班主任要求

Ⅰ 班主任工作的规范要求

班主任的工作就是要管理好班级协调，认可老师和学生之间的关系，我做任何老师。反正正常的教学进度同时要组织学生。把教室环境和班级的外面都搞上去。班主任的工作是非常大的，会影响整个学生的健身状态。

Ⅱ 班主任工作要求与工作基本规范

班主任的工作要求与工作基本规范：1、需要按时参加班主任例会，积极主动地交流或通报本班一个阶段内学生动态和教育管理方法。要对学生情况做到心中有数，正确的处理问题。

2、班主任要做到“五到”。早自习、课间操、眼保操、读报或唱歌、放学时间或晚自习。做到“三勤”即勤看，勤问，勤导。晚自习后应到学生宿舍巡查，不能只限于本班寝室，也不得早于晚10：30离开，年级实行值班登记制度。

3、班主任每天要关注各项信息，包括年级网上发布的消息、年级发放的字条、教学楼间的公告栏以及楼道的黑板等通知。要领会学校和年级的管理思想，要服从学校和年级的统一布署。

4、班主任要深入学习和掌握班主任工作原理和工作方法，没经验的班主任要积极主动地拜老班主任为师，要舍得投入时间和精力；每一个班主任要善于观察，善于抓细节，善于从细枝末节中把握学生思想变化和心理变化，要热心于做耐心细致的教育疏导工作。

5、班主任要做到以身作则、为人师表，不断地加强自我修养，提升思想境界；要积极开展工作，要敢于承担责任；务必自觉遵守和其他有关规定。

6、要积极主动地开展教育教学研究，这要求每一个班主任在日常工作中不仅要关注学生的学习精神、学习态度、学习习惯、学习方法，还要关注学生的心理和生理、道德和理想、人生观和世界观等等各个方面；要认真完成学校布置的年度工作计划和德育论文，努力提高自身业务能力和工作水平，有意识地把自己培养成为教师队伍中的中坚骨干力量。切忌不思进取，得过且过。

要一视同仁地尊重每一个学生，爱护、关心每一个学生，关心他们学习的同时，更重要的是能积极引导学生学会自我心理的调节和自我生理卫生的保健、能积极引导学生正确表达思想感情和培养良好的道德情操，能积极引导学生养成良好的饮食起居习惯并能科学合理地安排作息时间；每一个班主任要擅长做学生的感化和转化工作，要将做人与为学的道理讲清讲透。

7、要树立整体育人观念并全力营造良好的育人环境；要有团队意识和大局观，要有良好的协调能力，能积极配合年级和有关部门开展工作并落实到位。要定期召开班教导会，以加强科任老师间的协调沟通；定期召开家长会，以及时反馈教育教学情况并构建高效务实的家校联系；定期召开班干团干会议，以充分发挥干部作用，积极营造良好班风学风。

Ⅲ 班主任应具备的基本条件

怎样才能成为一个优秀的班主任，不同的人做法不同，但是不管哪种优秀班主任，基本特点是有其共性的，下面结合我的所见所闻和所思所想来谈谈我对班主任应该具备能力提一些看法。

我们经常看到学校和教育主管部门进行各种班主任专业能力大赛，这些比赛活动我没有参与，但是我通过电视和报道，也有一些感悟。在这些比赛中，往往分为书面测试和现场比赛的形式。笔试主要进行班主任相关知识，教学理论，教育法规和政策等内容，考察教师对教育相关知识的把握程度。现场测试主要由班主任根据情景讲成长故事和设计一次主题班会等等。这些往往需要班主任平时多思考，善于总结，在比赛中才能得心应手，顺手拈来，更容易发挥好。班主任专业能力大赛是对班主任基本能力的评比，有助于调动班主任积极性，提高班主任能力。比赛终究是比赛，重点还在于平时班主任工作的点点滴滴。

一、班主任应该有勤与思的能力

班主任工作很辛苦，但是没有辛苦也不可能有班级的成绩，要想管理好班级工作，班主任要有不怕苦的精神，敢于担当，勇于去努力，在班级管理中要下一番功夫。班主任工作需要思的能力，班级的事物繁杂，问题层出不穷，各种不同问题存在都需要班主任去解决，班主任要善于思考，灵活解决班级管理中存在的各种问题，在总结和思考过程中，推动班级健康发展。

二、班主任需要有爱与忍的精神

班级管理需要班主任热爱自己的事业，关心学生的健康成长，需要对每个学生有爱心，不能有偏见，对学生充满关心，不能不关心班级事务，任由学生违反纪律。要有热爱自己工作的激情，满怀热情工作，对工作有敬业意识。班主任工作事务繁多，问题错综复杂，这时候班主任要有忍耐和冷静的态度，不能急躁，对待工作不能粗心，对待问题要先忍耐，问题出现不能着急，要理清思路，合理解决存在问题，不能使问题激化，面对学生违反纪律不能过于激动，要敢于忍耐，学会克制，只有冷静才能客观公正，才能化解问题，否则容易走向极端，后果不可收拾。

三、班主任要有智与活的思维

班级管理是一门艺术，不同的班主任之所以出现管理的差异，往往与班主任管理艺术有关，一个有智慧和灵活的班主任往往能够事半功倍，从容管理好班级。班级管理需要智慧，需要班主任合理利用班级资源，发挥班级集体的最佳作用，充分利用现有班级的资源，合理发挥学生的作用，要选择好的班干部团队，要发挥每个学生积极性，善于调动和发挥学生自我管理的意识，让班级学生有集体荣誉感，让学生学会互相监督，实现班级有序管理，优化管理。班主任工作要有灵活应对能力，在工作中，面对问题要反映敏捷，及时发现问题并寻求灵活解决办法，不积累问题，解决问题要有针对性，对待学生要因人而异，灵活处理班级事务，合理利用自己智慧，合理安排各项班级事务，制定合理的班级制度，采取灵活有效的措施妥善解决班级纪律问题，促进班级健康发展。

四、班主任要有才和艺的专长

一个有才能和艺术能力的班主任，在学生心目中的地位往往比较高，学生因为喜欢班主任才会更加愿意和班主任配合。班主任应该加强学习，提高自己的专业素养和才艺。班主任自身能力的高低往往无形之中会对学生产生影响，多才多艺的班主任更具有个人魅力，感染学生奋发图强，成为学生学习的榜样。

班主任的能力还有很多方面的表现，我在这里仅仅提我个人的看法，欢迎大家在下面留言和评论，期待大家好的点子，也希望通过交流帮助我更好的做好班主任工作。

Ⅳ 对班主任老师的建议和要求是什么

班主任要给任课教师创造一个良好的班级氛围，
任课教师要尽量的完成自己份内的事，
协助班主任管理班级。
当然大家共同的基本任务是育人，
要有爱心责任心，
同时好好教学

Ⅳ 对班主任的建议和要求是什么

主要是要和学生上课的互动要多 激发发散性思维 多种解题模式 注重班委 多和学生谈心 鼓励的话要多说。。

Ⅵ 班主任有哪些要求

就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨回厌说教，却喜欢你答跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。

Ⅶ 班主任工作目的要求

首先要具备应有的业务素质，了解班级情况，包括：学生人员构成、学习情况、思想情况、体质状况、骨干状况、班级特点等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。班主任的工作辛苦而有意义，他（她）就像一位许多孩子的爸爸妈妈一样，要关心学生的衣食住行学习。

Ⅷ 班主任工作的基本要求

班主任的工作比较多，有的班主任还代课。班主任主要负责与家长沟通交流。

Ⅸ 小学班主任要求

小学的班主任需要他们有小学的技术资格，并且要熟悉小学生的心理生长发展特点，以及一些小学文化课知识的讲授过程，具体知识点的掌握多少等。