老师是一位

⑴ 是一位老师还是一个老师

在对老师用尊称的时候
一般说的是一位老师
这样才觉得不会唐突
这样才比较尊重

⑵ 文章中的老师是一位怎样的人

从老师假怒,教跳舞,观察蜜蜂,教读诗,处理纠纷,我们看写字,我梦中寻师可以看出蔡老师是个很正直,慈爱,热爱生活的老师.

⑶ 人生第一课第中的老师是一位怎样的老师

这是一个对待事情严肃、认真，尊重学生的老师。

⑷ 贝光耀老师是一位诗人吗

背光要老师是一位诗人吗？也许是吧，有些人天生就自带式，那饭其实这也挺好的嘛，蛮有意思的

⑸ 量词,一个老师还是一位老师

一位，对人物的职业通常都用“位”来修饰，一“个”往往是对物体等的修饰。
希望能帮到你。

⑹ "人生第一课"中老师是一位怎样的老师

文中的老师是一位循循善诱,教导有方的好老师,这种灌输有一个很浅的童话故事入题,引起孩子的兴趣,引导孩子.联想到自己的父母或老师也曾这样循循善诱教导我们自己.

⑺ 种爱中我认为故事中的老师是一位什么的老师

老师是一位懂得鼓励孩子，善于开发孩子的潜能和思维，不拘泥于课本的条框，在潜移默化之中培养孩子兴趣的老师，真正可以做到以育人为本的人。看重于孩子的精神世界，懂得一个健康的身心对于孩子来说的重要性；想到现在所谓的学校，所谓的教育为本。我们只做到“教”了，我们做到“育”了吗？不完成作业就打，上课说话就罚。课堂已经不是孩子们开心愉悦的课堂，早就被扣上了沉重的枷锁。很多孩子惧怕上学，甚至讨厌上学。我想，当今社会的校园，又有几个真正有师德的老师呢？有个故事，挺短，但特别迷人。
有个男孩子一向淘气，作业总是写得乱糟槽，常打架骂人，还总是迟到、早退，甚至旷课。但女教师从不（鄙视、歧视）他，因为她知道，男孩子没有妈妈，爸爸是个养鸡专业户，他必须听爸爸的。爸爸。急火燎地忙，他也就必须忙，这也正是他不能遵守纪律的原因。
一天，女教师布置了一篇作文，题目是《我和祖国》。大家立1刻拿起笔，“刷刷刷”地写——那“刷刷刷”的声音就像春雨——唯独那男孩子看着天花板，呆呆的，蔫蔫的。女教师便担心：对于他，是不是题目出难了？但很快又摇了摇头：不，既然大家都在写，且个个都是悠然神往、（夸夸其谈、滔滔不绝）的样儿，就说明题目没问题：肯定能写，也肯定有的写。那——为什么他就一筹；莫展？女教师亮闪闪的眼睛便看着他，（等待、期待）着，盼着他也能拿起笔来。（果然、居然），他抬起头，拿起笔，想了想，然后长长地叹了口气，在作文本上写了起来。
当女教师批改到他的作文时，也就读到了一篇极奇怪的短文：祖国是母鸡，我愿意是一粒米。看着这篇只有一句话的短文，女教师的心头热浪滚滚，仿佛一下子悟出了一条真理：即便是喂鸡喂得极烦躁的孩子，心里也有阳光！

⑻ 你的老师是一位怎样的老师,请选择其中一位向大家介绍

在学校里经常可以听见很多同学发牢骚——“烦死了”、“气死我了”、“累得受不了了”、“无聊透顶”、“郁闷”等等；有的同学虽然嘴上不说，但是看起来神情忧郁、心事重重。由于同学们阅历不深，很多问题想不开，加之中学生所处的特定心理闭锁时期，很多话不愿意与成人交流，结果心理问题日渐增多。这不仅会影响你们的身心健康，还会影响你们未来的发展。
通常情况下，中学生不快乐的原因大致有以下几种：
一、缺少自信心
在望子成龙的传统思想影响下，很多家长和老师把分数看成了衡量孩子的唯一，对学生的评介都是以分数为衡量指标。考得不好的学生面临各方面的指责，考得好的学生又遭遇到更高的要求，使学生们的生活变得单一，生命少了色彩。开始认为自己不聪明, 感到压力和自卑，随之而来的是对学习的兴趣和积极性的减少，感觉到自己一所无知，对前途失去了信心。而且这种心情也会影响到生活的其他方面。
二、人际关系不和谐
中学生的人际交往最缺乏的是对他人的理解、角色互换和辨证的思维。在与老师的交往中，不能从客观的角度去理解老师的教育和批评；在与父母的交往中，他们反感于长辈的唠叨和说教，常会出现不愿跟父母沟通现象；在与同学的交往中，常常只想让别人来适应自己，而自己却很少考虑应该怎样去适应别人，缺少一种宽容和大度，往往把一些小问题看得很重，面对矛盾又不能正确的处理和应对。中学生十分渴望友情，成长给他们带来的烦恼让他们更渴望有知心的朋友，只是由于缺乏对人际关系的正确认识和理解，在内心产生了大量的冲突、矛盾、痛苦和烦恼。
三、适应能力差
由于家庭对独生子女倍加呵护，很多孩子很少遭遇过挫折与打击，因而他们的心理承受能力十分的脆弱，不能接受失败，也没有坚韧的毅力。进入中学后，孩子们要独立面对的是和自己一样处于个性发展高峰时期的同学，面对生活中的困难、面对老师和家长的批评、面对学习成绩的不理想、面对人际关系中的不如意，一些学生因没有很好的承受能力而失去了往日的活泼开朗，尤其是一些自尊心特别强，一旦受到打击，就变得畏缩不前、封闭自己，甚至想放弃生命。
针对中学生的生活方式，我们觉得中学生需要做到以下“五个一”
一、每天至少要开心地笑一次：笑，是解除所有烦恼的灵丹妙药，笑是减轻紧张情绪的有效方法。我们要学会捕捉到身边值得自己开心的“源泉”，开心地笑和幸福一样，是要靠自己去寻找。找一个理由让自己开怀一笑，至少你能保持一小时的好心情。
二、每天说一句赞赏别人的话：我们每个人都有各自的优点和缺点，我们所要做的是重视和放大他人的优点，淡化和漠视他人的缺点，要学会欣赏他人，不要吝啬说赞美他人的语句，真诚地赞赏一下他人，你不仅会给他人带来一天的好心情，同时也会得到他人的赞赏，何乐而不为。
三、每天锻炼一次身体：运动，不仅是身体的受益，更是心灵的一次洗涤，好多的压力和烦恼会在运动过程中随着体内分沁物排除，我们现在除了正常的体育课之外，每天都有一次课间操（跑操），所有同学应珍惜这次机会，使自己的身心得到一次极好的净化。
四、时常让自己感动一次：现在的教育不仅仅是要进行感恩教育，更要教会学生学会“感动”。可以这么说，“感动”是现代中学生所缺少的心灵震荡，感动能够使人反思，感动能够使人振奋，感动能够使人产生悟性，生活中处处留存着感动，我们需要用眼睛、用心灵去发现，去体验。
五、有一位能跟自己敞开心肺说话的朋友。人的本能就是有群居意识，我们应该至少有一位跟自己能聊聊天的朋友。没有朋友的人的心灵是孤独的，也容易产生不健康的心理。所以在生活中，我们应该用宽荣、不苛刻的心态去交一个适合于自己的朋友，这样，你就能拥有一个倾诉的对象，大家能够共享彼此的喜怒哀乐，彼此支持、彼此鼓励。
同学们：生活是美好的！我们不能因为短暂的乌云而忘记了整个阳光，健康、快乐的生活是要靠自己去寻找、去创造，我们应该从身边的人，身边的事件，身边的景物去寻找生活的真谛、生活的内涵、生活的意义，以健康、积极向上的心态迎接每一天。

⑼ 老师是一位什么的园丁

辛勤

⑽ “”老师是一位好老师‘’这句话用了什么修辞手法。

不是修辞句，是一般判断句，肯定了老师的人品好。

对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。古汉语判断句一般用
名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词是字。现代汉语的判断句用“是”作谓语,连接前后的名词、代词以及相应的短语进行判断，形式简捷单一。

(10)老师是一位扩展阅读：

古代汉语判断句的形式：

1、助词判断句，这类判断句就是所谓的“也’判断句”，实际上它是用词序来表判断的，助词“者”“也”只是用来表停顿和语气的，我们也可以把“者”“也”看作是这类判断句的标志。

2、副词判断句，主要有副词“乃”“即”“则“诚”“本”“非”等等。实际上这类判断句仍旧用词序来表示判断的，这些副词只是起了强调作用或否定作用。我们也可以把这些副词看作是这些判断句的一个标志。

3、动词判断句，是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型，一般是用名词或名词性词组作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么分为上古汉语判断句、中古汉语判断句和近代汉语判断句。