班主任工作条例

⑴ 5分悬赏!!求大学系主任考核制度条例

为了进一步加强班级的常规管理，建立健全班主任工作制度和考核制度，加强班主任队伍建设，体现按劳分配、优劳多酬原则，以奖优罚劣，调动班主任工作积极性，加强班级管理、学生管理，为学校实施素质教育，全面提高教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特修订本条例。

一、考核内容

1、班级常规管理。以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，在日常班队工作、学科教学中进行德育渗透，贯彻学校德育工作和少先队工作计划，积极开展丰富多彩的活动，建设优秀的少先队集体。完成各项日常班务工作及学校行政、业务、后勤等部门布置的各项工作。悉心培养学生的学习习惯，协调各科教学，形成良好的班风学风（50%）。附《北仑区实验小学班主任常规管理量化表》。

2、班级特色创建。形成符合班情的班级管理方式，着力班本课程的开发与实践，积极组建班级社团，打造高雅的班级文化，并逐步形成独具一格的班级风貌、班级精神，成为独具特色的中队集体（10%）。

3、学生行为规范。根据《北仑区实验小学一日常规》各项要求扎实地开展规范教育，注重学生行为习惯的训练和养成，朝着“文明、勤奋、活泼、向上”的培养目标不懈努力，积极争创“十无班级”和文明中队（40%）。附《北仑区实验小学一日常规量化细则》。

4、班级荣誉加分。内容分学生在校级以上比赛中获奖加分（换算后上限4分），文章发表加分（换算后上限3分）和其他加分三块（换算后上限3分），在月得分基础上乘以20%后以附加分的形式计入考核总分。附《北仑区实验小学荣誉加分细则》

二、考核机构

在校区范围内建立考核机构，在全校范围内行使对班主任工作的考核职能。考核机构名称为“北仑区实验小学班主任工作考核小组”，由校长室、教导处、大队部、总务处等有关人员组成考核小组，并由校长担任组长，业务副校长担任副组长。考核小组有权决定每次考核的形式、内容、方法，行使考核定级、奖励分配的权力。

三、考核办法

考核种类分为“月考核”、 “学期考核”两种。

“月考核”每月进行一次（寒暑假除外），考核内容以班主任基本职责、班级常规管理、学生行为规范教育和班级荣誉加分四部分为准。

“学期考核”在每学期结束后，对班主任一学期的工作实施全面考核。学期考核以月考核总分为主要依据，分值进行累加，结合班级在班主任带领下发展进步的情况。

考核采取班主任自评、考核小组审核考评相结合的形式。班主任自评即由班主任根据规定的考核内容，结合自己的工作情况，依照评分标准，自我评定成绩。自评采用表格式，必要时附带有关资料。考核小组审核考评即由考核小组根据班主任工作的情况和实绩对班主任的自评成绩予以认定和考评，并根据认定考评结果公布成绩。

被考核的班主任对考核成绩有异议的，在成绩公布三日内向考核小组提出书面复议申请，考核小组将在三天内作出复议决定，复议结论为终局结论。

四、奖金发放

班主任费由月奖和学期奖两部分组成（一般不包括寒暑假），每月的班主任费分基本奖和月考核奖两部分。基本费按生均2元/月发放。班主任当月班队工作中如无重大责任事故，每月足额发放班主任工作基本奖。 “月考核奖”根据月考核得分高低，分成优秀、合格、不合格三档，前两档分别给予180元、150元，不合格的不予奖励。学期奖根据月考核成绩汇总测算总分给予奖励，也分优秀、合格、不合格三档，前两档分别给予300元、200元的奖励，不合格的不予奖励。

学期考核优秀的班主任即为该学期的优秀班主任。“月考核”、“学期考核”将作为评选各级优秀班主任（辅导员）以及其他评选活动、奖励的依据，并作为教职工履责考核的重要依据之一。

五、其它

有以下情况之一的班主任，经考核小组裁定，当月班主任考核奖执行一票否决制，直接定为不合格，不予奖励。

1、在班主任工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的；

2、学生在校期间因监护不力发生重大责任伤害事故；

3、在当月的若干次突击检查中，成绩均不理想的班级；

4、学生行为规范差，在公众场合多次出现违纪现象，影响学校声誉的；

5、上述之外，一些有悖于德育工作及班主任工作要求的，并造成恶劣影响的事情。

有以下情况之一的班主任，经考核小组裁定，直接定为优秀档。

1、班内学生在各个场合有突出表现，为学校赢得重大荣誉的；

2、班主任在班队工作中富有特色，对某阶段工作起到促进、推动作用的；

3、班主任工作特别突出，并受到家长社会广泛赞誉的；

4、在当月的若干次突击检查中，成绩均特别突出的班级；

5、上述之外，教育事迹特别感人或作出重要贡献，为学校赢得声誉的；

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⑶ 小学班主任、副班主任帮包制度

一、班主任工作职责：
班主任是班集体的组织者、领导者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生，学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，班主任应成为学生的良师益友，具体职责如下：
1、热爱教育事业，热爱班主任工作，敬业爱生，乐教奉献。
2、根据学校德育工作计划，结合本班具体情况，制定切实可行的学期班级工作计划，做到目标明确，措施有力，期中有检查，期末有总结。
3、向学生进行思想道德教育和中学生日常行为规范的养成教育，保护学生身心健康。培养学生良好的道德品质和心理品质，教育学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向。
4、进行班级的日常管理，建立班级常规，培养学生干部，提高学生的自治自理能力，带领学生积极开展“争创优秀班集体”活动，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。
5、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。
6、关心学生安全、身心健康，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》教育学生坚持体育锻炼，上好体育课，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯，卫生习惯和健康的心理素质。
7、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生开展正当的兴趣和特长。促进学生全面发展。
8、组织学生参加必要的社会实践，增强劳动观念，珍惜劳动成果。
9、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课上负担。
10、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学年学生的操行评语和学生有关奖惩等工作。
11、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
二、 副班主任工作职责：
1、中、小学教师除了班主任外，都担任相应年级的副班主任。副班主任主动参与班级计划的制定、实施、检查、总结工作。
2、副班主任除了完成教学任务外，要协助班主任作好班级学生的学习、生活、身心健康成长等方面的工作。并参加班会和班级活动。
3、副班主任要帮包所教班级的学生，建立“帮包学生档案”，密切关注、关爱有问题的学生情况，及时了解他们的心理情绪变化，及时与家长沟通，共同作好帮包学生的各项工作，并作好记录。
4、班主任因事外出时，负责班级日常管理工作。
5、班级外出活动时，与班主任一起做好安全工作。

⑷ 求国家制定的《班主任工作条例》

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班主任工作条例

第一：班主任工作的地位和意义
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校领导进行教育、教学工作的得力助手。班主任在良好班集体的形成和学生全面健康成长中起着最重要的作用。在联系本班科任教师中起着纽带作用。在沟通学校，家庭和社会的教育中起桥梁作用。如果说学校是把学生渡往科学之城的大桥，那么班主任就是大桥的桥墩。
第二:班主任的任务和职责
班主任的基本任务是根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指导思想，按照德智体美劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，全面推进素质教育，使他们成为有理想、有道德、有文化，有纪律、有创新精神和实践能力的一代社会主义公民。具体任务有如下几个方面：
一、向学生进行思想政治和品德教育，教育学生遵守学生守则，增强法制观念, 做好帮教工作并做好记录,为确立正确的人生观和科学的世界观打下良好基础。
二、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，养成浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，掌握科学的学习方法，不断提高学习效率，提高各科成绩,从而做好学生的纠偏工作。
三、关心学生身体健康，教育学生坚持体育锻炼。养成良好的生活习惯和卫生习惯。
四、关心学生安全,做好每月一次及随时的安全排查工作并有记录.
五、关心学生课外活动，鼓励学生发展正常的兴趣、爱好和特长，在各种活动中注意学生的智力发展和能力培养。
六、进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班的团队工作，培养班干部，提高学生的自立、自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
七、负责联系和组织科任教师商讨本班教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
八、协助学校做好德育考核和奖惩工作。
九、联系本班学生家长，争取家长和社会的支持、配合，共同做好学生教育工作。
十、建立并使用班主任手册
第三：班主任工作的原则和方法
一、调查研究，全面了解学生，了解社会信息，针对学生特点和思想实际，有的放矢地开展多种教育活动，努力使自己的工作适应形势发展的需要。
二、正面教育，积极疏导，对学生要动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，寓教育于各种有益活动中，要引导学生进行自我教育，表扬先进，发挥榜样的作用，要讲究思想教育的科学性、知识性和趣味性。
三、热爱学生，尊重学生，严格要求，耐心帮助，一视同仁，注意发扬民主作风，善于发现和调动学生的积极因素，努力做好后进生转化工作，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生，在对全体学生进行全面教育的同时，注意培养学生良好的个性品质。
四、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。廉洁从教，以身作则，言传身教，在思想政治、道德、行为、仪表等方面都成为学生的表率。
五、努力做到“全”、“细”、“勤”、“情”、“行”、“恒”的六字工作要求，
即: 全——学生工作全面抓，全面关心学生成长。
细——耐心细致，润物细无声。
勤——嘴勤、腿勤，盯班紧，了解情况及时处理。
情——动之以情，晓之以理，以理相待，以情动人，严而不苛，爱而不溺。
行——行为规范，言教身教，言必信，行必果。
恒——持之以恒，月月如此，年年如此。
六、坚持“一日常规”
（1）按时作息，督促检查学生起床上早操。
（2）及时检查学生出勤情况。
（3）认真参加课间操。
（4）每天按标准组织学生搞好卫生，星期二组织好卫生大扫除。
（5）检查自习纪律、人数、督促学生及时完成各科作业。
（6）督促学主搞好午休、晚就寝。
（8）随班参加校内外活动，如开会、劳动等。
七、发挥“班主任手册”的作用。应记内容：
1、班级工作计划。2、学生思想动态分析。3、班会备课。4、家长来访记录。5、与学生谈话记录。6、指导班、团工作记录。7、学生学习情况分析。8、班内各项活动记录。9、班主任会议记录。10、学校布置工作落实情况。11、班内各种建制名单。