一年级老师请听我说
1. 作文：《老师，请您听我说》
这里有几篇范文，你可以参考一下，照着模仿着写哦。
第一篇
老师，请听我说：您是一把
，带领着我们来到闪着金光的知识大门前。您在为我们慢慢地开启智慧之锁，而我们却在门前纷纷高喊：“开门，开门！”您告诉我们凡事不要急躁，不然就会一事无成。我们静静地等着，等着您开门的那一刻。门终于打开了，您说了声：“孩子们，去吧！”于是，我们便插上翅膀，遨游在知识的海洋。
老师，请听我说：您是一只
，您将我们的天真渡过去，将幼小送过去。看着您那样辛苦，我们真想在盛夏变成一株树，在寒冬变成一堆火，为您搭凉、为您驱寒。而您却摆摆手，投出一只桨，对我们说那就是目标。我们艰难地向前走着，却惊奇地发现桨在更远的地方。
老师，请听我说：您是一棵树，我们是几棵生绿的小芽，您每天看着我们长高、长大、长壮实，而您却一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我们却长大了。
老师，请听我说：您是一根
，将我们的前程照亮，让我们勇敢地向前走。在途中，您照出了我们的短处，照亮了我们的长处，使我们拥有了一种近乎
的力量，它可以打败任何虚荣心、骄傲……您一直照着我们的路。这时，您要燃尽了，您最后的火光好像在嘱咐我们：“永远不要骄傲，祝你们成功！”
啊，老师，您是为我们铺设大道的启蒙者；您是为我们架起
的
者；您是把我们塑造成人才的
；您是让
在我们心中闪耀的
……老师，老师，请听我说……
老师，请您听我说
——写给我敬爱的语文贾老师
如果我是一尾任性的小鱼，您就是一条包容的小溪；
如果我是一条倔强的蚯蚓，您就是广阔无边的土地；
如果我是一只顽皮的飞鸟，您就是碧蓝无瑕的天空！
老师，您用您博大的胸怀，宽广的胸襟，包容着脆弱的我；您用您有力的肩膀支撑着我敏感的内心。老师，我知道您柔弱，我们同学私下里曾开玩笑说：语文老师是一阵风就能刮倒的小草。不是吗？老师，您才只有80多斤呀！可老师，您知道背地里我们喊您什么吗？您是
也刮不倒的坚固城墙！我们依偎在您的怀抱，有说不尽的安全。
老师，您还记得那次我代表学校参加
团体比赛失利的事情吗？那天的我，可以说伤心到了极点。我步行回到了学校，那一刻，
。我觉得我完了，5年的训练，就在那一刻化成了泡影，我不是输不起，我是不能输，因为我代表的是学校，是在市里比赛年年得冠军的学校。我无法接受因为我而使学校
的事实。我是罪人，因为这次我是率队队长。可老师，就在我灰心丧气
进教室的那一刻，您却拦住了我，笑眯眯地询问我比赛结果，因为您觉得我这次仍然是
。
那一刻，那一声询问，我的泪如
的洪水般迸发了，我
的哭着，喊着，我把自己压抑的悲愤全部向您发泄：“你干嘛要拦我！我怎么办？怎么办呀？我怎么面对同学呀！我怎么向学校交代呀！谁让你拦我啦！”而您却只在旁边默默地陪着我，像妈妈一样耐心地等我将情绪宣泄。那一刻，尽管听不到您的声音，可我却已满足于有人听我宣泄。我不停的哭着，喊着，打着自己：“我完啦！完啦！全完啦！”我仿佛在一个无人的境界里挣扎，我求救却无人答应，只感到有无数只手想将我拉向深渊，我挣扎，孤独的挣扎，想摆脱束缚，它们却越缠越紧。
可忽然，它们仿佛全都消失了，我感觉到有只手向我伸来，轻轻地抚摸着我的头，将我拥入了她的怀抱，那么温暖，那么亲切，我甚至能感觉到她的爱抚。老师，那就是您呀！
您将我搂在怀里，让我的头枕在您那外表柔弱的肩膀上，那一刻，我有了力量；那一刻，我有了信心；那一刻，我有了安全感。我的情绪开始稳定，尽管我还是不能
，
呀！而您则耐心地开导我，一字一句都使我感到温暖。最后，您拍拍我的肩膀说：“好胜没错，但要输得起，输得起了才赢得起！找到缺点才能进步！加油吧，这次已过去，就不要自责了！只有能
，才能认可自己！”老师，您的一字一句我都牢记心田！说完，您拉起我的手，进了教室，您的手虽凉，却给予我温暖，给予我力量，让我忘记失败
！
“输得起才赢得起”！老师，您说的没错，我要做那个这次输得起下次赢得起的人！
第三篇
文章ID： 8823331 作者： 青色的绿茶 创作时间： 2003-11-09 09:45
科目： 语文 年级： 高中二年级 文体：
老师，请听我说
现在的我们都刚处于17、18岁的年龄段，既不属于天真的孩子，又不是真正的大人，随着知识的增加，我们对社会、人生都有着自己的理解。
父母总说很羡慕我们，他们像我们这么大的时候，挺傻的，什么都不懂，只知道攒钱，不让父母那么辛苦，供
上学，是啊！那时社会是好的，虽然科技不发达，落后的要命，可人们之间的感情是纯朴的，毫无半点的虚假，可现在?社会的激烈竞争是要更优质的人才，
，可就是这种优质使人们心底的东西发生了质的变化，也许只有人类是世上最可怕、最残忍的东西吧！
在学校也是如此的累，繁重的学习暂且不提，就是同学关系这儿，就让人头痛，我曾经最信任的朋友，当
一起犯错误，挨老师批评时，她却将所有错误都推到了我的头上，我不是爱流泪的人，可当老师说：“你犯错误，还连累了你最好的朋友”时，我忍不住了，难道这就是最好朋友吗？朋友的用处就是用来出卖的?
社会的虚假，人么的世故，我有种说不清的鄙视，不过，我又是那么的爱这个社会，毕竟人与人之间又有那真挚的一面，我的个人主业这样写到；我喜欢清色的绿茶，它的苦色给人
朴，清淡的含笑与洁白的百合也同样是
，有时，我更喜欢网络，和一个不相识又永远不会相间的人说着
的话，那样很痛快，可事后又觉得和空虚，每当心情不好时，就会玩游戏，看着一个个被自己打死的敌人，鲜血流满一地，心里有些难过，而不免又有一丝的快感，每当朋友见到此时的我就会不禁的打起冷颤。
前些日子，听说有个在三中读书的初中同学疯了，他在医院时还不停的对别人说：“知道你们上课为什么都睡觉?那是我给你们下的药，我恨你们，我要完全的控制你们。”记得初中时还和他前后座，他人很好，是个话很少又很幽默的男孩，心里挺为他难过的，不过，这也许对他来说是一种解脱吧！
老师，也许说这些
的话会使人有种不快的感觉，不过，生活中的压力，和我们将要面临的社会的挑战，不会使我们畏缩，我们心底那小小的叛逆会让我们奋起的，最后，还是用那句蛮喜欢的话结束吧！无论你处于什么样的环境，只有你真诚的善待他人，他人也同样会善待你的。
评论 共 1 条
用户名： f5_zhangbiao 类型： 评语 时间： 2003-11-11 18:50
老师，请听我说
现在的我们都刚处于17、18岁的年龄段，既不属于天真的孩子，又不是真正的大人，随着知识的增加，我们对社会、人生都有着自己的理解。
父母总说很羡慕我们，他们像我们这么大的时候，挺傻的，什么都不懂，只知道攒钱，不让父母那么辛苦，供
上学，是啊！那时社会是好的，虽然科技不发达，落后的要命，可人们之间的感情是纯朴的，毫无半点的虚假，可现在?社会的激烈竞争是要更优质的人才，
，可就是这种优质使人们心底的东西发生了质的变化，也许只有人类是世上最可怕、最残忍的东西吧！
在学校也是如此的累，繁重的学习暂且不提，就是同学关系这儿，就让人头痛，我曾经最信任的朋友，当
一起犯错误，挨老师批评时，她却将所有错误都推到了我的头上，我不是爱流泪的人，可当老师说：“你犯错误，还连累了你最好的朋友”时，我忍不住了，难道这就是最好朋友吗？朋友的用处就是用来出卖的?
社会的虚假，人么的世故，我有种说不清的鄙视，不过，我又是那么的爱这个社会，毕竟人与人之间又有那真挚的一面，我的个人主业这样写到；我喜欢清色的绿茶，它的苦色给人
朴，清淡的含笑与洁白的百合也同样是
，有时，我更喜欢网络，和一个不相识又永远不会相间的人说着
的话，那样很痛快，可事后又觉得和空虚，每当心情不好时，就会玩游戏，看着一个个被自己打死的敌人，鲜血流满一地，心里有些难过，而不免又有一丝的快感，每当朋友见到此时的我就会不禁的打起冷颤。
前些日子，听说有个在三中读书的初中同学疯了，他在医院时还不停的对别人说：“知道你们上课为什么都睡觉?那是我给你们下的药，我恨你们，我要完全的控制你们。”记得初中时还和他前后座，他人很好，是个话很少又很幽默的男孩，心里挺为他难过的，不过，这也许对他来说是一种解脱吧！
老师，也许说这些不着边际的话会使人有种不快的感觉，不过，生活中的压力，和我们将要面临的社会的挑战，不会使我们畏缩，我们心底那小小的叛逆会让我们奋起的，最后，还是用那句蛮喜欢的话结束吧！无论你处于什么样的环境，只有你真诚的善待他人，他人也同样会善待你的。参考资料：http://zwk.zhyww.cn/post/200906/29364.html
2. 作文:老师，请听我说
老师，请听我说：您是一把金钥匙，带领着我们来到闪着金光的知识大门前。您在为我们慢慢地开启智慧之锁，而我们却在门前纷纷高喊：“开门，开门！”您告诉我们凡事不要急躁，不然就会一事无成。我们静静地等着，等着您开门的那一刻。门终于打开了，您说了声：“孩子们，去吧！”于是，我们便插上翅膀，遨游在知识的海洋。
老师，请听我说：您是一只渔船，您将我们的天真渡过去，将幼小送过去。看着您那样辛苦，我们真想在盛夏变成一株树，在寒冬变成一堆火，为您搭凉、为您驱寒。而您却摆摆手，投出一只桨，对我们说那就是目标。我们艰难地向前走着，却惊奇地发现桨在更远的地方。
老师，请听我说：您是一棵树，我们是几棵生绿的小芽，您每天看着我们长高、长大、长壮实，而您却一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我们却长大了。
老师，请听我说：您是一根红烛，将我们的前程照亮，让我们勇敢地向前走。在途中，您照出了我们的短处，照亮了我们的长处，使我们拥有了一种近乎超能力的力量，它可以打败任何虚荣心、骄傲……您一直照着我们的路。这时，您要燃尽了，您最后的火光好像在嘱咐我们：“永远不要骄傲，祝你们成功！”
啊，老师，您是为我们铺设大道的启蒙者；您是为我们架起金桥的引航者；您是把我们塑造成人才的守护神；您是让朝霞在我们心中闪耀的引路人……老师，老师，请听我说……
3. 小学生德育手册中老师请您听我说怎么填写
小学生德育手册中老师请您听我这一栏主要是老师和学校想看看家长的建版议，思路就是写出权家长的建议，还可以从常规方面来提意见及建议，关注不活泼的孩子以及学习能力弱的学生。
1、勤奋是一缕阳光，为我照亮人生的旅程．勤奋是一把阶梯，他让我通向辉煌的成功。老师，我一定会勤奋努力学习的，成为社会上一个有用的人！
2、在这一个学期里，我和老师学习了很多东西。在学校里，我有时捣乱给老师造成了麻烦，在这里我感到很惭愧。老师我不是最优秀的但我可以努力成为优秀的。
(3)一年级老师请听我说扩展阅读：
写德育手册的注意事项：
1、语气一定要低调诚恳。
2、采取具体措施，主要是家长应该采取什么行动，配合学校督促孩子进步。
3、要从孩子和家长两个方面澄清孩子的缺陷，并说明缺陷的原因。
4. 一年级学生怎样写:老师请听我说
老师请听我说：我非常爱上学，每天早早起床，催着爸爸妈妈送我上学校。我很喜欢上体育课了。每节课我都盼下课，老师你可不要压堂啊，好到外边玩一玩。
5. 一年级德育导航中的 老师请你听我说 怎么写
以考试失利对老师说为例：认错态度要诚恳，并且一定要勇于认错，敢于认错，内将自己的考试失利容原因一一陈列，分条例来说明自己的决心。
老师您好：
我这一学期的学习成绩出现了严重退步的情况，很明显是我这段时间以来不好好学习导致的。身为一名学生，我的本职任务就是学习。可是我成绩这样糟糕就充分说明了我没有做好本职工作，一个人连本职工作也做不好，这个人就是很失败的。
仔细想了一想，我生活在如此舒适的教育环境中，我的学习成绩还这样糟糕，我真的是非常得浪费了这样的教育资源。此次错误以后，我也看到了一些新闻，讲述到了一些贫困偏远地区的孩子没有好的学校可以上，而且当地学校的环境非常糟糕、简陋。
我身为一名在大城市上学的孩子，不懂得珍惜自身所拥有的良好教育环境，而是如此懈怠学习，是要不得的。现在多亏了老师及时地批评我的错误，指正了我的问题。今后我一定要努力认真学习，一来学习好已经自己也有前途，二来学习好也对得起父母，三来学习好也让老师的教学业绩好看一点。
6. 老师请您听我说20字
老师请听我说20个字：老师我们爱你，你是我们最可爱的人，永远在一起！
7. 老师，请您听我说怎么写
一天八节正课,四节自习,外加辅导补课,没有一点喘气的时间,繁重的课程,堆积如山的各种资料,十座大山的重压,使我本不健壮的身体,更加显得单薄,只压得我喘不过气来.作为一名学生,我暗下决心,一定要把功课学好.尽管我做了很大努力,可是在激烈的考场竞争中我失败了.永远是做不完的活,应付不了的测验,这就是我们的中学生活.
我自认为自己不是个坏学生,成绩是不好,却也尽了最大努力.可就因为成绩不好,被您无情地排在了差生之列.从此,无穷无尽的灾难开始了：坐座位只能坐在最后一排,考试的时候就要被怀疑是否在作弊.考试成绩好了被怀疑,考差了您说不努力.天天忍受着当一名差生的耻辱.痛苦、失落、被人看不起,这样的感受,老师您知道吗?老师,您知道做一名差生的感受吗?为什么没有成功人们就唾弃?为什么成绩不好就一文不值?
老师,每当您走进教室,我都期待着您的目光能够投向我.可是我却失望了.您总是盯着那些尖子学生优等生,而对于我们差生总是视而不见,您那慈祥目光、和蔼的笑容,鼓励的话语总是无私地给了那些好学生.我好嫉妒,好难过.有时我故意犯些错误,想引起您的注意,哪怕是严厉的批评,我都在所不惜,惟独我无法忍受您的冷漠.老师,我是您的一名学生,也是一个人,同样需要您的承认,您的关心,需要您的鼓励.
老师,请您听我说!
当我犯错误时,请您严厉指出,狠狠批评,我都可以接受.但请您不要嘲笑我,因为我也有尊严,您的嘲笑讽刺会使我自暴自弃自甘堕落.
当我有些成绩和进步时,老师,请您不要用怀疑的目光看着我,这时候我多么需要您的鼓励,得到您的肯定.老师,您是天下最无私的人,请您给我一个信任的眼光,一个赞许的微笑,一句表扬的话语,它们足以使我对自己恢复信心,充满希望地去学习去生活.
老师,在您的心里平时根本没有我们差生,惟独在班里有劳动任务时,您才会想到我们的存在.脏活累活让我们去干,过后我们又不复存在.老师,我们不是不热爱劳动,但忍受不了您的狭隘,您的自私,您的不公.
也许我不会成才,不能让您为有我这样的学生而自豪骄傲,但老师您也不应该对我们漠不关心,视而不见.我们也有受教育的权利.我们多么希望你能够多给我们一些指导和教育,让我们从您那里学到如何做人如何生活,从而使我们也能成为对社会有用的人.
老师您喜欢打球下棋吗?我们也有自己的爱好.除了学习我们还应该有休息娱乐、享受自由的时间和空间.老师,请您不要像监视犯人一样的提防我们,生怕我们有什么越轨行动.请您给我们一点时间让我们也去呼吸几口清晰而又自由的空气,好么?
老师,我们差生也是人,也是有血有肉、有感情有自尊的人.你一句嘲讽挖苦的话,会刺伤那颗孤独而破碎的心!您一个冷漠不耐烦的眼神会把一个濒临绝境的生命推向死亡的深渊!您一个鄙夷的表情如雪上加霜,足以冻结一颗渴求知识渴求生活的心灵!
老师,这些要求高吗?对您来讲,这不过是举手之劳,但对处于孤立无缘的生命却显得多么重要.您温柔的话语像春风会吹醒我那将要泯灭的希望,您明亮的眼睛会点燃我生命的火光,照亮我的明天,您的一个微笑会像春雨滋润我干涸的心田.
这些,所有这些,都是我们差生的心声!老师,您知道吗?
一切的假设都是设身处地为学生着想,一切假设都是一种愿望,都是学生的心声和渴望,其实大多数同学对学校对老师满意与否,并不仅仅是教学的水平的高低,更大程度上体现在教育工作者是否对工作认真,是否关心学生,是否具有一颗爱心!
我不是学生,我是一名教师,尽管不是一位优秀教师,但你我他作为教育工作者,对做好本职工作,改善教学态度,都有着不可推卸的责任.老师不是教学机器,我们教育对象无论成绩好坏、能力高低,都是有血有肉有感情的人.
如果我们能够急学生之所急 ,想学生之所想,视学生如子女,让每个学生都能感受到春天的温暖,夏的凉爽!
老师们,为了学生,为了社会,为祖国的未来,让我们携起手来,多给学生一份温暖、一份热情、一颗爱心!让我们为学生为祖国无私地奉献我们满腔的热情和全部的力量!
8. 老师请您听我说怎么写
and the system,
9. 一年级老师请你听我说
你想说什么
会听的
倾听是一种美德
是教师的素养