老师作培训
培训班老师的工资一般由两部分构成，基本工资和课时工资。
基本工资即劳动者所得工资额的基本组成部分。它由用人单位按照规定的工资标准支付，较之工资额的其他组成部分具有相对稳定性。这是员工工作稳定性的基础，是员工安全感的保证。基本工资由公司自行制定，但是不能低于当地最低工资标准。
课时工资一般按照上课的次数计算，比如一节课20元，一个月上了20节课，课时工资就是20x20=400元。
则老师的工资=基本工资+课时工资
『贰』 培训机构老师日常工作职责
培训机构老师的所有工作都是围绕着上课进行的：
招生；
备课；
考勤
上课；
作业
批改作业；
与家长沟通
总结提升；
『叁』 教师培训：需要培训什么样的内容
随着文明的突进、科学文化发展的日新月异和新课程改革的不断深入，现代教育对教师的专业化发展提出了越来越高的要求，如何更新教师的教育理念和知识，丰富教师的专业素养，提高教师的专业能力，从而促进教师专业化发展以适应现代化教育发展的诉求，已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。于是，各种形式的教师培训活动就热热闹闹的开展起来了，省市级四年一轮的教师培训、不同层次的学科带头人和骨干教师培训、通识培训、新课程培训、新教材培训、校本培训等等；除此以外，还有各种形式的短训班也搞得热火朝天。然而，这样的培训效果如何？大多都是不尽人意。正像一些教师所说的：“这样的培训参加不参加一个样--耗时、费力，而收效甚微！”我们认为，造成这样的结果的原因是多方面的，而重理论和技术、轻知识和能力的培训是其中的主要原因之一。 众所周知，教师的专业发展主要应该包括文化素养、能力素养、理论素养和教育技术素养，虽然这四者相互交融、彼此渗透、相互依存、不可分割，但是，我们认为，其中最主要的是文化素养和能力素养，其次才是理论素养和教育技术素养，因为，文化素养和能力素养是一个教师开展高质量教育教学活动所必备的基础素质和基本修养，它最能体现出教师文化学养的深度和广度，决定着教师开展教育教学活动、科研活动的科学性和创造性的高低，这是一个教师之所以为“师”的根本，离开了这一前提，即便是教师掌握了如何先进的教育理念和纯熟的教育技术也是无本之木、无源之水，彰显不出其任何的意义。而我们大多的培训的内容是什么呢？请看，在各种形式的培训中，教师所发的培训教材就有着惊人的相似之处，诸如《走进新课程》《新课程标准》《××学科学习论》《××学科教学设计论》《中学生心理健康与心理咨询》《中学××教育教学改革》《现代信息技术应用》等等，而现代文化知识和专业知识方面内容的书，几乎一点也没有涉足。而且无论培训任何学科，大都是这样千篇一律的内容。培训者认为，教师只要经过这样的培训，更新了观念，初步掌握了现代信息技术，回到学校，就可以全面提升教师的教育教学的能力和品位，在课堂教学中就能“海阔凭鱼跃”了。而事实到底怎样？教师的专业知识和教育教学能力没有得到明显提升，课堂教学中除了借助一些新理念、新技术，玩一些“花拳绣腿”、演一些“闹剧”，会制作一些简单的课件以刺激学生的眼球之外，再也没有值得称道的地方。试问：这样脱离教师专业实际的培训究竟还有什么意义？ 我们认为，教师的培训应该结合教师的实际，加强针对性，讲究其功效性；绝对不能闭门造车、盲人摸象、无的放矢，搞形式、走过场。就教师的现实情况而言，问题最突出的是，知识的陈旧和知识的断层、专业能力的严重滞后。现今在一线教学的教师，除了少部分新毕业的大学生外，绝大多数是走出大学十年至三十年的中老年教师，这些教师大多是学校的骨干。因为长时间在学校繁重地工作，没有时间进行业务进修和知识的更新，所以，文化专业水平大多滞留于大学毕业时的状况，对现代的新的科学知识、文化知识、专业知识等所知不多，对本学科的演变、发展状况和以及由此派生出的大量新的文化信息掌握甚少，文化知识和专业知识严重陈旧、落后，新知识出现严重的断层，因此，教师在课堂教学中，面对着思维灵活、文化知识前卫的学生，往往显得手忙脚乱、捉襟见肘、力不从心、无以应对，甚至，少不小心，还闹出一些笑话来。笔者听说这样的事举不胜举。“老师，您如何看待余秋雨的散文热？”，“你不是说周作人是个‘汉奸文人’吗，为什么国家级出版社出版的《周作人散文选》中对他的散文赞赏有加，而却没有说他是个‘汉奸文人’？”，“我国‘新生代’作家有哪些特征，为什么叫‘新生代’？”，“荒诞派的作家都很荒唐吗？”，“‘情商’和‘智商’怎么区分？”，“‘天体化学’和‘海洋化学’是两门完全不同的学科吗？”面对学生提出的这些有趣而颇有挑战性的质疑，即使是有名望的教师，因为在这方面缺乏必要的积淀，所以，往往是满面尴尬、无言以对，要么胡乱应付、含糊其辞，要么“王顾左右而言他”。无怪乎我们经常听到一些教师喟然长叹：“现在的学生是越来越难教了！”现代专业知识的缺失，在很大程度上直接影响着教师专业能力的提高。虽然说教师的专业能力也受制于教师的专业教育理念和教育技术等因素，但是，从根本上来说，专业能力的核心应该是文化知识的承载量和文化能力。一个教师即便是掌握了先进的现代教育理念和现代教育技术，如果没有丰富的文化素养和现代专业文化知识做强有力的支撑，将很难开展高质量的科学的教育教学活动。笔者认为，这不是学生难教，而是教师的知识太陈旧，由此带来的是教师的专业能力严重滞后。由此可见，专业知识的更新，专业能力的提高，已成为教师培训工作的中心环节和重要任务。 我们认为，在教师的专业知识更新和专业能力的提高方面，应该加强以下几个方面内容的培训：⑴ 要让教师在一个较广阔的学科文化背景上全面地了解本学科近期发展的状况、发展方向和主要存在的问题；⑵ 学习并掌握本学科一些主要的较前沿的研究成果，认真研读一部分有代表性的著作（作品）；⑶ 在本专业领域内，围绕当前一些前沿性的问题和焦点问题，开展一些实效性的专题研究和课题研究，力争出一部分研究成果；⑷ 着重更新本学科中一些过时、陈旧的观点、理念和知识；⑸ 对本学科传统的经典理论继续进行深入细致的学习，丰富专业理论和文化素养；⑹ 对相关学科发展状况、前沿性的问题和最新研究成果要作适当的了解。在培训形式上，应该灵活多样，讲究实效：坚持集中培训和自主分散学习相结合，学习知识和理论与课题研究相结合，对教师的学习过程和学习成效要进行跟踪评估和检查验收，而且，要常抓不懈。只有这样，师训工作才能做到“训”而科学，“训”而有实效。 当然，我们也不能因此而忽视对教师进行教育教学理论和现代教育技术的培训，因为这也是教师专业素质提高和专业成长所必备的素养。在师训工作中，我们提倡掌握现代理论和信息技术、更新文化知识和提高专业能力应并举，而以更新知识、提高专业能力为主，只有这样，才是师训工作的科学发展之路。
『肆』 教师培训机构有哪些
主要还是看培训什么吧，真正做到一对一的只有家教，一般培训机构都是一对多，但是很多培训机构还是很负责任的，只要你有问题都会耐心指导。
『伍』 如何做好教师培训工作
1、要大胆创新，寓教于乐。
作为一线教师，要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。
2、注重人文关怀，更新教育观念。
坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。
3、加强自身素质建设，做到为人师表。
教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。提高工作能力。提高自律能力。 提高自律能力，进一步树立为人师表的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的教师形象。
『陆』 作文当老师去培训时
当语文老师去培训不在的时候，作文
当语文老师去培训不在的时候，作文当老师出错的时候……老师的味道假想的王子(一）努力努力再努力——新学期的打算记这些年我的“家庭教师”我的学习经验感动我的那一瞬间不一样的爱
星期一早晨，我穿着北大的衣服，背上书包，高高兴兴地来到学校。也许你会很奇怪，今天又不是什么特殊的日子，干嘛要那么高兴呢？告诉你，今天，我要在朝会上演讲。因为，我代表广东省去北京参加了创新作文的决赛，所以要把我的北京之行与同学们分享。听说，学校会发奖品给我呢！
刚到教室，同学们就用异样的眼光看着我，等他们反应过来了，一个个都说：“你今天不穿校服，李昀晓。”我神秘地对他们说：“朝会的时候你就知道了。”吃完早餐，我又一个人来到操场，把演讲稿熟悉了一遍。
我们要排队进入操场了，我的心里万分激动，想象着当我演讲完之后，那热烈的掌声的同学们羡慕的神情。老师开始介绍我了：“我们下面要请出的是一个爱写作文的女孩，她代表我们学校和广东省去参加了创新作文的决赛，并且获得了二等奖。她是谁呢？我们有请李昀晓同学上台为我们介绍她的北京之行！”我在掌声的簇拥下走上了主席台，拿起了话筒，开始演讲了。一开始，我很紧张，慢慢地，我就放松了下来，不时看着台下的同学们。
讲了大概30分钟，终于讲完了。我的腿有点酸了，想下台去跟同学们一起坐。老师叫住了我，让我站在主席台上。老师提完问之后，把奖品――新书包发给了我，台下的同学“哇”地叫成一片，羡慕的目光让我有几分当明星的错觉。我可高兴啦，领完书包，本以为可以好好的休息一下了。没想到，老师开始颁发优秀社员奖，又把我留在了主席台上，当时我的心脏承受不了这么多的奖励，简直想跳起来了。不过是在主席台上，我只得故作镇定。如果是在平常，我早就高兴地叫出来了。优秀社员的奖品是一套100多元钱的文具，要不是我狠狠地捏了一下自己，我还以为是在做梦呢！
这一整天，我几乎都是昏头昏脑地过的。几乎一天之间，我成了学校的小名人。每个同学看见我，都笑嘻嘻的，低年级的小朋友更加可爱，几乎把我当成了自己的偶像，见到我就上来抱住我，“姐姐，姐姐”叫个不停。
我几乎是踩着棉花，低一脚，高一脚，回到家的。我觉得今天可真是我有生以来最幸运的一天了。可是，我忘记了“乐极生悲”、“天有不测风云”这些古训。马上，我就从得意的高峰跌到了悔恨的深渊。
每天晚上，我照例读英语。妈妈放下手里的家务，也来到我身边，跟我一起读新概念英语。读着，读着，我又想起了今天的美事，声音越来越小。妈妈瞪了我一眼，以示警告，我还浑然不知。接着，我有一句，没一句地读，还把手挡在了嘴巴的前面。妈妈实在看不下去了，给我的手来了一巴掌，好痛啊！我的眼泪“唰”地一声掉了下来，我觉得自己很受委屈，觉得很奇怪，为什么今天妈妈还要打我。我当时心里很恨妈妈：别人的妈妈在今天这样的日子里，肯定会放孩子一马的，我的妈妈为什么这么狠心呢？她是不是更年期提前了？
我越想越伤心，狠狠地瞪了妈妈一眼。可是，妈妈好像没有知觉，继续跟着录音大声地念着英语。她的脸上写满着疲倦，写满着失望。我的心忽然想被狠狠揪了一下，我明白了妈妈的苦心：妈妈对我是“恨铁不成钢，望女成凤呀” ！妈妈每天和学生在一起，已经够操心了，这段时间还要帮一个生病的老师代课。每天上两个班的语文课，改两个班的作业，还要当班主任，每天回家又要做家务。有时回到家，妈妈嗓子疼的连多说一句话都不愿意。可只要我读英语，她马上就陪我一起大声读。她已经20多年没有拿英语书了，可她一点也不怕，她是为了让我感受一种学习的氛围呀！我为什么还要让妈妈伤心呢？妈妈平时星期六下午都要陪我去培训中心学英语，上星期六，她跟着我在教室里一块儿学习，在空调房里一连坐三个小时，出来头就疼得很，回家就要爸爸帮她擦药油，一晚上，她都头疼得哼哼。她是为了谁呀？我忽然恨自己太不理解妈妈的苦心。学英语是要大声读出来的，我却把学英语当作娱乐，已经很对不起妈妈了。
想到这里，我抹掉眼泪，决定从失败的地点重新爬起来，我跟着妈妈继续大声学英语。
晚上，我躺在床上，心想：这一天可真是丰富呀！兴奋、激动、得意、委屈、醒悟……生活的滋味，我会一一尝遍，最后，化为成长的营养。
『柒』 如何对老师进行培训，怎样做培训需求
众卓咨询分享如何做好培训需求：
有效需求的七个问题：
1. 组织要实现怎样的发展？包括组织战略目标、人员整体素质分析
2. 组织目前是怎么样的？如组织资源分析、环境分析、人员整体素质分析
3. 组织发展目标和目前情况的差距是什么？如缺乏规范化、整体素质状况不高、财务资源欠缺
4. 各类业务的要求是什么？包括业务内容分析、业务复杂程度分析、业务工作量分析、业务工作时间分析
5. 各岗位人员的素质和恩呢公里要求是什么？包括态度要求、知识要求、技能要求
6. 现有各岗位人员的实际素质和能力如何？包括态度表现、知识拥有程度、技能表现等
7. 各岗位人员应有素质、能力和实际素质、能力的差距表现有什么地方？如态度不端正、知识匮乏、技能不足等
培训需求细分：
1. 普遍培训需求：转对全体人员的职业素养、通用管理技能以及个人发展的培训需求。
增强组织认同的内容 组织文化、组织发展历程、组织关键事件、组织基本规章制度
提升员工素质的内容 员工工作态度、员工工作方法、员工工作效率、员工人际关系、员工职业生涯管理
提升员工技能的内容 基本计算机操作技能、外语基本技能
2. 个别培训需求
工作经验 新入职员工、新任管理人员等培训需求
工作部门 人力资源部门、行政部门、生产部门、质量管理部门、采购部门、营销部门等培训需求
工作形式 项目、跨部门、部门内团队等的需求
3. 短期培训需求
4. 长期培训需求