舞蹈教师点评

『壹』 学生对舞蹈老师的评价三百字

这个舞蹈老师教的挺好的，跳舞也跳得很棒，教学生温柔和蔼可亲。

『贰』 舞蹈评委怎样点评

舞蹈比赛的评判标准是一种主、客观并重的标准，这和球类、棋类比赛的客观标准不同。客观标准的比赛，输赢是大家都可以看见的；而评分标准的比赛，就有很重的评委主观意念成分。但这个主观意念应该和客观标准相对吻合，有差异是正常的，但过度背离客观标准，就不正常了。

以cctv电视舞蹈大赛中的两个节目为例：

对《孙悟空放马》的评点：演员的这段即兴表演，应该说做得很好。孙悟空的形象和个性，放马的形态和特点，孙悟空放马的独特意境，都表现的比较出色。但评委在评点时提示：“放马不一定要骑马”，“缺少点天马行空的感觉”。在下认为，这两点，倒是评委的欠缺了。首先，放马骑马是正常的，放马不骑马，反而是不正常。演员表现了骑马的动作，是无可挑剔的。第二点，天马行空是特定环境中的理解，这与放马的环境是不同的。题目的要求是放马，尽管是天马，但应该是放马的环境，因此说，演员的表演是准确的。真要是表演成天马行空的形态，那这个表演反而偏题了。

对《美丽的红纱巾》的评点：演员用简洁的舞蹈语言，通过对红纱巾珍爱和欣赏，融入了自己的一片深情和思恋。应该说，这段表演，不但到位，而且具有创造性。评委对这段表演有句话：“如果，能更多地表现一下红纱巾的美丽，就更好些”。（原话大概是这个意思）。评委的这句话，只能说明评委对《美丽的红纱巾》这个题目的理解，比演员的理解要欠缺一些。舞蹈艺术是抒情的，舞蹈道具是加强和延伸抒情效果的工具。就这个具体的即兴表演看，一个战士，拿着一条红纱巾，睹物思情，爱屋及乌，不但点明了这条红纱巾的美丽，而且表现了这条红纱巾所深涵的脉脉温情。表演应该说是准确而有创意。假如按照评委的那个要求来表演，一个大男人，拿着条红纱巾，像个女人似的，翻来覆去地欣赏红纱巾的漂亮。这种表演，好像也符合题目。但其表演的品位，显然是两会事了。因此说，评委对《美丽的红纱巾》的评点，值得商榷。

评委也是电视舞蹈大赛的一部分，点评评委其实也是不可或缺的一项工作。学术探讨，不拘一格，相互评点，平等交流，才有利于中国舞蹈文化持续健康地发展，也有利于各类舞蹈大赛越办越好。

『叁』 舞蹈老师写给班级的评语怎么写

学习风气好，兴趣点一致。水平有所提高，成绩较好。与老师配合协调好，互帮互助氛围浓。大部分同学肯吃苦，下功夫，有的还参加了xx，获得了xx荣誉。遵章守纪好，无xx问题。等等

『肆』 对舞蹈老师上课的意见和建议

一、美的形象

你的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对孩子产生影响。所以，你的着装要干净、简洁，适合舞蹈教学运动的需要，服装的色彩应以暖色调为主；不要佩带过多的饰品，不要佩戴夸张的耳环（小耳钉除外）；脸部化妆要素淡；讲话语速为中速，语言要准确，音量要适中；举手投足切忌慌乱，时刻给孩子镇定自若的状态；你的形象和状态影响着孩子对你的尊重和喜爱程度，直接作用于你的课堂指挥效能，直接影响课堂秩序和教学质量。获得孩子的喜爱能使你的教学工作充满快感。

二、让爱交融

在90分钟里，你拥有这间舞蹈教室所有孩子充满崇拜的爱，你也需要付出全部的爱，让爱交融，她们在这一刻就是你的孩子。你不会训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓孩子和不恰当的接触孩子身体；你也不能因为她们忘记动作而不满；你也不必考虑是否能把她们培养成舞蹈家。你只需要看着她们纯真的眼睛，了解她们是否愿意在这个时间和地点与你共同舞蹈。你只要准确地判断她们是快乐的，她们就会像优秀的士兵一样听从你的指挥，你所有的教学计划和目标都会圆满的完成。

三、释放你的激情

舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的氛围中，你是一只可爱的“小燕子”、一名聪明的“交通指挥员”、一只活泼的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她们，把她们引入到情境中。要开发孩子的个性，鼓励她们表达自己的情感，引导她们用舞蹈动作来表现自我和表现音乐，而不是随着音乐机械地动作。你不要坐在椅子上跷着二郎腿光动嘴；你不要让课堂沉闷的像大雨即将来临的天气；你不要让课堂听不到孩子银铃般悦耳的笑声；更不要看到孩子无奈的表情；你要坚信你的魅力和能力，可以让孩子们充满激情地舞蹈。你的感染力就是体现你教学水平的重要组成部分。

『伍』 舞蹈考官怎么点评

看你基本动作啊