看图写话帮老师拿书

1. 一年级下册看图说话帮老师拿本子

放学后，风和日丽。
老师拿着一大叠的作业本，走在操场上。
这时候，小版刚看见了，连忙权跑过去，伸出手说:“老师，你上课太辛苦了，还是让我来帮你一起拿吧。”老师听了小刚的话:“你真是个好孩子。”
小刚听了老师夸奖他，心里比吃了蜜还要甜。

2. 小红帮老师搬书看图说话

下课铃声响了，同学们都来到了操场上玩游戏，这时数学张老师抱了一大堆作业本回和数学用具还有答一个橙色的杯子，正要去办公室改作业呢! 当她走过操场的时候，小兰看见了立刻跑过去跟张老师说:“老师您辛苦了，我来帮您拿作业本吧。”老师说:“好啊，你就帮我拿杯子和三角板吧。”于是小兰就帮老师把东西送到了办公室，她就高高兴兴去玩了。

3. 看图写话图帮助别人抱书

有一天早上，下课的时候，小红在花园里玩耍，看见老师抱着很多的书本走过，小红赶紧跑过版去说。权“林老师:我帮您拿吧!”老师笑着对我说，不用了，这书本太重了，小红同学你真乖。快回去上课吧!小红说;哦!谢谢老师。

4. 看图写话帮老师搬书

写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。

正文：

开学第一天，有新书发啦。我们都很开心，都希望能第一个看到新书。怎样才能先睹为快呢？

上课铃一响，老师进来了，她笑着说：“现在，我们要发新书了，请一些同学去搬书……”话音未落，全班一大半同学都举起了手。当然，也包括我。看来，我们都想到一块儿去了。

老师见了，很高兴，说：“举手的同学们都去吧。”

“耶——”同学们齐声欢呼，蜂拥着，挤出了教室。

“王玉彤，等等。”突然，老师叫住了我，说，“女同学力气小，还是让男同学去吧！”

“啊！”我立刻泄气了，仿佛从云霄跌落到大地，刚才的高兴劲儿顿时烟消云散了。

不，我一定要先看到书！我开始央求老师：“让我去吧，老师。别看我个子小，力气可大了……”老师无可奈何地笑了，摆摆手，说：“好吧，少搬点啊！”

“谢谢老师！”我一溜烟儿跑下楼，来到办公室。看着一摞摞崭新的书，我高兴得活蹦乱跳。

搬起一摞，果然比山还重！

我吃力地提着一摞书，一步一步，艰难地走向教室。

爬完三楼的台阶，我已是满头大汗，气喘吁吁。忽然，我脚一软，倒在了走廊里的一个椅子上，“啪”的一声闷响，那摞书也掉在地上了。

一本书掉出了半截身子，我抽了出来，翻开书页，看到崭新的文字，闻到扑鼻的墨香，我心里甜甜的，又有了力气……

5. 帮老师拿书看图写话

写作思路：立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容。

正文：

问了老师，老师说这些书是放在走廊的图书，课间和午间大家可以翻看。真好。徜徉在书海中，最美的世界了！

我们正在上课。教室门被推开：“老师，让你们班的同学下楼搬书！”欧拉“同学们放在正在翻看的书本，有顺序得到了楼下。

楼下的老师讲解了搬书以后放在各个不同楼层的图书架上，女同学摆放书，男同学搬书。

开始的时候，同学们你追我赶，不甘落后，干着干着，怎么觉得书是那么多，怎么搬都不见少，搬书的同学脚步越来越慢，摆放的同学也是腰酸腿疼。有点要逃跑的感觉。又不能半途

而废吧。咬着牙，互相鼓励着，“嘿，书山，大家知道了吧，书山，等你到大学的时候，是书海啦！”一个同学调侃道。

“大学，我姐姐说大学的图书馆就是好几层楼，比我们学校的教学楼都大，你想象一下，那才叫书山吧”一个同学有点得意地炫耀着。“你们不知道大英图书馆吧。

那可能才是世界上最大的图书馆，那里的书应该才是书海，长大以后，到那里看看多好啊！”我们班的智多星带有羡慕的神态接上了话题。

“同学们，加把劲，干完了，书架摆好啊，今天的读书课我们可以到走廊里来读书！”老师的声音传过来。

欢呼雀跃的同学们克服了疲劳又忙碌起来！搬书的劳动真的算是累并快乐着！

6. 帮老师抱书看图说话怎么写

下课铃声响了，同学们都来到了操场上玩游戏，这时数学张老师抱了一回大堆作业本和答数学用具还有一个橙色的杯子，正要去办公室改作业呢!
当她走过操场的时候，小兰看见了立刻跑过去跟张老师说:“老师您辛苦了，我来帮您拿作业本吧。”老师说:“好啊，你就帮我拿杯子和三角板吧。”于是小兰就帮老师把东西送到了办公室，她就高高兴兴去玩了。