书法师生展

A. 师生书画展观后感

[师生书画展观后感]曹宇先生从艺五十年暨师生书画展观后感作者；李晓琴新年伊始，万象更新，师生书画展观后感。2月14日，岐山关中大厦门前彩门夺目，鞭炮齐鸣，在这个特别的日子，曹宇先生从艺五十年暨师生书画展隆重开幕。来自社会各界的书画名家、曹宇先生弟子及省市领导约千余人汇聚西岐，于关中大厦八楼展厅内观赏作品，畅谈艺术，座谈交流。此次展览嘉宾之盛,规模之大，氛围之浓，让我深受感染，不由生出感慨和敬佩之情。因为自己是书画圈外的人，也不懂书法艺术，却无意中认识了一些圈子内的老师和朋友，和书画结了缘。这次，承蒙赵老师邀请，我这个即不会写毛笔和硬笔书法，又不会画画的人，也充当了嘉宾中的一员。我怀着激动的心情和深深的敬意，参加了曹宇老师从艺五十年暨师生书画展座谈会，参观了次不平凡的展览，观后感《师生书画展观后感》。虽然对曹宇老师的篆刻、书法、绘画、剪纸已早有耳闻，却迟迟未能谋面。通过这次展览和座谈交流，让我对曹宇老师有了更进一步的认识和了解。从他的身上，我看到了艺术的力量和执着的追求，让我这个不是艺术圈的人也深受感染，顿生钦佩和敬仰之情。当日展厅内，热烈的氛围，激情的场面，涌动的人群，这无疑是对曹宇老师从艺五十年艺术生涯的总结和定位。尤其是，艺术界老前辈们专业的评论和点评，让我感受出了有一种自然的原始光芒在曹宇老师身上闪闪发光。正如大家所说，曹宇老师他即是一位思想家、艺术家，同时，又是一位学者、一位奇人。他献身艺术生涯五十载，追求真实、自然、平淡、永恒，这是他的一种境界、一种作为、一个文化人的心态。此次展览取材丰富，风格迥异，作品大多都是出自曹宇老师和他的学生之手，而且参展的作品都是经过统一装裱，皆为新作。因为自己不懂书法，对专业的评论术语更是陌生。因此，只能欣赏各位老师的佳作，却不敢妄加评论。以上所述，也就个人的观后感，用外行话做以总结，不到之处，还请曹老师多见谅！

B. 学生书法作品展览写什么标题

我觉得，这种展览越直接越好，毕竟我们是为了让人看到学生的作品和老师的成就嘛，那就直接写我学生的书画作品。如果还想借此招生的话，再加一句你的孩子也可以这样优秀。相信我，我就是教孩子书画的，太花哨了反倒不好。

C. 热烈庆祝88,89届初中师生聚会暨书法展,文艺晚会完满成功举行’这句话有什么语病

我觉得 完满 和 成功 重复

应改为 热烈庆祝88,89届初中师生聚会暨书法展,文艺晚会完满举行

或 热烈庆祝88,89届初中师生聚会暨书法展,文艺晚会成功举行

D. 学校举行书法展的名字

翰墨杯
弘扬国粹
文化瑰宝
羲之杯
“诗书翰墨”——XX学校第X届书法艺术展

E. 全国中小学师生书法篆刻展示交流活动螚学到什么

如果你是个爱好者，带着问题去学习，肯定有很多值得学习的地方，还可以交上很多朋友，终身有益。

F. 关于12举办校园书法展的主题

珍惜生命（2012年有世界末日之说）

G. 校园书法展览的广告词

明师益友 点石成金

H. 为书法作品展拟一个名称包含一个或一个数字

（1）此题考察了学生对文段信息的甄别能力．
在文段中有这样一个句子“硬笔字部分完全以上海市语文教材为基础，其目录与语文教材目录完全一样．”而A选项中却说“《写字》教材目录与上海语文教材目录完全一致．”与文段不符；
文段中有这样一个句子“毛笔字部分增加了书法大观园、海派书法家等栏目”而D中却说“《写字•硬笔字》教材有书法大观园、海派书法家等栏目．”与文段不符；
故此题选AD．
（2）此题考察了学生拟题能力．
此题要求：要求2-6个字，包含一个“墨”或一个“书”字．
我们拟写的题目一定符合这个要求．
（3）本道题考查学生对某种现象发表看法的能力，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可．
此题的答题格式为：先说选择，再说理由．
答案：
（1）A（2 分）D（2 分）
（2）如：“墨韵”、“墨香校园”、“翰墨书香”等（3 分）
（3）如：楷书：字形端正，笔画和部首分布均衡，起笔收笔果断有力，笔法精到，骨力刚健，每 一个字都犹如铁画银钩，遒劲有力，入木三分． 隶书：字体娟秀清丽，字形扁平、结构匀称，笔画长短、方圆兼备，神采华丽秀美，有“回 眸一笑百媚生”之态． 行书：笔画流畅，字型大小错落有致，用笔精到，提按分明，收放自如，结构千姿百态、婀 娜多姿，整幅作品犹如行云流水，美不胜收． （结构形态 1 分，审美感受 1 分，修辞方法 1 分，语言表达 1 分．）