当老师的意义
教师在照亮别人的同时，也照亮和升华了自我；在发展学生的同时，也发回展了自身。
如今的教育再答也不是教师向学生单向传递、单向社会化的过程，它越来越体现出双向的社会化：教师化学生，学生化教师，在教育情境中教师和学生共同解说教育内容，共同思考、探索，一起建构新的知识和意义。
这不仅是学生在收获，教师的视野也在开阔；思考在深入，内涵在丰富，教师正走向新的自我。这体现了“教学相长”“我和学生共成长”的思想。
(1)当老师的意义扩展阅读：
教育活动充满着快乐和幸福，这是教师喜爱教育工作的一个内在动力。对于教师来说，莫大的快乐就是看着自己的学生一天天成长进步。另外，当师生和谐共处，进行敞开心扉的沟通时，教师体验到人与人之间真诚交往的快乐；一次完满的教学也将使教师获得成功的喜悦……
总之，教师的快乐来自于学生的快乐，来自于自己的创造性劳动，来自于自我的成长、生命意义的实现。
『贰』 教师的作用是什么
教师对社会发展所起的重要作用具体表现在以下几个方面：
1、教师通过对人类丰富文化遗产的整理、采撷，使之成为系统的科学技术知识、文学艺术、社会思想、哲学观点和道德规范等，并有效地传授给年轻一代，使他们在较短的时间内掌握了人类经过几千年的历史总结出来的知识经验，让他们能够更快更好的适应现存社会的实践活动，承接起发展的任务，延续社会的文明。
2、教师是连接过去与未来的枢纽，对人类文化成果的继承和发展起着桥梁和纽带的作用。
3、教师是物质文明和精神文明建设的有力推动者 教师以“生产生产者”的身份加入到社会物质生产者行列中来，教师的劳动是进行物质生产劳动、创造物质财富的前提和基础。教师是物质文明建设的有力推动者。教师在培养各种高级专门人才、促进精神财富的生产方面也发挥着重要作用。
4、教师通过著书立说，投书报刊，开办讲座、咨询、热线服务等形式，向人民群众广泛传播先进的科学文化知识和思想观念，教育人们克服和抵制社会上的腐朽思想、陈旧观念，积极投身于社会物质文明建设和精神文明建设。广大教师成为促进社会变革与进步的一股强大的有生力量。
师者，传道、授业、解惑也！根据《中华人民共和国教师法》规定，广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专业培训的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。
教师的职责是：履行教育教学的专业业务，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
『叁』 树立正确的教师观意义
树立正确的教师观的意义就是能够做到教书育人，当一名合格的老师有着为人民服务的精神。
『肆』 老师工作的意义是什么
重新发现教师的意义（转贴）
去年上半年，一所省级广播电视大学在校内发起了一场“今天怎样当好电大教师”为主题的教育思想大讨论，引起了大家的关注。因为这是一次以教育者为对象的深刻反思。看似朴素无华的讨论题目，其内涵却十分丰富，比如“今天”，即不是昨天，就意味着非传统，直指当下的开放教育大环境，信息化网络时代；而“当好”，不仅暗示着“成为”，而且更重要的是“有作为”，看来，这里面大有文章可做，即我们今天如何引导和推进开放教育教师的自身发展。
长期以来，我们在对现代教育理论进行反思时，就发现了一个值得注意的问题——教师发展的旁落和教师的自我迷失。发展就其哲学意义而言，是从低级到高级，从旧质到新质的改变过程。教师的发展除了从幼稚到成熟以外，便是定向提升和不断完善。这就说明不同类型的教师发展通常具有矢量性。同时，当今教育认为教师不仅仅是一种职业，而且更是一种专业。它既源于1996年联合国教科文组织和国际劳工组织提出的应把教师工作视为专门“职业”，而且也涉及当今教师成长和发展中的一个重要命题——“重新发现教师”。
“重新发现教师”作为21世纪以来教师教育领域中的主流话语，实际上是对“传道、授业、解惑”这个传统意义上为师之道的一种批判。这里的“批判”指的就是认识，即人们突破原有现象的束缚和自身主观的制约，从而认识事物最有力的武器。开放教育作为一种全新的教育，其核心任务就应该是学生的学习，如何支持和帮助学生学习，这就是开放教育教师的天职和使命。在此，我打算将此问题演绎成开放教育教师位置和状态的变化来加以说明，即逆传统教学之道，将教师“从台上来到台下，从幕前走到幕后，从个体变为群体”来加以说明。
所谓“从台上来到台下”，是说在开放教育中，教师和学生之间的教学关系开始有了根本性的变化。传统教育崇尚的“师道尊严”造成了师生很少交流，难以沟通，甚至对立。当今“学道自由”的兴起，就是要在以学生学习为中心的目标之下，师生共建“学习共同体”。这样教师就不再是“台上”单纯教学任务的执行者或角色扮演者，而是在“台下”和学生打成一片，成为其学习的引导者、支持者和激励者。教学地位上的平等，身份上的对应，师生之间便有了对话，对话就是民主；也就有了交流，交流就是尊重，于是学生脱离“被压迫”，接受到了“真正的教育”（巴西教育家保罗·弗莱雷，1995）。
而“从幕前走到了幕后”，则意味着在开放教育环境中，随着高等教育的大众化和普及化，人们已经将学习作为生活的一种方式来对待。由于学习主体的凸显和时空的阻隔，师生单一直接面对面的机会有时并不现实，因此人们往往通过各种信息技术手段来传递教学内容和维系教学过程。因此从事开放教育的教师在更多情况下则成为学生“远在天边，又近在眼前”的良师益友，即充分利用各种资源和多样手段来帮助学生学习。
至于“从个体变为群体”，即说明了在开放教育时代，面临信息爆炸、知识激增、更多的资源需要整合，在这种情况下，教师个人的力量往往难以招架，这就需要一个团队来共同面对。无论是课程建设、资源开发，还是互动联系、监控评价，均要有着明确的分工和协作才是。
可见，无论是教师从台上来到台下，从幕前走向幕后，还是由个体变为群体，位置的调整，状态的改变，终于使“传道”不是“告白”，“授业”不全是“灌输”，“解惑”也不再是“说教”了，多元互动，教学相长，终于使教育的生命世界更加丰富多彩。其实在开放教育过程中，重新发现教师的意义，通过教师角色的重新定位和加速重建，说到底就是坚持教师的专业化。开放教育教师的专业化，说到底就是一种过程，这里除了要求教师掌握我们经常讲到的学科专业知识和相应的专业教学技能之外，还要真正体现的则是教师在成长和发展中应有的专业思想、专业情操、专业性向和专业自我，而这一切无不与开放教育的理念息息相关，与开放教育的使命环环相扣，我们终究要努力而为之。
『伍』 教师工作的意义与作用是什么
志愿一般都是填比较来稳的，自比如说，A同学平时成绩能够在760的总分下达到670，中考试卷会比较简单，大概能够比平时成绩高20-40分，而某个重点高中的分数线是708左右，而次之的中学的分数线是700左右。一般来说，除非对自己有绝对的把握，不然A同学是会选次点的中学的。
至于志愿填报，一般来说，你对自己适合的几个高中是比较熟悉的，到时候只要对比这几个高中，咨询下父母和班级相当成绩的同学的意见就可以了。
『陆』 当老师有意义吗
只要你对学生好，他们会知道的，你觉得老师的压力越来越大，觉得当老师有没意义，这不是你的错，是社会，是教育部门，是学校的错，这我都知道的，社会的人认为那间学校好，儿女在哪里就能成才，谁不想儿女好啊，所以就专挑好学校读，教育局近年来不断改革，年年改革，年年失败，拖垮学生，累垮老师，给学校下强指标，学校给老师下压力，教多少重点生出来那老师价值就好多高，学校为赚钱当然希望重点生多了，名气响嘛。老师是伟大的，教好学生对社会也好嘛，你们的行为有利社会哦，要加油，本人今年刚高考，吾爱吾师，特别是政治老师，o(∩_∩)o...哈哈，是班主任，别见怪呵。
『柒』 做教师的意义是什么啊
教师不过是个职业而已，传道授业解惑是教师工作的主要内容。如果你从内心喜欢这个职业，那么教师就是你实现自身价值的平台，否则，教师就是你养家糊口的职业。
『捌』 老师的作用
教师，以教书为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照内法律法规和行业规范，在规容定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程 师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
『玖』 你觉得做为一名教师意义到底出于哪里
我真的觉抄得教师这个职业光辉且明媚…偶尔上课的时候我会渗透给我的学生们一些价值观，我希望他们海纳百川，善良且真诚，有自己的立场和真正的热爱…或许我们每一位教师都不可能改变任何孩子的命运，但是，但凡我们说的一句话，一个道理他们能够理解并且在今后的人生中想到，曾经有那样一位老师，她教会了我一些东西…我觉得，这就是我人生最大的价值，我甘之如饴。
『拾』 成为一名教师的意义是什么
教师的工作重要意义：
1、教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。
2、学生虽然是教育活动的对象——客体，但是学生作为有一定认知与实践能力的人，也是作为主体在活动着。针对教师作为主体所开展的教育活动，学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。
3、鉴于教师与学生互为主客体的关系，在现代教育思想中，人们一般认为教师在教育活动中发挥着主导的作用，而学生在学习活动中发挥着主体的作用。
4、自己喜欢的话，就是实现自己的价值，用自己的付出，培育祖国的未来，老师很伟大，祖国前程的实现，就是老师、教育的成果。
5、教师是一根无私奉献的蜡烛，用自己的青春培育学生；是早晨的朝霞，用最灿烂的笑容教导文化知识；是一盏指路灯，在我们最迷茫的时候为我们指明方向。
(10)当老师的意义扩展阅读：
义务：
1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。