定？此时一股幸福的暖流油然从我心底而生，我骄傲我是一名教师。 “没有爱就没有教育”。2006年9月，我们学校来了一位特殊的学生——戎非。一位患有先天性皮肤松弛症的孩子，因为身体原因，戎非无法到校学习，但他渴望学习。当学校领导决定要为戎非送教上门时，我主动请缨，要求承担起这项特殊而光荣的重任。当时，我的工作量可谓是繁重的，每周课时为20节，还兼教研组长之职。但无论工作有多忙，任务有多重，我始终兢兢业业地做好每一项工作。给特殊学生戎非送教上门，无论是刮风下雨还是烈日当空，都把“无私奉献，送课到家”落实于行动。我清楚记得给戎非上课的第一学期，去市区参加教研活动的次数特别多，常常教研活动的时间与给戎非上课的时间又恰恰发生冲突，于是我总是先到市区参加教研活动，结束后从上海返回石化，就直奔戎非家上课——从不落下一节课。我不仅教戎非书本知识，也给他生活上、精神上关心和体贴。中秋节到了，送上一盒甜甜的月饼；过新年了，送上一句祝福的话语；放暑假了，送上厚厚的一叠书……有一段时间戎非全身骨头痛，精神比较悲观，我知道后一次又一次与他谈心交流，直至他在日记里写道：“从今天开始，我的生命会有所改变，因为，我发现在我身边始终存在着一种东西——爱。” 我知道戎非他终于走出了生活的阴影。关爱特例学生，关爱每一位学生，我们责无旁贷，我们要真心投入、真情育人，既当好授业的“经师”，更当好传道的“人师”。一份耕耘，一份收获。在平凡的岗位上，我先后获得了“校优秀教育工作者”、“区教育系统先进女职工”、“区教育系统‘找差距，比三德’活动优秀个人”等荣誉称号。曾指导学生获得05、07年度华东区化工职教院校学生作文比赛中专组个人二等奖，还指导学生多次获得上海市中职校学生普通话比赛团体二、三等奖和上海市中职校学生作文比赛团体一、二、三等奖的成绩。在教科研方面，曾积极参与语文《三校生――相约在高职》教材及练习册的编写工作；06－07学年又积极参与上海市中等职业学校文化基础学科立项教材《语文》教材及练习册的编写工作，此书已成为上海市中职学校统一教学用书；现又积极投身于学校的新课程改革的前列，组织策划语文教材的改革试验。我知道我做的都是些微不足道的小事，是同事、领导给了我这么多的荣誉与肯定，这是对我的鼓励，也是对我的鞭策。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”作为一名共产党员，一位人民教师，我爱我的职业，我爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，“一切为了学生，为了学生的一切”。教师的工作是忙碌的、充实的，每当看到学生们一点一滴的进步时，我都会感到由衷的高兴。人生有无数次的选择，而教师，将永远是我无悔的选择，做一名学生喜欢的好老师将永远是我奋斗的目标——三尺讲坛是我人生不变的舞台，教书育人是我一生孜孜以求的目标。